(人教版)秋三年級上冊數(shù)學(xué)：教學(xué)計劃

教課計劃一、狀況剖析（一）班級狀況剖析：1、本班共有學(xué)生39人，此中男生14人，女生25人，插班生3人；從上學(xué)年考試成績剖析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、觀點(diǎn)掌握還算堅固，口算及乘法口訣掌握還好。但馬馬虎虎的還比許多，靈巧性不夠，應(yīng)用能力較差。但總的來說大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較正直；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不可以實時達(dá)成作業(yè)等，關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必定困難。所以在新的學(xué)期里，在正直學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)增強(qiáng)培育他們的各樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提升成績。、本班級有些同學(xué)自覺性不夠，缺少勤苦研究的精神，總想偷懶，不造作業(yè)或許抄他人的作業(yè)。此后第一仍是增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要持續(xù)提升要求，只有讓學(xué)生在仔細(xì)書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思慮。所以要在本學(xué)期的教育教課中培育孩子的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探訪優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，采納各樣激勵體制，讓孩子迎頭追上。（二）教材剖析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下邊一些內(nèi)容：萬之內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，數(shù)學(xué)廣角—會合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等。這學(xué)期本冊教材的要點(diǎn)教課內(nèi)容是萬之內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計算能力及空間思想能力是要點(diǎn)。在教課中增強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)目關(guān)系的剖析，讓學(xué)生學(xué)會剖析，學(xué)會審題，提升解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多找尋方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。二、本學(xué)期教課的指導(dǎo)思想、改良筆算教課的編排，表現(xiàn)計算教課改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。2、量與計量的教課聯(lián)系生活實質(zhì)，重視學(xué)生的感覺和體驗、空間與圖形的教課，重申實質(zhì)操作與自主探究，增強(qiáng)估測意識和能力的培育4、供給豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，表現(xiàn)知識的形成過程。、逐漸發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，著重感情、態(tài)度、價值觀的培育。三、本學(xué)期教課的主要目的要求（一）知識和技術(shù)方面、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估量和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估量。3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的相關(guān)分?jǐn)?shù)的實質(zhì)問題。、會劃分和辨識四邊形，掌握長方形和正方形的特色，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能預(yù)計一些物體的長度，并會進(jìn)行丈量。5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步成立1毫米、1分米和1千米的長度觀點(diǎn)，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步成立1噸的質(zhì)量念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，會適合地選擇單位；認(rèn)識時間單位秒，初步成立分、秒的時間觀點(diǎn)，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些相關(guān)時間的簡單計算。6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實質(zhì)問題的方法。7．學(xué)生會借助直觀圖，利用會合的思想方法解決簡單的實質(zhì)問題。（二）數(shù)學(xué)思慮方面、領(lǐng)會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步領(lǐng)會會合思想，逐漸形成空間的觀點(diǎn)。、聯(lián)合生活中的實質(zhì)問題，靈巧運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。、聯(lián)合詳細(xì)情境，經(jīng)過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，領(lǐng)會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必需性。（三）解決問題方面、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與平時生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)在平時生活中的作用。、認(rèn)識同一問題能夠有不一樣的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大概過程和結(jié)果。（四）感情與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和幫助下，對身旁與數(shù)學(xué)相關(guān)的某些事物有好奇心，能踴躍參加生動、直觀的教課活動。、在他人的鼓舞和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲取成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、經(jīng)歷察看、操作、概括等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感覺數(shù)學(xué)思慮過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并實時更正。5、領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。四、教課的要點(diǎn)、難點(diǎn)教課要點(diǎn)：萬之內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教課難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形五、本學(xué)期提升教課質(zhì)量的詳細(xì)舉措1、從學(xué)生的年紀(jì)特色出發(fā)，多采納游戲式的教課，指引學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在講堂教課中，注意多一些有益于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實質(zhì)的思想水平，多照料中等生以及思想偏慢的學(xué)生。、盡量部署一些比較風(fēng)趣的作業(yè)，比方著手的作業(yè)，少一些古板的練習(xí)；此外，關(guān)于不一樣層次的學(xué)生，部署難易程度不一樣的作業(yè)。、增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適合教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。六、課時安排：一、時、分、秒（3課時）秒的認(rèn)識1課時時間的計算1課時練習(xí)一1課時二、萬之內(nèi)的加法和減法（一）（5課時）兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時加、減法的估量1課