佳譯 漢譯英常見拙譯 翻譯

所謂contraction即aword,won’tfromnot,orphrase,aso’clockfromoftheclock,formedbyomittingorcombiningsomeofthesoundsalongerphraseContraction貌似小事，在英譯中卻頻繁出現(xiàn)！似乎這是種既方便又簡(jiǎn)約的表達(dá)方式然而，從美國(guó)教授的評(píng)改中，我忽然醒悟：在正式文體中，不要使用縮式！1.在我的集郵冊(cè)中，有一張郵票據(jù)了最顯著的位置。原譯：I’veastampthemostconspicuousplaceofmyalbum.改譯：Ihavestampinthemostconspicuousplaceofmyalbum.小析：Nocontractionsinformalessays.2.我對(duì)擔(dān)任教師工作充滿了期待原譯：I’mfilledwiththeanticipationofstandingontheteachingrole.改譯：Iamfilledwiththeanticipationofstandingintheteachingrole.3.別人覺得這是在浪費(fèi)時(shí)間，我得這可是個(gè)好辦法。原譯：…othersthinkit’saoftime.Ithink’sagoodsystem.改譯：…othersthinkitisawastetime.ButIthinkitisasystem.小析：Thisissupposedbeaformalessay.notuseanycontractions.三、搭配（collocation）“配”是一個(gè)非常重要的語(yǔ)言概念。語(yǔ)尤其講究“配”。搭配意，實(shí)際上體現(xiàn)了學(xué)生掌握詞的深度。很多時(shí)候，學(xué)生只是粗淺地孤立地記住了單詞的中文釋義，譯時(shí)生搬硬套對(duì)應(yīng)的中文的配方式，而不知應(yīng)當(dāng)“塊記憶”，至以句型，或固定表達(dá)的形式記憶孤立”單詞。漢語(yǔ)也講究配”，遺憾的，目前傳統(tǒng)的表達(dá)正在受到擊。如：電視劇《男人沒有煩惱》的主題：“走出那甸的從前。按照甸”減縮法，壓壓是“壓”“沖沖”可以減縮成”了。電視劇《我想有個(gè)家》主題《牽手夢(mèng)緣名和歌中我牽手夢(mèng)能”“”，都“”的別字，而歌中反復(fù)吟唱的一句人都祝好人的你，愿天下人一路安”，前句語(yǔ)殘缺，如果與后句構(gòu)成復(fù)句，語(yǔ)又混亂不明。

1.學(xué)生們很悠閑地坐在綠茵茵的坪上，用吉他在彈奏浪漫的曲，有的漫步在樹木夾道的通道，盡情談笑。原譯：Thestudentsaresittingleisurelyonthegreenlawn,playingguitarswithromanticsongsorwalkinginthetree-linedpassages,talkingandlaughing改譯：Thestudentsaresittingleisurelyonthegreenlawn,playingromanticontheguitar,orwalkingalongthetree-linedpathways,talkingandheartily.小析：“在樂上彈奏樂曲”習(xí)慣表達(dá)是play…onthe(guitar),此外walkinginthetree-linedpassages也不符合習(xí)慣表達(dá)。2.你不相信嗎？那你就試試吧kylepluto：原文沒“”，不過我覺得不順口，就加上。還有就是，原文的例子是一路排序下來，從1到，我覺得看著不舒服，打字的候就按照標(biāo)題給例子重新編了號(hào)原譯：Don’tyoubelieve?Justtry!改譯：Don’tyoubelieveJusttryit!小析：Weonlyuseintransitivelywhenwetalkingaboutbeliefsacceptedacrossthecultureandbymostpeople.IfwetalkaboutGod,theruleoflaw,therighttofreeassembly,speech,andpress,orSantaClaus,thenwesay“Ibelieve!Buttheessayistideaisnotatthelevel---heistryingconvincethereader.Inthiscase,believehastobeusedtransitively.Don’tyoubelieveme?Don’tyoubelievewhatamsaying?Don’tyoubelievethatsuggestionworkforyou?Andthepartnersentencehastousetheverbtransitively,too.tryit(out).3.計(jì)算機(jī)科學(xué)原譯：theScienceComputer改譯：ComputerScience小析：這里的介詞of用得不當(dāng)。其實(shí)，英語(yǔ)中表示“”的方法并不局限于這個(gè)介詞，更多的是運(yùn)adjective-noun

construction。以ComputerScience為例，名詞computer修飾science的疇和內(nèi)容，而science便成了被（名詞）修飾的對(duì)象。這樣的現(xiàn)象在英語(yǔ)中十分遍，又如earthscience等等。4.這餐飯讓我失望。原譯：Andthemealsmakemedisappointed.改譯：Andthemealsdisappointed小析：這是一個(gè)初涉譯林者常用句型tomake，其實(shí)，英語(yǔ)多地使用動(dòng)詞的主動(dòng)形式，少用其過去分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。5.他有一顆善良的心，每當(dāng)我向請(qǐng)教問題時(shí)，他總是為我細(xì)解釋。原譯：Hehadaheart.WheneverIconsultedhimquestions,heformecarefully.改譯Hehadakindheart.WheneverIconsultedhimaboutmyquestions,heexplainedthingsformecarefully.小析：注意動(dòng)詞的句型：sb.aboutsth.;句中的explained最好用作及物動(dòng)詞。6.要使我們的教育達(dá)到完美的程，我們還有很長(zhǎng)的路要走。原譯：Itisalongwaytodevelopeducationtoaperfectstatus.改譯：Wehavealongwaytogoinordertodevelopoureducationtoidealstatus.小析：(1)“Wehavealongwaytogo”是一種對(duì)固定的說法，不宜輕易改。(2)Nothingisperfect!“ideal”isacceptable.7.如此一個(gè)目標(biāo)確實(shí)能夠給年輕帶來足夠的力量去完成理想足夠的勇氣去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，大的抱負(fù)。原譯：Suchanactivebuttcansurelybringtheyoungenergytofulfillhislifetime,enoughcouragetorealizehisdream,andexpectation.改譯：Suchanactivegoalcansurelybringayoungpersonenergytofulfillhisdreams,enoughcouragetorealizehisdreams,andhighexpectationstoestablishmore小析：(1)butt一詞有意思，但是Webster’sNewWorldDictionary注明：。而Obs即obsolete（意是：thetermsenseisnolongerusedbutoccursinearlierwritings）;

