學(xué)校教研處工作總結(jié)（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)學(xué)校教研?處工作總?結(jié)本學(xué)?期,在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?下,依靠?全體教師?的密切配?合,學(xué)校?教研處積?極開(kāi)展各?項(xiàng)教研工?作,進(jìn)一?步強(qiáng)化研?究、指導(dǎo)?、服務(wù)、?管理的功?能,堅(jiān)持?教育科研?相結(jié)合,?堅(jiān)持理論?與實(shí)踐相?結(jié)合,注?重實(shí)際,?注重實(shí)踐?,注重實(shí)?效,努力?推進(jìn)課堂?教學(xué)改革?,基本完?成了學(xué)期?初制定的?工作目標(biāo)?,現(xiàn)將具?體工作情?況回顧總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)教科研?的隊(duì)伍建?設(shè)。、?更新教學(xué)?理念,提?高教師科?研素質(zhì)。?開(kāi)學(xué)初組?織全體教?師進(jìn)行新?課程改革?的校本培?訓(xùn)學(xué)習(xí),?認(rèn)真組織?老師積極?主動(dòng)投身?于培訓(xùn)和?教改中,?在各教研?組中,展?開(kāi)理論學(xué)?習(xí),有計(jì)?劃有步驟?地進(jìn)行學(xué)?習(xí)研究,?使教師切?實(shí)轉(zhuǎn)變教?育觀念,?提高全體?教師的教?科研水平?和教育教?學(xué)水平,?使廣大教?師能緊跟?教學(xué)改革?步伐,以?現(xiàn)代化教?學(xué)思想武?裝自己的?頭腦,指?導(dǎo)自己的?教改實(shí)踐?。、與?教務(wù)處協(xié)?調(diào),保證?每個(gè)組間?周一次活?動(dòng)時(shí)間。?由于用制?度約束、?用時(shí)間保?證,本學(xué)?期教研組?活動(dòng)較以?前扎實(shí)有?效。每次?教研活動(dòng)?事前都經(jīng)?過(guò)精心準(zhǔn)?備,定內(nèi)?容,定時(shí)?間,講實(shí)?效,多次?組織學(xué)習(xí)?教育理論?和本學(xué)科?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),充實(shí)?教師的現(xiàn)?代教育理?論和學(xué)科?知識(shí),精?心安排好?各學(xué)科組?教師的匯?報(bào)課及其?他教師的?示范課,?每一次公?開(kāi)課前,?都經(jīng)過(guò)備?課組的老?師研究和?修改,課?后全部學(xué)?科組的老?師都要進(jìn)?行認(rèn)真的?評(píng)課。?3、集體?備課做到?少而精。?本學(xué)期每?個(gè)組至少?進(jìn)行__?__次有?效的集體?備課。都?能根據(jù)本?學(xué)期課程?最需要或?最難把握?的內(nèi)容作?為集體備?課的內(nèi)容?,按集體?備課要求?,有本次?集體備課?總結(jié);體?現(xiàn)本次備?課精華教?學(xué)設(shè)計(jì);?主講教師?的說(shuō)課稿?及上課體?會(huì);所有?聽(tīng)課教師?的議課稿?、二次備?課及聽(tīng)課?后體會(huì)教?研組活動(dòng)?內(nèi)容豐富?多樣。各?個(gè)組都能?組織教師?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)、?教學(xué)方法?,開(kāi)展教?學(xué)研究活?動(dòng),每個(gè)?教師結(jié)合?自己學(xué)科?特點(diǎn)進(jìn)行?自學(xué),學(xué)?習(xí)好的教?學(xué)理念、?優(yōu)秀的教?學(xué)文章等?,還有的?組能根據(jù)?本組、本?學(xué)科的特?點(diǎn)及教學(xué)?中存在的?困惑進(jìn)行?活動(dòng)。?5、積極?組織教師?參加繼續(xù)?教育和國(guó)?培、計(jì)算?機(jī)學(xué)習(xí)。?根據(jù)教師?要"終身?的學(xué)習(xí)"?的要求,?組織教師?積極參加?繼續(xù)教育?及國(guó)培活?動(dòng),組織?計(jì)算機(jī)教?師對(duì)不同?學(xué)科的教?師分批進(jìn)?行培訓(xùn),?使教師計(jì)?算機(jī)水平?得以提高?。二、?大力開(kāi)展?教研活動(dòng)?。、開(kāi)?學(xué)初,為?了學(xué)習(xí)先?進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),我校?組織教師?參加新課?堂改革的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。?、積極配?合教育局?工作,根?據(jù)要求加?大教育局?與學(xué)校的?聯(lián)系。我?校本學(xué)期?組織__?__多名?教師參加?縣市級(jí)"?課內(nèi)比教?學(xué)"活動(dòng)?,覆蓋所?有學(xué)科;?組織九年?級(jí)學(xué)生參?加全國(guó)數(shù)?學(xué)、物理?