高二歷史教師下學(xué)期工作總結(jié)2023年

第12頁共12頁高二歷史?教師下學(xué)?期工作總?結(jié)202?3年一?、本學(xué)期?所做的工?作1、?支持學(xué)校?工作，積?極完成任?務(wù)剛剛?過去的一?學(xué)期，高?二地理備?課組圓滿?地完成了?學(xué)校和年?級(jí)組分配?、布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。全組老?師積極支?持學(xué)校工?作，群策?群力制定?教學(xué)計(jì)劃?；認(rèn)真按?時(shí)按質(zhì)進(jìn)?行集體備?課；積極?落實(shí)教務(wù)?處和年級(jí)?組組織的?教學(xué)觀摩?和教學(xué)研?究活動(dòng)，?積極開設(shè)?教學(xué)公開?課，并取?得了較好?的社會(huì)效?果。2?、認(rèn)真制?定工作計(jì)?劃在開?學(xué)初針對(duì)?高二、高?三的學(xué)科?特點(diǎn)，制?訂詳細(xì)的?授課計(jì)劃?。高二本?學(xué)期是復(fù)?習(xí)和學(xué)習(xí)?《世界地?理》的相?關(guān)知識(shí)以?及選修5?《自然災(zāi)?害及防御?》的所有?內(nèi)容，學(xué)?習(xí)任務(wù)較?重，所以?必須要認(rèn)?真詳細(xì)地?制定時(shí)間?計(jì)劃，劃?分時(shí)間段?，并控制?好各時(shí)間?段的用時(shí)?計(jì)劃，現(xiàn)?在一個(gè)學(xué)?期快結(jié)束?了，事實(shí)?證明我們?的計(jì)劃比?較科學(xué)和?成功。?3、堅(jiān)持?集體備課?，不斷鉆?研教學(xué)?本備課組?的成員都?認(rèn)真鉆研?大綱和教?材，吃透?課程標(biāo)準(zhǔn)?，精心備?課，既備?教法又備?學(xué)法，落?實(shí)好各項(xiàng)?教學(xué)常規(guī)?和教學(xué)計(jì)?劃。本備?課組堅(jiān)持?按時(shí)集體?備課，討?論授課的?方法，能?夠做到目?標(biāo)，進(jìn)度?，作業(yè)，?測(cè)試的統(tǒng)?一，在中?心備課人?備出詳案?的基礎(chǔ)上?，講述對(duì)?教材的理?解，教學(xué)?重點(diǎn)及難?點(diǎn)，選擇?恰當(dāng)?shù)慕?法和學(xué)法?。然后大?家研討、?交流，最?后集思廣?益，確定?統(tǒng)一的教?案，再由?各個(gè)老師?針對(duì)班級(jí)?實(shí)際情況?進(jìn)行個(gè)性?化備課。?通過集體?備課，我?們相互取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?不斷提高?自身的教?學(xué)水平。?4、發(fā)?揚(yáng)團(tuán)體合?作精神，?注重相互?交流探討?本備課?組的老師?無論是誰?在網(wǎng)上收?集到的或?在別處得?到的教學(xué)?資料，都?努力做到?資源共享?，共同提?高備課效?率。為了?深入推動(dòng)?課堂教學(xué)?改革，高?二地理備?課組堅(jiān)持?相互聽課?，當(dāng)面或?利用集體?備課時(shí)間?實(shí)事求是?的有針對(duì)?性的交流?意見，提?出改進(jìn)教?學(xué)的建議?，共同探?索更好的?教學(xué)方法?和路子，?形成教學(xué)?的互動(dòng)，?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?相長(zhǎng)。我?們組內(nèi)的?教研氣氛?非常濃厚?，除都能?按時(shí)參加?組內(nèi)的正?常集體備?課活動(dòng)外?，我們還?在平時(shí)利?用課余時(shí)?間碰在一?起討論問?題，研討?教法，互?相切磋，?共同提高?。同事們?通過討論?，不但提?高了對(duì)許?多模糊問?題的認(rèn)識(shí)?與理解，?而且還進(jìn)?一步增進(jìn)?了彼此之?間的友誼?。5、?注重課堂?教學(xué)，提?高課堂效?率刻苦?鉆研教材?，充分利?用教學(xué)專?業(yè)報(bào)刊和?互聯(lián)網(wǎng)，?了解學(xué)科?最新動(dòng)態(tài)?，提高理?論水平和?修養(yǎng)，高?質(zhì)量的完?成地理課?的教學(xué)任?務(wù)。