八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷(河南)第六單元檢測(cè)卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第單檢卷時(shí)間：120分

滿分：120分題序

一

二

三

總分得分一、積累與運(yùn)用共分．給下列加點(diǎn)的詞注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字)鯤()摶()敕)兌()塘坳()掛罥)選賢與(布衾()喪亂)講信修睦)死cáo()櫪zhān()濕突wù()．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)()(2分)A學(xué)半同“敩”，教)B請(qǐng)循本(追)C．之而不能通其意鳴叫)D．盜竊亂賊不(振作)．古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必己《大道之行也)(2)策之不以其道，之而不通其意(韓愈《馬說(shuō)》(3)《大道之行也》中可以為現(xiàn)在政府任用人才，營(yíng)造社會(huì)風(fēng)氣所借鑒的兩句是：，________________。(4)“關(guān)心民間疾苦，憂國(guó)憂民”是歷代愛(ài)國(guó)詩(shī)人在詩(shī)作中經(jīng)常表達(dá)的主題?！癬_______________”杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌)現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心民間疾苦，同情勞動(dòng)人民的博大胸襟；“________________，”(白居易《賣(mài)炭翁》)表現(xiàn)了賣(mài)炭翁悲慘的境遇和矛盾心理。．名著閱讀分)(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾什么離開(kāi)學(xué)校去工作分(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小給你印象最深的故事是哪一個(gè)(2分)．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫分使用過(guò)期藥會(huì)對(duì)身體健康造成嚴(yán)重危害亂扔過(guò)期藥也會(huì)造成環(huán)境污染等問(wèn)題了解，過(guò)期藥品屬于重要環(huán)境染之一，特別磺、青霉素類(lèi)等特殊藥品，①________________________________________________。所以，專家建議②______________________________________________法法規(guī)規(guī)范過(guò)期藥品的回收及處理。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)部門(mén)的配合，使藥店、藥廠和藥品監(jiān)管部門(mén)形成合力，共同解決過(guò)期藥品回收難的問(wèn)題。．閱讀下面材料，按要求答題(分)材料一7月8日第二屆峽兩岸中華禮儀發(fā)展論壇在南昌舉行，兩岸業(yè)界人士集聚一堂同討中華禮儀發(fā)展之道上灣化藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)理事主席陸炳文告訴記者，第頁(yè)共7頁(yè)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．優(yōu)秀．．．．．．．．．．．．．．．．．．“中國(guó)自古以來(lái)，就是禮儀之邦，禮儀是為人處事的基本準(zhǔn)則，‘禮’字說(shuō)到底，就是一個(gè)‘和’字，‘禮’以‘和’為貴，‘和’又是建立在‘禮’的基礎(chǔ)上?！彼Ｍ艽罱ㄆ鹨蛔鶚蛄?，讓海內(nèi)外同胞常相聚，彼此交流、觀摩學(xué)習(xí)，共同把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。如今年古稀的陸炳文仍身兼職論組建哪一個(gè)民間社團(tuán)他都把“和”字作為主要宗旨。他一直在兩岸間奔波，全力開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的交流傳播。他說(shuō)：“‘和’字當(dāng)頭華族將在‘一帶一’的大戰(zhàn)略中再次崛起脈相連的大陸與臺(tái)灣也會(huì)更加和平穩(wěn)定。”材料二：和，相應(yīng)也。從口禾聲(《說(shuō)文解字)材料三“”是個(gè)通俗字體來(lái)應(yīng)是清末名人翁同龢的那個(gè)龢字右圖是這個(gè)字的小篆體，造字妙極：左邊是間屋子，里面懸有三個(gè)編來(lái)“三”即代表多也。所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因?yàn)橄旅媸且慌藕崳哼@分明表示是音樂(lè)合奏。(周汝昌《和諧之思》(1)請(qǐng)根據(jù)材料一內(nèi)容為其擬寫(xiě)一新聞標(biāo)題(2分)(2)根據(jù)材料二、三對(duì)“和”字的釋和字形分析探究漢字的特點(diǎn)(2分)二、古詩(shī)文閱讀共分(一)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成—10。共10分)【甲北有魚(yú)其為鯤鯤大不知其幾千里也而為鳥(niǎo)其為鵬鵬背，不知其幾千里也怒而飛其若垂天之云是鳥(niǎo)也海運(yùn)則將徙于南冥南冥者天池也。《齊諧》者，怪也《》言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月者。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。(節(jié)選自《北冥有魚(yú)》【乙】窮發(fā)①之北，有冥海者，天池也。有魚(yú)焉，其廣數(shù)千里，未有知其修②者，其名為鯤。有鳥(niǎo)焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角③而上者九萬(wàn)里，絕④云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥⑤之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至⑥也。而彼且奚適也？”此小大之辯⑦也。(節(jié)選自《鯤鵬與斥》【注】①窮發(fā)：傳說(shuō)中極荒遠(yuǎn)的不生草木之地。發(fā)，指草木植被。②修：長(zhǎng)。③羊角：一種旋風(fēng)，回旋向上如羊角狀。④絕：穿過(guò)。⑤斥(yàn)：池沼中小雀。斥，池，小澤。⑥至：極點(diǎn)。⑦小大之辯：小和大的區(qū)別。辯，同“辨”，分辨，分別。．下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)()(2分)A名其為鯤卷卷有爺名B怒怒而飛一怒而諸侯懼第頁(yè)共7頁(yè)

