中班音樂教案四篇7

第頁共頁中班音樂教案四篇【精選】中班音樂教案四篇中班音樂教案篇1目的1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的才能。2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。過程小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”〔小花貓〕小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？〔想〕那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？〔一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞〕站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。噓，你們聽誰來了〔老鼠〕這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了?！采闲幸綦A〕再聽〔下行音階〕待會兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?？〔好〕但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們。對不對？下面我們來當(dāng)老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中間，來熟悉一下它的作案情況，當(dāng)你們聽到上行音階時你們用身體動作表示出來，它跑哪去了，是跑上還是跑下。假如是下行音階同樣也是用動作表示出來?！銈兊亩湔骒`，我想呆會兒我們就可以捉了。下面請一些小朋友先當(dāng)老鼠，誰來……小老鼠們你們聽好了，當(dāng)你們聽到上行音階時，你們應(yīng)該跑向哪里躲起來〔高房子〕，假如是下行音階你們要躲哪里去呢？而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了〔高房子〕，相反，當(dāng)你們聽到下行音階時你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了〔低房子〕，假如聽到〔老師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍〕就是捉老鼠的信號，你們就可以轉(zhuǎn)身去捉，捉之前千萬要聽清老鼠在那個房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了?！餐妗辰粨Q一下……小朋友表現(xiàn)得真不錯，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e快樂交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來慶賀吧！唱：一只小……完畢交換一下……小朋友表現(xiàn)得真不錯，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e快樂交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來慶賀吧！唱：一只小……完畢教學(xué)反思：《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向詳細(xì)形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，進(jìn)步對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。中班音樂教案篇2一、出示照片,引起幼兒興趣。師:1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?2、照片上面都有誰啊?二、游戲玩法建議前奏：雞在前狐貍在后等待不動。A段：雞在前面走，狐貍在后面跟，當(dāng)聽到狐貍的笑聲時，狐貍跳到小雞跟前，擋住了小雞的去路，并做很得意的樣子想要吃掉小雞。小雞就想方法，怎樣讓自己脫險。B段：小雞與狐貍比斗，由小雞發(fā)起的比力氣、比跳舞、比嗓門，小雞和狐貍輪流做三組動作。最后，小雞和狐貍都不甘示弱的大喊，當(dāng)聽到槍聲時，狐貍倒在地上死掉了，而小雞得救了。三、教學(xué)活動建議【活動目的】1、感受音樂的情緒變化，體驗師幼、同伴間共同游戲的快樂。2、通過以游戲的方式理解熟悉音樂的風(fēng)格。學(xué)慣用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中比力氣、比跳舞比嗓門的情節(jié)。3、理解游戲玩法和規(guī)那么，能跟著音樂的變化玩游戲?！净顒訙?zhǔn)備】故事圖片、音樂?！净顒舆^程】1、幼兒聽雞和狐貍的故事。(1)老師根據(jù)圖片完好的講述故事。小雞出門去漫步，狐貍發(fā)現(xiàn)了小雞，饞得直流口水，悄悄的跟在后面。當(dāng)小雞走出農(nóng)場后貍跳了出來：“呵呵，看你往哪兒逃?！睘榱瞬蛔尯偝缘?，于是小雞想方法。首先小雞想比力氣嚇倒狐貍，小雞說：“我的力氣比你大?！焙傉f：“我的力氣比你更大?！比缓笮∠氲奖忍鑼⒑偠簶?。小雞說：“我的舞蹈跳得好。”