2023年度小班教案7篇（全文完整）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年度小班教案7篇（全文完整）下面是我為大家整理的2023年度小班教案7篇（全文完整）,供大家參考。

作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是人見人愛的我共享的7篇《小班教案》，在大家參考的同時(shí)，也可以共享一下給您的好友哦。

小班語言教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏的朗讀兒歌。

2、能關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情，感受全家人在一起的幸福。

3、領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、愿意交流，明白明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

1、師：寶寶，家里有誰啊？請(qǐng)幼兒自由陳述自己家里有些誰。

2、師：孩子們，你們現(xiàn)在最想念誰？

3、師：看來我們心里都有惦念的人，被你們想念可真幸福啊！

二、理解兒歌內(nèi)容。

（一）媽媽來敲門。

1、出示PPT圖一，師：這是誰和誰在家里？

2、幼兒有節(jié)奏的學(xué)說：我和爸爸在家里。

3、師：我和爸爸在家里，你們總想誰來敲門??？

4、有節(jié)奏地念：總想媽媽來敲門。我們來敲門咯！邊做動(dòng)作邊念兒歌：“丁冬、丁冬〞。

5、出示媽媽，師：是誰回來了？看到媽媽回來了，你和爸爸心里怎么樣？讓我們一起拍拍手說。按節(jié)奏念“媽媽回來了。〞

6、師：媽媽回來了你會(huì)怎么做？看來，媽媽是我和爸爸最親近的人。

7、老師把這幅圖編成一首兒歌：我和爸爸在家里，總想媽媽來敲門，丁冬、丁冬，媽媽回來了。

8、師：我們一起來說說看吧！帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏說說。

（二）爸爸來敲門。

1、出示PPT圖二，師：現(xiàn)在誰在家里？媽媽和寶寶在家里，寶寶和媽媽在家里最想的誰？總想誰來敲門？

2、兒歌總結(jié)：我和媽媽在一起，總想爸爸來敲門。

3、師：“丁冬、丁冬〞門鈴又響了，誰回來了？開啟門一看，真的是爸爸。這時(shí)，寶寶和媽媽心里怎么樣？看來，爸爸也是寶寶和媽媽最親近的人。

（三）全家在一起。

1、出示圖三，師：我們?nèi)叶荚谝黄?，心里怎么樣？全家在一起，很開心、很高興還可以說親親熱熱在一起。我們一起來說一說。

2、誰也想來和我親親熱熱的？

3、學(xué)說最終一部分。

三、完整念兒歌，并學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行表演。

1、完整學(xué)習(xí)陳述兒歌。

2、分角色進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒主要表現(xiàn)出惦念、沖動(dòng)等情感。

四、還會(huì)有誰來敲門。

1、師：我們?nèi)以诩依锪?，叮咚、叮咚。還想誰來敲門？

2、幼兒猜測、陳述：奶奶、爺爺……

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：要讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受語言的豐富和意境美，并用多種方式讓幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解。兒歌《敲門》是一首十分簡短而又充滿濃濃親情的作品，它來源與幼兒的生活，是幼兒經(jīng)常經(jīng)歷并感受的一個(gè)場景，兒歌借助敲門這一生活中的細(xì)節(jié)，讓幼兒感受家人之間相互惦念的濃濃親情?；顒?dòng)中我通過創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在聽聽、看看、說說中，進(jìn)一步理解兒歌，感受兒歌的美好意境，從而學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌，培養(yǎng)幼兒愛家人的情感。但整個(gè)活動(dòng)執(zhí)教下來總感覺孩子們學(xué)的不是很投入，心始終沒有靜下來，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)下來孩子們有點(diǎn)做不住的現(xiàn)象。

小班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)一致的三角形，并拼貼成蝴蝶。

體驗(yàn)撕貼的樂趣。

在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的開心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀測蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

（2）各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導(dǎo)語：這是什么？它長什么樣子？蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的？

★引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解對(duì)稱的含義。

2、欣賞范例。

★引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的？兩邊的翅膀怎樣？什么地方有對(duì)稱？（顏色、大小）

★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對(duì)角折的技能。

提問：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎？需要什么形狀的紙？怎么折？

3、引導(dǎo)幼兒再次觀測教師范例，探討粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)率先做什么？再做什么？

★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的狀況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、作品展示。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)圓形，初步感知圓形的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、各種形狀的禮物等

活動(dòng)過程：

一、觀測圖片，引起興趣。

（1）找圓形寶寶的家小朋友，你們看，今天老師給你們帶來了三位好朋友，看看是誰呀？（圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶），今天是圓形寶寶的生日，三角形寶寶和方形寶寶都計(jì)劃去圓形寶寶家慶祝呢！可是哪個(gè)才是圓形寶寶的家呢！我們一起來找一找。這是誰的家，我們一起來敲門：咚咚咚，門開了，這是正方形寶寶的家。

