幼兒園大班班主任個人總結

第8頁共8頁幼兒園?大班班?主任個?人總結?時間?在眨眼?間從指?縫里溜?走了又?一個年?頭,回?眸這一?年,似?乎很漫?長,又?似乎很?短暫,?在日積?月累中?，在不?斷思辨?中，在?不斷調?整中，?在與你?我的共?事中走?過了一?個又一?個坎坷?，一個?又一個?堅定，?一個又?一個挑?戰(zhàn)，一?個又一?個重頭?再來。?也許人?生就是?這樣，?不斷地?磨練不?斷地挑?戰(zhàn)，不?斷地充?實中提?高自己?，修煉?自己，?完善自?我。歲?末了，?為了梳?理，為?了歸納?，為了?提高，?于是靜?下心來?，回顧?一年的?工作，?就是在?日常的?工作中?去踏踏?實實地?走好每?一步,?快樂地?度過每?一天,?每一分?,每一?秒。接?下來就?從以下?幾個方?面回顧?自己走?過的歷?程。?一、政?治思想?面貌?身為一?名幼兒?教師，?我熱愛?___?_，_?___?領導，?熱愛幼?教事業(yè)?，熱愛?幼兒。?要問作?為幼兒?園老師?，最重?要的職?責是什?么？很?簡單也?很難，?那就是?愛每一?位孩子?，漂亮?的、聰?明的、?可愛的?要愛，?那些性?格孤僻?的，膽?小的更?要愛，?還不能?忽視那?些整天?很自律?，沒有?交流的?孩子，?所謂的?中等的?孩子，?她們同?樣渴望?老師的?關注。?工作至?今已經(jīng)?有十一?個年頭?，我總?是提醒?自己要?把愛公?平地灑?給每個?孩子。?除了愛?孩子，?還要愛?身邊的?同事，?因為我?們生活?在同一?屋檐下?，就是?一家人?。所以?在遵守?幼兒園?的各項?規(guī)章制?度的同?時，我?與同事?和睦相?處，共?同為幼?兒園的?工作攜?手努力?。二?、班主?任工作?身為?班主任?的我，?搞好班?級團結?，做好?保教結?合也是?至關重?要的。?我們班?也正是?在這種?和諧統(tǒng)?一的氣?氛里細?心、認?真、負?責的工?作，遇?到難題?互相切?磋、共?同進步?，遇到?幼兒生?活中的?實際問?題，與?保育員?商量達?成一致?的教育?方法，?所以每?次的班?會活動?我都認?真的組?織三位?老師一?起參加?，要求?老師與?保育員?的工作?在思想?上和教?育方法?上達成?一致，?就像一?個大家?庭一樣?照顧好?我們班?的每個?孩子，?讓孩子?在溫暖?的集體?里快樂?的成長?。做好?班主任?的工作?還包括?做好家?長工作?,家長?是我們?家園溝?通的橋?梁，認?真組織?開展好?家長會?和家長?開放日?活動，?做好與?家長的?溝通聯(lián)?系工作?，家園?在教育?孩子方?面達成?共識，?給我們?的孩子?提供一?個良好?的教育?的環(huán)境?，保證?我們的?教育讓?每個孩?子都受?益，為?今后的?學習生?活打下?扎實的?基礎。?由于我?們班的?孩子的?父母工?作都比?較忙，?互相聯(lián)?系的機?會不是?很多，?所以我?抓住早?晚接送?孩子的?時間，?進行個?別交流?，把孩?子的學?習生活?情況及?時向他?們匯報?，有特?殊情況?的就直?接進行?家訪。?經(jīng)過雙?方的努?力及時?糾正一?些幼兒?的不良?習慣，?養(yǎng)成良?好的學?習生活?習慣將?會終身?受益。?三、?教育教?學工作?要說?這一年?工作上?的事情?，實在?話有辛?勞也有?快樂，?這辛勞?是自己?應負擔?的工作?職責，?是要對?就讀自?己班里?每個孩?子應承?擔的責?任，當?然，無?論是哪?份工作?，若要?認真去?做好他?，都會?是一件?辛勞的?事，更?何況我?們是要?帶這些?什么事?都要我?們操心?的小寶?貝!上?半年，?在當湖?中心幼?兒園大?三班任?教，期?間也與?孩子建?立了良?好的關?系，天?天，貓?貓，晨?旭，依?莉……?所有孩?子的那?充滿渴?望的眼?神時時?縈繞左?右，在?路上碰?到那一?聲聲老?師早，?老師好?，叫得?那么甜?蜜。雖?然只帶?了一學?年，但?跟孩子?們走的?很近，?孩子們?有不好?的習慣?，我就?馬上根?據(jù)孩子?的特點?想出好?招制止?教育他?，并告?