《草原》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照《草原》第一課時(shí)教課方案《草原》第一課時(shí)教課方案之二教課目標(biāo):經(jīng)過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生認(rèn)識(shí)草原的漂亮遼闊和草原人民的熱忱好客,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的懷古,遇到民族團(tuán)結(jié)的教育.學(xué)會(huì)本課生字新詞,會(huì)用那么那么,既又,不論總造句.提升對(duì)動(dòng)向描繪和靜態(tài)描繪的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí).有感情地朗誦課文,背誦第一小節(jié).教課要點(diǎn):經(jīng)過閱讀第一小節(jié),領(lǐng)會(huì)草原的美.教課難點(diǎn):對(duì)于綠色襯著,墨線色勒這兩個(gè)國(guó)畫技巧術(shù)語的理解.教課時(shí)間:三課時(shí)教課準(zhǔn)備:書中第一幅插圖的幻燈片一張;繪有草原上小丘的國(guó)畫兩張(一張只有綠色襯著,另一張小丘的線條用墨線勾出).導(dǎo)入播放歌曲《草原上漲起不落的太陽》.師:聽了這段歌曲,你們知道歌中唱的是什么地方嗎(板書:草原)你想知道對(duì)于草原的哪些狀況呢那我們今日就一同來學(xué)習(xí)第13課.(板書:13《草原》)隨著作者老舍先生去領(lǐng)會(huì)草原的風(fēng)情.本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照檢查預(yù)習(xí)狀況師:課前我已經(jīng)部署大家預(yù)習(xí)了,此刻來認(rèn)識(shí)一下預(yù)習(xí)的狀況.開火車認(rèn)讀生字,并口頭組詞,師注意正音.分段朗誦課文,教師注意實(shí)時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音和讀破的句子.學(xué)習(xí)第一小節(jié)老舍先生是因什么事去草原的(接見陳巴爾虎旗)師:旗就相當(dāng)于我們這兒的縣.陳巴爾虎旗所在的大草原是個(gè)什么樣的呢請(qǐng)大家看投影(出示書中第一幅插圖的投影).誰來談?wù)勛约嚎吹搅艘粋€(gè)什么樣的地方(學(xué)生自由講話)老舍先生是如何介紹他眼中的草原的呢請(qǐng)大家自己讀讀第1小節(jié),看看從中能得出對(duì)草原的哪些認(rèn)識(shí),有不懂的地方能夠畫下來.請(qǐng)你先用自己的話談?wù)剬?duì)草原的感覺,再談?wù)勈菑牡?小節(jié)的哪些詞句感覺到的.議論時(shí)抓信以下幾點(diǎn):(1),空氣是那么清鮮,天氣是那么明亮.空氣特別新鮮,天氣特別明朗.理解那么那么所起到的重申作用.練慣用那么那么造句,差別比較清鮮和新鮮,明亮和明朗的不一樣.(2),各處都是綠色——一碧千里,翠色欲流,綠毯,平川是綠的,小丘也是綠的等.理解一碧千里,翠色欲流.(3),在議論時(shí)注意讓學(xué)生紅塵讀自己找出的句子,要求經(jīng)過朗誦把自己對(duì)草原上天和地的感覺表現(xiàn)出來.在第1小節(jié)中,你還有什么地方不太理解嗎學(xué)生懷疑:由其余同學(xué)解疑,教師點(diǎn)拔幫助,主要疑難有下邊本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照幾點(diǎn):(1),一碧千里而其實(shí)不茫?！@是由于視線寬闊而空氣明亮,因此再遠(yuǎn)的地方也看得很清楚,不會(huì)模糊一片.(2),綠色襯著,墨線勾畫——出示兩幅繪有草原上小丘的中國(guó)畫,一幅全用綠色襯著,使小丘和草原的界線交融.另一幅小丘邊沿用墨線勾出,使小丘的線條清楚地凸現(xiàn)出來,讓學(xué)生比較得出哪一幅是只用綠色襯著,哪一幅還用上了墨線勾畫,這樣就形象而深刻地理解這兩個(gè)詞.再看圖領(lǐng)會(huì)只用綠色襯著,不用墨線勾畫的那幅圖,給人以什么樣的視覺成效呢(小丘和平川融為一體,和天地融為一體,那濃烈的綠色,甚至都滲透天邊了.)(3),在解決某個(gè)疑難以后,讓學(xué)生自由讀讀帶有這個(gè)疑難的句子,再次領(lǐng)會(huì)該句所表達(dá)的內(nèi)容和境界.看到這樣的草原,你想做些什么說些什么(學(xué)生自由講話)老舍先生有這樣的想法嗎找出來讀一讀,指名讀,指導(dǎo)用既又造句.不單人被草原的美景沉醉了,連駿馬和大牛都有時(shí)靜立不動(dòng),仿佛回味著草原的無窮樂趣,草原的確太美了,此刻我們?cè)賮砜磿系牡谝环鍒D.(再次出示投影圖片)你能用書中的語句來介紹一下嗎能夠先讀讀背背第1小節(jié).學(xué)生練習(xí)背誦,指名看圖背誦第1小節(jié)分清動(dòng),靜描繪在前面一課中,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)什么是動(dòng)向描繪和靜態(tài)描繪,大家談?wù)劚疚牡牡?小節(jié)中哪些是靜態(tài)描繪哪些是動(dòng)向描繪學(xué)生議論.本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照練習(xí)畫出第1小節(jié)中的比喻句,并