2021-2022學(xué)年北京市懷柔區(qū)部編版五年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷_第1頁(yè)
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…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)絕密·啟用前2021-2022學(xué)年北京市懷柔區(qū)部編版五年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四總分得分注意事項(xiàng):1.答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2.請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、書(shū)寫(xiě)1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀。

yāyì

lǎnduò

dǎnqiè

chóuxiè

huǐmiè

xīnsuān

xīnkuànɡshényí

評(píng)卷人得分二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成練習(xí)。微風(fēng)翻卷著荷葉,又把qīng香吹得四處飄散。幾支尚未zhàn開(kāi)的荷花立在月色下,像幾支碩大的毛筆,黑黑地豎著。桑桑能夠感覺(jué)到;它們正在一點(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)放。——選自曹文軒《草房子》2.下面的詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是(

A.翻卷juàn

飄散sàn

B.翻卷juàn

飄散sǎn

C.翻卷juǎn

飄散sǎn

D.翻卷juǎn

飄散sàn

3.根據(jù)文中的拼音所寫(xiě)的漢字,全部正確的一項(xiàng)是(

A.青

B.清

C.青

D.清

4.“開(kāi)放”中“放”的意思正確的一項(xiàng)是(

A.發(fā)出

B.?dāng)U展

C.點(diǎn)燃

D.任意,隨便

5.文中“黑”字第六筆正確的一項(xiàng)是(

A.丨

B.一

C.丶

D.??

閱讀下面的故事,完成下列各題。

6.這個(gè)故事的名字叫《__________》,選自名著《_________》,其中你最喜歡的人物是___________,理由是___________________。

7.根據(jù)原著中小說(shuō)情節(jié),以上情節(jié)排序正確的是(

A.④②①③⑤

B.①②④⑤③

C.③②①⑤④

閱讀?感悟灰塵①灰塵是人人討厭的東西,它有礙環(huán)境衛(wèi)生,危害人體健康。因此,古往今來(lái),人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭,勿使染塵埃?!比欢憧稍氲剑祟惖纳㈦x不開(kāi)灰塵。假如自然界真的沒(méi)有灰塵,我們將面臨怎樣的境地呢?②灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵只有在高倍顯微境下才能看得見(jiàn)。這些顆粒和其他有機(jī)物顆粒一起在空中飄浮。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的阻擋,強(qiáng)度大大削弱,因而變得柔和。假如大氣中沒(méi)有灰塵,強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。③有趣的是,塵粒還有個(gè)“怪脾氣”,容易散射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光,而“喜歡”吸收光波較長(zhǎng)的其他色光。這樣,由于下層大氣中的灰塵含量較高,紫、藍(lán)、青三色光受散射的作用也就比較強(qiáng),這才使得我們?cè)诘孛嫔峡吹降奶炜帐俏邓{(lán)色的。假如大氣中沒(méi)有灰塵,天空將變成白茫茫的一片。④正是由于空氣中有了灰塵,才使空氣中的水蒸汽有了凝結(jié)核心,從而形成小水滴懸浮在空中。又由于這些小水滴對(duì)陽(yáng)光的散射、折射和透射作用,才會(huì)有晚霞、迷霧、浮云、彩虹等氣象萬(wàn)千的自然景色。假如空氣中沒(méi)有灰塵,大自然將多么單調(diào)??!8.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。

(1)灰塵有礙環(huán)境衛(wèi)生,危害人體健康,對(duì)人類生活而言有百害而無(wú)一利。()

(2)灰塵顆粒的直徑在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。()

(3)灰塵容易散射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光,而喜歡吸收光波較長(zhǎng)的其他色光。()

(4)沒(méi)有灰塵就沒(méi)有晚霞、迷霧、浮云、彩虹等氣象萬(wàn)千的自然景色。()

9.短文是按(

)的順序表達(dá)的。

A.先分述再總結(jié)

B.先總述再分述

10.短文的第2自然段主要采用的說(shuō)明方法有(

A.列數(shù)字和作假設(shè)

B.舉例子和打比方

閱讀短文。

(材料一)

