人教版生物七年級上冊單元檢測卷23.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)

PAGEPAGE18第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)一、選擇題（共13小題）1．在根尖的結(jié)構(gòu)中，生長最快的部位和吸收水分的主要部分分別是（）A．伸長區(qū)和成熟區(qū)B．分生區(qū)和成熟區(qū)C．分生區(qū)和伸長區(qū)D．成熟區(qū)和伸長區(qū)2．從四個不同地區(qū)采集的同一種植物的葉，測出氣孔的數(shù)目并計算平均值，數(shù)據(jù)如圖所示，據(jù)圖分析可知，降水量最大的地區(qū)是（）A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地3．綠色植物在生物圈的水循環(huán)中具有重要作用．植物吸收的水分散失到大氣中主要通過（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用4．水稻生長的后期（灌漿期和成熟期），要吸收大量的水分，該期間水稻吸收的水分主要用于（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．果實的生長發(fā)育5．取甲乙兩個相同的枝條，將乙的葉片全部摘除后，同時插入兩個裝有紅色溶液的燒杯中，如圖，下列分析正確的是（）A．甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快B．乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快C．兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度一樣快D．兩枝條內(nèi)都只是韌皮部被染成紅色6．移栽幼苗時，一般要帶土移栽，這是為了（）A．防止營養(yǎng)流失B．減少水分散失C．減少幼根和根毛折斷D．防止植物不適應環(huán)境7．下列關于植物對水分的吸收、運輸與散失的敘述，不正確的是（）A．根吸收水分的主要部位是根冠B．莖通過導管運輸水分C．根吸收的水分大部分用于蒸騰作用D．蒸騰作用促進了生物圈的水循環(huán)8．植物根尖中細胞分裂最旺盛的部位是（）A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)9．在“觀察植物葉表皮的氣孔”實驗中，你觀察到的表皮細胞的顏色是（）A．綠色B．黃色C．無色D．藍色10．過度干旱會影響農(nóng)作物的生長，這說明植物的生存需要（）A．水B．溫度C．空氣D．光照11．夏季移栽植物時，常常選擇在清晨或傍晚，而且要注意遮陽和剪去部分葉片，這主要是為了（）A．減少植物吸收水分和無機鹽B．降低植物蒸騰作用C．降低植物呼吸作用D．減少植物的營養(yǎng)損失12．如圖是某同學看到的洋蔥根尖縱切圖，該圖缺少的根尖結(jié)構(gòu)和想要看到這一結(jié)構(gòu)應采取的正確操作（）A．成熟區(qū)向下移動裝片B．成熟區(qū)向上移動裝片C．伸長區(qū)向下移動裝片D．伸長區(qū)向上移動裝片13．鹽拌黃瓜時，黃瓜細胞會出現(xiàn)如圖所示的狀態(tài)，其原因是（）A．b濃度小于a濃度，細胞吸水B．b濃度大于a濃度，細胞吸水C．a(chǎn)濃度小于b濃度，細胞失水D．a(chǎn)濃度大于b濃度，細胞失水二、解答題（共6小題）14．根據(jù)葉片結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題。（1）葉片呈綠色，是因為構(gòu)成圖中標號所示結(jié)構(gòu)的細胞內(nèi)含有葉綠體．葉綠體是進行的場所。（2）圖中的⑤表示，是氣體進出葉的門戶。（3）圖中的③表示，其中有，屬于輸導組織。15．科學興趣小組了解到植物的莖具有背離地面向上生長的特性，查閱資料發(fā)現(xiàn)，玉米幼苗能在黑暗中生長較長時間，是一種比較好的實驗材料，于是他們利用玉米幼苗、大紙板箱等器材進行實驗，以驗證玉米的莖具有背地生長的特性。請你按照下表中的實驗方案設計要求，完成相應的實驗操作步驟。步驟實驗操作實驗方案設計要求步驟一選擇10盆長勢良好且大小相近的玉米幼苗，隨機平均分成兩組，分別為A組和B組選擇合適的實驗材料步驟二（1）設置對照實驗步驟三（2）排除影響實驗結(jié)果的主要因素的干擾步驟四（3）幾天后，觀察，并做好記錄觀察和記錄實驗現(xiàn)象步驟五比較A，B兩組的實驗結(jié)果，得出結(jié)論獲取事實和證據(jù)并得出結(jié)論16．為了創(chuàng)建“美麗家園”，繁花、綠樹已成為牡丹江管理局各農(nóng)場一處處靚麗的景觀。（1）為了保證花卉的成活率，常常在陰天或傍晚移栽，這樣做的目的是。（2）樹苗移栽后，要定期澆水和施肥，這樣做的目的是為樹苗的生長提供。（3）請你寫出一條愛護花草樹木的宣傳標語：。17．在學習根適于吸水的特點時，小林和小軍知道根吸水是有條件的，那么細胞在什么情況下吸水，在什么情況失水？