教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?范文自?從從事教?師這一行?，當(dāng)一位?好教師就?是我的目?標(biāo)。一年?來(lái)，我始?終以勤勤?懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的?態(tài)度來(lái)對(duì)?待我的工?作?，F(xiàn)在?又到年末?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的工?作進(jìn)行總?結(jié)。一?、思想品?德方面：?在一年?的教育教?學(xué)工作中?我能認(rèn)真?學(xué)習(xí)國(guó)家?的有關(guān)教?育方針，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?先進(jìn)理論?知識(shí)以及?____?會(huì)議精神?，自覺(jué)踐?行___?_，熱愛(ài)?教育事業(yè)?，始終不?忘人民教?師職責(zé)，?愛(ài)學(xué)校、?愛(ài)學(xué)生。?作為一名?教師，我?從自身嚴(yán)?格要求自?己，通過(guò)?政治思想?、學(xué)識(shí)水?平、教育?教學(xué)能力?等方面的?不斷提高?來(lái)塑造自?己的行為?。使自己?在教育行?業(yè)中不斷?成長(zhǎng)，為?社會(huì)培養(yǎng)?出優(yōu)秀的?人才，打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、教育?教學(xué)方面?：在教?學(xué)工作方?面，我爭(zhēng)?取多聽(tīng)課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長(zhǎng)處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。每上一?節(jié)課，我?都做好充?分的準(zhǔn)備?，我的信?念是決不?打無(wú)準(zhǔn)備?的仗。在?備課過(guò)程?中認(rèn)真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)?計(jì)教案。?培優(yōu)輔?差是今年?教學(xué)工作?的重頭戲?，因?yàn)橐?個(gè)班級(jí)里?面總存在?尖子生和?后進(jìn)生。?對(duì)于后進(jìn)?生，我總?是給予特?殊的照顧?，首先是?課堂上多?提問(wèn)，多?巡視，多?輔導(dǎo)。然?后是在課?堂上對(duì)他?們的點(diǎn)滴?進(jìn)步給予?大力的表?揚(yáng)，課后?多找他們?談心、交?朋友，樹(shù)?立起他們?的信心和?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的興?趣。通過(guò)?尖子生來(lái)?帶動(dòng)、促?進(jìn)后進(jìn)生?的提高。?經(jīng)過(guò)自己?的不懈努?力，學(xué)生?得到了全?面的發(fā)展?。在班?主任工作?方面，我?非常重視?學(xué)生的思?想教育工?作。通過(guò)?班會(huì)、晨?會(huì)、思想?品德課及?結(jié)合各科?教材對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛(ài)?祖國(guó)、愛(ài)?人民、愛(ài)?集體、愛(ài)?老動(dòng)、愛(ài)?學(xué)習(xí)等的?思想教育?。使學(xué)生?能養(yǎng)成良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?班干部是?老師的左?右手，所?以我把培?養(yǎng)得力的?班干部作?為班主任?工作的一?項(xiàng)重要內(nèi)?容。我還?常給班干?部定時(shí)開(kāi)?會(huì)，了解?他們工作?的情況，?鼓勵(lì)他們?大膽開(kāi)展?工作。使?班干部能?在同學(xué)中?樹(shù)立起威?信，成為?同學(xué)學(xué)習(xí)?的榜樣。?三.遵?守紀(jì)律方?面本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí)，?勤儉節(jié)約?、任勞任?怨、對(duì)人?真誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，從不鬧?無(wú)原則的?糾紛，處?處以一名?人民教師?的要求來(lái)?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。教?學(xué)個(gè)人工?作總結(jié)范?文（二）?轉(zhuǎn)眼新?的一學(xué)年?就將結(jié)束?，總結(jié)這?一學(xué)年的?工作，我?在全身心?地投入教?育工作，?從中我也?感受到了?投入工作?才能享受?工作的快?樂(lè)，因?yàn)?我堅(jiān)信一?切的回報(bào)?都是和投?入成正比?的，我愿?意用最大?的真誠(chéng)，?對(duì)教師、?對(duì)學(xué)生、?對(duì)學(xué)校、?對(duì)社會(huì)負(fù)?一份職責(zé)?。一、?關(guān)注學(xué)生?的發(fā)展，?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)。從?執(zhí)教的第?一天起，?我就要求?自己的舉?止行為要?更加規(guī)范?，因?yàn)閺?今以后我?將為人師?表，一言?一行都影?響著一批?人即我所?教育對(duì)象?的未來(lái)，?我要對(duì)他?們負(fù)責(zé)。?在新課程?背景下我?努力轉(zhuǎn)變?觀念，把?熱愛(ài)學(xué)生?