．．．．．．．．．．．．．．．．．優(yōu)秀領(lǐng)．．．．．．．．．．．．．．．．．C．怪者也尋向所志D．息去以六月息者也北山愚公長(zhǎng)曰．把語(yǔ)段【甲】中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)分鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。．語(yǔ)段【甲】開(kāi)頭描述鯤鵬的形象及鵬奮飛時(shí)的壯美氣勢(shì)與論述“逍遙游”有什么系？(3)．結(jié)合語(yǔ)段【甲】【乙】簡(jiǎn)要分析大鵬和斥的象。(3分)(二)閱讀下文，完成11題。(10)【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有，弗學(xué)，不知其也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。不，然后自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎(選自《雖有嘉肴》【乙】劍雖利，不厲不斷；材雖美，不學(xué)不高。雖有旨酒嘉肴，不嘗，不知其旨；雖有善道，不學(xué)，不達(dá)其功。故學(xué)然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故盡師而熟。由此觀之，則教學(xué)相長(zhǎng)也。11．下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)(分A至雖有道過(guò)中不至．善不知其善也陳康肅公善射C．不足不可知源D．教相長(zhǎng)也學(xué)學(xué)半．把語(yǔ)段【甲】中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(2分知困，然后能自強(qiáng)也。．語(yǔ)段【甲】的主要論述對(duì)象是什么？其關(guān)系是什么(3分)．從語(yǔ)段【甲】【乙】中你受到了怎樣的啟發(fā)(3)第頁(yè)共7頁(yè)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(三)閱讀下文，完成—18題(13分)【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，有里之能，食飽，力不足，才美不外見(jiàn)，欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道之能盡其材之而不能通其意策而臨之天下無(wú)馬嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！(選自韓愈《馬說(shuō)》【乙】人有賣(mài)駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見(jiàn)伯樂(lè)曰：“臣有駿馬，欲賣(mài)之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈。”伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍。(選自《戰(zhàn)國(guó)策)．下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)()(2分)A雖有千里之能雖乘奔御風(fēng)B食食不飽食之不能盡其材C．欲與常馬等不可得年且九十D．策策不以其道策勛十二轉(zhuǎn)．把語(yǔ)段【甲】中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(2分策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。．“也”常表示某種語(yǔ)氣，同時(shí)暗含情感。結(jié)合語(yǔ)段【甲】第一段的容，說(shuō)說(shuō)其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感分．當(dāng)今社會(huì)，商家請(qǐng)名人代言廣告已成為時(shí)尚。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】段相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊(6分)(四)閱讀下文，完成—20題(分)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干第頁(yè)共7頁(yè)

優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢(mèng)想處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間庇下寒士歡顏雨不動(dòng)安如山呼何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！文畫(huà)線句子在詩(shī)里有兩種作用一是實(shí)寫(xiě)自然環(huán)境交代了事件發(fā)的具體時(shí)間并渲染了特定的氛圍是托詩(shī)_的境下文寫(xiě)詩(shī)人的大胸襟蓄勢(shì)。(2分．請(qǐng)從修辭角度賞析“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”)(五)閱讀下面一首詩(shī)，完成—22題。(共分賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。．“曉駕炭車(chē)輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用分．本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情(2分三、作文(50分)．任選一題作文分(1)題目：我愛(ài)我_要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。當(dāng)一只玻璃杯中裝滿牛奶的時(shí)候們會(huì)說(shuō)“這是牛奶”當(dāng)改裝菜油的時(shí)候人們會(huì)說(shuō)“這是菜油”。只有當(dāng)杯子空置時(shí)，人們才看到杯子，說(shuō)“這是杯子”。同樣，當(dāng)我們心中裝滿成見(jiàn)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)的時(shí)候，就已經(jīng)不是自己了。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求①詩(shī)歌外，文體不限字右。②文中得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案第六單元檢測(cè)卷．ūnyuèàojuànjǔīnsāng駢槽沾兀．D(：興起第頁(yè)共7頁(yè)

