企業(yè)與人才在線雙向選擇就業(yè)信息網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

企業(yè)與人才在線雙向選擇就業(yè)信息網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)1、相關(guān)定義

1.1、網(wǎng)格資源發(fā)現(xiàn)的定義和特點(diǎn)

網(wǎng)格系統(tǒng)本質(zhì)上是一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施,它允許位置無關(guān)的資源和服務(wù)獲取,這些資源和服務(wù)是由地理上分布的機(jī)器和網(wǎng)絡(luò)提供的。支持這種位置無關(guān)計(jì)算的一個(gè)基本操作就是資源發(fā)現(xiàn)。資源發(fā)現(xiàn)是網(wǎng)絡(luò)計(jì)算的一個(gè)非常重要的方面,通過資源發(fā)現(xiàn)機(jī)制將返回一組與預(yù)想的資源描述相匹配的資源,網(wǎng)絡(luò)計(jì)算的成功主要依賴準(zhǔn)確的對(duì)特定任務(wù)定位資源,資源定位是網(wǎng)絡(luò)計(jì)算所需的基本服務(wù)。另外,資源發(fā)現(xiàn)為網(wǎng)格計(jì)算環(huán)境下的其它服務(wù)中間件的正常運(yùn)作奠定了基礎(chǔ),如資源監(jiān)控,資源匹配,資源調(diào)度等。由于網(wǎng)格環(huán)境下存在著大量資源和用戶,再加上資源在地理位置的廣域分布性以及資源類型和用戶請(qǐng)求的異構(gòu)性,使得網(wǎng)格資源發(fā)現(xiàn)與其他系統(tǒng)環(huán)境下的資源發(fā)現(xiàn)有著一定的區(qū)別,最大的問題是網(wǎng)格資源狀態(tài)的動(dòng)態(tài)變化(加入和退出)很難預(yù)測(cè),這些問題都增加了資源發(fā)現(xiàn)的難度和復(fù)雜性,使得網(wǎng)格環(huán)境下的資源發(fā)現(xiàn)面臨著一定程度的挑戰(zhàn)。為了更好適應(yīng)這些方面,網(wǎng)格環(huán)境下的資源發(fā)現(xiàn)應(yīng)該具有下面的特點(diǎn):(1)獨(dú)立于全局、集中控制(2)支持基于屬性的搜索(3)可擴(kuò)展性(4)支持間斷的資源參與

1.2、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)就是對(duì)數(shù)據(jù)庫信息結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),對(duì)畢業(yè)生就業(yè)信息管理的抽象。通過概念設(shè)計(jì)得到概念模型。本設(shè)計(jì)采用實(shí)體-聯(lián)系方法來表示概念模型。實(shí)體-聯(lián)系方法由實(shí)體、屬性、聯(lián)系組成,實(shí)體之間通過聯(lián)系關(guān)聯(lián)。聯(lián)系包括:1:1,1:n,m:n,即一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多。下圖為畢業(yè)生管理系統(tǒng)的E-R關(guān)系圖。本系統(tǒng)主要的實(shí)體包括:系統(tǒng)管理員、用人單位、畢業(yè)生、招聘信息等。系統(tǒng)管理員的E-R圖3.2如下所示:系統(tǒng)管理員用戶名狀態(tài)禁用時(shí)間密碼最后登陸時(shí)間注冊(cè)時(shí)間姓名性別聯(lián)系圖3.2系統(tǒng)管理員實(shí)體屬性圖用人單位的實(shí)體圖如3.3所示,企業(yè)用戶注冊(cè)以后有唯一標(biāo)識(shí),它的屬性有編號(hào)、單位名稱、單位性質(zhì)、營業(yè)執(zhí)照號(hào)、所屬行業(yè)、單位規(guī)模、單位地址、聯(lián)系人、郵箱、聯(lián)系、郵政編碼、登錄密碼等。17編號(hào)名稱密碼規(guī)模郵政編碼性質(zhì)聯(lián)系用人單位營業(yè)執(zhí)照號(hào)郵箱所屬行業(yè)地址聯(lián)系人圖3.3用人單位實(shí)體屬性圖畢業(yè)生實(shí)體與屬性如圖3.4所示,畢業(yè)生屬性主要有姓名、性別、出生年月、專業(yè)類別、專業(yè)名稱、學(xué)歷、畢業(yè)院校、入學(xué)時(shí)間、畢業(yè)時(shí)間、身份證號(hào)碼、電子郵箱等屬性。性別密碼姓名出生年月電子郵箱專業(yè)類別身份證號(hào)碼畢業(yè)生專業(yè)名稱畢業(yè)時(shí)間學(xué)歷入學(xué)時(shí)間畢業(yè)院校圖3.4畢業(yè)生實(shí)體屬性圖根據(jù)高校就業(yè)信息系統(tǒng)的需要,要求一個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)一份簡(jiǎn)歷,一個(gè)學(xué)生可以發(fā)給多個(gè)單位申請(qǐng),可以接受多次招聘的面試或者筆試、錄用通知;一個(gè)學(xué)生也可以多次建立記錄,多個(gè)學(xué)生可以多個(gè)應(yīng)聘職位。畢業(yè)生、單位實(shí)體關(guān)系如圖3.518所示:1M管理員維護(hù)畢業(yè)生信息111維護(hù)發(fā)布查詢MNM招聘信息單位信息招聘信息檢索M11M維護(hù)M111用人單位檢索畢業(yè)生圖3.5畢業(yè)生就業(yè)信息E-R圖

1.3、異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念

異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)是一種特殊類型的信息網(wǎng)絡(luò),可以表示為一個(gè)有向加權(quán)圖的形式,其中包含多種對(duì)象類型或鏈接類型,下面給出定義。6基于元路徑選擇和融合的異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)社區(qū)挖掘算法研究ContactsUsersUploadAddesscniotnpaseRVideosTagsmeRelateS圖2.1異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)YouTube定義2.1[13]信息網(wǎng)絡(luò)信息網(wǎng)絡(luò)定義為有向加權(quán)圖G=的形式,其中V為網(wǎng)絡(luò)中的對(duì)象,E為對(duì)象之間的鏈接,W:ER+是從邊eE到實(shí)數(shù)wR+的權(quán)重映射。在網(wǎng)絡(luò)中,有一個(gè)對(duì)象類型映射函數(shù):V和一個(gè)鏈接類型映射函數(shù)φ:ER,即每個(gè)對(duì)象vV屬于一個(gè)特定的對(duì)象類型(v)A,每條鏈接eE屬于特定的關(guān)系類型φ(e)R。當(dāng)對(duì)象類型|A|>1或關(guān)系類型|R|>1時(shí),網(wǎng)絡(luò)為異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò),否則為同構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)。從定義中可以看出異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)可以分為兩種類型,即當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中一種類型的對(duì)象之間存在多種關(guān)系時(shí)稱為多關(guān)系網(wǎng)絡(luò),如異構(gòu)社會(huì)網(wǎng)絡(luò);當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中包含多種對(duì)象類型和多種關(guān)系類型時(shí),稱為多模式網(wǎng)絡(luò),如書目信息網(wǎng)。書目信息網(wǎng)絡(luò)DBLP是一個(gè)典型的異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò),它包含四種對(duì)象類型:文章(paper,簡(jiǎn)寫為P),發(fā)表地點(diǎn)(conferenceorjournal,簡(jiǎn)寫為V),作者(author,簡(jiǎn)寫為A)和術(shù)語(Terms,從文章標(biāo)題或摘要中提取出來,簡(jiǎn)寫為T)。關(guān)系類型包括:作者和文章之間的寫與被寫關(guān)系,會(huì)議和文章之間的發(fā)表與被發(fā)表關(guān)系,文章和術(shù)語之間的包含與被包含關(guān)系,文章和文章之間的引用與被引用關(guān)系。給定一個(gè)復(fù)雜的異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò),為了更好地理解網(wǎng)絡(luò)中的對(duì)象類型和關(guān)系類型,需要提供異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)的元級(jí)表示——網(wǎng)絡(luò)模式來描述網(wǎng)絡(luò)的元結(jié)構(gòu)。定義2.2[16]網(wǎng)絡(luò)模式網(wǎng)絡(luò)模式是異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的元級(jí)表示,在異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)G=(V,E)中有對(duì)象類型映射:VΑ和鏈接類型映射φ:ER,網(wǎng)絡(luò)模式是在對(duì)象類型A上定義的有向圖,邊為來自R的關(guān)系,表示為TG=(A,R)。網(wǎng)絡(luò)模式類似于數(shù)據(jù)庫中的ER圖,但并未考慮每種對(duì)象類型的屬性。它是網(wǎng)絡(luò)的模版,表明了網(wǎng)絡(luò)中存在多少種類型的對(duì)象以及哪兩種類型的對(duì)象之間可能存在關(guān)系。遵循網(wǎng)絡(luò)模式的信息網(wǎng)絡(luò)稱為網(wǎng)絡(luò)模式的實(shí)例。根據(jù)以上定義,書目信息網(wǎng)絡(luò)模式和一個(gè)實(shí)例(只包含文章、作者、會(huì)議)分別如圖2.2、2.3所示:第二章異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)相關(guān)理論7TermVenuePaperAuthor圖2.2書目信息網(wǎng)絡(luò)模式Y(jié).SunNetClusKDDJ.HanPathSimX.YanVLDBGenClusAggarwalVenuePaperAuthor圖2.3書目信息網(wǎng)實(shí)例在異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)中,兩個(gè)對(duì)象之間可以通過不同路徑進(jìn)行連接,且不同路徑表示對(duì)象之間的不同關(guān)系,如作者之間可以通過”author-paper-author”連接,表示作者之間的合作關(guān)系,也可以通過”author-paper-venue-paper-author”連接,表示兩個(gè)作者在同一會(huì)議發(fā)表文章。通常把這些路徑稱為元路徑,形式定義如下:定義2.3[16]元路徑元路徑P是一條定義在網(wǎng)絡(luò)模式圖TG=(A,R)上的路徑,表示為AR1AR2...Rl12Al+1,它定義了對(duì)象類型A1和Al+1之間的復(fù)合關(guān)系R=R1oR2o...oRl,其中o表示關(guān)系上的復(fù)合操作。P的長度為在路徑P上的關(guān)系數(shù)。為了簡(jiǎn)單,也可以使用路徑上的類型名稱來表示元路徑。例如,在DBLP網(wǎng)絡(luò)中,作者之間的合著關(guān)系可以用元路徑AwritingPwritten-byA表示,也可以簡(jiǎn)單表示為APA的形式。在網(wǎng)絡(luò)G中,a1和al1之間的一條路徑為p(a1a2...al1),如果對(duì)于i,(ai)Ai且每條鏈接eiaiai1屬于P中的每個(gè)關(guān)系Ri,則稱路徑p遵循元路徑P,并且這些路徑是元路徑P的路徑實(shí)例,表示為pP。如果在TG中,P‘是P的反向路徑,則是P的反元路徑,表示為P-1,它定義了P的反關(guān)系。類似的,p的反路徑實(shí)例定義為p的反向路徑,表示為p1。當(dāng)且僅當(dāng)A’lA1時(shí),兩條元路徑P1=(A1A2...Al)和P=(A‘A‘...A‘212k)是可以連接的,連接8基于元路徑選擇和融合的異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)社區(qū)挖掘算法研究后的路徑表示為P=(P1P2),它等于(AA...A’‘lA...A122k)。為了描述通過元路徑相連的兩個(gè)同種類型對(duì)象之間的相似性,文獻(xiàn)[17]中提出了PathSim這一基于元路徑的相似性的概念。與以往的相似性測(cè)量相比,PathSim不僅考慮了對(duì)象的凝聚性和可見性,而且考慮了成對(duì)對(duì)象之間的不同語義。定義2.4[16]PathSim:基于元路徑的相似性給定對(duì)稱的元路徑P,同種類型的兩個(gè)對(duì)象x和y之間的相似性定義為:s(x,y)2|{px:y:px:yP}||{pxx:pxxP}||{pyy:pyyP}|式(2-1)::::其中px:y是x和y之間的路徑實(shí)例,px:x是x和x之間的路徑實(shí)例,py:y是y和y之間的路徑實(shí)例。為了計(jì)算PathSim下面給出通勤矩陣的定義:定義2.5[16]通勤矩陣給定網(wǎng)絡(luò)G=(V,E)和網(wǎng)絡(luò)模式TG,元路徑P=(A1A2...Al)的通勤矩陣定義為M=WA1A2WA2A3...WAl-1Al,其中WAiAj是類型Ai和Aj之間的鄰接矩陣。M(i,j)代表在元路徑P下,對(duì)象xiA1和yjAl之間的路徑實(shí)例數(shù)。給定對(duì)稱的元路徑P,同種類型的兩個(gè)對(duì)象xi和yj之間的PathSim可通過下式計(jì)算:s(x,x)2MijijMii+M式(2-2)jj其中M是元路徑P的通勤矩陣,Mii和Mjj是在給定元路徑下xi和yj的可見性。Pl的反元路徑P1l的通勤矩陣是Pl的通勤矩陣的轉(zhuǎn)置。定義2.6[22]目標(biāo)類型和特征類型需要聚類的對(duì)象類型稱為目標(biāo)類型;目標(biāo)類型通過元路徑連接的對(duì)象類型稱為特征類型。如,當(dāng)基于作者所發(fā)表文章的會(huì)議對(duì)作者進(jìn)行聚類時(shí),作者類型為目標(biāo)類型,所使用的元路徑為A-P-V,特征類型為會(huì)議類型。在異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)中,目標(biāo)類型可以通過多條元路徑連接多種特征類型。如,作者可以通過元路徑A-P-A連接其他作者,也可以通過元路徑A-P-T連接術(shù)語。而不同的特征類型在對(duì)目標(biāo)類型進(jìn)行聚類時(shí)起著不同的作用。元路徑選擇問題就是解決對(duì)于特定的聚類任務(wù),應(yīng)決定使用哪條元路徑或它們的權(quán)重組合。本文主要對(duì)異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)中的元路徑選擇和融合問題進(jìn)行研究,以提高社區(qū)挖掘的質(zhì)量。第二章異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)相關(guān)理論9