(1)冬天保暖:選擇棉布口罩。棉布口罩有各種圖案及花紋,美觀性滿分。由于棉布口罩材質(zhì)不夠致密,“漏洞”較大,所以過(guò)濾效果差。雖然棉布口罩僅能過(guò)濾頭發(fā)絲大小的物質(zhì),但其保暖性及舒適度最佳,對(duì)于防寒保暖遮擋臉,是不二之選。(2)防霾防塵:選擇防護(hù)口罩。N95就是最常見(jiàn)的防護(hù)口罩,那么N95到底什么意思?您真的知道嗎?N代表其材質(zhì)適用于過(guò)濾非油性粉塵,95代表其過(guò)濾效能至少達(dá)到95%。顧名思義,N95則是指對(duì)非油性粉塵顆粒過(guò)濾效率大于95%。它可以有效防止直徑小于0.3微米的極為細(xì)小顆粒物,是防PM2.5的佼佼者,同時(shí)它還可以用來(lái)防護(hù)嚴(yán)重的呼吸道傳染病,是防霾防病的一大利器。但是過(guò)濾效率強(qiáng)大了,呼吸阻力也就增加了,這也就是為什么戴了N95后會(huì)感覺(jué)呼吸費(fèi)勁的原因,所以N95雖好,但不建議孕婦、老人、小孩長(zhǎng)時(shí)間佩戴。(3)發(fā)熱感冒:選擇一次性醫(yī)用口罩。由無(wú)紡布制成的一次性醫(yī)用口罩有良好的防噴濺效果,能有效阻止各種病原生物的氣溶膠。既可以保護(hù)自己,又可以保護(hù)他人,是預(yù)防呼吸道傳染病最有效最經(jīng)濟(jì)的手段。(4)手術(shù)室內(nèi):選擇醫(yī)用外科口罩。由于手術(shù)室內(nèi)對(duì)無(wú)菌操作要求非常高,又要防止體液噴濺的情況,醫(yī)用外科口罩是最合適的選擇。

(材料二)新型冠狀病毒傳播的主要途徑:經(jīng)呼吸道飛沫傳播和接觸傳播。飛沫的產(chǎn)生:咳嗽、打噴嚏或說(shuō)話等。接觸傳播:病原體通過(guò)黏膜或皮膚的直接或間接接觸傳播。

(材料三)

步驟一

步驟二將手洗干凈,取出口罩,

雙手捏住口罩兩端的繩子,分清楚口罩的上下前后方向。

將繩子拉伸至耳根后。

步驟三

步驟四

用雙手壓緊鼻梁兩側(cè)的金屬條,

調(diào)整口罩的位置,

使口罩上端緊貼鼻梁。

使口罩完全覆蓋口部和鼻尖。11.三份材料分別介紹了三方面的內(nèi)容,概括填空。

(材料一)介紹了();(材料二)介紹了();(材料三)介紹了()。

12.(材料一)介紹了四種口罩,包括()、()、()、()。

13.新冠疫情期間,要求上課全程佩戴口罩,你認(rèn)為小學(xué)生最適合佩戴哪種口罩,為什么?

