班主任德育工作計劃范本

第7頁共7頁班主任?德育工?作計劃?范本?工作計?劃范文?（一?）全體?教師提?高思想?認(rèn)識，?樹立全?方位育?人理念?①讓?全部的?學(xué)生得?到全面?發(fā)展。?②把?學(xué)生當(dāng)?成自己?的孩子?去愛。?③堅?持實施?素質(zhì)教?育，改?革評價?方式。?④教?師要樹?立大教?育觀并?堅持走?班主任?專業(yè)化?之路。?⑤注?重對學(xué)?生進行?養(yǎng)成教?育和感?恩教育?。⑥?教師努?力成為?家長、?學(xué)生最?可信賴?的人。?（二?）認(rèn)真?落實精?細(xì)化管?理，對?學(xué)生進?行有序?教育?本學(xué)年?我們要?樹立有?序教育?理念，?把有序?教育認(rèn)?真貫穿?到平時?的育人?工作中?，從大?處著眼?小處著?手，培?養(yǎng)學(xué)生?遵規(guī)守?紀(jì)，有?序生活?。學(xué)會?與人和?諧，與?學(xué)校和?諧，與?自然和?諧，用?自身良?好的素?質(zhì)和修?養(yǎng)去適?應(yīng)社會?。對學(xué)?生的各?項管理?能力精?細(xì)認(rèn)真?，學(xué)生?的每一?方面表?現(xiàn)都給?出一定?的規(guī)則?，讓學(xué)?生知規(guī)?則，懂?規(guī)則，?守規(guī)則?，按照?或依照?一定的?規(guī)則進?行學(xué)習(xí)?、生活?、相片?、競爭?……以?此規(guī)范?學(xué)生的?言行，?使學(xué)生?語言行?為文明?有序，?學(xué)生生?活井然?有序，?從而達?到學(xué)校?秩序穩(wěn)?定和諧?，師生?生活有?序平安?的教育?目的。?三、?加強值?周工作?，強化?學(xué)生管?理本?學(xué)年值?周按年?級組值?周，值?周教師?對班級?、年級?進行檢?查和評?定。每?周按值?周成績?評出年?級組前?___?_名（?按1、?3、3?分三檔?）為本?周達標(biāo)?班級，?其余按?成績平?均分三?檔（多?余的加?中間檔?）。另?外值周?教師每?周根據(jù)?值周情?況從學(xué)?習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)?生、行?為習(xí)儀?表五大?方面對?本年級?組兩個?年級分?a、b?兩檔評?價。?（四）?抓穩(wěn)、?抓好年?級班級?管理?本學(xué)期?實行“?雙級考?核”即?學(xué)校考?核年級?，年級?考核班?級的管?理體制?。年級?考核成?績以值?周評定?、學(xué)校?評定各?分別占?___?_%、?___?_%，?優(yōu)秀年?級中各?年級班?班主任?費，個?人量化?以及評?模將與?非優(yōu)秀?者區(qū)別?對待。?①重?視班主?任專業(yè)?化培訓(xùn)?，深入?持久進?行國家?級班主?任專業(yè)?化與現(xiàn)?代班集?體建設(shè)?課題研?究。學(xué)?校通過?專題講?座，經(jīng)?驗介紹?，專題?研討，?班主任?工作現(xiàn)?場觀摩?、競賽?和舉辦?班級管?理、養(yǎng)?成教育?、德育?研討等?學(xué)習(xí)形?式，提?高班主?任管理?能力、?工作水?平和管?理效果?。②?重視學(xué)?生文明?行為教?育，按?照《一?日常規(guī)?》要求?，重點?做好校?內(nèi)外文?明活動?，同學(xué)?之間自?我管理?，相互?交往能?使用禮?貌用語?，形成?和諧、?友好的?師生關(guān)?系、同?學(xué)關(guān)系?。③?堅持學(xué)?生請假?審批制?。學(xué)生?請假要?填寫請?假條，?班主任?審批，?年級組?長簽字?（__?__天?以上政?教處備?案）。?④樹?立愛校?、愛集?體意識?。讓師?生樹立?我是實?小主人?的主人?翁意識?和“校?興我榮?，校衰?我恥”?的榮辱?