(2)theyoung固然可以表示輕人”，在本句中還是以ayoungperson作泛指為宜，因?yàn)?，緊接著就出現(xiàn)了表示單數(shù)人稱的（(3)tofulfillhislifetime動(dòng)賓搭配欠當(dāng)；此外，expectation兩詞在示想”“望”，作可數(shù)名詞，應(yīng)加s。8.最近，越來越多的人離開自己家鄉(xiāng)，涌入城市，去爭(zhēng)取更的教育和就業(yè)的機(jī)會(huì)。原譯：Recently,thereareandmorepeoplewholeavetheirplacesforflowintothecitytoacquiremucheducationemployment.改譯：Recently,thereareandmorepeoplewholeavetheirplacestointothecitytoacquirebettereducationandemployment.小析）leave…forflowthecity如此搭配不合英語(yǔ)語(yǔ)法；（2）educationandemployment表達(dá)含糊，應(yīng)為bettereducationandemployment。9.她坐在小凳子上，全神貫注地著風(fēng)箏，如孩子一樣可愛。原譯：Shesatonthelittlestoolandwaspreoccupiedincontrollingthekite,aslovelyasachild.改譯：Shesatonalittlestoolandwaspreoccupiedwithcontrollingthelookingaslovelyasachild.小析in為誤用preoccupiedwith習(xí)慣搭配slovelyasachild應(yīng)加上looking這樣，短語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)才明確。10.小的景致有小山、湖泊、巖石、山、廟宇、花園、樹木和鮮花等。原譯：Theislet’slandscapelakes,rocks,caves,temples,gardens,treesandflowers,etc.改譯：Theislet’slandscapewater,rocks,caves,temples,gardens,treesandflowers,andotherexpressionsnaturalbeauty.小析在原譯的結(jié)尾使用來表達(dá)原文中的“等”這“無一失譯文speaker卻“不接受美國(guó)教授寫到：Donotspoiltheeleganceofthisdescriptionsuchtemples,gardens,as

“etc.”Initsplacewrite“andotherexpressionsnaturalbeauty讀者朋友是否感到“spoiltheelegance的嚴(yán)重性？11.她許多壞習(xí)慣，比如酗酒、無端在過夜，以及賭博等等。原譯：Shehasalotofbadhabitssuchasexcessivedrinking,stayingoutfornightunreasonably,andgamblingetceteras.改譯：Shehasalotofbadhabitssuchasexcessivedrinking,stayingoutfornightunreasonably,andgamblingandsoforth.小析：不要以為使用etc為非正式表達(dá)，而使用etceteras即正式表達(dá)，不美國(guó)教授認(rèn)為：shouldbeavoidedinformalwriting.Use“andsoforth.12.這一個(gè)孩子長(zhǎng)大后很難獨(dú)立于社會(huì)更不必提和別人去競(jìng)爭(zhēng)了。原譯：Suchchildcanhardlystandaloneinthesocietywhengrowingup.Letalonecompetingothers.改譯：Suchchildcanhardlystandaloneinsocietywhengrowingup,letalonecompetingwithothers.Kylepluto：原文譯”中沒“canhardly”不過我覺得不妥，不知大家為如何？小析）當(dāng)心alone的特別用法！當(dāng)它用于不必提”的候，它不可單獨(dú)起始一獨(dú)立的句。如：I’venotevenreadthefirstchapter,letalonefinishedthebook.我連第一章還沒看，別說讀完全了。Englishmenthemselves,aloneforeigners,areoftenuncertainwhatisslangwhatisn’t.英國(guó)人自己也常常不能確定什么俚語(yǔ)，更不要說外國(guó)人了。（2）Delete“the”beforenounsusedinthegeneralsense.12a.我認(rèn)為愛一個(gè)孩子并不意味著去為他做切，而是幫助他獨(dú)立，幫助充分發(fā)揮他的智能。原譯：Inmymind,toloveadoesn’tmeantodoeverythingforhimbuthelphimbeindependent,helphimtogivefullplaytohisownwisdom.改譯：Inmymind,toloveadoesn’tmeandoingeverythingforhimbuthelpinghimto

beindependent,helpinghimtogivefullplaytohisownwisdom.小析：注意句型。動(dòng)詞mean意味著，意思是）后面可跟詞、代詞、從句或動(dòng)名詞，不跟詞不定式。故原譯改為：meandoingeverything…/helpinghim…/helpinghim…14.雖我們離開中學(xué)還不到六個(gè)月……原譯：Thoughweleftthehighschoolformorethansixmonths.改譯：Eventhoughwehavebeenoutofhighschoolfornomorethansixmonths./Eventhoughitisonlysixmonthssincewehighschool.小析：動(dòng)詞leave“間動(dòng)詞”（referstoanactofmoment以，不能用“在完成時(shí)”故改用tobeoutof這樣一個(gè)表示持續(xù)狀態(tài)的短語(yǔ)定要用leave這動(dòng)詞這樣的結(jié)構(gòu)isonlysixmonthssinceweleft。15.我朋友握緊了拳頭，眼睛瞪著他們好像要發(fā)動(dòng)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)似的。原譯：Myfriendclenchedfistsglaredatthem;heseemedtostartawar.改譯：Myfriendclenchedfistsglaredatthem;heseemedreadytostartawar.小析：ready一詞不可少16.她贊她的兒子是一個(gè)好學(xué)生。原譯：Shepraisedhersonwasagoodstudent.改譯：Shepraisedhersonasagoodstudent.小析：注意句型：sb.…17.她在任何季節(jié)保持她的房間明亮，井有條。原譯：Shealwayskeptroomshining,tidyandneatinanyseason.改譯：Shealwayskeptroomshining,neatandtidyinanyseason.小析：英語(yǔ)中有些說法是相對(duì)固的，無改變之余地and就一例；不能說tidyneat，雖然，意義絲毫未改。18.我，事實(shí)上，愛情是一把雙刃劍。原譯：Ithink,inmatteroffact,isakeentwo-side改譯：Ithink,asamatterfact,isakeendouble-bladed小析意英語(yǔ)中的固定表達(dá)事”>“asamatteroffact雙刃劍”>“akeen-bladedknife”19.他是別人，正是這個(gè)男孩。