1.4、()“大學(xué)生”概念界定

“大學(xué)生”是指通過全國高考入學(xué)考試,由國家教育部行政機(jī)關(guān)審核通過予以錄取、并完成設(shè)定的全日制學(xué)業(yè)獲其相應(yīng)的?？啤⒈究莆膽{的畢業(yè)生。其中不包括碩士生、博士生、還有成人教育以及自學(xué)考試獲得文憑的在職人員。本文所探討的就業(yè)主體是大學(xué)生(全日制本科生、?？粕?,目前我國社會(huì)就業(yè)困難問題中最凸顯的就是大學(xué)生這一特殊群體。

1.5、()關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的概念界定

所謂大學(xué)生就業(yè)的概念,很多專家學(xué)者從不同的角度進(jìn)行了研究闡述。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講,就業(yè)的概念是指具有勞動(dòng)能力的成年人,能夠運(yùn)用生產(chǎn)資料從事合法的社會(huì)實(shí)踐并且獲取相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。其具體內(nèi)容包括:從事社會(huì)實(shí)踐的勞動(dòng)者必須具有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)的愿望;所從事的勞動(dòng)不是個(gè)人家庭的勞動(dòng)而是社會(huì)性的勞動(dòng);從事的勞動(dòng)一定是有報(bào)酬以及有收入利益的勞動(dòng),而不是無報(bào)酬的公益性以及義務(wù)性的勞動(dòng)。①有關(guān)大學(xué)生就業(yè),胡錦濤明確指出:”大學(xué)畢業(yè)生是國家的寶貴人力資源,要切實(shí)落實(shí)有關(guān)政策,動(dòng)員全社會(huì)各方面共同做好工作,千方百計(jì)拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道?！蔽覈鴮W(xué)者陶小江在《當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況分析及教育對(duì)策研究》作了具體的分析:他認(rèn)為大學(xué)生屬于特殊的社會(huì)群體,在其結(jié)束學(xué)業(yè)步入社會(huì)實(shí)現(xiàn)同一定的生產(chǎn)資料建立勞動(dòng)關(guān)系的整個(gè)過程中,具有一般就業(yè)的特點(diǎn)和自身的特殊性。具體包括:其一,知識(shí)性。大學(xué)生是社會(huì)青年群體的一部分,有其較高的文化知識(shí)及較強(qiáng)的工作能力,直接影響著大學(xué)生就業(yè)的擇業(yè)心理、擇業(yè)觀念、擇業(yè)目標(biāo)選擇等。其二,群體性。大學(xué)生就業(yè)以群體形式出現(xiàn),而不是個(gè)別現(xiàn)象。自教育大眾化以來,我國每年都有幾百萬名大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)就業(yè),需要提供幾百萬個(gè)就業(yè)崗位。大學(xué)生是社會(huì)的巨大財(cái)富,對(duì)于他們的合理就業(yè)需要社會(huì)主管部門和學(xué)校的組織安排外,還需要大學(xué)生本身的積極配合。其三,時(shí)效性。按傳統(tǒng)大學(xué)生就業(yè)在離校之前就分配好了工作,而隨著大學(xué)生就業(yè)①李霞,儲(chǔ)召偉.大學(xué)生的就業(yè)問題及對(duì)策探討[D].成都:成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2008:61-63.10機(jī)制的變革,改變了以往大學(xué)生就業(yè)的時(shí)效期,甚至延續(xù)至畢業(yè)后的兩年之內(nèi)。其四,政策性。受國家宏觀政策的影響,大學(xué)生就業(yè)思想觀念以及就業(yè)狀況必需適應(yīng)社會(huì)就業(yè)制度的變革,遵守國家政府有關(guān)的就業(yè)方針和政策。其五,法治性。在法治社會(huì)、大學(xué)生就業(yè)應(yīng)履行相應(yīng)的法律義務(wù),要依法就業(yè)。特別是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,大學(xué)生就業(yè)必須依賴于國家政府各方面相應(yīng)完善的法律法規(guī)制度保障。我國正在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),而社會(huì)主義和諧社會(huì)首要的基本特征就是民主法治的社會(huì)。伴隨著依法治國方針大略的確立和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善,我國各行業(yè)都在逐步納入法治化的軌道。作為高等教育它是社會(huì)改革發(fā)展的重要組成部分,其大學(xué)生就業(yè)必須依法進(jìn)行,同時(shí)大學(xué)生就業(yè)又受法律保護(hù)。①.它是我國社會(huì)法治化的必然要求。

1.6、非正規(guī)就業(yè)概念的提出

“非正規(guī)就業(yè)”(informalemployment)的概念源于”非正規(guī)部門”(informalsector),非正規(guī)部門介于城市現(xiàn)代工業(yè)部門與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門之間,主要吸收城市非熟練丄人、失業(yè)者和農(nóng)場(chǎng)流入城市的勞動(dòng)力,是經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)市場(chǎng)的一個(gè)動(dòng)態(tài)的組成部分。1971年美國勞動(dòng)學(xué)家KeittiHatr在國際勞工組織的世界就業(yè)機(jī)會(huì)(WordEmploymentProgram,WEP)中將非正規(guī)就業(yè)定義為在非正規(guī)部門中存在的就業(yè),非正規(guī)部門具有規(guī)模小和報(bào)酬低的特征(Hatr,1973)0國際勞工組織在1972年對(duì)肯尼亞的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行考察時(shí)對(duì)一些發(fā)展中國家的就業(yè)問題、失業(yè)問題和貧困化問題進(jìn)行了深入研究,采納了Hart關(guān)于非正規(guī)就業(yè)的概念,把一些未經(jīng)政府承認(rèn)、登記,也得不到政府保護(hù)和管理的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)稱為”非正規(guī)部門”,而從事這些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)并取得收入的行為就稱為非正規(guī)就業(yè)或者非正規(guī)部門就業(yè)。國際勞工組織認(rèn)為非正規(guī)就業(yè)是城市貧困的一種特征,是解決社會(huì)弱勢(shì)群體就業(yè)的”勞動(dòng)力海綿”和”蓄水池”,當(dāng)發(fā)展中國家面臨嚴(yán)峻的就業(yè)問題時(shí),大力發(fā)展非正規(guī)就業(yè)是一種有效的解決途徑。根據(jù)我國實(shí)際情況,勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研宄所課題組在2002年撰寫的《我國靈活就業(yè)問題研究報(bào)告》對(duì)非正規(guī)就業(yè)的概念做出了如下界定:在勞動(dòng)時(shí)間、收入報(bào)酬、工作場(chǎng)地、社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)關(guān)系等幾方面不同于建立在工業(yè)化和現(xiàn)代工廠制度基礎(chǔ)上的、傳統(tǒng)的主流就業(yè)方式的各種就業(yè)形式的總稱。其形式9浙江工商大學(xué)碩士論文主要有以下幾類:非全日制就業(yè)、臨時(shí)就業(yè)、兼職就業(yè)、遠(yuǎn)程就業(yè)、獨(dú)立就業(yè)、承包就業(yè)、自營就業(yè)和家庭就業(yè)。