訴家長?讓其一?起幫助?改正；?有進步?的地方?了馬上?向家長?匯報，?齊心協(xié)?力把孩?子的學?習習慣?抓好，?讓他們?順利的?畢業(yè)并?能很快?適應小?學的生?活。只?有走進?、了解?孩子、?心疼孩?子，孩?子才會?很服帖?的跟著?你的感?覺走，?再有性?格的孩?子也會?在我的?課堂里?最大限?度的發(fā)?揮她的?潛能。?當我離?開當幼?后，孩?子們一?個個的?打電話?詢問并?來探望?，告知?他們優(yōu)?異的學?習成績?時，我?覺得自?己已經(jīng)?很滿足?了，還?有什么?比這些?精神食?糧更可?貴呢？?下半年?我來到?了經(jīng)濟?開發(fā)區(qū)?中心幼?兒園，?所有的?所有都?是新的?，面對?新的美?麗的環(huán)?境，面?對新的?面帶微?笑的同?事，面?對純真?可愛的?小班的?小不點?，我知?道在這?里我將?一切歸?零，但?在經(jīng)幼?的這些?日子里?,讓我?感到塌?實,讓?我感到?這是個?溫暖的?團隊,?是姐妹?們的勤?奮,是?你們的?真誠,?是你們?富有創(chuàng)?意的工?作時刻?在感染?著我,?讓我時?常有一?種動力?,永保?積極向?上的一?面。于?是我又?重新拾?起了青?春的朝?氣，重?新樹立?起新的?價值觀?念，做?一個新?人的感?覺是不?錯的，?被信任?、被肯?定是我?的工作?目標。?所以我?以十分?的熱情?投入到?教學工?作中，?從環(huán)境?布置到?班級常?規(guī)到培?養(yǎng)孩子?的生活?、學習?習慣到?搞好同?事和家?長的關?系，一?點一滴?無不滲?透了我?的心血?，但領?導的接?納，家?長的理?解、同?事的支?持，孩?子的進?步，都?是我所?希望看?到的最?好的回?報。新?園里繁?忙的日?子里我?卻工作?生活的?很有激?情，所?以我為?自己正?確的選?擇感到?絲絲甜?蜜，絲?絲幸福?。如?果幼兒?園是蔚?藍的天?空，我?就是那?只快樂?飛翔的?小鳥，?如果幼?兒園是?大海，?我就是?那一葉?勇往直?前的小?舟，如?果幼兒?園是一?陣悠揚?的風，?我就是?那樹葉?，依偎?在溫暖?的環(huán)抱?里，向?著更高?的目標?前進。?幼兒?園大班?班主任?個人總?結（二?）在?工作中?我班三?位老師?能嚴格?遵守園?里的各?項規(guī)章?制度，?認真參?加政治?學習和?業(yè)務學?習，履?行教師?職責，?認真學?習__?__、?___?_，積?極學習?新《綱?要》，?并撰寫?論文、?教育反?思、教?學筆記?等，提?高業(yè)務?水平，?將理論?與實踐?相結合?，以高?度的責?任心與?職業(yè)道?德，扎?扎實實?地做好?各項工?作。充?分發(fā)揮?自身的?凝聚力?作用，?堅持做?到以身?作則、?勇于奉?獻、勤?勤懇懇?，無論?是否當?班，都?要做好?并檢查?班級的?各項工?作。只?有這樣?才能使?其他老?師充分?把精力?投入到?工作中?，在工?作中從?不計較?個人得?失，充?分發(fā)揮?“你中?有我，?我中有?你”的?團隊精?神作用?，團結?一致地?做好班?級工作?。班組?成員都?能以主?人翁的?態(tài)度來?面對班?級的各?項事務?，團結?、學習?、互助?、樂于?奉獻，?彼此間?經(jīng)常溝?通，有?事大家?商量，?牢固樹?立幼兒?第一的?意識。?從而促?使班上?工作正?常、有?序、較?好地開?展。在?主題活?動、六?一節(jié)活?動、畢?業(yè)典禮?等活動?中，我?班老師?能積極?地出謀?劃策，?共同地?商討，?并積極?投入節(jié)?目的設?計與排?練中，?充分表?現(xiàn)出班?組成員?的團結?協(xié)作與?主人翁?精神。?良好的?常規(guī)，?在一日?生活及?各項活?動中起?著十分?重要的?作用，?我就在?常規(guī)方?面下功?夫，扎?實、有?序、循?循漸進?的進行?日常生?活和學?習常規(guī)?的培養(yǎng)?，形成?良好的?行為規(guī)?范，自?覺地遵?守秩序?，懂得?了謙讓?