原譯：Heisnootherthantheboy改譯：Heisnoneotherthantboy…小析：這是一種固定的結(jié)構(gòu)：otherthan（不是別人，正是某某人四、詞序（word）“序不當(dāng)”英譯，有時(shí)只要多加誦讀，便有所識(shí)別。不少譯者尚未養(yǎng)譯完后誦讀幾遍的習(xí)慣，所以譯文便時(shí)現(xiàn)unEnglish。誦讀，是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感的好方法，建議者一試。1.他的自我介紹相當(dāng)短，除了他李之外，我們幾乎一無所知原譯：Hisself-introductionwasrathershort,wenearlylearnednothingexceptthathissurnamewasLi.改譯：Hisself-introductionwasrathershort,andwelearnednearlyexceptthathissurnamewasLi.小析：Nearlyisanadverb,amodifier,itbelongsrightbeforetheworditactuallymodifies.Moving“nearlyfrominfrontof“nothing”toinfrontof“l(fā)earned”changesthemeaningofthesentencebut2.我很清楚地記得除夕前的一天她出現(xiàn)了…kylepluto：救命??！鬼啊原譯：ClearlyIrememberdayjustbeforetheNew’sEve,whensheappeared…改譯：IclearlyrememberdayjustbeforetheNewYear’sEve,whensheappeared…小析：Iclearlyrememberday(aimmediatelyprecedestheworditmodifies).3.這是一個(gè)中國(guó)的俗話……原譯：Thereisacommonsaying…改譯：ThereisacommonChinese…小析：Reversetheorder:acommonChinesesaying…4.然而，我甚至沒有作進(jìn)一步解的機(jī)會(huì)。原譯：Yet,Iwasevenallowednochancetofurtherexplanation.改譯：Yet,Iwasnotallowedevenachancemakefurtherexplanation.小析：原譯的詞序不當(dāng)。如果把個(gè)句子各讀兩遍，我們便會(huì)現(xiàn)原譯拗口，而改譯后的句子就較順口易誦。我們不妨就此總結(jié)：不上

口”身也許就是“詞序不當(dāng)”的信。5.甚至是最精明的人有時(shí)也可能最傻的。原譯：Evenamostshrewdpersonsometimescanmost改譯：Evenamostshrewdpersoncansometimesbemoststupid.小析意序sometimes不sometimescan為offrequencyalwaysimmediatelyprecedemainverbiftheyareone-wordadverbs.6.她不時(shí)地提到他的父親，他的親是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生。原譯：Shespokeoffatherwhowasauniversitygraduatetimeto改譯：Shespokeoffatherfromtimetotimewhowasuniversitygraduate.小析：其實(shí)nativespeaker常講究意群的“左鄰右舍”，原譯給國(guó)教授一種可怕的歧義Herfatherwasuniversitygraduatefromtimeto請(qǐng)讀國(guó)教授的評(píng)注：universitygraduate“fromtimetotime”?Eitheroneisoronenot!Doyoumeanshementionedtheboy’sfatherfromtimetotime?Inthatcase,putthephraseaftertheverbitmodifies.7.每個(gè)星期，她什么事情也不干只是想念她的兒子，回憶那昔快樂的日子，并且守候著。原譯：Everyweek,shedonothingbuttheboy,recallingtheoldmerrydaysandwaiting.改譯：Everyweek,shenothingbutmisstheboy,recallingthemerrydaysandwaiting.小析：記住句型：nothingbut(do)；merrydays不是oldmerrydays。8.沒有偉大的愛，沒有人能在這地球上生活下去。原譯：Noonecanwithoutthegreatontheearth.改譯：Noonecanontheearthwithoutagreatlove.小析：注意詞組的次序。theearth理應(yīng)緊靠動(dòng)詞，且從語(yǔ)言學(xué)的角度看withoutagreatlove為全句之重心，理應(yīng)置于句末。

類析漢譯英常見拙譯II五、句子結(jié)構(gòu)（SentenceStructure欲譯出地道的英語(yǔ)，就得摸清弄英語(yǔ)的性”。相對(duì)漢語(yǔ)而言，英語(yǔ)的句子構(gòu)成底存在怎樣的“脾性？英語(yǔ)如此講究邏輯，因此，譯文是使用英語(yǔ)的（行結(jié)構(gòu)“同類項(xiàng)得形式一致。英語(yǔ)如此講究邏輯因此要求句子內(nèi)涵的邏輯關(guān)系“”使用形形色色的connectives讓邏輯關(guān)系出水面”。這是我們通常所說的“英語(yǔ)形合英語(yǔ)如此講究邏輯，因此，拒絕受“片語(yǔ)”fragments定一個(gè)短語(yǔ)不能成為一個(gè)表意單位。英語(yǔ)如此講究邏輯，因此，主句邏輯主語(yǔ)與分句或短語(yǔ)的主應(yīng)該一致。英語(yǔ)如此講究邏輯，因此，泥帶水所謂“寫句”run-on被認(rèn)為不規(guī)范。英語(yǔ)如此講究輯，因，它將動(dòng)詞分成了瞬間詞momentaryverb）和瞬動(dòng)（non-momentaryverb者就不能使用某些時(shí)態(tài)。英語(yǔ)如此講究邏輯，因此，它要人們分清“事實(shí)”還是“假”“擬語(yǔ)氣運(yùn)而生。英語(yǔ)如此講究邏輯，因此，多個(gè)容詞、多個(gè)副詞的排列也不隨心所欲，而得有個(gè)規(guī)矩。英語(yǔ)如此講究邏輯，因此，它不倡用介詞收句尾、不提倡過使用被動(dòng)句型，等等。1.我們聽見他們從大廳里出來，樂地唱著歌，彼此打招呼，在討論著接下去干些什么。原譯：Wecanhearthemcomingoutfromthehall,singingjoy,greetingeachotheranddiscusswhattonext.改譯：Wecanhearthemcomingoutfromthehall,singingjoy,greetingeachotheranddiscussingwhatdonext.小析：英語(yǔ)的平行結(jié)構(gòu)（parallelism語(yǔ)對(duì)平行結(jié)構(gòu)的一個(gè)要求是：功能相的結(jié)構(gòu)應(yīng)取相同形式。如句中的coming/singing/greeting以及最后的discussing，而原譯卻未能注意此點(diǎn)，故將