_______________________________________________

閱讀短文。信任每次去威廉家的路上,我總看見(jiàn)一塊立在公路邊用大紅漆寫(xiě)在黃色板上的告示:“桃子→自采→五千米”。真有趣!終于有一天,我和富蘭克決定去看個(gè)究竟。從公路拐過(guò)去不到兩千米,路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板,板上畫(huà)著黃色的桃子,紅色的箭頭向右指。“沒(méi)有五千米吧?!蔽艺f(shuō)。只見(jiàn)我們前面是一條泥石小路。汽車往前又行駛了一會(huì)兒,一個(gè)紅色的箭頭又把我們帶向野草茂盛的小路。總之,每當(dāng)轉(zhuǎn)個(gè)彎,眼看就要失去方向時(shí),紅箭頭便出現(xiàn)了。汽車行駛了大約五千米時(shí),我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗,它似乎等著我們的到來(lái)。我們把車停在一棵老橡樹(shù)的樹(shù)蔭下,小屋旁有幾條小狗和兩只小貓,不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌,桌上擱著幾只竹籃,籃下壓著一張紙條,上面寫(xiě)著:“朋友,歡迎您,每籃桃子五元錢,盡管自己采,然后把錢放在箱子里。祝您愉快!”“怎么才知道該從哪兒開(kāi)始呢?”我的先生自語(yǔ)道。“能啊,”我看著那幾條狗大聲說(shuō):“喂,小家伙們,你們?cè)溉ヌ伊謫幔俊惫吩谖覀兩磉吿S歡吠,然后撒腿向前跑去。顯然,它們是在為我們領(lǐng)路哩。鉆進(jìn)果林,根深葉茂的果樹(shù)上結(jié)滿了豐實(shí)的果子,一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。我立即向一棵大桃樹(shù)跑去,先生跑向另一棵。我們沉浸在親手采摘果實(shí)的歡愉中。不一會(huì)兒,兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子。我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車,我掏出錢包,這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓。

“你認(rèn)為它會(huì)數(shù)錢嗎?”我對(duì)富蘭克說(shuō)?!耙苍S會(huì)學(xué)會(huì)的?!毕壬蔡詺獾鼗卮?。與那幾條熱情好客的狗說(shuō)過(guò)再見(jiàn)后,我們上了車。這時(shí)又有一輛車駛到這里?!澳銈冏∵@兒?jiǎn)??”開(kāi)車人問(wèn)道。“不。不過(guò),它們會(huì)帶你去果園的。”我們指著那些狗說(shuō)。我們看見(jiàn)那人讀了桌上的留言,提上籃子,跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。汽車慢慢朝來(lái)路駛?cè)ァN也唤仡^,久久地注視著那片果林、那間小屋、那張木桌和那道木柵欄——一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方。在那兒,我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。14.根據(jù)語(yǔ)境選擇括號(hào)中正確的讀音。

(1)立即(A.jì

B.jí)

(2)不禁(A.jīn

B.jìn)

15.聯(lián)系上下文,理解下面詞語(yǔ)的意思。

沁人心脾:_______________________

16.根據(jù)下面的提示,梳理采摘過(guò)程,把握主要內(nèi)容。

(告示引路)——()——()——()——()——(回頭注視)

17.這篇文章的寫(xiě)作順序是(

A.事情發(fā)展順序

B.時(shí)間順序

C.不同方面

D.總分總

18.請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)“

”的句子做批注。

我的批注是:________________

19.文中桃園主人一直沒(méi)有出現(xiàn),但他給你留下了怎樣的印象?結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)。

______________________

評(píng)卷人得分三、選擇題20.用一個(gè)四字詞語(yǔ)形容今天中國(guó)人民的幸福生活,下列詞語(yǔ)最不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.國(guó)泰民安

B.豐衣足食

C.安居樂(lè)業(yè)

D.流離失所

21.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是(

A.隨意春芳歇(睡)

B.干將發(fā)硎(磨刀石),有作其芒

C.眾星拱月(環(huán)繞)

D.聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成(指風(fēng)雪聲)

22.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

A.他捧著一本書(shū),看得津津有味。

B.這個(gè)孩子學(xué)習(xí)挺好,美中不足是不太懂禮貌。

C.海洋館里的魚(yú)太多了,大到鯊魚(yú),小到銀魚(yú),讓我的眼睛應(yīng)接不暇。

D.諸葛亮是一個(gè)滿腹經(jīng)綸、詭計(jì)多端的人。

23.下列詩(shī)句中表達(dá)詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地,渴望祖國(guó)統(tǒng)一情感的詩(shī)句是(

A.暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。

B.半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。

C.我勸天公重抖擻,不拘一格降人材。

D.王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。

24.下列名句用來(lái)勸貪玩的同學(xué),珍惜時(shí)間好好讀書(shū),不合適的一項(xiàng)是(

A.莫等閑,白了少年頭,空悲切。

B.盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。

C.讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。

D.一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕。

25.下列句子不是出自《論語(yǔ)》的一項(xiàng)是(

A.敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。

B.心既到矣,眼口豈不到乎?