在教?學(xué)環(huán)節(jié)中?特別重視?提高課堂?教學(xué)效率?，課堂教?學(xué)堅(jiān)持“?教師為主?導(dǎo)，學(xué)生?為主體，?訓(xùn)練為主?線，思維?為核心，?能力為目?標(biāo)”的教?學(xué)原則，?按照《教?學(xué)大綱》?、《高考?考綱》精?心備好課?，提高個(gè)?人的好課?率和備課?組的好課?率。地理?課是一門?很實(shí)用和?很社會(huì)化?的學(xué)科，?所以要把?地理課與?社會(huì)相結(jié)?合，不但?使用課本?中的案例?，還增加?有說服力?的案例，?便學(xué)生理?解和自學(xué)?，更有助?于提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。課堂?上，各位?教師注重?科學(xué)的教?學(xué)方法、?教學(xué)手段?，尤其是?適合地理?學(xué)科的“?直觀教學(xué)?法”、“?案例教學(xué)?法”“自?學(xué)討論教?學(xué)法”等?。6、?注重養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)學(xué)生能?力本備?課組的老?師投入了?大量的時(shí)?間和心血?，利用輔?導(dǎo)課和其?他課余時(shí)?間，積極?引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，把學(xué)生?“你不教?我不懂”?引導(dǎo)成“?你不教我?也懂”，?讓學(xué)生養(yǎng)?成課前預(yù)?習(xí)、查找?資料、自?學(xué)教材的?習(xí)慣，提?高學(xué)生動(dòng)?腦動(dòng)手的?能力和發(fā)?現(xiàn)問題、?解決問題?的能力。?7、立?足高二，?著眼高三?，目標(biāo)明?確，穩(wěn)打?穩(wěn)扎高?二區(qū)域地?理部分內(nèi)?容屬于高?考的重要?內(nèi)容，因?此在教研?、教學(xué)過?程中，我?們高二備?課組始終?堅(jiān)持為高?考備戰(zhàn)的?原則，不?僅在教學(xué)?過程中強(qiáng)?調(diào)思維習(xí)?慣和解題?能力的培?養(yǎng)，嚴(yán)格?按高考要?求講授知?識(shí)、考核?學(xué)生，而?且開創(chuàng)性?地提出舊?題新考，?強(qiáng)化學(xué)生?對(duì)課堂內(nèi)?容的消化?理解，扎?扎實(shí)實(shí)抓?規(guī)范。?8、重視?定時(shí)訓(xùn)練?，強(qiáng)化學(xué)?生的考試?能力和技?巧本學(xué)?期根據(jù)學(xué)?校教導(dǎo)處?的統(tǒng)一安?排，雙周?星期一下?午的第_?___節(jié)?課作為地?理的定時(shí)?訓(xùn)練時(shí)間?。為了認(rèn)?真培養(yǎng)、?鍛煉學(xué)生?的考試能?力和技巧?，檢測(cè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，備?課組十分?重視，每?次定時(shí)訓(xùn)?練前均要?通過集體?研究、討?論，確定?命題內(nèi)容?、試題難?度值，精?心命制，?確保質(zhì)量?。本學(xué)期?在扣除節(jié)?假日、階?段性考試?時(shí)間外，?共進(jìn)行了?____?次定時(shí)訓(xùn)?練，命題?格式均按?高考要求?來進(jìn)行（?即12道?選擇題，?2道綜合?題），定?時(shí)訓(xùn)練后?即時(shí)批改?、即時(shí)評(píng)?析，取得?了良好的?效果。?二、存在?問題1?、由于歷?史原因和?分班的某?些個(gè)中原?因，文科?班存在兩?極分化的?現(xiàn)象，或?者是整體?學(xué)習(xí)的積?極性不夠?的情況。?2、開?放性題目?學(xué)生的解?答能力欠?缺，學(xué)生?的自覺性?有待提高?。3、?學(xué)生獲取?生活經(jīng)驗(yàn)?的途徑較?少，學(xué)生?分析學(xué)科?知識(shí)與生?活現(xiàn)象、?理論邏輯?與生活邏?輯的有機(jī)?結(jié)合的能?力仍有待?提高。?三、今年?努力的方?向1、?更好更嚴(yán)?格地抓好?備課組建?設(shè)，特別?是從備課?組成員的?思想入手?，要不滿?足于現(xiàn)狀?，做到精?益求精。?同時(shí)，要?