狐貍也跳了起來：“我的舞蹈跳得好?！苯又麄儽壬らT。小雞伸長著脖子：“我的嗓門比你大?！焙傄采扉L脖子用盡力氣“我的嗓門比你更大。”最后，他倆都扯著嗓門大聲叫，由于叫聲太大了，結(jié)果把獵人給引了，獵人看到狐貍，一槍把它打死了。于是小雞得救了。(2)進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)理順小雞和狐貍比試的內(nèi)容蚓『頃序。師：狐貍有沒有把小雞吃掉，小雞想了什么方法來戰(zhàn)勝狐貍？比試了幾個工程，順序是怎的？小雞為什么要跟狐貍比叫聲？2、完好傾聽音樂做律動，解決角色與音樂間的關(guān)系。(1)肝幼扮演小雞隨樂做初步的律動，解決小雞的動作與音樂的關(guān)系。師：如今，我們一起跟著小雞去漫步吧。(2)幼兒扮演小雞，老師扮演狐貍做律動，進(jìn)一步熟悉小雞的音樂與動作。(3)師幼扮演狐貍，解決狐貍的動作與音樂的關(guān)系。(4)幼兒扮演狐貍，老師扮演小雞，進(jìn)一步熟悉狐貍的`音樂與動作。3、聽音樂的第二段，師幼共同玩小雞和狐貍比斗的游戲。(l)幼兒創(chuàng)造性的表演比力氣。請個別幼兒創(chuàng)編動作：老師分別從面部表情、手的動作等方面行引導(dǎo)。師：假設(shè)你們是小雞，你們怎么向狐貍展示自己的力氣大？(2)幼兒創(chuàng)編搞笑的舞蹈將狐貍逗樂。師：你們會用什么樣的舞蹈將狐貍逗樂？(3)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出嗓門大。師：用動作怎樣顯示出你們的嗓門大？(4)師扮演狐貍，幼扮演小雞，嘗試進(jìn)展比斗的游戲。師：我們把剛剛練習(xí)的本領(lǐng)連起來跟狐貍比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰(zhàn)勝狐貍。4、分角色完好傾聽音樂玩游戲。(1)第一遍：老師請一名幼兒，并由幼兒自選角色，與老師完好傾聽音樂玩游戲。(2)幼兒倆倆合作扮演狐貍和小雞，完好聽音樂玩游戲，游戲后針對游戲規(guī)那么等進(jìn)展評價。師：游戲中出現(xiàn)了哪些問題？要怎樣解決這些問題？(3)幼兒第二次進(jìn)展完好玩游戲，游戲后針對游戲規(guī)那么等進(jìn)展評價。師：我們把剛練習(xí)的本領(lǐng)連起來跟狐貍比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰(zhàn)勝狐貍。中班音樂教案篇3色拉兄弟〔中班音樂欣賞〕活動目的：1、欣賞二泉映月、玩具兵進(jìn)展曲，體會快慢不同的的音樂情感，能用身體語言表現(xiàn)出來。2、根據(jù)音樂的不同找出與之相適應(yīng)的顏色活動準(zhǔn)備：色拉兄弟圖片磁帶活動過程：1、律動：去郊游2、出示紅色拉小朋友們好你們認(rèn)識我嗎？我是紅色拉來自動畫城你們看到我紅紅的樣子有什么感覺？〔討論〕小朋友們好，〔出示黑色拉〕我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢？〔討論〕小朋友在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個分不清表示自己的音樂了，小朋友幫我們好嗎？3、欣賞樂曲《二泉映月》〔！〕聽了這首曲子你有什么感覺？想到了什么？4、欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)展曲》聽了這首曲子你有什么感覺？你想到了什么？5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的？〔討論〕6、〔1〕再次欣賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？〔2〕再次欣賞《玩具兵進(jìn)展曲》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？7、小盆有謝謝你們幫我們找到了表示自己的音樂，我們想請你們來我們家做客好嗎？介紹紅色拉和黑色拉的家。小朋友當(dāng)聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小朋友就到紅色拉或黑色拉家并用動作表示出你的心情。--聽音樂表演8、活動延伸：色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶，幼兒早晨來幼兒園時可根據(jù)自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。中班音樂教案篇4目的：1、練習(xí)娃娃步，并根據(jù)樂句做動作。2、根據(jù)日常生活經(jīng)歷創(chuàng)編動作。3、體驗和同伴一起玩游戲的快樂。準(zhǔn)備：1、鏡子一面2、音樂過程：1、出示鏡子，引出主題(1)今天，楊老師請來了一位你們都認(rèn)識的朋友，看看，它是誰?它有什么作用?你們喜歡它嗎?(2)請小朋友照鏡子(3)假如你對著鏡子做什么動作呢?2、完好欣賞音樂。(1)有一個小朋友也很喜歡照鏡子，我們來聽聽他是怎樣照鏡子的?(2)邊聽音樂邊聽故事。(3)回憶故事中的洲洲是怎樣照鏡子的。(4)再次欣賞音樂3、學(xué)習(xí)A段音樂(1)洲洲和小鏡子玩得真開心，你們想不想玩?(2)如今就請你們做我的鏡子，看看我的小鏡