C.知之為知之,不知為不知,是知也。

D.默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦。

26.“光盤(pán)行動(dòng)”倡導(dǎo)厲行節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi),號(hào)召大家珍惜糧食,這是中華民族的美德?!吨熳蛹矣?xùn)》中也這樣教誨我們(

A.由儉入奢易,由奢入儉難。

B.一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易。

C.居安思危,戒奢以儉。

D.不飽食以終日,不棄功于寸陰。

27.下列不屬于中國(guó)民間故事的一項(xiàng)是(

A.《八仙過(guò)海》

B.《嫦娥奔月》

C.《守株待兔》

D.《牛郎織女》

28.為下面的圖畫(huà)配一句古詩(shī),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

A.明月松間照,清泉石上流。

B.月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。

C.家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

D.停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。

評(píng)卷人得分四、書(shū)面表達(dá)29.表達(dá)?交流

題目:我想象中的學(xué)校

每個(gè)人都有自己的學(xué)校,那是我們學(xué)習(xí)、生活,快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。你喜歡的學(xué)校是什么樣子的?比如教室、過(guò)道、學(xué)習(xí)場(chǎng)景、實(shí)驗(yàn)室等等,讓我們大膽想象,來(lái)一次頭腦風(fēng)暴,把想象到的景象寫(xiě)下來(lái)。也許將來(lái)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)呢!

參考答案1.壓抑懶惰膽怯酬謝

毀滅辛(心)酸心曠神怡

【解析】

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。

解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ),然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ),寫(xiě)完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“抑、怯、酬、毀、辛(心)酸、曠、怡”容易寫(xiě)錯(cuò)。

書(shū)寫(xiě)“抑”時(shí),右半部分不要寫(xiě)成“印”;“心曠神怡”中,“怡”是“忄”。

書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.D

3.B

4.B

5.A

【解析】

(1)

本題考查辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字,多音字的讀音,還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別,平時(shí)要多讀多練。

翻卷:fānjuǎn。

飄散:piāosàn。

(2)

本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。

解答本題,首先要讀一讀拼音,一定要讀準(zhǔn)字音,知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu),要做到規(guī)范、正確和美觀。

清香:清淡的香味。

綻開(kāi):指植物的皮、殼等裂開(kāi),花兒開(kāi)放,也指展開(kāi)。

(3)

本題考查字義的辨析。

“開(kāi)放”的意思是花展開(kāi),“放”的意思是擴(kuò)展。

(4)

本題考查漢字的筆順。

“黑”字的筆順為:丨??丶ノ一丨一一丶丶丶丶。6.

孫悟空三打白骨精

西游記

孫悟空

是一個(gè)有正義感的人

7.C

【解析】

(1)

本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。對(duì)于課本上的課文涉及到的名著,尤其是所收錄的名作家的文章、作品,不僅要知道文章的作者出處、作者的相關(guān)常識(shí),還要對(duì)文章(名著)的內(nèi)容、人物、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)與熟記。

結(jié)合故事中的“唐僧”“孫悟空”“白骨精”可知,這個(gè)故事叫《孫悟空三打白骨精》,選自名著《西游記》。

《西游記》是中國(guó)四大名著之一,由明代吳承恩所著。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后,遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬,西行取經(jīng),一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔,經(jīng)歷了九九八十一難,終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖,最終五圣成真的故事。該小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本,通過(guò)作者的藝術(shù)加工,深刻地描繪了明代社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

根據(jù)名著內(nèi)容,說(shuō)出你最喜歡的人物并說(shuō)明理由即可。示例:我最喜歡的人物是孫悟空。因?yàn)閷O悟空一路降妖除魔,不畏艱難困苦保護(hù)唐僧西天取經(jīng),是一個(gè)法術(shù)高超、具有正義感的美猴王。

(2)

本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記能力。結(jié)合名著內(nèi)容完成作答。

《西游記》中的“孫悟空三打白骨精”主要講述了白骨精為了騙取唐僧一行,先是化作村姑,再是老婆婆,最后是老公公,都被孫悟空識(shí)破并打死了,最后孫悟空被唐僧趕回了花果山。

據(jù)此可知情節(jié)排序正確的是:C。8.