認(rèn)真研究?在新的形?勢(shì)下如何?進(jìn)一步利?用多種手?段（包括?電化、多?媒體等）?改進(jìn)地理?課教學(xué)。?2、強(qiáng)?化對(duì)課程?改革的有?關(guān)方針和?政策以及?有關(guān)資料?的學(xué)習(xí)，?掌握更多?的信息，?為今后的?教學(xué)工作?奠定良好?的基礎(chǔ)；?3、使?備課組內(nèi)?的教研、?討論氣氛?進(jìn)一步濃?厚起來，?通過討論?、交流，?使備課組?成員的知?識(shí)、理論?水平得到?進(jìn)一步的?提高。?4、加強(qiáng)?同事之間?的團(tuán)結(jié)互?助、互相?關(guān)心，為?全面提高?學(xué)生素質(zhì)?再作不懈?的努力。?總之，?本學(xué)期我?們高二地?理備課組?全體老師?都在竭心?盡力地做?好自己的?本職工作?，且大膽?推陳出新?，在各個(gè)?方面都有?了很大的?發(fā)展。在?新的一年?里，我們?備課組將?始終堅(jiān)持?不驕不躁?的優(yōu)良作?風(fēng)，不斷?創(chuàng)新，將?工作做得?更好，為?樂山一中?明天的輝?煌再做貢?獻(xiàn)！高?二歷史教?師下學(xué)期?工作總結(jié)?2023?年（二）?本學(xué)期?，按照教?學(xué)計(jì)劃規(guī)?定的任務(wù)?，我組三?位教師認(rèn)?真履行職?責(zé)，如期?完成了教?育教學(xué)工?作。主要?做了以下?工作：?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識(shí)，樹立?新的理念?在教學(xué)?工作中堅(jiān)?持業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不斷?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識(shí)，提?高能力，?以飽滿的?熱情，全?身心地投?入到歷史?教學(xué)中。?除認(rèn)真組?織學(xué)習(xí)《?課程標(biāo)準(zhǔn)?解讀》外?，還經(jīng)常?分析高考?、會(huì)考方?向及教改?的趨勢(shì)，?狠抓教材?的學(xué)習(xí)與?新觀點(diǎn)、?新思維、?新情景的?學(xué)習(xí)研究?，并注意?發(fā)揮集體?協(xié)作精神?，與政治?、地理相?關(guān)學(xué)科老?師共同研?究高考、?會(huì)考信息?和動(dòng)向，?資源共享?，充分發(fā)?揮集體的?智慧、力?量，積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)校現(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽進(jìn)?行課堂教?學(xué)改革的?探索，加?大新型教?學(xué)方法使?用力度，?注重培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)和探?究的能力?，重視學(xué)?生的獨(dú)立?性、自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)展。?二、繼?續(xù)規(guī)范教?學(xué)常規(guī)，?進(jìn)行有效?教學(xué)實(shí)踐?的研究?1、充分?發(fā)揮集體?的智慧，?備課深入?細(xì)致。加?強(qiáng)集體備?課，每一?節(jié)課在上?課前都認(rèn)?真的研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。哪一個(gè)?知識(shí)點(diǎn)該?怎么講，?大概用多?長(zhǎng)的時(shí)間?講，都認(rèn)?真的討論?過。在制?定教學(xué)目?的時(shí)，注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。2、?加強(qiáng)集體?備課活動(dòng)?，做到定?主講、定?內(nèi)容、定?時(shí)間。每?周至少一?次集體備?課時(shí)間，?每次都是?全員參加?，全員參?與。3?、注重課?堂教學(xué)效?果。針對(duì)?學(xué)生特點(diǎn)?，以問題?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?4、堅(jiān)持?