再來敲敲這個(gè)：咚咚咚，有人嗎？門開了，這是三角形寶寶的家。咦，圓形寶寶的家在哪里，我們再來找一找，咚咚咚，門開了，這是誰的家？圓形寶寶的家。啊—終究找到了，好開心。

（2）送禮物三角形寶寶帶來了好多禮物，我們看看有什么？（三角尺、披薩、小旗）可是你們看看圓形寶寶開心嗎？不開心。為什么？

方形寶寶也拿出了自己要送的禮物，看看有什么呀？（相框、手帕、巧克力）可是你們看圓形寶寶開心嗎？不開心，為什么呢？

T為什么三角形寶寶和方形寶寶送的禮物圓形寶寶不開心呢！假使是你，你會(huì)送什么禮物給它？

小朋友們說了這么多，圓形寶寶還是有點(diǎn)不開心。它說我是圓形寶寶，我最喜歡圓形的禮物了。小朋友們你們聽明白了嗎？今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了大量的禮物，請(qǐng)你們幫助方形寶寶和三角形寶寶，為圓形寶寶再送一次禮物。

二、幼兒第一次操作。

總結(jié)：小朋友動(dòng)作可真快，下面我們來檢驗(yàn)一下，看看對(duì)不對(duì)。對(duì)的話我們給圓形寶寶貼個(gè)笑臉。

三、幼兒其次次操作小朋友們可真能干，圓形寶寶在你們的幫助之后心里很開心，它決定把家里最好吃的餅干拿來給方形寶寶和三角形寶寶共享，還要求小朋友看好標(biāo)記親自來把他們喂飽呢！你們愿意嗎？我們一起來試試看吧！

小朋友們真能干，方形寶寶和三角形寶寶吃飽了，也很開心，我們也給他們倆送上笑臉。

四、圖形寶寶跳舞今天是圓形寶寶的生日，你們看，他們?nèi)齻€(gè)好朋友在干什么呀？（跳舞、唱歌），那我們小朋友也手拉手唱個(gè)生日歌祈福他們，好不好？

小班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈比較長短，能按從長到短或從短到長排序。

⒉初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師材料：PPT、視頻展示臺(tái)。

幼兒材料：操作材料人手一份（五條長短不同的小船、五隊(duì)數(shù)量不同的青蛙）、自制小船6只。

活動(dòng)過程：

一、小船排隊(duì)——學(xué)習(xí)按從長到短或從短到長排序

⒈PPT導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)小船的不同。

⑴池塘里開來了什么？一共有幾條船？（點(diǎn)數(shù)：一共有4條船。）

⑵這些船一樣嗎？哪里不一樣？

①顏色不一樣。有紅色船、黃色船、藍(lán)色船、黑色船。

②長短不一樣。黑色船最長，黃色船最短。

小結(jié)：池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。

⒉為小船排隊(duì)，根據(jù)長短摸索排隊(duì)方法。

⑴（出示操作材料）小船要靠岸了，請(qǐng)你依照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊(duì)，一條波浪上排一條船。

⑵幼兒摸索操作，教師指導(dǎo)。

⑶交流：你是怎么給小船排隊(duì)的？

小結(jié)：小船排隊(duì)的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。

⑷幼兒再次按從長到短或從短到長的順序改正排序。

二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

⒈青蛙來了，初步感知青蛙數(shù)量與隊(duì)伍長短。

（PPT結(jié)合青蛙叫聲）聽！誰來了？小青蛙排著隊(duì)來了，看！排成了幾排？（4排）每排數(shù)量一樣多嗎？隊(duì)伍長短一樣嗎？

⒉青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

⑴小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請(qǐng)你根據(jù)青蛙的數(shù)量和隊(duì)伍的長短幫小青蛙坐上適合的船吧！

⑵幼兒操作，教師指導(dǎo)。

⑶交流：為什么要讓青蛙這樣乘船？

小結(jié)：青蛙越少，隊(duì)伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊(duì)伍越長，乘的船也越長。

三、乘船游戲——穩(wěn)定長短排序，并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系。

⒈小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？

⒉請(qǐng)幼兒根據(jù)船艙數(shù)量乘船，注意一個(gè)船艙乘一個(gè)。

⒊我們出發(fā)去旅游咯！根據(jù)指令（從長到短或從短到長）開船離開。

小班語言教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒圍繞“象如何救兔子〞的過程完整、連貫地進(jìn)行陳述

2、通過比較性的“聽音〞“看圖〞，引導(dǎo)幼兒感知理解陳述對(duì)象。

3、膽地參與探討，明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖“象救小兔〞（四幅），及幾個(gè)兇猛動(dòng)物形象：虎、狼、熊、鷹等。