×

9.B

10.A

【解析】

(1)

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析,解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。

(1)結(jié)合文中“假如大氣中沒(méi)有灰塵,強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛”、“假如大氣中沒(méi)有灰塵,天空將變成白茫茫的一片”、“假如空氣中沒(méi)有灰塵,大自然將多么單調(diào)啊”可知,灰塵對(duì)人類生活而言并不是百害而無(wú)一利的。故本小題說(shuō)法錯(cuò)誤。

(2)結(jié)合文中第②自然段句子“灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間”可知,灰塵顆粒的直徑在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。故本小題說(shuō)法正確。

(3)結(jié)合文中第③自然段句子“有趣的是,塵粒還有個(gè)‘怪脾氣’,容易散射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光,而‘喜歡’吸收光波較長(zhǎng)的其他色光”可知,灰塵容易散射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光,而喜歡吸收光波較長(zhǎng)的其他色光。故本小題說(shuō)法正確。

(4)結(jié)合文中第④自然段句子“又由于這些小水滴對(duì)陽(yáng)光的散射、折射和透射作用,才會(huì)有晚霞、迷霧、浮云、彩虹等氣象萬(wàn)千的自然景色”可知,沒(méi)有灰塵就沒(méi)有晚霞、迷霧、浮云、彩虹等氣象萬(wàn)千的自然景色。故本小題說(shuō)法正確。

(2)

本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解與掌握能力。完成此類題目注意分析開(kāi)頭、中間、結(jié)尾所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)幫助分析結(jié)構(gòu)。

通過(guò)閱讀短文可知,文中先介紹了什么是灰塵與人類的生息離不開(kāi)灰塵,再展開(kāi)分說(shuō)了灰塵對(duì)大氣及氣候的調(diào)節(jié)作用。由此可知短文是按先總述再分述的順序表達(dá)的,選B。

(3)

本題主要考查了學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解和應(yīng)用。說(shuō)明方法一般有以下幾種:舉例子、列數(shù)字打比方、作比較、分類別等。解答本題時(shí)需要結(jié)合句子,辨析其使用的說(shuō)明方法。

結(jié)合文中第②自然段內(nèi)容,從“灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間?!敝械摹叭f(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法;從“假如自然界真的沒(méi)有灰塵,我們將面臨怎樣的情形呢?”可知,運(yùn)用了作假設(shè)的說(shuō)明方法。

故選:A。11.

四種口罩的功能特點(diǎn)。

新型冠狀病毒的傳播途徑。

口罩的正確佩戴方法。

12.

棉布口罩

N95防護(hù)口罩

一次性醫(yī)用口罩

醫(yī)用外科口罩

13.最適合佩戴:一次性醫(yī)用口罩。因?yàn)椋阂淮涡葬t(yī)用口罩有良好的防噴濺效果,能有效阻止各種病原生物的氣溶膠。既可以保護(hù)自己,又可以保護(hù)他人,是預(yù)防呼吸道傳染病最有效最經(jīng)濟(jì)的手段

【解析】

(1)

本題考查了學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括能力。結(jié)合具體內(nèi)容概括作答。

結(jié)合(材料一)中的內(nèi)容“冬天保暖:選擇棉布口罩”、“防霾防塵:選擇防護(hù)口罩”、“發(fā)熱感冒:選擇一次性醫(yī)用口罩”、“手術(shù)室內(nèi):選擇醫(yī)用外科口罩”可知,(材料一)主要介紹了四種口罩的功能特點(diǎn);

結(jié)合(材料二)中的內(nèi)容“新型冠狀病毒傳播的主要途徑:經(jīng)呼吸道飛沫傳播和接觸傳播”可知,(材料二)主要介紹了型冠狀病毒的傳播途徑;

結(jié)合(材料三)中戴口罩的步驟可知,(材料三)主要介紹了口罩的正確佩戴方法。據(jù)此概括作答即可。

(2)