discuss改成

discussing2.我已養(yǎng)成了遇事深思的習(xí)慣，找到了與不同學(xué)生友好相處方法。原譯：Ihaveformedthehabitofthinkingproblemsthroughthoroughlyandfoundawaygetonwithmanydifferenttypesstudents.改譯：Ihaveformedthehabitofthinkingproblemsthroughthoroughly.Inaddition,Ihavefoundawaytogetonwellwithmanydifferenttypesofstudents.小析：原譯照漢語(yǔ)直譯，漢語(yǔ)使了一個(gè)”，英譯則使用了一個(gè)，遺憾的是，英語(yǔ)不接受這樣拖沓、層次欠清的表達(dá)。連詞在此也難以體現(xiàn)前后潛在的果”系。使用介詞短語(yǔ)in，前后兩句的內(nèi)在邏輯得以明顯化”兩句彼此獨(dú)立，句義鮮明。3.無論將來發(fā)生什么，此事將永在我的心間。原譯：Nomatterwhathappenthefuture,itwillremaininmymind.改譯：Nomatterwhathappensthefuture,itremaininmymind.小析：狀語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)當(dāng)謹(jǐn)慎，里的將來時(shí)應(yīng)該改為一般現(xiàn)時(shí)。4.我們這些女孩將和他們同班，同學(xué)四年，能期待什么歡樂？我想。原譯：Whatfunwecouldexpect,stayinthesameclass,studyingforfourlongyearsthem?Iwondered.改譯:Whatcouldwegirlsexpect,stayinginthesameclass,studyingforfourlongyearsthem,Iwondered.小析）與studyingforfourlongyears形式應(yīng)統(tǒng)一，取ing形為好。（2）語(yǔ)除可用”表達(dá)疑問外，尚可用詞序（order加以表達(dá)，故，“”改“”5.到現(xiàn)在為止，在我的業(yè)余時(shí)間我從來沒有停止過到那兒去原譯：Uptonow,I’veneverstoppedgoingthereinmysparetime.改譯：Eversince,Ihavebeengoinginmyfreetime.小析：(1)“Eversincefocusesonthepastactionwhichleadstoachangecontinuinginthepresent;tonowfocusesonanegative;itshouldusedwithasentenceaboutsomethingnotdoneupnow.(2)此宜用肯定句型，這樣，才顯得順自然：Ihavebeengoingthereinmyfreetime。

6.當(dāng)我第一次見到他時(shí)，我想他我一樣大，因?yàn)樗瓷先ト缒贻p。原譯：WhenIfirstsawhim,Ithoughthewasasoldasme.Becausehelookedsoyoung.改譯：WhenIfirstsawhim,IthoughthewasasoldasIbecauselookedyoung.小析：(1)“asoldasIisusedbecause“I”isthesubjectoftheimpliedrepetitionoftheverb“be”(asasIam);(2)“Becausealwaysintroducesasubordinclause,whichcannotaloneasasentence,sothewritermustcontinuethecauseaspartoftheeffectclauseratherthanpunctuatingitasitwereaseparatesentence.7.他叫我“要在大學(xué)里交女朋友“因我們的職責(zé)是學(xué)”原譯：Andhelet“notmakegirlfriendincollege”,“becausedutyisstudying.改譯：Andheurgedme［to］makegirlfriendincollege“becausedutyisstudying.小析：Ifyouareusingpartadirectquoteandneedtoaddsomeelementtomakeitgrammaticalinitsnewcontext,youmaybracketsaroundtheaddedelement.（是我們不夠注意的小技巧。如果把］拿掉，從整體看，句子將變得ungrammatical8.她雖然是一名教師，卻因善畫通畫而知名。原譯：Ateacherassheis,shewell-knownforherdrawingcartoonpictures.改譯：Teacherthatsheis,she’swellknownfordrawingcartoonpictures.小析：注意改譯句中的這種引導(dǎo)語(yǔ)從句表示讓步的用法。又：a.Childthatwas,hedidnotbelievewhatshesaid.他雖然是個(gè)小孩，卻沒有輕信她話。b.Difficultthatthetaskwas,theymanagedtoaccomplishitintime.雖然任務(wù)很艱巨，但他們還是設(shè)如期完成了。9.由于兩個(gè)女兒都在國(guó)外，現(xiàn)在一個(gè)人獨(dú)居。原譯：Nowshe’slivingalonewithtwodaughtersabroad.改譯：Nowshe’slivingaloneashertwodaughtersabroad.小析with復(fù)合賓語(yǔ)固然可以作原因狀語(yǔ)但是此句中with和isliving可能造成歧義引起解。10.他自甘忍受一切苦難，這就增加了們的負(fù)擔(dān)。原譯：Theyarewillingtobearallsufferings.Hence,itaddstotheirburden.改譯：Theyarewillingtobearallsuffering,whichaddstotheirburden.