優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢(mèng)想．貨其棄于地也(2)食不能盡其材(3)選與能講信修睦(4)安廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏可身上衣正單心炭賤愿天寒．因?yàn)?2歲一的淘氣，往瓦西里神父家做的復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上撒上了煙灰，被神父發(fā)現(xiàn)，而被學(xué)校開(kāi)除。這使得歲他提前離開(kāi)了學(xué)校，年齡太小且家庭貧窮使得他只能隨母親在車(chē)站的食堂里負(fù)責(zé)燒茶爐示例：印象最深的是爾等人筑路時(shí)的故事。保爾等人在食物匱乏及息環(huán)境極差的情況下還要應(yīng)對(duì)武裝土匪襲擊堅(jiān)持修路，經(jīng)過(guò)不懈努力終于完成了黨交給他們的任務(wù)。．①對(duì)環(huán)境的污染尤為嚴(yán)重②應(yīng)盡快為過(guò)期藥品回收立法(1)陸炳文呼吁以和為貴，共同傳播中華優(yōu)秀文化(2)漢字是形、音、義結(jié)合的統(tǒng)一體。A(名；B.振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅發(fā)怒，生氣C.記載標(biāo)記；氣，這里指風(fēng)嘆氣)．大鵬的背，不知道有幾千里長(zhǎng)；它用力鼓動(dòng)翅膀飛起，翅膀如同懸掛在天空的云．鵬展翅高飛，必須憑借六月的大風(fēng)。說(shuō)明世間萬(wàn)物都要憑借外力才能活動(dòng)，從而答了“逍遙”要有所依憑。．大鵬碩大無(wú)比，“鵬之背，不知其幾千里也”“其翼若垂天之云”水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，有崇高理想，追求廣大、高遠(yuǎn)、自由、無(wú)可束縛也無(wú)可企及的“逍遙游”。斥不能理解大鵬展翅高飛的理想境界，它認(rèn)為“騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間”就是飛翔，不必像大鵬一樣飛到九萬(wàn)里高空再飛翔，所以其目光短淺。【乙譯文】在草木不生的極遠(yuǎn)的北方，有個(gè)大海，就是天池。里面有條魚(yú)，它的身子有幾千里寬，沒(méi)有人知道它有多長(zhǎng)，它的名字叫作鯤。有一只鳥(niǎo)，它的名字叫作鵬。鵬的背像泰山，翅膀像懸掛在天空的云；借著旋風(fēng)盤(pán)旋而上九萬(wàn)里，超越云層，背負(fù)青天，然后向南飛翔，將要飛到南海去。池沼中的小雀譏笑鵬說(shuō)：“它要飛到哪里去呢？我一跳就飛起來(lái)，不過(guò)數(shù)丈高就落下來(lái)在蓬蒿叢盤(pán)旋這也是極好的飛行了而它還要飛到哪里去呢？”這是小和大的分別。11．知道；A.極到；B./擅長(zhǎng)D.學(xué)習(xí)同“敩”，教導(dǎo)．知道困惑，然后才能自我?jiàn)^勉。．語(yǔ)段【甲】的主要論述對(duì)象是教和學(xué)的關(guān)系問(wèn)題，它們兩者的關(guān)系教和學(xué)相互促進(jìn)。．教和學(xué)相互促進(jìn)，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)?！疽易g文】劍刃即使很銳利，但不去磨它，就斬不斷東西；人的資質(zhì)即使很好，但不去學(xué)習(xí)，就不能提高修養(yǎng)。即使有美酒佳肴，不去品嘗，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不能通達(dá)它們的功用。所以說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)，然后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足；通過(guò)傳授，然后才知道自己研究不深。發(fā)現(xiàn)自己的不足，就會(huì)心生慚愧而努力學(xué)習(xí)；知道自己的研究不深，就會(huì)遍天下求師而弄透事理。從這些看來(lái)，傳授與學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的。．A(即使；吃同“飼”，喂C.猶，尚且/近；D.馬鞭，這里是動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕記)．用馬鞭趕它，卻不按(驅(qū)使千里馬的)正確方法，喂它，卻不能讓竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思。．對(duì)千里馬被埋沒(méi)的痛不平)情。意對(duì)即)．聯(lián)系“伯樂(lè)”“馬”談“名人效應(yīng)”的利或弊，分析言之有理即可【乙譯文】有個(gè)賣(mài)好馬的人，在集市上待了三天，卻沒(méi)有人知道他賣(mài)的是好馬。他去拜見(jiàn)伯樂(lè)，說(shuō)：“我有