兩位同學決定把這個問題弄清楚。通過查閱資料得知：當細胞液濃度小于外界液體濃度時，植物細胞失水呈一定的萎縮狀態(tài)；當細胞液濃度大于外界液體濃度時，植物細胞吸水呈膨脹狀態(tài)。為驗證這個問題，兩人到實驗室展開探究：①提出假設：。②實驗方案：小林的方案：分別在甲、乙兩個大小和狀態(tài)相似的新鮮蘿卜上挖兩個大小相同的坑，往甲坑內(nèi)倒入5%的鹽水10mL，往乙坑內(nèi)倒入，30分鐘后分別將兩個坑內(nèi)液體倒入量筒測量液體體積。小軍的方案：切取6塊質(zhì)量各為5克的新鮮蘿卜條，分別放入裝有等量清水和質(zhì)量分數(shù)為0.5%、1%、2%、5%、10%的鹽水的試管中，并將6支試管放于一個試管架中，30分鐘后取出，用吸水紙吸干表面的水，并分別用天平稱其質(zhì)量，得到如下表數(shù)據(jù)：濃度清水0.5%鹽水1%鹽水2%鹽水5%鹽水10%鹽水蘿卜條質(zhì)量（克）7.06.35.14.33.83.5③最后兩位同學得出的結(jié)論一致。④你認為小林的實驗中甲組的結(jié)果應該是。⑤由小軍的實驗結(jié)果可知，蘿卜細胞液濃度最接近。⑥通過本實驗結(jié)論可知，在給作物施肥（如人糞尿等）時應后再施用。18．某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行，請據(jù)圖分析回答：（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的；下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的。（本小題空均要求填生理過程）（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖，是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應選取的實驗裝置組合是圖。（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[]，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的（填“上”或“下”）表皮。19.圖一表示小明同學探究水分散失主要途徑的實驗設計，他將四個生長狀況相同、葉片數(shù)量相同的枝條分別浸泡在四個相同的試管中，編號為A、B、C、D，并在試管液面上滴加了植物油。之后，他按如圖所示方法分別對四個枝條做了處理，最后，稱量四支試管的重量，并將它們都調(diào)整到80克，一段時間后，小明再次稱量四支試管的總重量，結(jié)果如圖二所示，請根據(jù)上述實驗思考回答：（1）實驗中，在水面上加植物油的目的是什么？。（2）凡士林在本實驗中的用途是什么？。（3）據(jù)你推測，圖二中的線段I可能表示哪一個試管的情況？為什么？線段Ⅱ和線段Ⅲ分別表示的是哪個試管的情況，請說出你的推理過程。。

參考答案1.A解析：如圖所示根尖的結(jié)構(gòu)從上到下依次是：成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠。（1）成熟區(qū)：是根尖吸收水分和無機鹽的最主要部位。（2）伸長區(qū)：根生長最快的部位。（3）分生區(qū)：不斷分裂產(chǎn)生新細胞，屬分生組織。（4）根冠：對根尖有保護作用，屬保護組織。因此，在根尖的結(jié)構(gòu)中，生長最快的部位和吸收水分的主要部分分別是伸長區(qū)和成熟區(qū)。2.A解析：蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用發(fā)生的部位，主要是通過葉片上的氣孔來完成的，氣孔是水分散失的門戶，蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水量，促進生物圈水的循環(huán)。依題意，由圖可知：甲地區(qū)植物葉片的氣孔的數(shù)目最多，甲地區(qū)蒸騰水分散失最多，大氣濕度最大，降水量最大?？梢?，選項A符合題意。3.C解析：A．光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣的過程。B．呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程。C．水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，叫蒸騰作用．植物體吸收的水分，絕大多數(shù)用于植物體的蒸騰作用，蒸騰作用提高了大氣濕度，增加了降水，參與了生物圈中的水循環(huán)。D．分解作用是腐生生物的特點綜上所述A、B、D選項錯誤，只有選項C正確。4.C解析；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上，因此，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候。促進了地球的水循環(huán)，因此，水稻從根系吸收進來的大量水分主要用于蒸騰作用。