小析：原句中的”引導(dǎo)了一個(gè)“外結(jié)構(gòu)”而漢語(yǔ)“外結(jié)構(gòu)”的英譯用一個(gè)定語(yǔ)從句，這是一個(gè)門。因?yàn)?，英語(yǔ)的定語(yǔ)從句常具狀語(yǔ)從句的功能。此外，“suffering”是一個(gè)collectivenoun，所有不能加s11.我的圖書館《讀者文摘》雜志短缺我就得預(yù)定了。原譯：BeingshortReaderDigestinourlibrary,Ihavetomakeareservationfor改譯：IhavemakereservationforReader’sDigest,whichisnotwithineasyaccessinourlibrary.小析句的分詞結(jié)構(gòu)的邏輯語(yǔ)與分句的主語(yǔ)I是一致的法書稱這種分詞結(jié)構(gòu)“無依著分詞結(jié)構(gòu)”（Unattached–ingParticipleConstructionEnteringtheroom,nobodywasfoundin這樣的句子從修辭角度看是應(yīng)該避免的。但是，在一定的上下中，但意義不至引起誤解時(shí)這種句子還是可以接受的。漢譯時(shí)，宜有意識(shí)的加以避免為好。12.首，我們的社會(huì)在進(jìn)步，我們的需也越來越多樣化，而我們的暇時(shí)間卻越來越少。原譯：First,asoursocietyadvances,ourdemandshavebecomemoreandmorediversified.Butourleisuretimeisbecomingmoreandmore改譯：Thefirstreasonisthat,oursocietyadvances,ourdemandshavebecomemoreandmorediversified,butourleisuretimeisbecomingmoreandmore小析：為了使行文轉(zhuǎn)折自然（transitions可考慮改為：firstreasonisthat。此外，原譯中的兩句可以合并成一句，表達(dá)將更清晰精煉：“…ourdemandshavebecomemoreandmorediversified,butourleisuretimeisbecoming…12a.但我騎到那兒的時(shí)候，已經(jīng)大汗淋漓。原譯：IwasalreadyperspiringonmybikewhenIgotthere.改譯：IwasalreadyperspiringwhenIgotthereonmybike.小析：介詞短語(yǔ)mybike置于狀語(yǔ)從句whenIgotthere）之后為宜。14.只當(dāng)我們學(xué)好了外語(yǔ)，我們才能熟國(guó)際慣例，并贏得引進(jìn)外資技術(shù)和管理。

原譯：Onlywhenaregoodatforeignlanguages,weknowabouttheinternationalpracticesandtaketheadvantagesofintroducingforeigncapitals,technology,management.改譯：Onlywhenwegoodatforeignlanguagescanwebecomeacquaintedwithinternationalpracticesandmakeopportunityintroduceforeigncapital,technology,小析：(1)是一個(gè)由onlywhen引導(dǎo)的倒裝句型，主謂can應(yīng)倒置；(2)“capitalisa-countnoun;donotadds.15.另個(gè)理由是，家是訓(xùn)練一個(gè)人辦事解決問題以及培養(yǎng)獨(dú)立精神第一個(gè)所在。原譯：Anotherreasonthathomethefirstbasetoaperson’softhingsandsolvingproblemsandfosterapersontobeindependent.改譯：Anotherreasonthathomeisthefirstbasefortrainingapersonabilitytodothingsandsolveproblemsandtofosteraperson’sindependence.小析：…thefirstbasetotrainapersonabilityofdoingthingsandsolvingproblems…改成了…thefirstbasefortrainingaperson’stodothingsandsolveproblems…這個(gè)改動(dòng)告訴我們，譯者尚不清動(dòng)名詞強(qiáng)調(diào)狀態(tài)而不定式則側(cè)重動(dòng)作。16.當(dāng)打開包裹的時(shí)候，我大吃一驚。面全是花生，就是以這樣特的方式，我的父母向我表達(dá)他們對(duì)我的愛。原譯：WhenIopenedtheparcel,tomygreatsurprise,itwasfullofpeanuts,thespecialway,myparentsexpressedlovetome.改譯：WhenIopenedtheparcel,tomygreatsurprise,itwasfullofpeanuts.thisspecialway,myparentsexpressedlovetome.小析：原譯顯然受到漢語(yǔ)影響。“泥帶水“”不”英語(yǔ)給這種句式起了個(gè)名字，run-onsentence連寫句改譯可以看出將原句一分為二層次頓趨清晰值得一提的是這“寫句”在譯英的實(shí)踐中俯拾皆是。17.六鐘，我們開始吃晚飯。原譯：Itwas6o’clock,begantohavesuper.改譯：Atsixo’clock,wewerebeginningtohave

小析：“六點(diǎn)”譯一個(gè)句子欠妥。此外，國(guó)人不善用動(dòng)詞begin的進(jìn)行時(shí)態(tài)，主要是我們對(duì)英非常講究邏輯這個(gè)特征了解不夠。美國(guó)教授認(rèn)為：Weonlyuseto”whenwearetalkingabouttheprotracted較長(zhǎng)時(shí)間的瞬間的)event.Supermaybeprotracted,butbeginningitat6:00isnotlengthyenoughallow“beganto”.Thatisanactmoment.18.當(dāng)挨家挨戶走得又累又渴的時(shí)候，然門后傳出一陣口琴聲，我足細(xì)聽，猜想……原譯：AsIwasverytiredandthirstyfromgoingdoortowhensoundaharmonicasuddenlycamefrombehindthedoor,Istoppedtolistenattentively,guessing…改譯：IwasverytiredandfromgoingdoortowhenIheardthesoundofharmonicafrombehindthesoIstoppedlistenattentively,guessing小析：改譯后的句子中的含有suddenly的意味。此外，在末句的開頭宜加上連詞so，不要忘：英語(yǔ)重形合。19.無何時(shí)遇到不快，好朋友之間能夠諒，那該多好啊！原譯：Ifonlygoodfriendsforgaveotherwheneverunhappythingshappen!改譯：Ifonlygoodfriendswouldforgiveeachotherwheneverunhappythingshappen!小析句達(dá)一種愿望不事實(shí)究輯的英語(yǔ)就得使用forgive表一種虛設(shè)only用得很好，其含義是：若是……那該多??；真希望…只要……就好。20.她直呆在墻壁上…(Kyle按：虎？蜘蛛俠美眉？)原譯：Shewasallthethereonthewall…改譯：Shewasthewallallthetime…小析：Rememberproperorderofadverbs:place(onthewall)before(allthetime),andfrequencybeforetimeexpression.(_Andmannergoesbeforeplace.)21.時(shí)拉得太長(zhǎng)了。原譯：Thetimewaslengthenedtoomuch.改譯：Thetimeseemedtolengthentoomuch.小析：使用電腦者有此感受，英被動(dòng)語(yǔ)態(tài)常被要求改為動(dòng)”。電腦和的這個(gè)話”不無道理。美國(guó)教授的提醒是：notuse