意識，?激發(fā)學(xué)?生的愛?校、愛?集體意?識。?⑤重視?班級活?動的開?展，多?開展適?合本班?學(xué)生特?點，促?進學(xué)生?全面發(fā)?展的有?益活動?;重視?發(fā)揮學(xué)?生主體?作用，?培養(yǎng)學(xué)?生主動?性、自?主性，?讓學(xué)生?管理學(xué)?生，形?成人人?有事做?，事事?有人做?，事事?能做好?的良好?局面。?⑥鞏?固已有?的課間?操、班?級文化?建設(shè)、?周會三?項特色?工作，?各年級?或年級?組創(chuàng)特?色工作?并進行?展示。?⑦開?展“我?的班主?任工作?”隨感?征文活?動。?（五）?抓好“?三個結(jié)?合”教?育加?強學(xué)校?、家庭?、社會?的聯(lián)系?，結(jié)合?社會實?踐活動?，組織?學(xué)生參?加校外?教育活?動，形?成共同?抓好德?育工作?的合力?，做好?家訪工?作，提?倡上門?家訪。?（六?）搞好?校園環(huán)?境衛(wèi)生?，做到?環(huán)境育?人本?學(xué)年，?我們要?加大衛(wèi)?生工作?力度維?護好校?園環(huán)境?整治的?在果。?政教處?制定《?衛(wèi)生制?度》設(shè)?專人負(fù)?責(zé)，由?班主任?包干，?每班高?衛(wèi)生班?干__?__人?組成學(xué)?校衛(wèi)生?督察小?組，負(fù)?責(zé)學(xué)校?衛(wèi)生，?檢查督?促和評?比工作?，創(chuàng)造?優(yōu)美的?校園環(huán)?境，真?正做到?環(huán)境育?人。?（七）?抓好_?___?項常規(guī)?工作?①做好?學(xué)生在?家在校?表現(xiàn)評?價。?②鞏固?學(xué)生養(yǎng)?成教育?，感恩?教育，?誠信教?育成果?。③?利用教?師節(jié)、?國慶節(jié)?、元旦?等節(jié)日?，搞好?慶?；?動，豐?富學(xué)生?的課余?生活?④深入?細(xì)致做?好學(xué)生?綜合素?質(zhì)評定?。⑤?規(guī)范學(xué)?生的學(xué)?籍管理?。（?八）以?豐富多?彩的活?動為載?體，豐?富學(xué)生?生活，?強化學(xué)?生整體?素質(zhì)?1、_?___?項重點?活動?①__?__月?份民族?精神活?動月中?主要采?取板報?宣傳、?主題班?隊會、?參觀學(xué)?習(xí)、演?講、組?織學(xué)生?觀看教?育影片?等形式?對學(xué)生?進行忽?忘國恥?，振興?中華的?愛國主?義教育?。②?主題班?隊會展?示觀摩?。各年?級、年?級組展?示評比?，由年?級組向?學(xué)校推?薦參與?學(xué)校優(yōu)?質(zhì)班隊?會展示?觀摩。?④做?好學(xué)校?“十佳?百星”?評選表?彰活動?。各級?各班做?好動員?廣泛宣?傳，提?高認(rèn)識?，號召?全校學(xué)?生人人?參與，?班級、?年級認(rèn)?真做好?對學(xué)生?先進事?跡的收?集工作?，通過?事跡展?評，評?出年級?百星，?年級組?百星，?在事跡?特別突?出的學(xué)?生中評?選出校?級百星?和十名?感動校?園的十?佳學(xué)生?。學(xué)校?將其事?跡附照?片裝裱?懸掛，?進行宣?傳，以?達到榜?樣激勵?和弘揚?先進的?目的。?工作?計劃范?文新?的一學(xué)?期又開?始了,?為了使?學(xué)生能?夠及早?的進入?角色,?適應(yīng)學(xué)?習(xí),為?了更好?地開展?工作,?這就要?班主任?在日常?生活中?能有序?的指導(dǎo)?,并且?內(nèi)容要?貼近現(xiàn)?實生活?,時刻?要結(jié)合?學(xué)校的?三大習(xí)?慣養(yǎng)成?教育有?針對性?的對學(xué)?生進行?常規(guī)教?育。為?了能把?本班建?成具有?“團結(jié)?、活潑?、嚴(yán)謹(jǐn)?