有關(guān)三年級課程教學(xué)工作計(jì)劃3篇

2/2有關(guān)三年級課程教學(xué)工作計(jì)劃3篇

有關(guān)三班級課程教學(xué)工作方案1

一、教學(xué)內(nèi)容

全冊包括“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們四周的材料(紙)”“食物(米飯和淀粉)”6個(gè)單元，由40多個(gè)典型活動組成。1至5單元主要涉及了《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容中生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分，第6單元是綜合性單元，試圖從同同學(xué)活中最為生疏的事物來引發(fā)一系列的學(xué)習(xí)活動。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)科學(xué)探究

1、進(jìn)展同學(xué)的觀看力氣和對科學(xué)觀看的理解。

2、對同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究力氣方面的培育。

(1)通過觀看如何提出問題。

(2)如何通過比較熟識事物。

(3)如何進(jìn)行猜度揣測并驗(yàn)證結(jié)果。

(4)如何依據(jù)觀看到的現(xiàn)象形成結(jié)論。

3、用寫觀看記錄、撰寫報(bào)告的方式來表達(dá)探究結(jié)果，通過表達(dá)與相互溝通、總結(jié)與相互溝通、總結(jié)與反思來進(jìn)展的科學(xué)推斷力氣。

(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，建立學(xué)習(xí)科學(xué)課的信念。

2、使每個(gè)同學(xué)都能在觀看活動中活動中獲得成功的體驗(yàn)。

3、主動地把同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的確場所引向生活和大自然。

(三)科學(xué)學(xué)問

1、獵取大樹、葉子的一些學(xué)問。

2、對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所熟識、構(gòu)建起有關(guān)動物、生物、事物的初步熟識。

3、初步了解基人身體的各部分及功能。

4、熟識水的基本物理性質(zhì)、懂得液體的含義。

5、熟識紙的性質(zhì)與用途、對一些紙質(zhì)材料進(jìn)行簡潔的爭論。

6、熟識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍(lán)這一檢測方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)

有系統(tǒng)地開展觀看活動，進(jìn)展同學(xué)的觀看力氣和對科學(xué)觀看的理解。

有關(guān)三班級課程教學(xué)工作方案2

一、班級狀況分析

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本學(xué)問、技能方面已經(jīng)達(dá)到確定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著確定的興趣，樂于參預(yù)到學(xué)習(xí)活動中去。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感到饒有興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思索深度較難的問題時(shí)，有畏縮心情。有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算力氣、思維力氣還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些同學(xué)要在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，接受應(yīng)用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量(毫米、分米、千米和噸的熟識)，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟識，四邊形，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

三、教學(xué)目的要求

(一)學(xué)問和技能方面

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算;能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟識簡潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步熟識平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5、熟識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;熟識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;熟識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡潔計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣。

(二)數(shù)學(xué)思索方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。

3、在老師的關(guān)懷下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡潔的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有驚奇心，能主動參預(yù)生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫潔凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的熟識、四邊形。

五、教學(xué)措施

1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動身，多選擇實(shí)行玩耍式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參預(yù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、課時(shí)支配

有關(guān)三班級課程教學(xué)工作方案3

一、指導(dǎo)思想

秉持新課程改革的基本理念，加大綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，主動構(gòu)建活動的評價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣。

二、學(xué)情分析

三班級的同學(xué)已經(jīng)具備了確定的學(xué)習(xí)力氣，對學(xué)習(xí)布滿了驚奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，期待更豐富的學(xué)問世界。兩年的集體生活，養(yǎng)成了他們關(guān)懷他人、關(guān)懷集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中，知道要做到懇切守信。遇事有了初步的獨(dú)立推斷力氣和分析力氣。但他們的情感還不夠恒久、穩(wěn)定。三班級的同學(xué)還具備了確定的活動閱歷和力氣。他們寵愛大自然，期待大自然。同時(shí)，三班級的同學(xué)開頭主動關(guān)注自身的進(jìn)展，希望能夠多體驗(yàn)生活，具備了更多解決實(shí)際問題的力氣。

三、教材分析

《綜合實(shí)踐活動》是依據(jù)綜合實(shí)踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容上以“活動主題”的形式呈現(xiàn)，每個(gè)“活動主題”的設(shè)計(jì)，依據(jù)問題解決的基本課程，分為“活動主題的生成”“制訂活動方案”“開放實(shí)踐活動”“呈現(xiàn)相互溝通評價(jià)”“拓展應(yīng)用”等階段，各個(gè)階段都有明確的活動任務(wù)和活動目標(biāo)。

留意開放性和生成性，強(qiáng)調(diào)過程性和體驗(yàn)性。在活動內(nèi)容選取上留意吸引同學(xué)興趣，貼近同同學(xué)活實(shí)際，推動前進(jìn)同學(xué)對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟識與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力氣、實(shí)踐力氣以及良好的共性品質(zhì)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、親身參預(yù)實(shí)踐，留意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參預(yù)實(shí)踐的主動體驗(yàn)和豐富的閱歷。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷社會以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。

3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力氣，學(xué)會認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動手力氣，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培育同學(xué)通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧狻?/p>

5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并主動主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力氣。

6、養(yǎng)成合作意識、民方法識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培育同學(xué)主動進(jìn)取、擅長交往等良好的共性品質(zhì)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

針對三班級兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫“活動資料”時(shí)，把提高同學(xué)的觀看力作為三班級的重點(diǎn)。

1、我們要在活動中有意識、有方案地進(jìn)展兒童的觀看力，使同學(xué)學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學(xué)會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼、耳、鼻、舌、身的感覺，綜合起來進(jìn)行思索。

2、在三班級深入到到的觀看活動中，要求同學(xué)對問題進(jìn)行深入到到的爭論(概括、比較)，要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是特別重要的。在深入到到地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高特別有利。

六、教學(xué)方式及具體實(shí)施

1、課程的實(shí)施方式

(1)組織形式(個(gè)人活動、小組活動、全班活動、班級活動)，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

(2)活動地點(diǎn)(班內(nèi)、校內(nèi)、家里)。

(3)活動時(shí)間(每周一課時(shí))。

2、課程的具體實(shí)施

(1)全面了解同學(xué)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

(2)充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

(3)指導(dǎo)同學(xué)觀看、思索，在獨(dú)立觀看和思索中培育自我分析力氣，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見解。

(4)指導(dǎo)同學(xué)有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用調(diào)查、觀看、訪問、測量等方法。

(5)指導(dǎo)同學(xué)寫好爭論日記，準(zhǔn)時(shí)記載爭論狀況,真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)供應(yīng)依據(jù)，引導(dǎo)同學(xué)形成收集和處理信息的力氣。

(6)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)開展活動的狀況,有針對性