，打鬧?現(xiàn)象基?本杜絕?。上課?積極主?動、互?動的良?好風氣?在我班?得到了?印證。?吃飯時?作好二?次飯菜?降溫，?午睡時?進行穿?脫衣常?規(guī)培養(yǎng)?。培養(yǎng)?幼兒良?好的日?常生活?常規(guī)并?加強幼?兒的日?常禮貌?教育，?并與配?班老師?共同做?到一致?性、堅?持性、?原則性?、規(guī)范?性。嚴?格執(zhí)行?晨、午?檢制度?，每天?來院對?幼兒進?行一摸?、二看?、三問?，從幼?兒的衛(wèi)?生、情?緒狀況?進行認?真地檢?查在?玩中學?，玩中?樂，是?為了讓?幼兒輕?松愉快?地學習?知識，?熟練自?如地掌?握本領?。在活?動中有?目的地?指導孩?子觀察?、了解?、發(fā)現(xiàn)?、探索?，以幼?兒的興?趣為切?入點，?營造了?孩子們?主動學?習的氣?氛，有?意識地?引導幼?兒主動?地探索?，更主?動探索?周圍的?自然物?。作為?教師就?是要從?幼兒興?趣的地?方入手?，引導?他們進?入探索?世界的?寶庫。?認真?zhèn)?課，提?前做好?備課工?作備課?是確保?教育活?動能順?利完成?。加班?加點制?作了各?類教具?和多媒?體課件?，因人?施教。?重視把?教育與?奧運主?題、民?族特點?、幼兒?園特色?和幼兒?參與融?入一體?，體現(xiàn)?師幼互?動。為?幼兒創(chuàng)?設相對?寬松的?環(huán)境，?增強幼?兒的主?動性和?自信心?。我利?用午休?時間、?晚上時?間，輔?導孩子?繪畫，?參加省?級畫展?評比。?為了戶?外音樂?活動比?賽，我?們精心?編排并?詳細的?策劃，?為了排?練好戶?外音樂?活動，?常常是?一天連?軸轉，?有時候?連中午?飯也顧?不上吃?就來接?班，在?這次體?操比賽?中我們?贏得了?家長的?贊揚。?參加預?防防手?口足病?講座，?嚴格晨?檢、午?檢制度?，通過?一摸、?二看、?三問、?四查對?孩子負?責，每?天堅持?中午脫?襪子檢?查孩子?的腳。?認真填?寫交接?班記錄?養(yǎng)成良?好的個?人衛(wèi)生?習慣。?多次在?宣傳欄?溫馨提?示家長?盡量少?讓孩子?去擁擠?的公共?場所。?一開?學就開?展了主?題《快?樂假期?》小報?紙活動?，并布?置的主?題墻。?孩子自?己設計?的小報?紙內容?豐富多?彩。堅?持每周?一次快?樂日記?分享，?這對提?高孩子?的語言?發(fā)展起?了主導?作用。?為了表?揚孩子?們的付?出和進?步，專?門開辟?了我最?棒活動?墻飾，?學期末?對孩子?們進行?獎勵。?三八節(jié)?的家長?沙龍活?動《我?愛我媽?》讓孩?子通過?超市購?物進行?體驗，?活動深?受家長?和孩子?的歡迎?。對幼?兒進行?愛祖國?、愛家?鄉(xiāng)、關?愛他人?、關愛?生命等?情感教?育。每?月的生?日pa?rty?，體驗?了快樂?，感受?老師小?朋友的?關愛和?溫暖，?并學會?與他人?分享快?樂。開?展民間?游戲活?動。開?展“清?明節(jié)”?、“端?午節(jié)”?、“植?樹節(jié)”?等主題?教育活?動，并?結合季?節(jié)特點?，組織?幼兒開?展認識?春天，?愛護幼?兒園花?草樹木?教育。?進行安?全月學?習、接?待實習?生、協(xié)?助金水?區(qū)防疫?站護牙?、開展?五一主?題活動?、慶六?一活動?、畢業(yè)?典禮、?我班還?組織幼?兒參觀?小學、?肯德基?、福利?院、郵?政局等?體驗社?會生活?。組織?幼兒與?家長參?觀福利?園，讓?幼兒感?受社會?對敬老?、愛小?情感的?體驗。?組織孩?子進行?默哀儀?式，參?加了迎?“三八?”廣播?操活動?、進行?創(chuàng)建文?明城市?知識問?答、參?加名作?家金波?等的“?成語回?故鄉(xiāng)早?期閱讀?”知識?講座和?座談活?動。在?開展“?我和孩?子的故?事”主?題活動?時，深?深感受?到愛孩?子是老?師的天?職，但?合適有?效的教?育方式?尤為重?要，我?們應該?在日常?活動中?多站在?孩子的?角度考?慮，這?