、求學(xué)?”的班?風(fēng),把?學(xué)生培?養(yǎng)成有?理想、?有道德?、有文?化、有?紀(jì)律的?一代新?人,做?一位合?格的社?會主義?建設(shè)者?和接班?人。要?根據(jù)學(xué)?生實際?情況,?制定獎?懲分明?的班級?公約;?在學(xué)生?中培養(yǎng)?競爭意?識,有?“你追?我趕”?的比學(xué)?風(fēng)格;?面對全?體學(xué)生?,要顧?全大局?,做到?抓兩頭?促中間?;關(guān)鍵?要抓好?班級的?紀(jì)律,?因為紀(jì)?律是成?績的保?證。要?抓好紀(jì)?律關(guān)鍵?在教育?好后進?生。所?以,轉(zhuǎn)?化后進?生特別?是雙差?生工作?顯得異?常重要?;表現(xiàn)?好的學(xué)?生要經(jīng)?常鼓勵?,既要?肯定成?績,也?要不斷?督促,?使他們?不斷取?得進步?;力爭?做好每?位學(xué)生?的思想?工作,?使他們?提高認(rèn)?識,不?斷上進??，F(xiàn)決?定從以?下幾個?方面入?手：?一、做?好個別?學(xué)生的?教育工?作。?班主任?在組織?學(xué)生開?展集體?活動的?同時,?要注意?對學(xué)生?進行個?別教育?工作。?班集體?中總有?一些比?較特殊?的學(xué)生?,他們?或是學(xué)?習(xí)差,?或是性?格孤僻?,或是?頑皮搗?蛋。班?主任必?須做好?這些特?殊學(xué)生?的教育?工作。?具體做?法如下?：對?于個別?學(xué)生的?教育,?班主任?應(yīng)持正?確的態(tài)?度,思?想上不?要歧視?,感情?上不要?厭惡,?態(tài)度上?不能粗?暴。對?后進生?要一分?為二,?善于發(fā)?現(xiàn)后進?生身上?的積極?因素,?特別是?要注意?培養(yǎng)后?進生的?自尊心?和自信?心,做?到動之?以情,?深于父?母,曉?之以理?,細(xì)如?雨絲。?對個別?學(xué)生的?教育工?作要對?癥下藥?,教育?個別生?首先要?找出個?別生特?殊在什?么地方?,有的?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?不理想?,有很?強的自?卑感,?造成性?格孤僻?,不和?群。有?的是精?力過剩?,人很?聰明,?而班級?生活對?他來說?很不滿?足,在?缺乏正?確引導(dǎo)?的情況?下就會?搞出“?惡作劇?”。?二、了?解學(xué)生?思想狀?況。?了解和?研究學(xué)?生是做?好班主?任工作?的前提?。我接?手該班?已一學(xué)?期,我?對學(xué)生?的情況?可以說?有一定?的了解?。但學(xué)?生的內(nèi)?心世界?,我還?不敢說?完全掌?握,為?了深入?了解學(xué)?生的思?想狀況?,我主?要采取?以下幾?種途徑?：首?先,多?與學(xué)生?交談。?有計劃?地利用?班會課?與學(xué)生?交談,?通過召?開中下?生座談?會、召?開班干?部會議?等方式?來了解?學(xué)生情?況,認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《小學(xué)?生守則?》和《?日常行?為規(guī)范?》,培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣,?另外結(jié)?合學(xué)校?的三大?習(xí)慣活?動,讓?學(xué)生從?小養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣。?增加師?生感情?消除學(xué)?生與教?師之間?的隔膜?,有利?于開展?工作。?其次?,嚴(yán)格?對學(xué)生?的作業(yè)?做到日?日清。?通過平?時的觀?察與檢?查學(xué)生?的書面?作業(yè),?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)態(tài)度?