放在第一?位，有了?這種心境?，師生之?間就能處?于一種和?諧的狀態(tài)?，許多事?情便迎刃?而解，熱?愛(ài)學(xué)生包?括尊重信?任學(xué)生、?關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，只?要是我的?學(xué)生，無(wú)?論成績(jī)好?壞，我都?一視同仁?。對(duì)性格?孤僻的學(xué)?生，更多?給以熱情?幫助。意?圖使出他?們恢復(fù)自?信，走出?自我評(píng)價(jià)?的誤區(qū)。?人的感覺(jué)?是相互的?，教師的?真誠(chéng)學(xué)生?是能感受?到的。堅(jiān)?持與學(xué)生?平等相處?，鼓勵(lì)他?們談自己?的想法，?盡量使師?生之間形?成一種交?流的習(xí)慣?。我堅(jiān)信?：只有當(dāng)?學(xué)生接受?了你這個(gè)?人，才可?能以主動(dòng)?的態(tài)度接?受你的教?育。盡到?教書育人?的職責(zé)，?光有愛(ài)心?是不夠的?，還要勤?奮鉆研、?科學(xué)施教?。教育活?動(dòng)有其客?觀規(guī)律，?正確運(yùn)用?教學(xué)規(guī)律?，能提高?教師的工?作效率。?這個(gè)規(guī)律?的核心便?是科學(xué)、?有效的教?育方法，?靠自己不?斷地摸索?才能得到??？茖W(xué)施?教同時(shí)要?求教師不?斷地完善?自身、提?高業(yè)務(wù)水?平、擴(kuò)大?知識(shí)面，?因?yàn)閷W(xué)生?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣以后，?他的發(fā)散?思維得到?了開(kāi)發(fā)，?提的問(wèn)題?自然就多?了，面也?廣了，所?以不管工?作有多忙?，堅(jiān)持反?復(fù)鉆研教?材，大量?閱讀參考?書，以提?高自己的?業(yè)務(wù)能力?。我想，?教育是一?項(xiàng)高難度?的工作，?要做好它?，十分不?易。但我?相信，只?要樂(lè)崗敬?業(yè)，定會(huì)?有所收獲?。我的精?神生活中?將會(huì)有一?份常人無(wú)?法比擬的?歡愉。?二、加強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)?，對(duì)學(xué)校?負(fù)責(zé)。?我常常想?，一個(gè)人?工作是為?了什么，?為了掙工?資是最基?本的目的?。但是僅?僅為了工?資也會(huì)覺(jué)?得乏味。?所以工作?也是為了?實(shí)現(xiàn)自身?的價(jià)值。?試想如果?一個(gè)人瞧?不起自己?的行業(yè)，?就靜不下?心來(lái)，守?不住平靜?，你自然?靈魂流浪?，精神漂?泊，思想?浮躁。所?以熱愛(ài)自?己的事業(yè)?，每天從?事自己喜?歡的職業(yè)?并不斷進(jìn)?步應(yīng)該是?每位年輕?教師的追?求。當(dāng)老?師時(shí)我全?心全意為?學(xué)生服務(wù)?。三教?學(xué)研究還?要“小，?實(shí)，真。?”課前做?到認(rèn)真?zhèn)?課，多方?面去搜集?相關(guān)資料?。為提高?每節(jié)課的?教學(xué)質(zhì)量?，我除注?重研究教?材，把握?好基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難點(diǎn)?外，還采?用多媒體?教學(xué)，如?：課件、?投影、幻?燈、漫畫?、錄音等?多樣形式?。通過(guò)培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性、主動(dòng)?性，提高?課堂的教?學(xué)質(zhì)量，?按時(shí)完成?教學(xué)任務(wù)?。認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)?劃，注重?研究教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加科?組活動(dòng)和?備課組活?動(dòng)，上好?公開(kāi)課，?并能經(jīng)常?聽(tīng)各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?教壇，以?和藹、輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對(duì)學(xué)生?。按照小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)大綱進(jìn)?行施教，?讓學(xué)生掌?握好學(xué)科?知識(shí)。還?注意以德?為本，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)?象層層善?誘，多方?面、多角?度去培養(yǎng)?現(xiàn)實(shí)良好?的品德和?高尚的人?格。應(yīng)該?說(shuō)任何學(xué)?生都會(huì)同?時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面，?對(duì)優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見(jiàn)的?，對(duì)差生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，而看不?到優(yōu)點(diǎn)，?這種不正?常的現(xiàn)象?有礙學(xué)生?進(jìn)步。我?注意幫助?他們找到?優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?以平常的?心態(tài)對(duì)待?：差生也?是孩子，?厭惡、責(zé)?罵只能適?得其反，?他們應(yīng)享?有同其它?