thepassivevoicewhencanusetheactivevoice.：此觀點(diǎn)在很大程度上反映當(dāng)代英語(yǔ)的趨勢(shì)。)22.他直以來總在尋找一個(gè)站得住腳的由去同她約會(huì)，他太愛她了原譯：Hehadbeenlongseekingajustifiablereasondatewhomhewasdeepinlovewith.改譯：Hehadbeenlongseekingajustifiablereasondatewithwhomhedeepinlove.小析：英語(yǔ)存在許多習(xí)慣，這種慣往往符合語(yǔ)法的規(guī)范，卻合習(xí)慣。比如，英語(yǔ)不喜歡以介收一句之尾。美國(guó)教授的勸告是Betternotendasentencewithapreposition.23.他盡力勸說別人購(gòu)買各式各樣的物，不管是真貨還是假貨。原譯：Theytriedtheirbestpersuadepeopletobuyallsortsofthingswhethertheyaregoodorshoddy.改譯：Theytriedtheirbestpersuadepeopletobuyallsortsofthingsregardlesswhethertheyaregoodorshoddy.小析：初讀原譯，覺得并無不可細(xì)想之下，方悟：英語(yǔ)重形。此句中regardlessof（不管；不顧）絕不可省。且，whether…的強(qiáng)調(diào)意味比較薄弱。六、漢語(yǔ)式英語(yǔ)（Chinglish竊以為，譯出漢語(yǔ)式的英語(yǔ)，純正?，F(xiàn)象。長(zhǎng)期生活在漢語(yǔ)言環(huán)境中，怎能苛求初入譯林者一落譯筆就能“產(chǎn)出”不受漢語(yǔ)影響的純正英語(yǔ)呢？Chinglish可怕的是對(duì)這種現(xiàn)象不用心研究總結(jié)和分析產(chǎn)生的源及其規(guī)律。Chinglish的出現(xiàn)，只緣譯者見啥譯啥，滿足于作文的表層轉(zhuǎn)換；Chinglish的出現(xiàn)，只緣譯者不諳中西文化之異，不語(yǔ)言者，文化之載體也；Chinglish的出現(xiàn)，只緣譯者未“搭”語(yǔ)言的一個(gè)重要概念，不能以此慣去“”習(xí)慣；

Chinglish的出現(xiàn)，只緣譯者未知：語(yǔ)法固然重要，是語(yǔ)法正確的表達(dá)未必就符英語(yǔ)的表達(dá)“規(guī)”Chinglish的出現(xiàn)，只緣譯者尚未充認(rèn)識(shí)和把握英語(yǔ)的許多表意征及其手段，比如，英語(yǔ)表達(dá)使大量漢語(yǔ)句式所無的從句；Chinglish的出現(xiàn)，只緣譯者語(yǔ)言學(xué)家將這種受母語(yǔ)影響的表幽默地稱為介語(yǔ)”（medilanguage同時(shí)認(rèn)為，中介語(yǔ)”學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的必經(jīng)之路。但是，隨著時(shí)間的推移，譯者對(duì)英語(yǔ)掌的程度逐漸熟練，此類錯(cuò)誤日見其少。1.當(dāng)我的一個(gè)同班同學(xué)還在甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)……原譯：Whileoneofmyclassmatesinhissweetdream…改譯：Whileoneofmyclassmatessleeping(或dreamingsweetly)…小析：所謂beinonesweetdream系受漢語(yǔ)影響，不合英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)。2.每當(dāng)我回眸此事，我總是對(duì)這年感到自豪。原譯：EachtimeIlookbackuponit,Iamalwaysproudoftwoyears.改譯：WhenIlookbackuponIamalwaysproudofthetwoyears./Eachtimelookbackuponit,Iamproudofthetwoyears.小析：此句顯然受漢語(yǔ)影響：每次……我是……。但是，英語(yǔ)在這一點(diǎn)上似乎更講究邏。Eachtime與always不宜同時(shí)用，因?yàn)?，eachtime時(shí)斷時(shí)續(xù)的概念，而則強(qiáng)有”無“”，，兩者只能取其一。3.教師被稱為人類靈魂的工程師原譯：TeacherscalledtheEngineertheHumanBeing’sSpirits.改譯：TeacherscalledtheEngineertheHumanSpirits.小析：“人類魂的工程師”說，如何英譯？其中的“人”Human即可。4.然而，我無論如何想當(dāng)一名老，這是為什么呢？原譯：ButI’dtobeateacheranyway.改譯：ButI’dtobeateacheranyway,severalreasons.小析：(1)“Whyisspokenandinformalregister;(2)Itwouldbebettertoadd“forseveralreasons”totheprecedingsentence.這是上啟”之“帶”，不可少。由此可見，英語(yǔ)確實(shí)講究“輯5.最重要的一點(diǎn)是，我喜歡和學(xué)呆在一起。

原譯：ThemostimportantpointisIwillenjoystayingwithmystudents.改譯：ThemostimportantthingisthatIwillenjoystayingwithmystudents.小析）重要的一點(diǎn)是”語(yǔ)這么說，因此，就照譯成mostimportantpointis…；其實(shí)英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)是mostimportantthingis…（2）加上that。6.這個(gè)問題看來只不過是菜一碟原譯：Thequestionseemedtoasmalldishtous.改譯：ThequestionseemedtoaseasyABCto小析：美國(guó)教授非常敏感地稱：ThismustbethetranslationofChinese但是，他又稱makeslittlesensetome!7.但是，教師不可能掙大錢，或出名。原譯：Teacherscan’tmakebigmoneyorfame.改譯：Teacherscan’tmakealotofmoneyorwinfame.小析：ALOTOFmoney.（Kylepluto：后來我記得有人在《科技英語(yǔ)習(xí)》上撰文，稱美國(guó)教授改了money英漢語(yǔ)“謀而合”英語(yǔ)中亦有此用法。我查了美國(guó)傳統(tǒng)辭典，確實(shí)：bigmoneyn.Slang1.Alargeamountofmoney,asinprofitsor大錢數(shù)量大的錢，如在收益或工資上：madebigmoneyonthetransaction.在交易上了大錢2.Alarge-scalecommercialenterprise.大型商業(yè)業(yè)那位仁兄還稱不能盡信美國(guó)教授云。我對(duì)他的觀點(diǎn)倒也有點(diǎn)同，畢竟“盡書，不如無書”！不過此處的將bigmoney改譯為alotofmoney，也許并非教授不識(shí)money，而是此處用此俚語(yǔ)不大適。例與上面幾個(gè)例子有所關(guān)聯(lián)，似乎是摘自同一文章，那么這顯然是一名教的自述用句俚語(yǔ)就不符合其身了就像將Teacherscan’tmoney再翻譯成漢語(yǔ)，就有點(diǎn)“老師不能掙海了錢了當(dāng)老師也不能掙老鼻子錢了俺們東北話^_^〗樣。這是我的看法，不知各位網(wǎng)友有高見？）