2、表現(xiàn)故事的情緒、情節(jié)的音樂磁帶《兔子和虎》。

活動(dòng)過程：

1、運(yùn)用“聽〞“看〞，引導(dǎo)幼兒感知理解陳述對(duì)象。

（1）出示四幅掛圖：1、4正面；2、3面。

（2）引導(dǎo)幼兒用適合的詞匯、句式表述出兔子的表情、情緒，并引起了解“空白圖〞所要表現(xiàn)的故事重點(diǎn)部分的興趣。

（3）放音樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表述故事“發(fā)展〞部分情節(jié)的興趣。

（4）完整地出示圖片（將2、3兩圖翻過來）

A、教師引導(dǎo)幼兒緊緊地圍繞“誰救兔子？怎么救？〞進(jìn)行感知理解。

B、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用確鑿的描述角色動(dòng)態(tài)、神態(tài)的詞匯進(jìn)行表述。

2、幼兒運(yùn)用自己的理解，進(jìn)行結(jié)伴陳述。

（1）、幼兒自由結(jié)伴，根據(jù)掛圖的內(nèi)容陳述“象救小兔〞的故事。教師在幼兒身邊傾聽幼兒的陳述。

（2）、請(qǐng)兩位幼兒分別上來陳述，請(qǐng)小朋友細(xì)心聽聽他兩在講到“象救小兔〞時(shí)什么地方講的不一樣？

延伸部分：

幼兒取桌上的角色圖片自由組合，分組分角色的進(jìn)行陳述練習(xí)，以補(bǔ)充集體教學(xué)不能充分滿足每位幼兒想說充分說的不足。

活動(dòng)思：

為幼兒營造一種輕松愉快、生動(dòng)活潑的氣氛是前提。根據(jù)活動(dòng)材料的特點(diǎn)，要允許幼兒有不同創(chuàng)編故事的思路，調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。如，在合理排圖上，熱心采用幼兒的不同思路；在內(nèi)容創(chuàng)編上，勉勵(lì)幼兒的膽想象；在故事陳述上，努力捕獲和確定幼兒語言的閃光點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維是根本。幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)貫串于幼兒教育的全過程，表達(dá)在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中。因此，在排圖陳述活動(dòng)中，我們以排圖為主要目標(biāo)，緊緊圍繞發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)和展開活動(dòng)內(nèi)容，啟迪和勉勵(lì)幼兒尋求故事的不同發(fā)展線索與情節(jié)。

小班的教案篇六

《大家一起來洗手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

2。培養(yǎng)幼兒從小儉約用水的好習(xí)慣

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套；毛巾若干

活動(dòng)過程：

一。導(dǎo)入

教師朗讀兒歌《小手真清白》導(dǎo)入活動(dòng)

二。展開

（一）探討

平日是怎樣洗手的？能把手洗清白嗎？洗手有什么好處？

（二）看圖片，學(xué)洗手

教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片，練習(xí)洗手的正確方法

（三）教師引導(dǎo)幼兒探討：“什么狀況下要洗手？如何儉約用水？〞

三。幼兒動(dòng)手洗手終止活動(dòng)

幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真清白》邊聽邊練習(xí)洗手，終止活動(dòng)

附兒歌：

小手真清白

擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背，換只小手在搓搓

沖沖沖，沖手心沖沖沖，沖手背

關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背

小手洗得真清白

小班教案篇七

設(shè)計(jì)思路：

近來幼兒在游戲中會(huì)時(shí)常出現(xiàn)買花的情節(jié)，這是由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭為了美化家居環(huán)境，家中的長輩都會(huì)買些花卉來點(diǎn)綴居室，幼兒平日耳聞目睹看多了，自然而然的在游戲中也反映出來。但經(jīng)過我的幾次觀測發(fā)現(xiàn)，幼兒雖然熱衷于買花的情節(jié)，然而對(duì)于買回來的花，卻不知如何擺放，有的順手一放，有的把買來的花束胡亂塞進(jìn)花瓶了事，這一方面是由于幼兒的年齡特點(diǎn)使然，當(dāng)然還由于他們對(duì)于插花藝術(shù)知之甚少，為了讓幼兒能更好的感受到花給我們帶來美的享受，我根據(jù)二期課改的教育理念教材的選擇應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，同時(shí)又能符合幼兒的興趣。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)“插花〞課程，在活動(dòng)中幼兒可以試著用各種自制的花卉進(jìn)行插花活動(dòng)，從而感受美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）。

活動(dòng)重點(diǎn)：

根據(jù)插花的方法，會(huì)修剪花枝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等。

活動(dòng)過程：

一、展示插花藝術(shù)

讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。

1、你們看到的插花漂亮嗎？什么地方漂亮？請(qǐng)幼兒自由陳述（各種顏色、形狀樣式）

二、出示教師制作的插花

1、說說這些花和我們