、化學(xué)競(jìng)?賽;組織?學(xué)生參加?了"愛(ài)家?鄉(xiāng)"演講?活動(dòng);組?織學(xué)生參?加"英語(yǔ)?口語(yǔ)比賽?";在九?年級(jí)總復(fù)?習(xí)期間,?我校還兩?次邀請(qǐng)縣?教研室的?領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)?家來(lái)校聽(tīng)?課、評(píng)課?,對(duì)教師?進(jìn)行復(fù)習(xí)?方法與技?巧的指導(dǎo)?。3、?認(rèn)真組織?全體教師?進(jìn)行"課?內(nèi)比教學(xué)?"活動(dòng)。?除在全校?范圍內(nèi)組?織"比教?學(xué)"活動(dòng)?外,我校?還推薦_?___名?教師參加?"云夢(mèng)縣?課內(nèi)比教?學(xué)"活動(dòng)?,___?_、__?__等教?師還參加?了孝感市?比賽,均?取得較好?成績(jī)?cè)??兩課活動(dòng)?"的同時(shí)?,重視教?師在活動(dòng)?后的反思?、總結(jié)工?作,要求?教師認(rèn)真?反思,總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?有___?_、__?__等_?___名?教師在教?育局網(wǎng)上?發(fā)表反思?、走訪手?記等;_?___、?____?等___?_名教師?的反思、?總結(jié)被教?育學(xué)區(qū)推?薦到上級(jí)?部門(mén)。?5、鼓勵(lì)?、組織教?師宣傳學(xué)?校,寫(xiě)反?映學(xué)校教?育教學(xué)及?各種活動(dòng)?的通訊報(bào)?道,本學(xué)?期,在省?"比教學(xué)?專(zhuān)題網(wǎng)"?、孝感市?教育信息?網(wǎng)各發(fā)表?一篇文章?,在教育?局網(wǎng)上發(fā)?表通訊_?___余?篇。寫(xiě)稿?件的教師?除語(yǔ)文教?師外,還?有英語(yǔ)、?體育教師?等。6?、重視教?育教學(xué)質(zhì)?量。與教?務(wù)處一起?,針對(duì)九?年級(jí)調(diào)考?成績(jī),召?開(kāi)了三次?總結(jié)、分?析會(huì),會(huì)?上教務(wù)處?對(duì)成績(jī)進(jìn)?行橫縱向?的分析、?比較,各?班主任談?了今后班?級(jí)管理的?打算,各?備課組長(zhǎng)?談了復(fù)習(xí)?策略,學(xué)?區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親?臨會(huì)議,?對(duì)取得的?成績(jī)給予?了肯定,?并分析了?我們目存?在的問(wèn)題?,校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)全體教?師加油、?鼓勁,同?時(shí)對(duì)后階?段教學(xué)工?作提出了?更高的要?求。7?、教研取?得較好成?績(jī)。本學(xué)?期,我校?學(xué)生在各?級(jí)各類(lèi)競(jìng)?賽中,獲?得各級(jí)獎(jiǎng)?項(xiàng)___?_余項(xiàng),?教師教研?成果__?__余項(xiàng)?。教師的?教研成果?內(nèi)容,除?輔導(dǎo)獎(jiǎng)外?,還有論?文、教案?設(shè)計(jì)、經(jīng)?驗(yàn)交流、?命題設(shè)計(jì)?、"兩課?心得"、?通訊報(bào)道?等,其中?國(guó)家級(jí)、?省市級(jí)成?果___?_項(xiàng)。?學(xué)校教研?處工作總?結(jié)（二）?一轉(zhuǎn)眼?一年的教?學(xué)工作即?將結(jié)束，?一學(xué)期來(lái)?，我堅(jiān)持?以___?_和__?__為指?導(dǎo)，以實(shí)?施教育工?作目標(biāo)為?重點(diǎn)，緊?緊圍繞學(xué)?校的工作?目標(biāo)，以?教育科研?為先導(dǎo)，?以提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量為重點(diǎn)?，認(rèn)真探?索和研究?新的教學(xué)?方式和方?法;大力?開(kāi)展校本?研究，深?化教育教?學(xué)改革，?為學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)?展做了許?多工作。?一、讓?學(xué)習(xí)成為?工作的狀?態(tài)隨著?學(xué)習(xí)實(shí)踐?____?活動(dòng)的深?入進(jìn)行，?緊緊圍繞?“落實(shí)責(zé)?任，改進(jìn)?作風(fēng)，做?好服務(wù)，?創(chuàng)新工作?”這個(gè)主?題，開(kāi)展?了踐行_?___的?一系列研?訓(xùn)活動(dòng)，?無(wú)論是聽(tīng)?課的節(jié)數(shù)?，還是學(xué)?習(xí)培訓(xùn)的?次數(shù)、開(kāi)?展教研活?動(dòng)的次數(shù)?都突破了?歷史新高?。學(xué)習(xí)?是現(xiàn)代社?會(huì)永恒的?主題，作?為一名教?研員，學(xué)?習(xí)尤為重?要，教研?員只有不?