8.幸福是不能用金錢買到的。原譯：Happinesscan’tbepurchasedmoney.改譯：Happinesscan’tbepurchasedwithmoney.小析：介詞誤用也許是受漢語(yǔ)的影響。9.作為一個(gè)青年，我非常同意作的這個(gè)段落……原譯：Tobeayouth,Iveryagreetheauthorthepassage改譯：Tobeayouth,Istronglyagreetheauthorofpassage小析：這是典型的受漢語(yǔ)影響的語(yǔ)表達(dá)：veryagree（同意agree才符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。另一個(gè)常見的誤用副詞very的例子是：Iveryappreciatetheauthor’sopinion此處應(yīng)改為much，即Imuchappreciatetheauthor’s10.如我們找到了平衡，那么，我們就到了內(nèi)心的平靜。原譯：Ifwefindabalancethenwefindtheeasinessofthemind.改譯：Ifwefindabalancethenwefindpeaceofmind.小析：theeasinessthemind的法不符合英語(yǔ)的習(xí)慣，其中兩定冠詞的使用十分累贅而無要。11.童是最為寶貴的金色歲月，令人難忘懷。原譯：Childhoodisthemostvaluablegoldenagewhichmakespeoplehardtoforget.改譯：Childhoodisthemostvaluablegoldenage,whichpeoplefindhardtoforget.小析：whichmakespeoplehardtoforget，如此譯文明顯是漢語(yǔ)表達(dá)的“拷貝漢語(yǔ)不是說人難以忘懷”嗎？12.其，廣告是一件能夠讓我們?nèi)分?。原譯：Second,advertisementisalsoathingcangetpleasurefrom.改譯：Second,advertisementisalsoathingcanenjoy.小析：“…wegetpleasurefrom”樣的譯文在我們看來語(yǔ)法上似不存在問題，然而，這在一美國(guó)人讀來，其感覺確是：oddsoundingturnofphrase。12a.大自然氛圍有益于你的健康，讓你貼近然……原譯：Thenaturalatmospherebenefitsyourhealthanditletsyouclosetonature…改譯：Thenaturalatmospherebenefitsaperson’shealthanditletshimgetcloseto

nature…小析：動(dòng)輒使用you和，似乎能使行文更“切”，這是語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。而英語(yǔ)表達(dá)往往講究客觀，不帶或少帶個(gè)人色彩；此，動(dòng)詞let有關(guān)句型是：letsb.do而不能使用原譯的句型。14.許身著五顏六色的游泳衣的人……原譯：Manypeopleinallofswimmingshirts…改譯：Manypeopleinallofbathingsuits…小析作為nativespeaker的美教授讀shirts而惑至提出don’tthisisalexicalerrororsimplyconfusionmypartbasedonaculturedifference.因?yàn)椋篈nativespeakerofreadingsentenceimaginethepeopleswimmingfullydressedinthekindofclothestheywearonthestreet,suchshirtsandpants,ratherinclothesdesignedfororsuits.15.你螃蟹多少錢一斤？原譯：Howmuchisonejinofyourcrabs?小析：這是漢譯英中的一個(gè)常見誤。既然譯成了英語(yǔ)，計(jì)量位的翻譯，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行換算。美教授讀后發(fā)問：IfthishadbeenwrittenforUSaudience,wewouldliketoknowwhatajinis,translatedeitherpounds(orpints)orkilos.(注：較便的說法是：jin=0.5kilo)16.我每一個(gè)人都是她幸福的孩子，我里這樣想。原譯：Everyoneofuswasherhappychild---Ihadsuchathoughtinmymind.改譯：Everyoneofuswasherhappychild,Ithought.小析國(guó)教授對(duì)如此譯文已“心有靈犀論道”suchathoughtinmymind”beaChinesewayofspeaking.AnEnglishnativespeakerwouldbemoretowrite“Ithought.”17.沒汽車、自行車或家畜，空氣如此凈清新。原譯：Nomotorcars,bicyclesordomesticanimals,theairisexactlycleanandfresh.