本題考查學(xué)生信息的提取。解答此題時(shí)找到相關(guān)的材料,從中即可提取出準(zhǔn)確信息作答。

結(jié)合(材料一)中的內(nèi)容“冬天保暖:選擇棉布口罩”、“防霾防塵:選擇防護(hù)口罩。N95就是最常見(jiàn)的防護(hù)口罩”、“發(fā)熱感冒:選擇一次性醫(yī)用口罩”、“手術(shù)室內(nèi):選擇醫(yī)用外科口罩”可知,材料主要介紹了四種口罩,包括棉布口罩、N95防護(hù)口罩、一次性醫(yī)用口罩、醫(yī)用外科口罩。

(3)

本題考查學(xué)生的閱讀理解與語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)注意看清題干要求,結(jié)合材料與生活實(shí)際作答。

由(材料一)中的內(nèi)容“由無(wú)紡布制成的一次性醫(yī)用口罩有良好的防噴濺效果,能有效阻止各種病原生物的氣溶膠。既可以保護(hù)自己,又可以保護(hù)他人,是預(yù)防呼吸道傳染病最有效最經(jīng)濟(jì)的手”可知,在疫情期間要求學(xué)生上課全程佩戴口罩,最適合佩戴的就是“一次性醫(yī)用口罩”。因?yàn)橐淮涡葬t(yī)用口罩由無(wú)紡布制成的一次性醫(yī)用口罩有良好的防噴濺效果,能有效阻止各種病原生物的氣溶膠。既可以保護(hù)自己,又可以保護(hù)他人,是預(yù)防呼吸道傳染病最有效最經(jīng)濟(jì)的手。據(jù)此整理作答即可。14.(1)B(2)A

15.進(jìn)入果園,聞到果子的香味使我感到很舒適。

16.

紙條提示

黃狗領(lǐng)路

果園采摘

裝車付款

17.A

18.果子長(zhǎng)勢(shì)誘人,讓人想吃等。

19.真誠(chéng)、友善、細(xì)致周到、對(duì)別人信任。課文中桃園主人始終沒(méi)有出現(xiàn),但他的美好品質(zhì)卻通過(guò)“告示牌”,醒目的紅箭頭,坦誠(chéng)的留言以及訓(xùn)練有素,熱情好客的貓狗、無(wú)人看守的錢箱等,都給人留下了深刻的印象。

【解析】

(1)

此題考查學(xué)生字音的辨析能力。

即:會(huì)意。甲骨文作坐人形)面對(duì)食器會(huì)意。本義:走近去吃東西。讀音“jí”;

禁:形聲。從示,林聲。本義:禁忌。不禁,表示禁不住。讀音“jīn”。

(2)

考查了根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)既是對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力的考查,也是對(duì)詞語(yǔ)儲(chǔ)備的檢查,要注意對(duì)詞語(yǔ)的理解和積累。

沁人心脾:指吸入芳香涼爽的空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。

(3)

考查了概括小標(biāo)題的能力。

文章記敘了在一片無(wú)人看管的桃林,“我”和先生在告示牌的引領(lǐng)下,來(lái)到果園并看見(jiàn)籃下的紙條,又在黃狗帶領(lǐng)下到果園采摘,并裝車主動(dòng)付款。

(4)

考查了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作順序的掌握。

這篇短文“我”和爸爸的一次奇妙的購(gòu)物經(jīng)歷:先寫(xiě)“我”和爸爸靠著一塊簡(jiǎn)單的告示牌指路來(lái)到果園,在幾條狗的帶領(lǐng)下來(lái)到桃林,摘了鮮桃交錢時(shí),發(fā)現(xiàn)躺在錢箱旁的是只大花貓,一切全憑自覺(jué)。文章是按照事情發(fā)展順序記敘的。

(5)

此題考查學(xué)生對(duì)文本的理解能力。解答時(shí),聯(lián)系全文將自己對(duì)文本的理解或想法表達(dá)即可。答案不唯一。

如:果子長(zhǎng)勢(shì)這么誘人,果園主人一定很勤勞。

(6)