1.7、信息網(wǎng)格服務(wù)的定義

從外部使用者的角度而言,IGService是一種部署在Web上的對(duì)象/組件,它具備如下特征:*完好的封裝性:IGService是一種部署在Web上的對(duì)象,自然具備對(duì)象的良好封裝性。對(duì)于使用者而言,他能且僅能看到該對(duì)象提供的功能列表。*松散耦合:這一特征也是源于對(duì)象/組件技術(shù),當(dāng)一個(gè)IGService的實(shí)現(xiàn)發(fā)生變更的時(shí)候,調(diào)用者是不會(huì)感到這一點(diǎn)的。對(duì)于調(diào)用者來說,只要IGService的調(diào)用接口不變,IGService的實(shí)現(xiàn)的任何變化對(duì)他們來說都是透明的,甚至是當(dāng)IGService的實(shí)現(xiàn)平臺(tái)發(fā)生遷移,用戶都可以對(duì)此一無所知。以前,分布式的應(yīng)用程序邏輯需要使用分布式的對(duì)象模型,諸如:微軟的分布式組件對(duì)象模型(DCOM)、對(duì)象管理組織的公用對(duì)象請(qǐng)求代理結(jié)構(gòu)(CORBA)、或SUN的遠(yuǎn)程方法調(diào)用(RMI)。通過使用這種基本結(jié)構(gòu),開發(fā)人員仍可以擁有使用本地模型所提供的豐富資源和精確性,并可以將服務(wù)置于遠(yuǎn)程系統(tǒng)中。這些系統(tǒng)有一個(gè)共同的缺陷,就是它們無法擴(kuò)展到Internet上,它們要求服務(wù)客戶端與系統(tǒng)提供的服務(wù)本身之間必須緊密耦合,即要求一個(gè)同類基本結(jié)構(gòu)。這樣的系統(tǒng)往往十分脆弱,如果一端的執(zhí)行機(jī)制發(fā)生變化,那么另一端就會(huì)崩潰。例如,服務(wù)器端應(yīng)用程序的接口發(fā)生更改,那么客戶端便會(huì)崩潰。4.2.2信息網(wǎng)格服務(wù)模型IGService體系結(jié)構(gòu)基于三種角色(服務(wù)提供者、服務(wù)注冊(cè)中心和服務(wù)請(qǐng)求者)之間的交互。交互涉及發(fā)布、查找和綁定操作。這些角色和操作一起作用于IGService構(gòu)件:IGService軟件模塊及其描述。在典型情況下,服務(wù)提供者提供可通過網(wǎng)絡(luò)訪問的軟件模塊(IGService的一個(gè)實(shí)現(xiàn))。同時(shí),服務(wù)提供者定義IGService的服務(wù)描述并把它發(fā)布到服務(wù)請(qǐng)求者或服務(wù)注冊(cè)中心。服務(wù)請(qǐng)求者使用查找操作來從本地或服務(wù)注冊(cè)中心檢索服務(wù)描述,然后使用服務(wù)描述與服務(wù)提供者進(jìn)行綁定并調(diào)用IGService實(shí)現(xiàn)或同它交互。服務(wù)提供者和服務(wù)請(qǐng)求者角色是邏輯結(jié)構(gòu),因而服務(wù)可以表現(xiàn)兩種特性。圖4-4顯示了這些操作、提供這些操作的組件及它們之間的交互。IGService體系結(jié)構(gòu)中的角色:*服務(wù)提供者。從用戶的角度看,這是服務(wù)的所有者。從體系結(jié)構(gòu)的角度看,這是托管訪問服務(wù)的平臺(tái)。*服務(wù)請(qǐng)求者。從用戶的角度看,這是要求滿足特定功能的用戶。從體系結(jié)構(gòu)的角度看,這是尋找并調(diào)用服務(wù),或啟動(dòng)與服務(wù)的交互的應(yīng)用程序。服務(wù)請(qǐng)求者角色可以由瀏覽器來擔(dān)當(dāng),由人或無用戶界面的程序(例如,另外一個(gè)IGService)來控制它。*服務(wù)注冊(cè)中心。這是可搜索的服務(wù)描述注冊(cè)中心,服務(wù)提供者在此發(fā)布它們的服務(wù)描述。在靜態(tài)綁定開發(fā)或動(dòng)態(tài)綁定執(zhí)行期間,服務(wù)請(qǐng)求者查找服務(wù)并獲得服務(wù)的綁定信息(在服務(wù)描述中)。對(duì)于靜態(tài)綁定的服務(wù)請(qǐng)求者,服務(wù)注冊(cè)中心是體系結(jié)構(gòu)中的可選角色,因?yàn)榉?wù)提供者可以把描述直接發(fā)送給服務(wù)請(qǐng)求者。同樣,服務(wù)請(qǐng)求者可以從服務(wù)注冊(cè)中心以外的其它來源得到服務(wù)描述,例如本地文件、FTP站點(diǎn)、Web站點(diǎn)等。IGService體系結(jié)構(gòu)中的操作,對(duì)于利用IGService的應(yīng)用程序,必須發(fā)生以下三個(gè)行為:發(fā)布服務(wù)描述、查詢或查找服務(wù)描述以及根據(jù)服務(wù)描述綁定或調(diào)用服務(wù)。這些行為可以單次或反復(fù)出現(xiàn)。這些操作具體為:*發(fā)布。為了使服務(wù)可訪問,需要發(fā)布服務(wù)描述以使服務(wù)請(qǐng)求者可以查找它。發(fā)布服務(wù)描述的位置可以根據(jù)應(yīng)用程序的要求而變化。*查找。在查找操作中,服務(wù)請(qǐng)求者直接檢索服務(wù)描述或在服務(wù)注冊(cè)中心中查詢所要求的服務(wù)類型。對(duì)于服務(wù)請(qǐng)求者,可能會(huì)在兩個(gè)不同的生命周期階段中牽涉到查找操作:在設(shè)計(jì)時(shí)為了程序開發(fā)而檢索服務(wù)的接口描述,而在運(yùn)行時(shí)為了調(diào)用而檢索服務(wù)的綁定和位置描述。*綁定。最后的操作是調(diào)用服務(wù)。在綁定操作中,服務(wù)請(qǐng)求者使用服務(wù)描述中的綁定細(xì)節(jié)來定位、聯(lián)系和調(diào)用服務(wù),從而在運(yùn)行時(shí)調(diào)用或啟動(dòng)與服務(wù)的交互。IGService的構(gòu)件:*服務(wù)。在這里,IGService是一個(gè)由服務(wù)描述來描述的接口,服務(wù)描述的實(shí)現(xiàn)就是該服務(wù)。服務(wù)是一個(gè)軟件模塊,它部署在由服務(wù)提供者提供的可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問的平臺(tái)上。服務(wù)存在就是要被服務(wù)請(qǐng)求者調(diào)用或者同服務(wù)請(qǐng)求者交互。當(dāng)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)中利用到其它的IGService時(shí),它也可以作為服務(wù)請(qǐng)求者。*服務(wù)描述。服務(wù)描述包含服務(wù)的接口和實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。其中包括服務(wù)的數(shù)據(jù)類型、操作、綁定信息和網(wǎng)絡(luò)位置。還可能包括可以方便服務(wù)請(qǐng)求者發(fā)現(xiàn)和利用的分類及其它元數(shù)據(jù)。服務(wù)描述可以被發(fā)布給服務(wù)請(qǐng)求者或服務(wù)注冊(cè)中心。

1.8、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)定義質(zhì)疑

我國新《著作權(quán)法》對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的定義是”以有線或無線方式向公眾提供作品,使公眾可以在其個(gè)人選定的時(shí)間和地點(diǎn)獲得作品的權(quán)利”。此定義深受《WCT》的影響,甚至可以說完全是《WCT》的”向公眾傳播權(quán)”的翻版。④筆者認(rèn)為,該定義至少存在以下兩點(diǎn)問題:1.錯(cuò)誤理解”向公眾傳播權(quán)”內(nèi)容,混淆傳播權(quán)屬概念與網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)種概念?！禬CT》中的”向公眾傳播權(quán)”不僅涵蓋網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán),同時(shí)包括其他傳統(tǒng)的公眾傳播類權(quán)利,是一類公眾傳播權(quán)的屬概念。世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織在19%年即提出這一定義,具有很強(qiáng)的前瞻性,因?yàn)殡S著技術(shù)與媒體的融合,三網(wǎng)(即電信、計(jì)算機(jī)、廣播電視網(wǎng))合一的趨勢(shì)己成必然,⑤”向大眾傳播權(quán)”這一概括性的傳播類屬概念為。參見阿拉木斯:《關(guān)于”信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”及其他》,載《電子知識(shí)產(chǎn)權(quán)》2002年第l期。②Miha一yFiesor:《copyrightandRelatedattheFootstepofthe21滋Centu口)),載《知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究》第7卷,中國方正出版社1999年版。③當(dāng)然,象本文一樣對(duì)該權(quán)利進(jìn)行探討時(shí)可以依慣例簡(jiǎn)稱為”網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”,但作為正式頒行的法律,其條文應(yīng)務(wù)求嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、一絲不茍。④”向公眾傳播權(quán)”權(quán)利內(nèi)容及分析見前文第一節(jié)。⑤張楚主編:《網(wǎng)絡(luò)法學(xué)》,高等教育出版社2003年版,第2頁。中國政法大學(xué)碩士學(xué)位論文論信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)技術(shù)的發(fā)展預(yù)留了充足的空間。而我國的”信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”希望指代的是計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán),是公眾傳播權(quán)的一個(gè)分支,是其中的一個(gè)種概念。顯然,完全套用屬概念的內(nèi)容定義種概念是不科學(xué)的。①2.”使公眾可以在其個(gè)人選定的時(shí)間和地點(diǎn)獲得作品”不能概括網(wǎng)絡(luò)傳播的本質(zhì)特征。從定義的三方面內(nèi)容看,”以有線或無線方式”和”向公眾提供作品”顯然都不是網(wǎng)絡(luò)傳播的特性,也無法以此區(qū)分網(wǎng)絡(luò)傳播與其他傳統(tǒng)傳播類權(quán)利。我國沿襲《WCT》”向公眾傳播權(quán)”的定義,希望以”使公眾可以在其個(gè)人選定的時(shí)間和地點(diǎn)獲得作品”來界定網(wǎng)絡(luò)傳播,劃定其與廣播等其他傳播類權(quán)利的界限。但筆者認(rèn)為,首先這一表述界定的是作品的傳播結(jié)果和公眾的閱覽方式,己不屬于著作權(quán)人的權(quán)利范疇,我國《著作權(quán)法》所規(guī)定的其他著作權(quán)利也無一采用此種定義方式。有學(xué)者對(duì)此做了一個(gè)形象的類比:”如第13項(xiàng)攝制權(quán),若按照第12項(xiàng)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的表達(dá)方式:著作權(quán)利=作品傳播方式+傳播對(duì)象十傳播結(jié)果,則應(yīng)在‘以攝制電影的方法或以類似攝制電影的方法將作品固定在載體上’之后加上‘并且借助適當(dāng)裝置放映或者以其他方式傳播’,再加上‘使公眾的個(gè)人在影院或家庭自由選擇時(shí)間觀看的權(quán)利’?！雹陲@然這一定義超出了著作權(quán)法所應(yīng)界定的”攝制權(quán)”的范圍。其次這一表述并非網(wǎng)絡(luò)傳播必不可少的本質(zhì)特征,比如短信、網(wǎng)絡(luò)廣告恐怕都不符合這一特征。那么,究竟什么才是網(wǎng)絡(luò)傳播的本質(zhì)特征呢?學(xué)者較普遍的認(rèn)識(shí)是—全球性(無國界性)、交互性、多媒體和超文本鏈接。③這些特征較之”使公眾可以在其個(gè)人選定的時(shí)間和地點(diǎn)獲得作品”,應(yīng)是網(wǎng)絡(luò)傳播更本質(zhì)和核心的特征,更應(yīng)在”信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”定義中有所體現(xiàn)。第三節(jié)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)主體辨析我國新《著作權(quán)法》在為著作權(quán)人增設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的同時(shí),也遵守兩個(gè)”互聯(lián)網(wǎng)條約”的要求,特別強(qiáng)調(diào)了表演者和錄音錄像制作者這兩類鄰接權(quán)人的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。以下結(jié)合網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn),對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播領(lǐng)域的著作權(quán)人和鄰接權(quán)人兩類主體進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。。《WCT》中的”向公眾傳播權(quán)”涵蓋所有公眾傳播類權(quán)利,己是多數(shù)學(xué)者的普遍認(rèn)識(shí),但事實(shí)上關(guān)于這一點(diǎn),《wcT》和《wpPT》的表述有差異,比如《wPPT》第15條就將廣播權(quán)和向公眾傳播權(quán)并列(BroadcastingandCommunicationtothePubie),從而把廣播權(quán)排除在向公眾傳播權(quán)之外。.喬生:《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)立法評(píng)價(jià)與完善》,載《中國法學(xué)》2004年第4期。③參見匡文波著:《網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)概論》,高等教育出版社2004年版,第8頁;阿拉木斯:《關(guān)于”信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”及其他》,載《電子知識(shí)產(chǎn)權(quán)》2002年第l期。中國政法大學(xué)碩士學(xué)位論文論信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)