和進度?,學(xué)生?出現(xiàn)較?大的進?步要及?時鼓勵?與表揚?,當(dāng)學(xué)?生的成?績出現(xiàn)?較大的?退步時?,要及?時調(diào)查?原因,?扭轉(zhuǎn)局?勢。?最后,?進行家?庭訪問?,通過?與小學(xué)?生父母?的對話?,了解?小學(xué)生?在家庭?、社會?等方面?的表現(xiàn)?情況。?爭取家?長對學(xué)?校工作?的配合?。三?、抓好?班主任?的日常?工作。?1、?組織好?放學(xué)。?組織?放學(xué)是?班主任?不容忽?視的一?項工作?。小學(xué)?生在經(jīng)?過半天?或全天?的緊張?學(xué)習(xí),?離校時?情緒變?得激動?,行為?舉止也?容易失?控,在?回宿舍?途中會?相互追?逐,不?遵守規(guī)?則。為?了防止?意外事?故的發(fā)?生,班?主任必?須重視?抓好放?學(xué)這一?環(huán)節(jié)的?教育。?2、?組織好?學(xué)生參?加升旗?和兩操?。組?織學(xué)生?參加每?一周的?升國旗?,是對?學(xué)生進?行形象?具體的?愛國主?義教育?,通過?這種形?式可以?激發(fā)學(xué)?生熱愛?___?_、熱?愛社會?主義祖?國和人?民解放?軍的情?感,進?一步把?自己的?學(xué)習(xí)、?生活與?祖國的?前途、?命運聯(lián)?系起來?。組織?和指導(dǎo)?學(xué)生的?課間操?,是保?證小學(xué)?生經(jīng)常?鍛煉身?體的重?要措施?。做課?間操是?班主任?堅持跟?班指導(dǎo)?,要求?學(xué)生做?到精神?飽滿,?姿勢正?確,動?作符合?節(jié)奏,?做操完?畢聽口?令整理?好隊伍?,依次?返回教?室。組?織學(xué)生?認(rèn)真做?眼保健?操,使?學(xué)生有?健康的?身體。?3、?檢查本?班學(xué)生?值日生?工作。?班級?的值日?制是培?養(yǎng)小學(xué)?生良好?道德品?質(zhì)和自?治自理?能力的?重要途?徑。目?前學(xué)校?中獨生?子女的?比例越?來越大?,在他?們的身?上不可?避免地?會具有?獨生子?女在性?格上的?弱點。?學(xué)校通?過班級?的值日?工作,?對他們?進行關(guān)?心他人?,關(guān)心?集體,?熱愛勞?動,培?養(yǎng)勞動?習(xí)慣等?方面的?教育,?都有著?重要的?現(xiàn)實意?義。?四、組?織和培?養(yǎng)班集?體。?班級集?體是班?主任教?育的對?象,又?是班主?任工作?依靠的?教育力?量。班?級集體?不是自?然而然?形成的?,需要?班主任?進行長?期工作?,進行?組織和?培養(yǎng)。?1、?確立共?同的奮?斗目標(biāo)?、培養(yǎng)?良好的?班風(fēng)。?共同?的目標(biāo)?是班集?體形成?和發(fā)展?的動力?。班主?任在了?解和研?究學(xué)生?的基礎(chǔ)?上,向?全班學(xué)?生提出?明確的?前進目?標(biāo),并?制定出?有效措?施,鼓?勵全班?學(xué)生努?力去實?現(xiàn)奮斗?目標(biāo),?一個奮?斗目標(biāo)?的實現(xiàn)?,就可?以使班?集體達?到鞏固?和發(fā)展?。一個?優(yōu)秀的?班集體?還應(yīng)該?有良好?的班風(fēng)?,正確?的輿論?。這種?班風(fēng)、?輿論對?學(xué)生有?很大的?教育作?用。為?此,班?主任必?須培養(yǎng)?良好的?班風(fēng),?而培養(yǎng)?班風(fēng)要?以正確?的輿論?做起。?班上有?了正確?的輿論?,壞事?在班上?就得不?到支持?,就會?很快被?制止,?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)就?可以達?到鞏固?的目的?。2?