斷學(xué)習(xí)，?不斷提高?自身水平?，才能更?好的服務(wù)?于全部的?教學(xué)。在?政治上我?抓緊時(shí)間?讀書(shū)、看?報(bào)、聽(tīng)廣?播、看新?聞，汲取?政治營(yíng)養(yǎng)?，了解國(guó)?家的大政?方針。在?業(yè)務(wù)方面?，我虛心?向老教研?員學(xué)習(xí)，?經(jīng)常翻閱?教育教學(xué)?雜志，上?網(wǎng)查閱資?料，掌握?最新的教?育教學(xué)信?息，觀看?教學(xué)光盤(pán)?，并隨時(shí)?做好學(xué)習(xí)?筆記，提?高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和科研能?力。在學(xué)?習(xí)中開(kāi)闊?眼界，豐?富知識(shí)，?努力為專(zhuān)?業(yè)引領(lǐng)打?好“底色?”，力爭(zhēng)?使自己逐?漸走出狹?小，避免?平庸。?二、認(rèn)真?抓好抓實(shí)?校本培訓(xùn)?，提升教?師的綜合?素質(zhì)1?、繼續(xù)開(kāi)?展“一師?一課”活?動(dòng)，集中?進(jìn)行聽(tīng)課?，并做好?聽(tīng)課記錄?。本學(xué)期?，組織全?體教師分?學(xué)科進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，用先進(jìn)?的教學(xué)觀?念來(lái)指導(dǎo)?日常的教?學(xué)工作。?2、本?學(xué)期，我?校將繼續(xù)?發(fā)揮集體?備課活動(dòng)?的作用，?在語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)學(xué)科?中首先采?用單元備?課負(fù)責(zé)制?，實(shí)現(xiàn)教?學(xué)資源共?享，讓教?師有更多?時(shí)間學(xué)習(xí)?理論，鉆?研教材，?實(shí)現(xiàn)自我?增值。在?課余時(shí)間?認(rèn)真總結(jié)?教學(xué)心得?及理論創(chuàng)?新，積極?參加各級(jí)?論文評(píng)選?。3、?開(kāi)展公開(kāi)?課教學(xué)，?本學(xué)期開(kāi)?展了公開(kāi)?課教學(xué)，?在聽(tīng)取各?位教師的?公開(kāi)課后?，收獲頗?多，同時(shí)?在聽(tīng)的過(guò)?程當(dāng)中也?找到了自?己的不足?和授課教?師的不足?與優(yōu)點(diǎn)，?課后組織?教師集體?評(píng)課，讓?新教師更?好更快的?成長(zhǎng)。?三、強(qiáng)化?教育科研?，提高課?題實(shí)驗(yàn)研?究的質(zhì)量?我校能?充分認(rèn)識(shí)?到骨干教?師培養(yǎng)對(duì)?提升全體?教師素質(zhì)?的重要性?。本學(xué)期?，我校繼?續(xù)多方面?創(chuàng)造條件?為教師提?供繼續(xù)教?育和遠(yuǎn)程?培訓(xùn)的機(jī)?會(huì)，在培?訓(xùn)中參加?研究會(huì)和?課題研討?活動(dòng)，以?獲取先進(jìn)?的教改信?息，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?育理論和?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。四、?存在的問(wèn)?題1、?在常規(guī)檢?查中，個(gè)?別班科的?作業(yè)二次?批改不夠?認(rèn)真，《?同步訓(xùn)練?》的批改?個(gè)別班科?不夠認(rèn)真?，沒(méi)有按?學(xué)生實(shí)際?情況布置?不同的作?業(yè)，甚至?有的教師?從來(lái)不給?學(xué)生批改?作業(yè)。?2、在日?常的巡課?中，個(gè)別?班級(jí)課堂?秩序不好?，有待改?進(jìn)，個(gè)別?班級(jí)體育?課未能認(rèn)?真上好。?3、個(gè)?別教師常?規(guī)工作未?能做到位?，思想認(rèn)?識(shí)和業(yè)務(wù)?素質(zhì)有待?提高。?五、今后?工作的一?些想法：?1、從?學(xué)生和教?師的發(fā)展?維度來(lái)提?高課堂教?學(xué)的有效?性，切實(shí)?改變教研?員隔靴搔?癢的做法?，豐富已?有的有效?教學(xué)的理?論探討與?實(shí)踐研究?。2、?在實(shí)戰(zhàn)的?研訓(xùn)中努?力使教師?走出“教?學(xué)內(nèi)容止?于淺表而?失于虛，?組織活動(dòng)?取悅學(xué)生?而荒于嬉?，合作探?究流于形?式而毀于?隨”這三?大誤區(qū)，?切實(shí)改變?服務(wù)不到?位、指導(dǎo)?不深入的?現(xiàn)象。?3、積極?主動(dòng)、誠(chéng)?懇及時(shí)向?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)工作?，交流感?情、溝通?情況、得?到指點(diǎn)、?查漏補(bǔ)缺?、及時(shí)改?進(jìn)、和諧?工作，切?實(shí)改變傻?干蠻干的?工作作風(fēng)?。忙碌?伴隨著充?實(shí)，汗水?孕育了豐?碩。今天?，當(dāng)我們?在歲月的?從容中駐?足回