1.9、天基信息網(wǎng)概念的提出

早在1945年10月,英國空軍雷達(dá)專家ArthurC.Clakre就在發(fā)表于《WirelessWorld》的論文中提出了利用三顆GEO衛(wèi)星進(jìn)行全球化通信的科學(xué)假設(shè)。之后,在1957年10月4日,前蘇聯(lián)成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星之后,在軍事需求的不斷推動(dòng)下,衛(wèi)星技術(shù)快速發(fā)展并在各方面得到了廣泛的應(yīng)用。目前,以美國為首的大國加快了航天技術(shù)的發(fā)展步伐,并且越來越多的中小國家也開始重視本國航天能力的發(fā)展?？臻g戰(zhàn)略力量的發(fā)展態(tài)勢(shì)更加傾向于多極化、多元化和不平衡化。然而,隨著航天系統(tǒng)類型的不斷增多,各系統(tǒng)功能的日漸完善,衛(wèi)星系統(tǒng)之間各自為戰(zhàn)、條塊分割的局面也逐漸形成。這是由各種應(yīng)用衛(wèi)星的特殊性以及空2天基信息網(wǎng)LEO層網(wǎng)絡(luò)非對(duì)稱路由算法研究間技術(shù)發(fā)展的歷史過程所導(dǎo)致的。目前,各空間系統(tǒng)獲取信息量急劇增加,但是不同空間系統(tǒng)之間自成體系、難以互通,使得各系統(tǒng)之間的信息不能及時(shí)地共享和利用?；诖?世界上主要的航天國家都將下一步的發(fā)展目標(biāo)著眼于增強(qiáng)衛(wèi)星的系統(tǒng)功能及繼續(xù)完善衛(wèi)星系統(tǒng)種類的前提下,發(fā)展小型衛(wèi)星并且創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)化的新型綜合性的航天體系以便提高社會(huì)總體的效益。與此同時(shí),為了使得各種衛(wèi)星效率更好地被發(fā)揮,需要將信息技術(shù)與衛(wèi)星技術(shù)相結(jié)合,構(gòu)建天基信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為各個(gè)國家軍事通信領(lǐng)域的重要發(fā)展方向之一[2]。

1.10、就業(yè)的概念

就業(yè)的含義就是一定年齡階段內(nèi)的人們所從事的為獲取報(bào)酬或經(jīng)營收入所進(jìn)行的活動(dòng)。如果再進(jìn)一步分析,則需要把就業(yè)從三個(gè)方面進(jìn)行界定,即就業(yè)條件,指一定的年齡;收入條件,指獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入;時(shí)間條件,即每周的工作時(shí)間的長度。

1.11、就業(yè)觀的概念

學(xué)者羅三桂[1]認(rèn)為就業(yè)觀就是人們對(duì)于各種不同職業(yè)的評(píng)價(jià)、意向以及對(duì)就業(yè)所持有的態(tài)度。學(xué)者駱劍琴認(rèn)為就業(yè)觀簡(jiǎn)而言之就是個(gè)體的人生觀、價(jià)值觀在就業(yè)問題上的綜合反映,是人們對(duì)就業(yè)目的和意義較為穩(wěn)定的看法和態(tài)度。更有學(xué)者認(rèn)為就業(yè)觀的本質(zhì)是指?jìng)€(gè)體對(duì)就業(yè)方向和職業(yè)選擇的基本觀點(diǎn)和判斷,是個(gè)體在一定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)下,對(duì)自己未來所從事的職業(yè)和發(fā)展目標(biāo)的基本認(rèn)識(shí)和態(tài)度。筆者認(rèn)為就業(yè)觀是指包含就業(yè)目的、就業(yè)態(tài)度和就業(yè)價(jià)值三個(gè)層面的來源于人的生產(chǎn)勞動(dòng)和就業(yè)實(shí)踐,并隨著社會(huì)的發(fā)展變化而不斷發(fā)展變化的思想觀念產(chǎn)8物。

1.12、就業(yè)的一般概念

失業(yè)和就業(yè)是相對(duì)的,要明確失業(yè)的概念,首先應(yīng)弄清就業(yè)的概念。對(duì)就業(yè)一詞,時(shí)代不同,理解也不同。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為就業(yè)是勞動(dòng)者獲得特定的社會(huì)工作崗位并從事一定的社會(huì)勞動(dòng)的過程。隨著時(shí)代的發(fā)展,越來越多的人從事自由職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),就業(yè)的形式呈現(xiàn)出多樣化?！备鼡Q工作和職業(yè)將可能成為人生中經(jīng)常遇到的事。正規(guī)與非正規(guī)就業(yè)的界限正在模糊,傳統(tǒng)的正規(guī)就業(yè)通過彈性工作制、工作外包以及網(wǎng)絡(luò)化等形式逐漸非正規(guī)化。部分時(shí)間工作制、兼職、靈活工作制、自我就業(yè)等形式將進(jìn)一步發(fā)展,并可能成為就業(yè)模式的主流”[11]。未來,固定就業(yè)與非固定就業(yè)、正規(guī)就業(yè)與非正規(guī)就業(yè)等就業(yè)形式將成為人們職業(yè)生涯的常態(tài)。因此,傳統(tǒng)的觀點(diǎn)越來越不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。根據(jù)國際勞工組織的定義,就業(yè)是指在一定年齡內(nèi)的人們所從事的為獲取報(bào)酬或?yàn)橘嵢±麧櫵M(jìn)行的活動(dòng)2。1992年我國出版的《教育大辭典》”教育經(jīng)濟(jì)學(xué)”部分,將”勞動(dòng)就業(yè)”定義為”適齡勞動(dòng)人口中有勞動(dòng)能力的人從事一定社會(huì)勞動(dòng)或經(jīng)營活動(dòng),并取得勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)?！盵12]。根據(jù)以上定義,本文認(rèn)為就業(yè)是指勞動(dòng)者同生產(chǎn)資料相結(jié)合,從事相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)勞動(dòng)并取得社會(huì)報(bào)酬的過程。它包含以下幾個(gè)條件:第一,勞動(dòng)者從事的必須是社會(huì)勞動(dòng)。第二,這種勞動(dòng)必須要有報(bào)酬或經(jīng)營收入,可以是被雇傭獲得的工資,也可以是自我雇傭獲得的利潤。第三,勞動(dòng)者所從事的勞動(dòng)必須是合法的。第四,勞動(dòng)者必須達(dá)到符合法律規(guī)定的勞動(dòng)年齡。2由國際勞工組織1982年第13屆勞工統(tǒng)計(jì)大會(huì)提出10

2、相關(guān)背景

2.1、背景

省市就業(yè)管理網(wǎng)站很多,最為成功的有”中國高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)”,主要提供畢業(yè)生就業(yè)信息,為企業(yè)人才的選拔和畢業(yè)生的就業(yè)提供一個(gè)良好的平臺(tái)。但是由于各個(gè)高校網(wǎng)站各異,導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)據(jù)不統(tǒng)一,信息不規(guī)范,使得數(shù)據(jù)共享成為重要問題。近年來,山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)生逐漸增多,學(xué)校就業(yè)服務(wù)工作人員有著很大的工作壓力,不僅要協(xié)調(diào)畢業(yè)生和工作單位的關(guān)系,同時(shí)還要處理畢業(yè)生就業(yè)信息,人工處理都會(huì)帶來很大的繁瑣和不便,導(dǎo)致工作效率低下。因此,本院在國家教育部、各省各市和高校就業(yè)部門的幫助和協(xié)調(diào)下,進(jìn)行多方面的考察和學(xué)習(xí)研究,結(jié)合本院畢業(yè)生的特點(diǎn),采用當(dāng)前先進(jìn)的技術(shù)和平臺(tái),設(shè)計(jì)出適應(yīng)本學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)信息管理網(wǎng)站。國家教育部、各省各市和高校就業(yè)網(wǎng)之間互通互聯(lián),只要在其任意一個(gè)站點(diǎn)注冊(cè)成為用戶,可將求職信息釋放發(fā)布到指定工作地點(diǎn)信息。求職、招聘信息定向發(fā)布和精準(zhǔn)配送,真正實(shí)現(xiàn)國家教育部、各省各市和高校就業(yè)網(wǎng)站之間的互通互聯(lián)。