5.A解析：植物體的莖中有木質(zhì)部，內(nèi)有導管，可以運輸水和無機鹽，由分析可以知道：植物體內(nèi)水分和無機鹽運輸?shù)膭恿碜杂谡趄v作用，而進行蒸騰作用的主要器官是葉，甲裝置內(nèi)的枝條具有葉片，植物的蒸騰作用比較強，不斷的散失水分，從而使枝條的木質(zhì)部變紅，而將乙的葉片全部摘除，蒸騰作用比較弱，枝條內(nèi)水分蒸發(fā)的比較慢，因此甲裝置內(nèi)枝條內(nèi)紅色液體上升速度快。6.C解析：植物吸收水和無機鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水，而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛，移栽植物應盡量在幼苗期，幼苗期植物的根系較小，有利于帶土移栽，這是為了保護幼根和根毛，減少根和根毛折斷，提高根的吸水能力，從而提高根的成活率。7.A解析：植物需要的水分是通過根來吸收的，根吸水的主要區(qū)域是根尖的成熟區(qū)，根從土壤中把水分吸收到植物的體內(nèi)，然后再通過莖內(nèi)的導管進行運輸，根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失到了空氣當中，只有很少一部分才用于植物的光合作用，蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見蒸騰作用失水主要通過葉片的氣孔來完成的，蒸騰作用促進了生物圈的水循環(huán)，可見A的說法錯誤，符合題意。8.B解析：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用。分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽，成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。9.C解析：葉片的表皮是由表皮細胞和保衛(wèi)細胞組成，表皮細胞無色透明，形狀不規(guī)則，相互嵌合。氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞組成的，保衛(wèi)細胞呈半月形，含有葉綠體，控制氣孔的開閉，葉肉細胞含有葉綠體是綠色的。10.A解析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體，過度干旱會影響農(nóng)作物的生長，這一現(xiàn)象說明植物的生存需要水。11.B解析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物時，根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率．同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽，因為此時光照不強，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活，可見B正確。12.B解析：根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。如圖：該圖缺少的根尖結(jié)構(gòu)是成熟區(qū)，顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的。該圖圖象位于視野上方，要想把它移到視野中央，應該向上方移動玻片標本。13.C解析：據(jù)圖可知：a細胞縮小，說明b細胞外的濃度大，表示植物細胞失水。用鹽拌黃瓜做涼菜時，會逐漸滲出大量帶咸味的湯汁，此時的黃瓜細胞所處狀態(tài)是水流向細胞外，表明細胞外的濃度大，植物細胞失水，因此一段時間后，盤中會出現(xiàn)大量帶咸味的湯汁。14.答案：（1）②⑤光合作用（2）氣孔（3）葉脈導管和篩管解析：（1）②葉肉細胞中靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形，排列整齊，細胞里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，細胞里含葉綠體較少．葉肉細胞含有的葉綠體里具有葉綠素，形成⑤氣孔的保衛(wèi)細胞中也有少量的葉綠體，所以葉片中含有葉綠體的細胞有葉肉細胞和保衛(wèi)細胞，它們都可以進行光合作用，因為葉綠體是進行光合作用的場所。（2）當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中，因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。（3）葉脈中有導管和篩管，導管輸導水分和無機鹽，葉制造的有機物通過篩管輸送到根、莖等器官，屬于輸導組織，另外葉脈還有機械組織，起著支撐葉子的作用，從而增加光合作用的面積的作用。15.