此題考查學(xué)生對(duì)文本的理解。解答時(shí),我們要結(jié)合具體語(yǔ)句分析。

如:“公路拐過(guò)去不到兩千米,路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板”“汽車往前又行駛了一會(huì)兒,一個(gè)紅色的箭頭又把我們帶向野草茂盛的小路”“總之,每當(dāng)轉(zhuǎn)個(gè)彎,眼看就要失去方向時(shí),紅箭頭便出現(xiàn)了?!睆倪@些細(xì)節(jié)可以看出,果園主人是個(gè)細(xì)致的人;從“朋友,歡迎您,每籃桃子五元錢,盡管自己采,然后把錢放在箱子里。祝您愉快!”及無(wú)人看管的錢箱可看出,果園主人對(duì)他人信任。

20.D

【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。

國(guó)泰民安:國(guó)家太平,人民生活安定。

豐衣足食:穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。

安居樂(lè)業(yè):生活安定,對(duì)所從事的工作感到滿意。

流離失所:流離:離開(kāi)家鄉(xiāng),沒(méi)有一定的居處;失所:失去安身的地方。意思是無(wú)處安身,四處流浪。

“流離失所”運(yùn)用不恰當(dāng)。21.A

【解析】

考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析,需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì),并且多積累,多總結(jié)。

A有誤,“隨意春芳歇”意思是:春日的芳菲不妨任隨它消歇。歇:消散,消失。22.D

【解析】

本題考查的是成語(yǔ)的正確使用,要從成語(yǔ)的意思、感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮,同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀,多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩?/p>

A“津津有味”意思是形容興味特別濃厚。結(jié)合句子語(yǔ)境可知成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。

B“美中不足”意思是大體很好,但還有不足。結(jié)合句子語(yǔ)境可知成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。

C“應(yīng)接不暇”意思是原形容景物繁多,來(lái)不及觀賞。后多形容來(lái)人或事情太多,應(yīng)付不過(guò)來(lái)。結(jié)合句子語(yǔ)境可知成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。

D“詭計(jì)多端”意思是形容壞主意很多。結(jié)合句子語(yǔ)境可知成語(yǔ)不適合用來(lái)形容“滿腹經(jīng)綸的諸葛亮”,可改為“足智多謀”。

故選:D。23.D

【解析】

考查了詩(shī)詞的理解,做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情,要靠細(xì)細(xì)揣摩,慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟,才能體會(huì)到。

A表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者不思進(jìn)取的憤慨,對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。暖風(fēng)重得游人醉,直把杭州作汴州”出自林升的《題臨安邸》,翻譯:暖洋洋的香風(fēng)吹得游人如癡如醉,簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。

B句意思是:半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開(kāi),天光、云影在水面上閃耀浮動(dòng)。“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊”,半畝的“方塘”不算大,只有半畝地的一個(gè)方方的池塘,但它像一面鏡子那樣地澄澈明凈,“一鑒”的“鑒”,就是“鏡”,照人的鏡子,“鏡”和“鑒”是一個(gè)意思。“半畝方塘”像一面鏡子那樣打開(kāi)了?!鞍氘€方塘”雖然不算大,但它卻像一面鏡子那樣地澄澈明凈,“天光云影”都被它反映出來(lái)了。閃耀浮動(dòng),情態(tài)畢見(jiàn)。作為一種景物的描寫(xiě),這也可以說(shuō)是寫(xiě)得十分生動(dòng)的。這兩句展現(xiàn)的形象本身就能給人以美感,能使人心情澄凈,心胸開(kāi)闊。這一種感性的形象本身,它還蘊(yùn)涵著一種理性的東西。很明顯的一點(diǎn)是,“半畝方塘”里邊的水很深、很清,所以它能夠反映“天光云影”;反之,如果很淺、很污濁,它就不能反映,或者是不能準(zhǔn)確地反映。

C表達(dá)的是希望統(tǒng)治者能重用更多的人才。“我勸天公重抖擻,不拘一格降人材”翻譯:我奉勸皇上能重新振作精神,不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。