樣才能?得到孩?子們的?信賴，?才能做?孩子真?正的朋?友，我?和孩子?的每一?個故事?都讓我?有新的?啟發(fā)。?嚴格按?照園里?的要求?做好了?班級各?項衛(wèi)生?保健工?作，讓?幼兒生?活在一?個整潔?、舒適?的環(huán)境?中。配?合醫(yī)務?室做好?各種傳?染病的?預防工?作，定?期定時?作好消?毒工作?。做好?了毛巾?、茶杯?、被褥?等物品?的清洗?晾曬工?作，本?學期，?班級無?一例傳?染病。?對生病?幼兒精?心呵護?。培養(yǎng)?幼兒良?好的生?活習慣?、衛(wèi)生?習慣，?重點引?導幾個?挑食、?食欲差?的幼兒?改變不?良的飲?食習慣?，本學?期，我?們幼兒?的身高?、體重?增長速?度較快?，班級?幼兒的?出勤率?一直較?高。在?“愛心?捐款”?我班幼?兒共捐?款__?__多?多元，?及時把?孩子的?愛心在?主題墻?飾展示?，參加?省教委?主辦、?省實驗?小學發(fā)?起的“?心系災?區(qū)兒童?，共享?一片藍?天”活?動。完?成了照?畢業(yè)像?、“家?長評價?保教人?員”、?填寫幼?兒紀念?冊、對?幼兒進?行評估?活動。?悉心的?教育和?精心的?教學，?使孩子?們在不?同程度?上得到?了提高?。安?全工作?是幼兒?園工作?的重中?之重，?孩子們?時時在?老師的?視線內?排查不?安全隱?患，發(fā)?現(xiàn)問題?及使上?報，利?用游戲?對孩子?進行安?全教育?，教育?孩子并?教給孩?子們正?確的自?我保護?的方法?和能力?讓幼兒?通過主?題活動?增強幼?兒的安?全意識?及自我?保護能?力。本?學期安?全無事?故發(fā)生?。幼?兒園教?育是一?個家園?合作的?教育，?它需要?兩者結?合才能?取得好?的成效?。因此?家長對?于幼兒?園開展?各項工?作是否?順利也?顯的非?常重要?。在我?們班老?師與家?長的關?系處理?的非常?好，我?的秘訣?就是把?年輕的?家長當?朋友，?相互尊?重，處?處為家?長著想?，家長?也就會?非常支?持我們?的工作?。通過?家園園?地、家?長會、?家長學?校上課?、電話?聯(lián)系等?形式與?家長保?持經(jīng)常?性聯(lián)系?，幫助?家長提?高家教?水平，?充分發(fā)?揮教師?在家園?工作中?橋梁作?用。通?過校信?通、班?級博客?、電話?等主動?與家長?交流、?溝通，?達成家?園同步?共育，?促進幼?兒健康?和諧全?面發(fā)展?。大?班第二?學期也?是幼兒?入小學?前的準?備階段?，我們?做了大?量的幼?兒銜接?工作。?我們組?織幼兒?和家長?去“小?哈佛小?學”進?行參觀?、感受?，參加?了火炬?接力游?戲。并?在比賽?中得了?第一名?。在聽?完小學?生上課?后請孩?子畫出?、家長?幫助寫?出孩子?們心目?中的小?學生，?并布置?了主題?墻面，?激發(fā)了?孩子們?渴望上?小學的?強烈愿?望。踏?入小學?校門是?人生道?路上的?第一個?轉折點?，有的?孩子入?小學后?會出現(xiàn)?疲勞、?害怕等?情況，?稱為“?困難期?”。因?此，本?學期我?們從保?育和教?育兩方?面同時?著手來?幫助孩?子形成?過渡。?經(jīng)常布?置簡單?的家庭?作業(yè)，?培養(yǎng)幼?兒的任?務意識?。通過?一學期?的努力?，班級?大部分?幼兒能?夠較認?真的完?成老師?每次交?給的任?務，在?與同伴?的合作?中能夠?用較靈?活的方?式較好?的與同?伴進行?游戲，?遇到困?難時能?夠和同?伴們共?同商討?解決問?題的方?法，班?級幼兒?社會交?往能力?得到了?很好的?提高。?鼓勵家?長配合?做好“?幼小銜?接”的?準備工?作，通?過每周?一次的?“親子?作業(yè)”?讓家長?了解幼?小銜接?進展情?況，及?時了解?幼兒發(fā)?展水平?。并一?份耕耘?、一份?收獲。?當看到?我們班?的孩子?健康成?長，就?要進入?小學學?習，我?們感到?無比的?欣慰，?我們的?工作也?得到了?廣大家?長的肯?定和贊?揚，我?們班里?的老師?深受孩?子