2.2、研究背景與問題提出

1.3.1研究背景大學(xué)畢業(yè)生是我國各條戰(zhàn)線上的主力軍和生力軍,是我國現(xiàn)代化建設(shè)中最為重要的人力資源和智力資源,”大學(xué)生就業(yè)”一直是社會(huì)的熱點(diǎn)問題,受到了黨和政府、教育部、高校、大學(xué)生和學(xué)生家長的極大關(guān)注。近年來,隨著我國教育體制改革的日益深化和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)求職已成為大學(xué)畢業(yè)生目前最為重要的就業(yè)手段,據(jù)統(tǒng)計(jì),2006年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量377萬,有44%的大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)求職作為主要的就業(yè)途徑,有37%的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)求職找到工作;2007年全國大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到495萬,而其中超過50%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)作為求職方式,到了2008年將有更大比例的學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)重要的求職方式。為此,教育部和高校在大學(xué)生就業(yè)信息化方面做了大量工作,形成了以網(wǎng)站為主的網(wǎng)絡(luò)招聘形式,取得了令人矚目的成績。然而,由于教育機(jī)構(gòu)各級(jí)別、各部門之間的網(wǎng)站彼此孤立,缺乏有效的信息共享及整合,容易形成信息孤島:各網(wǎng)站的信息資源是獨(dú)立構(gòu)建的,各自采用了不同的元數(shù)據(jù),造成了就業(yè)信息的異構(gòu)性;國家級(jí)的網(wǎng)站雖然信息量大,但沒有實(shí)現(xiàn)與8其它全國各高校的網(wǎng)站信息互通,因此信息缺乏時(shí)效性和準(zhǔn)確性;相對(duì)應(yīng)的是,各高校的招生就業(yè)網(wǎng)站規(guī)模小,缺乏全面的就業(yè)指導(dǎo)信息和足夠的用人單位職位信息,所以鮮有學(xué)生問津,造成資源利用率低等問題。同時(shí),由于缺乏信息共享,使得政府監(jiān)管困難,容易造成就業(yè)信息鑒別困難的問題。信息孤島問題給教育主管部門、高校、企業(yè)和學(xué)生自身帶來了一系列影響,增加了學(xué)生就業(yè)工作的難度。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1.對(duì)于教育主管部門和全國各高校來說,教育主管部門難以實(shí)時(shí)掌握畢業(yè)生當(dāng)前的就業(yè)情況,影響了政策的及時(shí)制定和調(diào)整,進(jìn)而影響了黨和政府的執(zhí)政能力。例如:教育部難以及時(shí)全面地了解某高校某年的就業(yè)率,高校內(nèi)部也難以掌握某個(gè)專業(yè)的就業(yè)率等;同時(shí),教育主管部門和高校也難以根據(jù)就業(yè)情況和企業(yè)需求,對(duì)各高校自身的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整,對(duì)招生規(guī)模進(jìn)行調(diào)整,以及進(jìn)行各方面的宏觀決策等。2.對(duì)招聘企業(yè)來說,企業(yè)難以獲得由高校證明過的真實(shí)可靠的畢業(yè)生數(shù)據(jù)信息包括學(xué)位,成績,獎(jiǎng)懲,社團(tuán)活動(dòng)等,缺乏與學(xué)生溝通的渠道。企業(yè)缺乏對(duì)高校畢業(yè)生信息了解和掌握的渠道;企業(yè)難以從全國范圍內(nèi)的高校畢業(yè)生中充分挖掘最合適的人才。這就導(dǎo)致了如下情況:畢業(yè)生提供的數(shù)據(jù)不真實(shí)可靠,企業(yè)懷疑大學(xué)生的個(gè)人誠信;企業(yè)難以通過全局視圖了解掌握全國畢業(yè)生的生源和學(xué)生質(zhì)量信息;中小企業(yè)難以招到合適的人才;省市級(jí)院校畢業(yè)生難以就業(yè)等問題。3.對(duì)畢業(yè)生來說,學(xué)生缺乏和企業(yè)互動(dòng)溝通的平臺(tái)。畢業(yè)生被動(dòng)到各個(gè)網(wǎng)站上去搜索和了解企業(yè)招聘信息,但往往會(huì)遺漏中小企業(yè)、外地企業(yè)等大量招聘信息;學(xué)生缺乏和企業(yè)互動(dòng)溝通的平臺(tái),無法充分地進(jìn)行相互了解;學(xué)生往往花費(fèi)大量時(shí)間從各個(gè)就業(yè)信息網(wǎng)站上搜尋自己感興趣的信息,但學(xué)生之間信息難以共享,例如某個(gè)學(xué)生搜集了某個(gè)企業(yè)或者某個(gè)部門的信息,但是具有相同興趣的另外的學(xué)生無法共享這些信息,而需要花費(fèi)相同的成本去獲取類似的信息,而且,求職的學(xué)生之間缺乏有效的交流機(jī)制和共享求職技巧、應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)等?？傊?畢業(yè)生就業(yè)工作信息化建設(shè)過程中的信息孤島問題已成為制約就業(yè)信息服務(wù)工作的最大瓶頸。因此,利用網(wǎng)格技術(shù)進(jìn)一步建設(shè)和推行各高校的畢業(yè)生數(shù)據(jù)信息互連互通,消除目前地理位置分散、信息資源異構(gòu)的障礙,清除信息孤島,更好地為廣大畢業(yè)生、企業(yè)以及高校和教育主管部門等決策部門服務(wù),提高教育主管9部門的執(zhí)政能力,加快和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程,已成為當(dāng)前亟待解決的問題。1.3.2問題提出根據(jù)就業(yè)網(wǎng)格研究背景,提出建設(shè)高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)格平臺(tái)(以下簡(jiǎn)稱JobGrid)。就業(yè)信息網(wǎng)格平臺(tái)主要面臨著下面三個(gè)方面的問題,這三個(gè)問題使得目前的OGSA-DAI之類的數(shù)據(jù)庫網(wǎng)格系統(tǒng)不能適合JobGrid就業(yè)信息網(wǎng)格平臺(tái)。1.高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)格平臺(tái)的網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)分布在全國各個(gè)高校,節(jié)點(diǎn)范圍廣,而各個(gè)高校就業(yè)中心的工作人員計(jì)算機(jī)操作水平有很大差異,而且普遍不是很高,在網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)機(jī)上安裝維護(hù)系統(tǒng)的難度不能太高,如果安裝維護(hù)難度高,將會(huì)對(duì)JobGrid就業(yè)信息網(wǎng)格平臺(tái)在各個(gè)高校推廣中造成很大的麻煩。而數(shù)據(jù)網(wǎng)格系統(tǒng)OGSA-DAI系統(tǒng)安裝和維護(hù)難度很高,在高校很難進(jìn)行推廣,不能適合JobGrid系統(tǒng)要求。2.高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)格平臺(tái)的畢業(yè)生信息數(shù)據(jù)量很大,每個(gè)高校畢業(yè)生都有近百條數(shù)據(jù)信息,包括畢業(yè)生的基本信息和個(gè)性信息,考慮到這點(diǎn)系統(tǒng)需要有很高的數(shù)據(jù)傳輸速度。OGSA-DAI是使用GT來實(shí)現(xiàn),通過SOAP來訪問的,查詢結(jié)果首先需要轉(zhuǎn)換成XML文檔的格式,然后返回給用戶。當(dāng)數(shù)據(jù)量大時(shí),速度難以接受。各種方式速度比較,當(dāng)數(shù)據(jù)庫條目達(dá)到10000條,JDBC的訪問速度要比OGSA-DAI的訪問速度快很多倍。3.網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)分布在全國各個(gè)高校,各個(gè)網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)維護(hù)起來比較困難,而高校就業(yè)中心的工作人員并不是專業(yè)人員,對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)不能很好的進(jìn)行,導(dǎo)致高校網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)運(yùn)行不是很穩(wěn)定,而整個(gè)系統(tǒng)需要為畢業(yè)生就業(yè)提供一個(gè)穩(wěn)定的平臺(tái),這樣才能夠?qū)Ω咝．厴I(yè)生就業(yè)提供很好的幫助,所以需要對(duì)畢業(yè)生就業(yè)信息進(jìn)行備份,提供中央服務(wù)器數(shù)據(jù)備份功能。綜合上面所述問題,本文將提出JobGrid網(wǎng)格平臺(tái)數(shù)據(jù)整合系統(tǒng)。

2.3、研究背景、目的及意義

1研究背景人力資源規(guī)劃是企業(yè)建立前瞻性戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)鍵。企業(yè)通過分析所處行業(yè)和地域等外部環(huán)境及人力資源的供給和需求狀況,了解現(xiàn)有的人力資源基礎(chǔ),預(yù)測(cè)企業(yè)未來發(fā)展所需的各類人員數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等方面的要求,從而采取恰當(dāng)?shù)娜肆Y源規(guī)劃措施實(shí)現(xiàn)人員調(diào)整。然而不同類型的企業(yè)在選擇具體的人力資源規(guī)劃方案時(shí)受到來自企業(yè)自身因素的影響會(huì)有一定的傾向性,這種傾向性對(duì)人力資源規(guī)劃措施的偏好選擇產(chǎn)生著十分重要的影響。同時(shí)就業(yè)問題一直是國家突出的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問題,在新形勢(shì)下,我國的就業(yè)形勢(shì)也出現(xiàn)了新的特點(diǎn):就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存;城鎮(zhèn)失業(yè)率居高不下;大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增大;”民工荒”現(xiàn)象在一定程度上仍然將長期存在;通貨膨脹壓力影響著就業(yè)需求等。由此,國家第十二個(gè)五年規(guī)劃強(qiáng)調(diào)要把促進(jìn)就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先位置,創(chuàng)造平等就業(yè)機(jī)會(huì),提高就業(yè)質(zhì)量,努力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。根據(jù)國家信息中心和中國社科院預(yù)測(cè),2013年中國的勞動(dòng)人口總量將達(dá)到更高水平,首次超過10億人[1]。這表明目前我國仍處于勞動(dòng)力供求不平衡階段,總體呈現(xiàn)供大于求的基本格局,促進(jìn)用人需求仍然是解決當(dāng)前勞動(dòng)力供求失衡的主要方向。影響就業(yè)的原因除了宏觀角度的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化因素外,還包括從微觀角度考度的企業(yè)自身和就業(yè)者的因素。事實(shí)上,企業(yè)才是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的用人主體,是影響就業(yè)的重要因素,促進(jìn)就業(yè)需要驅(qū)動(dòng)用人主體與求職主體共同達(dá)成匹配并實(shí)現(xiàn)就業(yè)。人力資源規(guī)劃是企業(yè)人力資源管理的核心職能,企業(yè)通過人力資源規(guī)劃的具體措施來調(diào)整內(nèi)部人員供求的平衡,從而直接影響企業(yè)的具體用人行為,如招聘、裁員、勞務(wù)輸出、培訓(xùn)、勞務(wù)派遣等,進(jìn)而影響到就業(yè)狀況。在這種形勢(shì)下,研究企業(yè)人力資源規(guī)劃措施的選擇偏好及對(duì)就業(yè)的影響就顯得非常迫切。

2.4、()選題背景和研究意義

日,美國第二大次級(jí)房貸公司新世紀(jì)金融公司因其經(jīng)營的次級(jí)債壞賬問題而倒閉揭開了美國次貸危機(jī)爆發(fā)的序幕。房地產(chǎn)價(jià)格的泡沫、銀行過度投資與放貸,金融衍生品監(jiān)管失控導(dǎo)致大量不良資產(chǎn)形成,致使金融機(jī)構(gòu)資金鏈斷裂,產(chǎn)生嚴(yán)重的經(jīng)營危機(jī)和信用危機(jī)。在惡劣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,勞動(dòng)力市場(chǎng)的情況也正在不斷的惡化。首先受到波及的就是金融業(yè),華爾街動(dòng)蕩,各家金融機(jī)構(gòu)都出現(xiàn)了虧損,開始在全球范圍內(nèi)迅速掀起一股裁員風(fēng)潮。2007年全美金融行業(yè)裁員約14萬人,打破了2001年網(wǎng)絡(luò)泡沫破滅時(shí)裁員金融業(yè)12萬個(gè)職位的歷史紀(jì)錄。2008年,金融業(yè)進(jìn)入嚴(yán)冬,華爾街已經(jīng)減少了24萬個(gè)工作崗位,高盛裁員10%,花旗集團(tuán)全年裁員達(dá)7.5萬人,摩根大通銀行削減7000人,并從收購的華盛頓互惠銀行裁員9200人。[1]作為此次金融危機(jī)的發(fā)源地美國,其失業(yè)率上升的情況也觸目驚心。據(jù)美國勞工統(tǒng)計(jì)局2009年3月6日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,2009年2月美國就業(yè)人口下降65.1萬,失業(yè)率從7.6%上升到8.1%。僅在這一個(gè)月內(nèi)失業(yè)人口就增加了85.1萬人,而在過去的十二個(gè)月內(nèi)(2008年2月-2009年2月)失業(yè)人口增加了500萬,使得總失業(yè)人口數(shù)達(dá)到1250萬。全球大量勞動(dòng)者失去工作崗位,失業(yè)者難以再就業(yè),為了應(yīng)對(duì)金融危機(jī)所產(chǎn)生的就業(yè)危機(jī),防止就業(yè)問題進(jìn)一步惡化,美國政府出臺(tái)5項(xiàng)經(jīng)濟(jì)振興計(jì)劃(美國復(fù)興和再投資計(jì)劃),在這個(gè)計(jì)劃中一半以上涉及到能源產(chǎn)業(yè),每一項(xiàng)都與能源有關(guān)。因此,能源產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展是奧巴馬經(jīng)濟(jì)復(fù)興計(jì)劃的核心,奧巴馬新政的目的就是要通過新能源產(chǎn)業(yè)革命的方式再造美國增長,從而創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。為此,2008年1月16日奧巴馬再次強(qiáng)調(diào)了發(fā)展可再生能源的重要性,并認(rèn)為如果美國現(xiàn)在就采取相關(guān)行動(dòng),將催生一個(gè)全新的產(chǎn)業(yè),并為金融危機(jī)下的美國創(chuàng)造至少250萬個(gè)工作崗位,提升勞動(dòng)者的就業(yè)信心,穩(wěn)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。在當(dāng)前金融危機(jī)的背景下大規(guī)模的失業(yè)己成為世界各國首要的社會(huì)問題、經(jīng)濟(jì)問題乃至政治問題。盡管在國際社會(huì)中,各國的基本國情不同,所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段也相異,但他們都是實(shí)行社會(huì)化大生產(chǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。因此,美國作為發(fā)達(dá)的資本主義國家之一,在就業(yè)政策選擇方面有諸多有益的經(jīng)驗(yàn)值得我們參考和借鑒。通過研究,我們可以借鑒美國在金融危機(jī)下就業(yè)促進(jìn)政策選擇的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并根據(jù)我國國情制定有效的2就業(yè)促進(jìn)政策,對(duì)于緩解中國當(dāng)前就業(yè)問題有著重要的現(xiàn)實(shí)意義?；诖?本文在研究了美國當(dāng)前的促進(jìn)就業(yè)政策的同時(shí),還更多地關(guān)注與勞動(dòng)力市場(chǎng)政策相關(guān)的各個(gè)方面,經(jīng)濟(jì)增長、中產(chǎn)階級(jí)、財(cái)政稅收等,以便更好地借鑒其他國家的經(jīng)驗(yàn)。其根本目的在于深入全面地研究美國就業(yè)促進(jìn)政策的最佳實(shí)踐的形成機(jī)理與政策績效,為我國制定積極的就業(yè)促進(jìn)政策提供翔實(shí)的研究基礎(chǔ)。