D表達(dá)了詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國(guó)的心情。出自陸游的《示兒》,“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”翻譯:當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí),你們舉行家祭,千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親!24.C

【解析】

本題考查對(duì)名言警句的理解能力。

題干中要求是寫(xiě)“珍惜時(shí)間,好好讀書(shū)”表達(dá)相關(guān)意思的詩(shī)句。

A莫等閑,白了少年頭,空悲切。出自岳飛《滿江紅》,意思是:不要虛度光陰,否則,到老的時(shí)候,后悔也無(wú)濟(jì)于事。

B盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。出自出自晉代陶淵明的《陶淵明雜詩(shī)十二首·其一》。通常被人們引用來(lái)勉勵(lì)年輕人要抓緊時(shí)機(jī),珍惜光陰,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)上進(jìn)。

C讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。語(yǔ)出明·董其昌《畫(huà)旨》?,F(xiàn)比喻要努力讀書(shū),讓自己的才識(shí)過(guò)人并讓自己的所學(xué),能在生活中體現(xiàn),同時(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),理論結(jié)合實(shí)際,學(xué)以致用。

D一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕。出自近現(xiàn)代毛澤東的《滿江紅·和郭沫若同志》。這句詩(shī)勉勵(lì)人們要珍惜時(shí)間,點(diǎn)明時(shí)間的迫切性。25.B

【解析】

本題考查了名言警句的積累。名言警句,是指一些名人說(shuō)的,寫(xiě)的,歷史紀(jì)錄的,經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議,以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于留傳。

A句:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”意思是不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥,形容謙虛好學(xué)。出處《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)第一十五》;

C句:知之為知之,不知為不知:懂就是懂,不懂就是不懂,這才是真正的智慧。出處《論語(yǔ)·為政》;

D句:默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?意思是:將知識(shí)默記在心,勤奮學(xué)習(xí)沒(méi)有滿足的時(shí)候,教導(dǎo)別人也不感到疲倦,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)有什么呢?摘自《論語(yǔ)·述而篇》;

B句:心既到矣,眼口豈不到乎?意思是:心既然已經(jīng)到了,眼和口難道會(huì)不到嗎?出自宋代朱熹的《讀書(shū)要三到》。

26.B

【解析】

本題考查了學(xué)生對(duì)名人名言的識(shí)記能力。結(jié)合平時(shí)的文學(xué)常識(shí)積累完成作答。

A“由儉入奢易,由奢入儉難”出自宋代司馬光的《訓(xùn)儉示康》,意思是:從節(jié)儉變得奢侈是容易的,從奢侈變得節(jié)儉卻困難了。

B“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易”明末清初朱柏廬的《朱子家訓(xùn)》,意思是:對(duì)于一頓粥或一頓飯,我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易;對(duì)于衣服的半根絲或半條線,我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。

C“居安思危,戒奢以儉”出自唐代魏征的《諫太宗十思疏》,意思是:雖然處在平安的環(huán)境里,也想到有出現(xiàn)危險(xiǎn)的可能,用節(jié)儉來(lái)消除奢侈。

D“不飽食以終日,不棄功于寸陰”出自晉代葛洪的《抱樸子·外篇》,意思是:不要飽食終日無(wú)所用心,不要忽視一分一秒的工夫。

綜上可知,《朱子家訓(xùn)》中的“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易”符合題干,選B。27.C

【解析】

考查了文學(xué)常識(shí),文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí),根據(jù)自己的積累作答。

A、B、D屬于中國(guó)民間故事;C不屬于中國(guó)民間故事,是寓言故事。28.A

【解析】

本題考查詩(shī)句理解。

A.“明月松間照,清泉石上流?!背鲎蕴拼蹙S的《山居秋暝》,句意:皎皎明月從松隙間灑下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流。原文:空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。

B.“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠?!背鲎杂谔拼鷱埨^的《楓橋夜泊》,句意:月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天,江邊楓樹(shù)與船上漁火,難抵我獨(dú)自傍愁而眠。原文:月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

C.“家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬(wàn)條?!背鲎蕴拼纸艿摹镀蚯伞?/p>

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