人教Pep版秋小學(xué)英語五年級上冊：Unit1單元教案5

UnitoneWhat

’shelike?Lesson1一．教課內(nèi)容MainscenePartA(let’strylet’stalk)二．教課目的1．能正確聽，說，朗誦“Whois...?--He/Sheis...What’she/shelike?--He/Sheis...Ishe/she?--Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”能正確聽，說，認(rèn)讀表示人物相貌與性格特點的形容詞old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.能聽懂，會說，會表演Let’stalk的內(nèi)容并在真切場景中運用。三．教課重難點要點：學(xué)生可以表演Mainscene和let’stalk的社交內(nèi)容，可以依據(jù)實質(zhì)狀況用英語議論別人相貌與性格特點。難點：用英語正確咨詢并回答人物特點，如：“Whois?He/SheisWhat’she/shelike?He/SheisIshe/she?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”四．課前準(zhǔn)備教師自制的單詞卡、錄音機、錄音帶五．教課過程Step1.Warming-up1.Let’slookandsaythenames.(教師出示本單元經(jīng)過多媒體播放一些卡通圖片，分別展現(xiàn)年邁，年青，風(fēng)趣，有禮貌，工作努力，聰慧，嚴(yán)格等相貌與性格特點，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這是誰，怎么樣?！痵listenandsing”Who’syourteacher?2.Let

)

”Step2.Presentation1.學(xué)習(xí)Mainscene1）出示Mainscene中的部分教課掛圖，讓學(xué)生察看。2）看圖回答下列問題。Dialogue1:Whocanyouseeinthepicture?(WuYifan,Amy,Oliverandateacher.)Dialogue2:Whatare

they

talking

about?(The

teacher

introducesclassmatestoeachother.)Dialogue2:Whoisanewstudent?(Oliver)3）聽錄音，模擬朗誦，理解對話內(nèi)容。4）教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模擬，齊讀練習(xí)，生生對話，小組表演。2.學(xué)習(xí)let’strylet’stalk1）listenandtick.聽錄音，達(dá)成研究學(xué)習(xí)第一題。2）創(chuàng)建情境：這節(jié)課我們和Oliver，WuYifan一同去認(rèn)識MrYoung。3）看let’stalk部分的課文插圖，聽錄音，模擬朗誦，理解意思。4）依據(jù)let’stalk內(nèi)容試試分角色朗誦對話。5）學(xué)生兩人一組，達(dá)成“Talkaboutyourteachers.”6）學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對本課對話的掌握狀況，對做得較好的學(xué)生予以夸獎。3.Makeasurvey.Who’syour......?Ss:......T:What’she/shelike?Step3.Consolidation三人一組，發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過的句型議論小組內(nèi)每個成員的三個長處。S1:Who’sthat......?S2:......S1:What’she/shelike?S2:He/sheisS1:Ishe/she......?S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn

’t.Step4Homework1.達(dá)成講堂檢測中的有關(guān)習(xí)題。2.Makeanewdialogueandactitout。六．板書設(shè)計XKb1.ComUnitoneWhat’shelike?MainscenePartA(letWhoishe?--Heisourmusicteacher.What’sshelike?--She’sverykind.Isheyoung?--Yes,heis.

’strylet

’stalk)七．教課反省UnitoneWhat’shelike?Lesson2一．教課內(nèi)容PartAlet’slearn/askandanswer/let’sspell.二．教課目的1.可以正確聽，說，朗誦“Whois?He/SheisWhat’she/shelike?He/SheisIshe/she?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等咨詢某人是誰，相貌或性格怎么樣的有關(guān)社交用語?？梢哉_聽，說，認(rèn)讀表示人物相貌和性格特點的形容詞old,young,funny,kind,strict等詞匯?？梢月牰?，會說，會表演let’slearn的內(nèi)容并在真切場景中運用所學(xué)語言進行真切溝通和運用。三．教課重難點要點:學(xué)生可以表演let’slearn的社交內(nèi)容，可以依據(jù)實質(zhì)狀況用英語議論人物。難點:用英語正確咨詢并回答人物特點，如“Whois?He/SheisWhat’she/shelike?He/SheisIshe/she?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等。四．課前準(zhǔn)備單詞卡片，錄音機，磁帶五．教課過程Step1.Warming-up1.singasong”Who’syourteacher”2.showpicturesandsay出示一些學(xué)科教師圖片，讓學(xué)生迅速說出來，如Chineseteacher/mathteacher/Englishteacher/artteacher/musicteacher.Who’sthisman/woman?He/sheis......Step2.Presentation1.Lookandguess.看圖片，猜一猜。教師出示方才展現(xiàn)的教師圖片，讓學(xué)生猜一猜教師是什么性格？T：guess,what’she/shelike?S:Ishe/shestrict/funny

?T:Yes,he/sheis.No,he/sheisn

’t.兩組示范后，教師將卡片交給學(xué)生，進行生生對話。2.展現(xiàn)Let’slearn圖片，迅速讓學(xué)生說出Mr仍是

Miss。3.lookatthepicturesandsay.看圖說句子。如：MrYoungisourmusicteacher.Heisold.播放課本插圖，兩人一組選擇圖片議論。Step3ConsolidationGroupwork:小組議論任課老師。準(zhǔn)備好一張你喜愛的老師的畫像，并向你的組員介紹。讓學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對本課句型的掌握狀況，對做得好的學(xué)生予以夸獎。Step4Homework1.Copythewordsoflet’slearn.2.Makeadialogueaboutyourteachers.六．