2.5、學(xué)習(xí)背景與經(jīng)歷

2.6.1.進(jìn)入日語專業(yè)的原因進(jìn)入日語專業(yè)最多的兩個(gè)原因是感興趣和被調(diào)劑,各占34.2和26.3%。加上因?yàn)榫蜆I(yè)好而選擇日語的12.0%,可得出自愿選擇日語專業(yè)的學(xué)生占46.2%。然而加上被老師或父母要求、隨大流或跟好友,可得出被動(dòng)選擇日語專業(yè)的學(xué)生占37.8%。這表明日語專業(yè)本科生選擇日語專業(yè)的原因是多樣的,對(duì)日語感興趣而選擇日語專業(yè)的學(xué)生最多,而因?yàn)檎J(rèn)為日語專業(yè)就業(yè)好而選擇的學(xué)生不多,但被迫選擇日語的學(xué)生也大有人在。不知實(shí)情的招聘者的”你為何選擇日語專業(yè)?”可能會(huì)成為令他們頗為尷尬的問題。另外表示喜歡日語的占54.5%,表示不喜歡的僅占22.2%。說明學(xué)生的確對(duì)日語興趣較高,即使是被迫選擇日語專業(yè)的學(xué)生到后來也會(huì)喜歡日語。152.6.2.輔修狀況(表格轉(zhuǎn)下頁)表7:輔修狀況無79.9%輔修專業(yè)類別全體學(xué)生中所占比有輔修的學(xué)生中所占率比率外語類2.3%11.3%管理類2.1%10.4%國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易2.1%10.4%經(jīng)濟(jì)類會(huì)計(jì)4.0%19.8%金融6.6%33.0%經(jīng)濟(jì)學(xué)0.2%0.9%其他2.5%12.3%在非復(fù)合型專業(yè)中有299人無輔修專業(yè),占非復(fù)合型專業(yè)的78.5%,全體的58.7%,即總共有可能有超過四成的學(xué)生修過日語之外的其他專業(yè)。輔修專業(yè)中經(jīng)濟(jì)類占的比重極大,達(dá)64.1%。即使是在國際貿(mào)易(日語)這個(gè)復(fù)合型專業(yè)中,仍有21.%的學(xué)生修了第三門專業(yè)。說明日語專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)除日語之外知識(shí)的欲望較強(qiáng)烈。這可能和日語專業(yè)學(xué)生聽聞復(fù)合型人才更受歡迎有關(guān)。2.6.3.去日本和與日本人交流5.5%的學(xué)生因交換留學(xué)去過日本,14.4%去過日本但非交換留學(xué),79.9%未去過日本。只有18.8%的學(xué)生表示經(jīng)常和日本人交流;62.8%的學(xué)生不同意自己經(jīng)常和日本人交流。說明大部分日語專業(yè)的學(xué)生對(duì)外交流的機(jī)會(huì)很少。這可能和日語專業(yè)人數(shù)過多,出國交流甚至和日本人交流的機(jī)會(huì)也成了稀缺資源有關(guān),這可能對(duì)他們專業(yè)水平的提高有一定的制約。2.7.小結(jié)綜上所述,日語專業(yè)學(xué)生大多畢業(yè)就希望直接工作,希望考研的較少。他們多希望在上海或周邊地區(qū)就業(yè)。對(duì)于就職單位他們考慮得最多的是日企,但選擇政府部門、國資企業(yè)和其他外資企業(yè)的學(xué)生也不少。對(duì)于行業(yè),選擇公務(wù)員、金融/保險(xiǎn)/房地產(chǎn)16業(yè)和傳媒/藝術(shù)/文體/娛樂的學(xué)生都較多。日語專業(yè)學(xué)生大多希望第一份工作月薪不低于3000元左右,選擇深造的學(xué)生可能對(duì)月薪要求更高一些。主動(dòng)選擇日語專業(yè)和被迫選擇日語專業(yè)的學(xué)生都占相當(dāng)一部分,在主動(dòng)選擇日語專業(yè)的學(xué)生中,因?yàn)楦信d趣而選擇的要遠(yuǎn)多于因?yàn)榫蜆I(yè)好而選擇的;在被迫選擇日語專業(yè)的學(xué)生中,被調(diào)劑的又是大多數(shù)。日語專業(yè)的學(xué)生有近一半都擁有除日語外的另一門專業(yè),在第二專業(yè)中經(jīng)濟(jì)、金融類占據(jù)了絕大部分。最后,日語專業(yè)的學(xué)生并沒有太多機(jī)會(huì)親歷日本或和日本人交流。2.8.受訪者一覽表8:受訪者一覽編性家庭所院校及專業(yè)就業(yè)方向號(hào)別在地1女江蘇某一本院校日語+國際經(jīng)貿(mào)復(fù)合專業(yè)銀行或日企2男遼寧某一本院校日語+國際經(jīng)貿(mào)復(fù)合專業(yè)國企3女寧夏某一本院校日語+國際經(jīng)貿(mào)復(fù)合專業(yè)日本文學(xué)方向的研究生4女上海某一本院校日語語言文學(xué)專業(yè),輔修新聞歐美企業(yè)學(xué)5男上海某一本院校日語語言文學(xué)專業(yè)美國商學(xué)院留學(xué)6女新疆某一本院校日語語言文學(xué)專業(yè)日企7女上海某二本院校日語語言文學(xué)專業(yè)日企8男上海某二本院校日語語言文學(xué)專業(yè)日本留學(xué)9男上海某二本院校日語語言文學(xué)專業(yè),于某培訓(xùn)不太清楚想去什么地方就業(yè),機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)報(bào)關(guān)傾向日企10女四川某二本院校日語語言文學(xué)專業(yè)可以考慮暫時(shí)日企就業(yè)但不希望長做

2.6、信息網(wǎng)格的產(chǎn)生背景

信息網(wǎng)格的產(chǎn)生,主要源于目前Internet和Web技術(shù)的一些不足,以及基于Web的應(yīng)用軟件集成技術(shù)存在的缺陷。其中最重要的有三個(gè)方面:首先,Internet缺乏有效的信息組織方式。在Internet上存在著許多重復(fù)、過時(shí)、零亂、甚至是矛盾的信息。因此,人們?cè)贗nternet上獲取信息時(shí),經(jīng)常會(huì)得到很多沒有任何價(jià)值的內(nèi)容,這不僅耗費(fèi)人的精力,同時(shí)也浪費(fèi)了大量的網(wǎng)絡(luò)資源。Web的目標(biāo)是通過一些簡(jiǎn)單的辦法把數(shù)據(jù)和信息組織起來,讓人們更方便地獲取信息,但是,由于在信息表示方法上存在不足,反而加大了Internet上信息的混亂程度。其次,Internet缺乏智能和一體化的訪問方式。在Internet上幾乎所有的操作都需要用戶的參與。用戶通過站點(diǎn)之間的鏈接,在不同的網(wǎng)站上獲取信息。然而用戶真正感興趣的往往是信息內(nèi)容本身,而不是物理上分布不同的站點(diǎn),現(xiàn)在的Internet還不能提供智能和一體化的信息服務(wù)。第三,在面向應(yīng)用領(lǐng)域的軟件集成中,基于Web的B/S結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為廣泛采用的標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)將需要發(fā)布的各種數(shù)據(jù)、信息和文檔置于Web數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器上。在客戶端,只需使用瀏覽器,就可以實(shí)現(xiàn)各種信息交互。與傳統(tǒng)的C/S系統(tǒng)相比,B/S系統(tǒng)開發(fā)成本低、易維護(hù)、易管理的特征,大大簡(jiǎn)化了客戶端的支持工作,因而已逐漸替代了C/S系統(tǒng),成為目前最主要的信息服務(wù)方式。然而,隨著Internet和Web的發(fā)展,各種信息以指數(shù)形式快速增長。使得Web服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫規(guī)模和文檔數(shù)量不斷增加。但由于B/S系統(tǒng)缺乏有效的信息組織機(jī)制,大量的信息被”鎖”在各個(gè)Web服務(wù)器中,各Web服務(wù)器之間不能按照用戶的需要進(jìn)行有意義的信息交互。解決這一問題的最佳途徑是建立跨越Web的信息分布和集成應(yīng)用程序邏輯-信息網(wǎng)格。

2.7、空間信息網(wǎng)研究的背景與意義

隨著航空航天技術(shù)的發(fā)展,空間信息網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)會(huì)像更高的層次攀升,不斷同現(xiàn)有的專用網(wǎng)絡(luò)融合,完成更多的業(yè)務(wù),近年來,空間信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開始向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)滲透,應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)展到各種不同的行業(yè),在農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃、交通、商業(yè)、傳統(tǒng)制造業(yè)等眾多領(lǐng)域都開始發(fā)揮重要的作用。此外空間信息網(wǎng)已經(jīng)變?yōu)榱酥匾膽?zhàn)略資源,在空間信息網(wǎng)的技術(shù)上占據(jù)制高點(diǎn)將保證我國的世界強(qiáng)國地位,具有重要的戰(zhàn)略意義,我國需要結(jié)合中國的國情,對(duì)空間信息網(wǎng)進(jìn)行更加深入的研究,對(duì)于增強(qiáng)我國的國力具有很重要的意義作為空間信息網(wǎng)的核心技術(shù),空間信息網(wǎng)的組網(wǎng)技術(shù)越來越受到關(guān)注,研究和發(fā)展具有快速自組織重構(gòu)能力的空間信息網(wǎng),對(duì)于提高空間信息網(wǎng)的快速傳輸以及擴(kuò)展性都有非常重要的作用。為了保證信息傳輸?shù)目煽啃?提高空間信息網(wǎng)通信傳輸?shù)男?根據(jù)中國的地理區(qū)域,結(jié)合自身的特點(diǎn),設(shè)計(jì)適合中國的體系結(jié)構(gòu)和具有可擴(kuò)展性的動(dòng)態(tài)路由協(xié)議非常關(guān)鍵的。設(shè)計(jì)一種網(wǎng)絡(luò),在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)架-3-構(gòu)之后,最重要的就是路由技術(shù)。在空間信息網(wǎng)中,節(jié)點(diǎn)之間的距離遠(yuǎn)、時(shí)延大、切換的概率高,對(duì)于路由的設(shè)計(jì)要求變的很高,在網(wǎng)絡(luò)傳輸中,可能含有多條路徑,在路由設(shè)計(jì)中需要保證路由的充分利用,保證協(xié)議找到最優(yōu)的路徑,在路由查找中需要防止環(huán)路路由的出現(xiàn)。空間信息網(wǎng)的組建主要有兩個(gè)方面的問題[10]:一是目前空間衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)多采用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信的專用網(wǎng),每個(gè)節(jié)點(diǎn)的軌道,左右在發(fā)射之前都已經(jīng)設(shè)定好了。二是各個(gè)空間節(jié)點(diǎn)的位置都是可以預(yù)測(cè)的,但是隨著空間信息網(wǎng)中節(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)的增加,網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的增加,需要空間節(jié)點(diǎn)具有自適應(yīng)特性,并且空間網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)可以根據(jù)需要進(jìn)行節(jié)點(diǎn)的增加和刪除。在某些特定條件下,空間節(jié)點(diǎn)的位置是會(huì)臨時(shí)改變的,沒有辦法對(duì)其進(jìn)行預(yù)測(cè),目前,此種空間信息網(wǎng)的安全組網(wǎng)的方式尚沒有確定,處于摸索階段。在空間信息網(wǎng)中引入自組織,可重構(gòu)的技術(shù)可以在空間信息網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)傳輸中的抗毀性,在各方面性能有較大的提升,得到目前研究具有快速自組織能力的空間信息網(wǎng)是非常重要的研究任務(wù)。在空間信息網(wǎng)的核心網(wǎng)中,雙層或者多層網(wǎng)絡(luò)相比于單層網(wǎng)絡(luò)具有更強(qiáng)的抗毀特性。Kimura提出了一種GEO/MEO雙層的衛(wèi)星星座[11],比較了極軌道和傾斜軌道的差別,得到了良好的覆蓋,但是需要大量的衛(wèi)星,同時(shí)對(duì)于地面延時(shí)要求極其苛刻的業(yè)務(wù),沒有辦法得到滿足。Akyildiz等提出了GEO/MEO/LEO三層衛(wèi)星星座[12],對(duì)各種業(yè)務(wù)都有考慮,但是層與層之間的控制溝通比較繁瑣,需要的衛(wèi)星個(gè)數(shù)多,軌道不同,軌道高度不同,需要的放射成本以及各方面的成本都比較高。國外從事空間信息網(wǎng)研究和建設(shè)的主要有美國和歐洲,代表性的項(xiàng)目是美國的TCA系統(tǒng)(TransformationalCommunicationsArchitecture)[13]和歐洲的ISICOM系統(tǒng)(IntegratedSpaceInfrastructureforGlobalCommunications)[14],系統(tǒng)方案采用的均為軌道較高的同步衛(wèi)星軌道(GEO)和非地球同步軌道(NGSO),對(duì)地面終端用戶的接入造成困難,對(duì)延時(shí)要求較高的業(yè)務(wù)不能夠滿足。隨著空間信息網(wǎng)中節(jié)點(diǎn)種類以及節(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)的增加,亟需一種具有自適應(yīng)性和抗毀性的路由協(xié)議?？梢钥闯?動(dòng)態(tài)源路由協(xié)議最適合用于空間信息網(wǎng)中,而在地面移動(dòng)自組網(wǎng)中發(fā)展較成熟的是DSR協(xié)議。但DSR協(xié)議不能直接應(yīng)用到空間信息網(wǎng)中,因?yàn)镈SR協(xié)議在路由發(fā)現(xiàn)時(shí)采用完全泛洪路由,結(jié)果會(huì)耗費(fèi)幾倍于正常維護(hù)的路由流量,容易造成鏈路擁塞。綜上可以看出,在空間信息網(wǎng)中,由于信息傳輸?shù)臅r(shí)延長,鏈路間歇性,生-4-存時(shí)間段,高誤碼率等特性,人們對(duì)空間信息網(wǎng)有了更高的需求,現(xiàn)在的空間組網(wǎng)技術(shù)不能夠滿足要求,研究合理組網(wǎng)以及動(dòng)態(tài)自組織的路由協(xié)議具有非常重要的價(jià)值。