改譯：Withoutmotorcars,bicyclesordomesticanimals,theairisexactlycleanandfresh.小析：漢語(yǔ)原句之痕在譯文中清可辨；英語(yǔ)為重形合之語(yǔ)言此句以介詞引導(dǎo)的短語(yǔ)作狀語(yǔ)為妥。18.沒目標(biāo)是我們失敗的主因。原譯：Nopurposeisthemaincauseofourfailures.改譯：Lackofpurposeisthemaincauseofourfailures.小析譯表達(dá)顯然受漢語(yǔ)表的影響------有目標(biāo)是”語(yǔ)“Nopurpose”無法然句子的主語(yǔ)。美國(guó)教授說：sentencestructurerequiresnounphrase“l(fā)ackofpurposeisthecause…19.細(xì)的觀察、敏銳的感知和創(chuàng)造活力決定你是否能夠成為出色的學(xué)家的要件。原譯：Carefulobservation,sharpperceptionandcreativityarethecrucialtodeterminewhetherornotyoucanbecomeasuccessfulscientist.改譯：Insummary,carefulobservation,sharpperceptionandcreativityarethecrucialelementswhichdeterminewhetherornotonecanbecomeasuccessfulscientist.小析：母語(yǔ)無孔不入的影響可見斑?。?）者不善使用從句。（2）句中雖然有“你”英語(yǔ)卻不能直譯，而應(yīng)換成一中性的人稱代詞。（3）這種總結(jié)性的言論，英語(yǔ)表達(dá)需添加（Insummary內(nèi)涵的邏輯關(guān)系浮出水面。20.作一個(gè)大學(xué)生，我有我自己的思想1.我們必須廣博的知識(shí)，并有最新的觀。原譯：Asacollegestudent,Ihavemyownideas:1.Wemusthaverangeofknowledgeandgraspthelatestconcepts.改譯：Asacollegestudent,Ihaveownideas.Fist,wemusthaveawiderangeofknowledgeandgraspthelatestconcepts.小析原譯完全沿襲了語(yǔ)的模式先用冒號(hào)再羅列標(biāo)號(hào)23…而英語(yǔ)表達(dá)法與漢語(yǔ)有較大不同。主句先用句號(hào)斷開，然后，用first，third。21.沒一個(gè)健康的體魄，年輕人就不能負(fù)起為人民服務(wù)之職。原譯：Beinginpoorhealth,youthcanshouldertaskofservingthepeople.改譯：Youngpeoplewhoinpoorhealthcanshouldertaskofservingthe

people.小析：誦讀并比較兩句，我們不發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法的正確不等于符合speaker的表達(dá)習(xí)慣。一而再地我們發(fā)現(xiàn)譯者不善使用英語(yǔ)的從句。22.他堅(jiān)強(qiáng)的螺絲釘?shù)囊庵?，在平凡的位上，干出了不平凡的事。原譯：Heusedhisstrongofscrewtonoblesoulonordinarypost.改譯：Hestayedathisassignedpost,committedandbuteversoessential,liketheunseenscrewthatgoesunnoticeditdoesits小析國(guó)人習(xí)慣于絲釘”的喻久矣！譯者竟然對(duì)“螺絲釘”直譯如此直譯，要讓nativespeaker知其奧妙，豈不荒唐！在筆者的反復(fù)詮釋之下，美國(guó)教授有如改譯（充其量，不過是一種釋而已23.盡，元買條牛褲超出了我的通常消費(fèi)水……原譯：Althoughtwohundredandthreeforthebluejeansabovemyusualpurchasel…改譯：Althoughtwoandthreeforthebluejeansabovemyusualpurchaserange…小析：原譯中的顯然受語(yǔ)的影響，不合英語(yǔ)表達(dá)的慣。24.從時(shí)起，我再也沒有見到過那老人原譯：FromthattimeonIneverseentheoldmanagain.改譯：Afterthattime,Ineveragainsawtheoldman.小析：注意時(shí)態(tài)。同時(shí)，那時(shí)起-->fromthattime，兩者何其相似爾！2003-12-2617:34:00kylepluto類析漢譯英常見拙譯倪家耀ESTL2002.3七、冠詞（）冠詞，英語(yǔ)的小精靈。它無處不，能量不??！一個(gè)the，能讓一個(gè)詞組的含“弦更張”比如：gotoschool上學(xué)-->gototheschool到學(xué)校里去insecret秘密地，暗自地，偷偷地->inthesecret知道情（秘密）incase萬一-->inthecase……來說taketheadvice聽人勸告-->takeadvice求意見，領(lǐng)教ontheoccasion在…的候->onoccasion時(shí)taketheform(of)取…形狀形式-->takeform成形

instore存著，將發(fā)生-->inthestore在商店等等。冠詞，用，抑或不用？speaker能即刻感到你的英“美”否。你還記得初次和冠詞“親密接觸的感受嗎？多么新鮮，又多簡(jiǎn)單！不就是泛指用不定冠詞，特指用定冠詞嗎？不就可數(shù)名詞可以加不定冠詞，而不可數(shù)名詞不可以加不定冠詞嗎？很快，我們又察覺：冠詞，是英學(xué)習(xí)的一道“坎”，一道津橫布、迷霧障目的風(fēng)景！熟記了許多關(guān)于冠詞的文”你未必就能在漢英翻譯中得心應(yīng)手使用冠詞！比如，“由普名詞構(gòu)成的專有名詞一般要定冠詞”一條基本規(guī)律，然而，大數(shù)學(xué)生筆下出現(xiàn)了這樣的譯文：ThisresultsfromtheiruniquecontemporarylivingbackgroundonMainland.(譯中的Mainland前面應(yīng)該添加定冠詞the)“球是男子漢的王國(guó)”一句，并不難譯，可是，大多數(shù)學(xué)生的譯文是：Thefootballworldis’skingdom.(menkingdom前應(yīng)該添加一個(gè)不定冠詞a)下面羅列的譯例肯定是一漏萬”，是，它應(yīng)該成為跋涉譯林時(shí)敲響“”鐘！1.人們看見，學(xué)生在那里大聲朗英語(yǔ)課文。原譯：ThestudentswereseenrecitingtheEnglishtextaloudthere.改譯：ThestudentswereseenrecitingEnglishtextsaloudthere.小析：句中的texts應(yīng)是指，不應(yīng)用定冠詞，如用定冠詞，讀者的印似乎是老是在念同一篇English。2.教師的社會(huì)地位依舊低下，盡政府已經(jīng)著手解決這個(gè)問題原譯：Teacher’ssocialpositionisstilllowthoughthevernmenthascomesolvetheproblem.改譯：Theteachersocialpositionisstilllowthoughthegovernmentcometosolvetheproblem.小析：這里的定冠詞不可不加，teacher’ssocialposition特意義極為明顯。3.有時(shí)，我無比欣賞對(duì)大自然的的描寫，心里充滿了對(duì)生活熱愛。原譯：SometimesIenjoydescriptionthebeautyofthenatureandam

filledwiththelovetothelife.改譯：SometimesIenjoydescriptionthebeautyofnatureandamfilledwiththeloveoflife.小析：“nature”meantinthegeneralsense,noarticle;“l(fā)oveoflife”,“l(fā)ovetolife”.4.我們對(duì)足球有了更深的理解。原譯：Wepossessdeeperunde