答案：（1）將A組玉米幼苗豎放，B組玉米幼苗橫放（2）用大紙板箱罩住AB兩組玉米幼苗，放在溫度適宜環(huán)境中培養(yǎng)（3）兩組玉米幼苗莖的生長方向解析：（1）選擇10盆長勢良好且大小相近的玉米幼苗，隨機平均分成兩組，分別為A組和B組，是為了控制變量；設置對照實驗，可以將A組玉米幼苗豎放，B組玉米幼苗橫放。（2）植物的生長具有向光性，為排除影響實驗結(jié)果的主要因素光的干擾，可以用大紙板箱等罩住AB兩組玉米幼苗，放在溫度適宜環(huán)境中培養(yǎng)。（3）培養(yǎng)幾天后，觀察兩組玉米幼苗莖的生長方向，并如實做好記錄，最后比較A，B兩組的實驗結(jié)果，得出結(jié)論莖具有背離地面向上生長的特性。16.答案：（1）降低植物的蒸騰作用（2）水分和無機鹽（3）愛護花草，人人有責解析：（1）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，光照強度影響氣孔的開閉，陰天或傍晚光照不強，不利于氣孔的開啟，影響水蒸氣的外出，降低了蒸騰作用，使植物不會因大量失水而出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高了移栽植物的成活率。（2）植物生長需要有機物、水和無機鹽等，對植物要定期澆水和施肥，這樣做的目的是為樹苗的生長提供水分和無機鹽。（3）花草樹木等綠色植物在自然界中有重要意義，如促進碳氧循環(huán)、調(diào)節(jié)氣候、促進降雨促進水循環(huán)等，因此我們要保護植被、愛護花草，可用如下宣傳標語：愛護花草，人人有責。17.答案：①外界液體濃度影響植物（或蘿卜）細胞吸水或失水②10mL清水④甲蘿卜內(nèi)液體體積大于10mL⑤1%⑥稀釋（或下雨或澆水）解析：①提出假設：外界液體濃度影響植物細胞吸水或失水。提出問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。②研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗，這個條件叫做實驗變量，該實驗的變量是液體的濃度，往甲蘿卜坑內(nèi)倒入5%的鹽水10mL，作為實驗組，往乙蘿卜坑內(nèi)倒入10mL清水，作為對照組，說明外界液體濃度影響植物細胞吸水或失水。④若甲蘿卜內(nèi)液體體積大于乙蘿卜內(nèi)液體體積，說明當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞就失水；若甲蘿卜內(nèi)液體體積小于乙蘿卜內(nèi)液體體積，說明當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞就吸水；若甲蘿卜內(nèi)液體體積等于乙蘿卜內(nèi)液體體積，說明外界液體濃度不影響植物細胞吸水或失水。小林的實驗中甲蘿卜內(nèi)液體體積大于10mL，說明甲蘿細胞液濃度小于外界液體濃度，細胞就失水。⑤由小軍的實驗結(jié)果可知，蘿卜細胞液濃度最接近1%。⑥在生產(chǎn)上為農(nóng)作物施肥時，不能一次性施得過濃，過濃會使土壤溶液濃度大于根毛細胞液的濃度，而導致根毛細胞失水，造成“萎蔫“或“燒苗“現(xiàn)象．通過本實驗結(jié)論可知，在給作物施肥（如人糞尿等）時應稀釋（或下雨或澆水）后再施用。18.答案：（1）蒸騰作用光合作用呼吸作用（2）A葉A和C（A、C）（3）6氣孔下解析：（1）晴天的中午午，在一株盆栽植物上套一個透明的塑料袋，扎緊袋口，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)出來，這種現(xiàn)象稱為植物的蒸騰作用，所以這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；在光下，植物進行光合作用，釋放出大量的氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進袋內(nèi)，木條復燃了；夜晚無光，植物無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用，消耗氧氣，使口袋中的氧氣減少，同時產(chǎn)生二氧化碳．所以第二天天亮前打開袋口，迅速將一根燃著的火柴伸進袋內(nèi)，火柴熄滅了。（2）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程，因此必須選帶葉的植物，而B圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，故選A圖；而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量﹣﹣有無葉，同時我們要排除其他因素的干擾，如圖B用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分．只有A和C可以進行比較最好。（3）氣孔不但是氣體交換的“窗口”，而且是體內(nèi)水分散失的“門戶”。葉片表皮有兩種細胞構(gòu)成：一種是保衛(wèi)細胞，一種是表皮細胞，表皮細胞相互嵌合，形狀不規(guī)則；保衛(wèi)細胞呈半月形，成對存在，中間有氣孔，故6是氣孔。由于上表皮直接接受陽光的照射溫