2.8、信息網(wǎng)格的應(yīng)用背景

網(wǎng)格計(jì)算技術(shù)在產(chǎn)生的初期主要集中在高性能科學(xué)計(jì)算領(lǐng)域中,隨著眾多不同的應(yīng)8第一章織女星信息網(wǎng)格第一章織女星信息網(wǎng)格用領(lǐng)域?qū)W(wǎng)格技術(shù)的需求,現(xiàn)在網(wǎng)格計(jì)算技術(shù)已經(jīng)不僅僅局限于科學(xué)計(jì)算領(lǐng)域,從而出現(xiàn)了適用于信息網(wǎng)格、知識(shí)網(wǎng)格、商業(yè)計(jì)算網(wǎng)格等不同應(yīng)用領(lǐng)域的網(wǎng)格技術(shù)。圖1-4中根據(jù)不同類型的應(yīng)用給出了對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)格技術(shù)的分類[27]。GGG(GreatGlobalGrid)計(jì)算和數(shù)據(jù)網(wǎng)格信息網(wǎng)格和知識(shí)網(wǎng)格商業(yè)應(yīng)用網(wǎng)格其它模式TeraGridIPGGIGASCIGridDataGridSemanticWebKnowledgeManagementOntologyInformationPlatformCDNRTECWebServiceHPeSpeakIBMWebServicesMicrosof.NetSunONEP2PParasiticComputing圖1-4網(wǎng)格技術(shù)的分類目前各行業(yè)的信息服務(wù)系統(tǒng)大都是以某一廠家的操作系統(tǒng)與系統(tǒng)集成技術(shù)為基礎(chǔ),形成彼此隔離的信息孤島式的系統(tǒng),數(shù)據(jù)格式也不相同,不能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的交換、共享、協(xié)同和控制,相互之間難以在業(yè)務(wù)與安全范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通與互操作。由于利益沖突和業(yè)務(wù)的巨大差異,很難形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,建立規(guī)整的、一體化的、自底到頂?shù)男畔⒎?wù)平臺(tái)是不可能的。但是,各種信息系統(tǒng)都是建立在對(duì)大量數(shù)據(jù)信息處理基礎(chǔ)之上,為了各種業(yè)務(wù)能共享廣域分布的信息和數(shù)據(jù),提供一個(gè)基于Internet/Web統(tǒng)一的信息管理和服務(wù)平臺(tái),不僅能加快上層應(yīng)用服務(wù)的開發(fā),而且能消除信息孤島。這種統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺(tái)將最大限度地實(shí)現(xiàn)信息資源共享、重用和互操作,這種真正開放的信息服務(wù)平臺(tái)應(yīng)能進(jìn)行任何操作系統(tǒng)平臺(tái)上的數(shù)據(jù)交換和程序連接。共享資源的信息網(wǎng)格是因特網(wǎng)的下一代,也是信息服務(wù)的未來平臺(tái)。一般而言,信息網(wǎng)格是在全國(全世界)范圍內(nèi)對(duì)各行業(yè)和社會(huì)大眾提供各種一體化的信息服務(wù)的信息基礎(chǔ)設(shè)施。用戶可以通過網(wǎng)格門戶透明的使用網(wǎng)絡(luò)上的信息資源。信息網(wǎng)格與目前的Web服務(wù)的主要不同是一體化。它將分布在全國甚至全世界的計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)(軟件)等組織成一個(gè)邏輯整體,各行業(yè)可以在此基礎(chǔ)上運(yùn)行各自的應(yīng)用服務(wù)網(wǎng)格,通過信息服務(wù)基礎(chǔ)平臺(tái),可以實(shí)現(xiàn)上層服務(wù)的互聯(lián)互通與互操作。信息網(wǎng)格是利用網(wǎng)格技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息的共享、管理和提供信息服務(wù)的系統(tǒng),主要解決的是廣域、異構(gòu)信息的共享、互連和互操作問題,以滿足企業(yè)、政府部門等組織信息共享的需求。與信息網(wǎng)格相關(guān)的研究包括數(shù)據(jù)網(wǎng)格(DataGrid)和企業(yè)信息平臺(tái)(EnterpriseInformationPortal)等[26]。9信息網(wǎng)格訪問控制的研究

2.9、我國就業(yè)問題存在的背景

(_)我國就業(yè)制度的改革過程1.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的就業(yè)制度從我國建國以來,我國就對(duì)大學(xué)畢業(yè)生釆取”統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)政策,這種政策主要是將國家對(duì)人才的需求和高校的招生指標(biāo)相掛鉤,在大學(xué)生畢業(yè)之后由國家根據(jù)地區(qū)發(fā)展的需要將大學(xué)畢業(yè)生分配到合適的崗位,這種狀況持續(xù)到20世紀(jì)90年代。當(dāng)然,這種就業(yè)政策的形成與當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)體制是密不可分的。改革開放以來,我國政府對(duì)舊的經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了一系列的調(diào)整,到1957年,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)基本形成了。從經(jīng)濟(jì)主體來看,政府起著舉足輕重的作用,政府的權(quán)利和利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于集體和個(gè)人之上。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的背景下,國家對(duì)個(gè)人工作的分配便以統(tǒng)籌全國需求為主而只能兼顧到個(gè)人利益,這就是我們所了解的”統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)政策。1951年6月29日,政務(wù)院通過《關(guān)于一九五一年暑假全國高等學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)籌分配工作的指示》,這份文件明確要求各地要盡量確保百分之九十以上的畢業(yè)生服從國家的分配。在當(dāng)時(shí),我國社會(huì)主義建設(shè)處于急需人才的境地,但是大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量卻完全無法滿足祖國建設(shè)的需要。為了能讓稀缺的人力資源能夠最有效的配置,中央提出了“統(tǒng)一計(jì)劃、集中使用、重點(diǎn)配備”和”在適應(yīng)國家建設(shè)需要的基礎(chǔ)上貫徹學(xué)用一致的原則”等一系列大學(xué)生就業(yè)分配政策,并在后來確立了“地方分配、中央調(diào)劑”的分配原則。這種做法在某種程度上可以很好地保證邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)對(duì)人才的需要,使人才的分配和使用變得更為合理。從另一個(gè)方面來說,大學(xué)生在畢業(yè)之后,都能獲得一份工作,從而避免了一系列的社會(huì)問題。這種經(jīng)濟(jì)體制下的就業(yè)格局在某種程度上確實(shí)解決了很多的社會(huì)問題,也將大多數(shù)的人才輸送到了最需要的地方。但是到了20世紀(jì)80年代中期,”統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)政策已經(jīng)不能適應(yīng)國家發(fā)展的需要了。隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)逐漸向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過渡,這種缺乏靈活性的就業(yè)政策已經(jīng)顯露出眾多的弊端。國家作為決定大學(xué)生畢業(yè)之后去向的主體,使政府和國家的利益高于個(gè)人,這種做法嚴(yán)重剝奪了大學(xué)生自由選擇、自由發(fā)展、自由流動(dòng)的權(quán)力,影響了大學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。除此之外,這種統(tǒng)包統(tǒng)分的做法滋生了大學(xué)生強(qiáng)烈的惰性,使他們產(chǎn)生不用努力學(xué)習(xí)也能找到工作的想法,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,資源使用效率不高,在很大程度上阻礙了我國社會(huì)主義10lOJ領(lǐng)士學(xué)位論文MASTER’STHESIS發(fā)展①。2.由”供需見面”向”雙向選擇”過渡的階段由于”統(tǒng)包統(tǒng)分”就業(yè)政策的弊端越來越明顯,從20世紀(jì)80年代中期幵始,我國政府釆取了一系列的措施來對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策進(jìn)行調(diào)整。1985年,政府頒布了《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》。其中,高校就業(yè)政策的改革是《決定》的重要內(nèi)容之一。《決定》出臺(tái)后,一改政府獨(dú)攬大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)去向的局面,采取”供需見面”的形式聽取畢業(yè)生和人才需求方的共同意見。這份文件標(biāo)志著中國的大學(xué)畢業(yè)生第一次對(duì)自己的工作有了選擇的權(quán)力。1989年3月,中央正式提出了“中期改革方案”,即《高等學(xué)校畢業(yè)生分配制度改革方案》,至此,”雙向選擇”的大門被打開了。雖然這是還未能完全的實(shí)行”雙選”,但是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的自主性比以前更為強(qiáng)烈。1993年2月,中共中央國務(wù)院頒布了《中國教育改革和發(fā)展綱要》,這份文件明確指出了“除對(duì)師范學(xué)科和某些艱苦行業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的畢業(yè)生,實(shí)行在一定范圍內(nèi)定向就業(yè)外,大部分畢業(yè)生實(shí)行在國家方針、政策指導(dǎo)下,通過人才勞務(wù)市場(chǎng),采取自主擇業(yè)的就業(yè)辦法?！边@份文件徹底打破了“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)政策,弱化了國家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的干預(yù),是大學(xué)畢業(yè)生可以自由選擇自己的職業(yè)。1994年,《國務(wù)院關(guān)于〈中國教育改革與發(fā)展綱要〉的實(shí)施意見》中明確規(guī)定了高校實(shí)行”并軌”招生,學(xué)生”繳費(fèi)上學(xué),自主擇業(yè)”的政策。1995年,原國家教委出臺(tái)的《關(guān)于1995年進(jìn)行普通高等學(xué)校招生和畢業(yè)生就業(yè)制度改革的意見》讓”雙向選擇”的政策更加深入人心,是大學(xué)畢業(yè)生有更多的自主擇業(yè)的機(jī)會(huì)和權(quán)力。1999年,教育部頒布了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,該計(jì)劃標(biāo)志著我國大學(xué)生就業(yè)完全成為了學(xué)生的自主行為。2002年,《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題意見》明確要求建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的就業(yè)方針。”雙向選擇”的就業(yè)制度不僅擴(kuò)大了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的選擇范圍,還引入了就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,為提高大學(xué)畢業(yè)生自身的人力資本起到了正面的刺激作用。但是這種體制也不是完美的,比如有些師范專業(yè)、艱苦行業(yè)或邊遠(yuǎn)地區(qū)的畢業(yè)生還是要借助國家的力量才能保證就業(yè)的質(zhì)量。所以,就業(yè)制度的改革并未停止。3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的就業(yè)政策隨著改革開放的局面越演越烈,我國逐漸出現(xiàn)了一系列的就業(yè)問題。據(jù)資料顯示,2002年全國普通高校畢業(yè)生145萬,2003年212萬,2004年280萬,2005年338萬,2006年413萬,2007年高達(dá)495萬,而大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率卻逐步下降。111???恥學(xué)位論文MASTER’STHESIS這種狀況的產(chǎn)生與我國1999年的高校擴(kuò)招是密不可分的?。1999年的招生人數(shù)驟然增加了51.32萬人,招生總數(shù)達(dá)到159.68萬人,從而導(dǎo)致四年之后的2003年成為了大學(xué)畢業(yè)生的一個(gè)災(zāi)難年。從2003年開始,促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)成了國家和社會(huì)所關(guān)注的又一大問題。2005年國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確指出職業(yè)教育要與就業(yè)相結(jié)合。2006年,教育部下發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好2006年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》鼓勵(lì)學(xué)生下到基層,以緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題。2007年8月30日第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十九次會(huì)議通過的《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》以及2010年7月29日發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》都提出要將促進(jìn)就業(yè)放在重要的位置。同時(shí)要盡一切努力為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)條件,拓寬大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道??。(二)就業(yè)問題的產(chǎn)生自新中國成立以來,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題與當(dāng)時(shí)社會(huì)的就業(yè)制度關(guān)系密切。建國后的很長一段時(shí)間我國釆用的經(jīng)濟(jì)體制是計(jì)劃經(jīng)濟(jì),在這種經(jīng)濟(jì)體制下,實(shí)行“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)政策。大學(xué)畢業(yè)生的招生指標(biāo)和工作分配都嚴(yán)格的按照規(guī)定進(jìn)行,加之當(dāng)時(shí)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需人才,大學(xué)畢業(yè)生供不應(yīng)求,故而基本并不存在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題。隨著社會(huì)的發(fā)展,”統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)政策弊端凸顯,我國政府根據(jù)當(dāng)時(shí)的需要對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策進(jìn)行了一系列的調(diào)整,逐漸由”供需見面”向”雙向選擇”的方式過渡。但是這種形式還是未能完全滿足當(dāng)時(shí)發(fā)展的需要。后來,我國的經(jīng)濟(jì)體制逐漸由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,大學(xué)生畢業(yè)后享受到了充分的自主性和能動(dòng)性。但是由于高校擴(kuò)招和一系列其他原因,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題也越來越嚴(yán)重。一直以來,我國的人口都在世界排行榜上位居榜首,因而我國也具有世界上最豐富的勞動(dòng)力資源。1999年是我國高校擴(kuò)招的第一年,因而在2003年的時(shí)候,普通高校的應(yīng)屆畢業(yè)生比2002年的時(shí)候增加了67萬人,畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到212萬,比上年增加46%。2003年6月,畢業(yè)生的初次就業(yè)率僅為50%。2004年畢業(yè)生人數(shù)為280萬,較之上年增加32.08%;2005年畢業(yè)生人數(shù)為338萬,較之上年增加20.71%;2006年畢業(yè)生人數(shù)為413萬,較之上年增加22.19%;2007年畢業(yè)生人數(shù)為495萬,較之上年增加19.85%;2008年畢業(yè)生人數(shù)為559萬,較之上年增加12.93%;200912l??j)恥學(xué)位論文MASTER’STHESIS年畢業(yè)生人數(shù)為611萬,較之上年增加10.93%;2010年畢業(yè)生人數(shù)為630萬,增幅已經(jīng)開始放緩?。以上數(shù)字雖然顯示出畢業(yè)生的增幅在逐漸變小,但是從總體來說,我國大學(xué)畢業(yè)生的規(guī)模還是非常巨大的。畢業(yè)生就業(yè)難的問題瞬間爆發(fā),引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的新聞報(bào)道此起彼伏,北大學(xué)生賣豬肉、大學(xué)生降低身價(jià)做清潔工等等都從側(cè)面反映了當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。我國的就業(yè)政策隨著社會(huì)的發(fā)展做出相應(yīng)的調(diào)整和改變之后,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形態(tài)也發(fā)生了一系列的變化。首先,從地域方面來說,以前實(shí)行”統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)政策,人才的分布比較均勻;而現(xiàn)在,人才主要集中在珠三角和長三角等中心城市;其次,從用人單位的性質(zhì)上來說,以前國家包分配,畢業(yè)生都是國家干部,而在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策調(diào)整之后,用人單位的類型越來越多樣化。國有企業(yè)、企業(yè)單位、事業(yè)單位、外企、私企等都成為畢業(yè)生畢業(yè)后的選擇。通常來說,本科畢業(yè)生與研究生的就業(yè)形態(tài)是不完全一樣的。我們以江蘇省的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為例。2003年整個(gè)江蘇省普通高校畢業(yè)人數(shù)中,本科生人數(shù)為81753人,研究生人數(shù)為9656人;2004年本科生人數(shù)為101445人,研究生人數(shù)為14180人;2005年本科生人數(shù)為125286人,研究生人數(shù)為16223人;2006年本科生人數(shù)為130780人,研究生人數(shù)為20755人;2007年本科生人數(shù)為152198人,研究生人數(shù)為25889人;2008年本科生人數(shù)為171700人,研究生人數(shù)為30197人;2009年本科生人數(shù)為193650人,研究生人數(shù)為32460人?。以上數(shù)據(jù)顯示,本科生雖然在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了研究生,但是研究生的增幅(從2003年到2009年的增幅為236.2%)卻比本科生(從2003年到2009年的增幅為136.9%)的增幅要大得多。出現(xiàn)這種情況的原因,一方面在于人們自身對(duì)于更高教育質(zhì)量的需求,另一方面源于本科畢業(yè)后對(duì)就業(yè)的逃避。自2009年開始的研究生擴(kuò)招縱然在短期內(nèi)緩解了本科生就業(yè)的壓力,但是這個(gè)作用只是暫時(shí)的,相反卻對(duì)研究生的就業(yè)產(chǎn)生了沖擊。依然以江蘇省為例,2007年,江蘇省高校本科生的初次就業(yè)率為76.46%,研究生為80.83%;2008年本科生的初次就業(yè)率為78.01%,研究生為80.83%;2009年本科生的初次就業(yè)率為78.70%,研究生為79.66%?。以上數(shù)據(jù)顯示,研究生相比本科生來說雖然具備更高的學(xué)歷優(yōu)勢(shì),但是在最終的就業(yè)情況上,這一優(yōu)勢(shì)并未得到反映。甚至從近幾年的就業(yè)情況看,研究生的就業(yè)率還有所下降。女研究生作為當(dāng)今知識(shí)女性的典型代表,由于社會(huì)環(huán)境、性別差異以及自身因素等原因,更面臨著嚴(yán)重的就業(yè)困難。13領(lǐng)士學(xué)位論文MASTER’STHESIS

2.10、我國靈活就業(yè)的興起背景

20世紀(jì)90年代中期以來,隨著生產(chǎn)力水平的進(jìn)一步提高,農(nóng)村剩佘大量青壯年勞動(dòng)力,進(jìn)城打工已成為轉(zhuǎn)移這部分勞動(dòng)力的主渠道;國有企業(yè)體制改革,大量工人下崗;高校擴(kuò)招,畢業(yè)生就業(yè)困難,在這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下靈活就業(yè)逐漸受到政府和社會(huì)各界人士的關(guān)注和重視,從理論到實(shí)踐層面人們對(duì)之也有了更深刻的認(rèn)識(shí),相關(guān)部門也采取了相應(yīng)的政策積極地促進(jìn)非正規(guī)就業(yè)的發(fā)展。其次,我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革逐步深入,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化,服務(wù)業(yè)11湖北大學(xué)碩士學(xué)位論文己經(jīng)成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的主要就業(yè)部門。針對(duì)服務(wù)行業(yè)靈活、多樣、有彈性的特點(diǎn),靈活就業(yè)的形式得到了蓬勃的發(fā)展。另外,在當(dāng)今社會(huì)人們的就業(yè)理念都發(fā)生了很大的改變,很多人不愿意被傳統(tǒng)意義上的固定工作單位或崗位束縛,而是更傾向于選擇靈活的工作地點(diǎn)和工作方式,以獲得更多的自由時(shí)間和空間來滿足自己的物質(zhì)和精神享受。最后,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,為降低成本企業(yè)的用工制度也越來越靈活。它們可以根據(jù)市場(chǎng)需求靈活地?cái)U(kuò)大或縮小雇傭規(guī)模;對(duì)于一些非核心或通用型崗位采用彈性工時(shí)制度和靈活多樣的雇傭合同;對(duì)于一些使用儀器設(shè)備的崗位,非全日制就業(yè)、兼職就業(yè)等靈活就業(yè)形式可以使其得到充分的使用,讓一些高精尖的昂貴設(shè)備在更新?lián)Q代之前盡可能多地為企業(yè)服務(wù)。

2.11、就業(yè)指導(dǎo)產(chǎn)生的背景

就業(yè)指導(dǎo)理論在西方國家已經(jīng)有了一百多年的歷史,它的發(fā)展可以被劃分為三個(gè)時(shí)期:就業(yè)指導(dǎo)理論的奠基時(shí)期;就業(yè)指導(dǎo)的分化時(shí)期;就業(yè)指導(dǎo)的整合時(shí)期。帕森斯(parsons)是美國職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐探索的奠基人,被后人尊稱為”職業(yè)輔導(dǎo)之父”?！甭殬I(yè)指導(dǎo)”這一專業(yè)術(shù)語就是出自于他的一本名為《職業(yè)的選擇》的書。該理論是以基礎(chǔ)個(gè)體差異和職業(yè)差別二者的匹配為基礎(chǔ)。職業(yè)指導(dǎo)就是為了匹配個(gè)體和職業(yè),而對(duì)自我和職業(yè)更好的認(rèn)知。布魯姆菲爾德在哈佛大學(xué)研究并教授了職業(yè)輔導(dǎo)的第一門課程就是使用了帕森斯的模式。由于工業(yè)心理學(xué)理論在人的職業(yè)行為分析上取得的成果,著名的職業(yè)指導(dǎo)專家威廉遜(williamson)總結(jié)提升了心理學(xué)理論和方法,完善了帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)模式,形成了較為完備的特性因素匹配理論。1911年,美國哈佛大學(xué)在大學(xué)生14中首先開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,幫助學(xué)生了解市場(chǎng)的需