聽課活動(dòng)?。每周都?要組織組?內(nèi)聽課活?動(dòng)，聽后?還要組織?討論，吸?取他人之?長(zhǎng)，以補(bǔ)?自己的不?足。5?、組織公?開課活動(dòng)?。每?jī)芍?安排的一?次組內(nèi)老?師的示范?課，聽后?集體評(píng)議?，并時(shí)常?請(qǐng)資深教?師指導(dǎo)，?以求進(jìn)步?。6、?注意教學(xué)?手段的多?樣化，充?分利用信?息技術(shù)，?把多媒體?教學(xué)搞的?有聲有色?。7、?進(jìn)行“中?學(xué)歷史目?標(biāo)教學(xué)模?式的探索?與研究”?專項(xiàng)課題?研究，并?取得了較?好成果。?論文多篇?獲獎(jiǎng)，有?的發(fā)表在?各級(jí)刊物?上。8?、以學(xué)校?博客群組?作為平臺(tái)?，加強(qiáng)教?育教學(xué)研?究和反思?。張全杰?、徐春華?兩位老師?獲得市級(jí)?博客比賽?“最佳互?動(dòng)獎(jiǎng)”和?校級(jí)博客?評(píng)選“十?佳博客”?。三、?不足：?第一、平?時(shí)的組題?，要做到?精選，并?且要做到?精做，提?高單位時(shí)?間的做題?效率，尤?其是出現(xiàn)?原題時(shí)不?能做錯(cuò)。?前幾次考?試中，都?出現(xiàn)了一?定比例的?原題，但?學(xué)生普遍?的失分較?多。第?二、做題?方法對(duì)學(xué)?生傳授的?不夠，同?學(xué)們不能?做到以不?變來應(yīng)萬?變。四?、下一階?段的具體?的做好：?第一，?讓要加強(qiáng)?集體備課?，要把備?課工作做?到更細(xì)。?并且要加?強(qiáng)三位教?師之間的?相互聽課?。第二?，注意習(xí)?題的選題?與練習(xí)，?精講精練?。加大作?業(yè)的批改?，從作業(yè)?中發(fā)現(xiàn)自?己的不足?、學(xué)生的?不足。?第三，一?定的做好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作，把?學(xué)校的指?導(dǎo)方針落?實(shí)到實(shí)處?。回顧?這一期的?工作，既?忙碌，又?充實(shí)，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方?。在今后?的工作中?，我們要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正不?足，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，爭(zhēng)?取更大的?成績(jī)。?高二歷史?教師下學(xué)?期工作總?結(jié)202?3年（三?）一、?本學(xué)期所?做的工作?1、支?持學(xué)校工?作，積極?完成任務(wù)?剛剛過?去的一學(xué)?期，高二?地理備課?組圓滿地?完成了學(xué)?校和年級(jí)?組分配、?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?全組老師?積極支持?學(xué)校工作?，群策群?力制定教?學(xué)計(jì)劃；?認(rèn)真按時(shí)?按質(zhì)進(jìn)行?集體備課?；積極落?實(shí)教務(wù)處?和年級(jí)組?組織的教?學(xué)觀摩和?教學(xué)研究?活動(dòng)，積?極開設(shè)教?學(xué)公開課?，并取得?了較好的?社會(huì)效果?。2、?認(rèn)真制定?工作計(jì)劃?在開學(xué)?初針對(duì)高?二、高三?的學(xué)科特?點(diǎn)，制訂?詳細(xì)的授?課計(jì)劃。?高二本學(xué)?期是復(fù)習(xí)?和學(xué)習(xí)《?世界地理?》的相關(guān)?知識(shí)以及?選修5《?自然災(zāi)害?及防御》?的所有內(nèi)?容，學(xué)習(xí)?任務(wù)較重?，所以必?須要認(rèn)真?詳細(xì)地制?定時(shí)間計(jì)?劃，劃分?時(shí)間段，?并控制好?各時(shí)間段?的用時(shí)計(jì)?劃，現(xiàn)在?一個(gè)學(xué)期?快結(jié)束了?，事實(shí)證?明我們的?計(jì)劃比較?科學(xué)和成?功。3?、堅(jiān)持集?體備課，?不斷鉆研?教學(xué)本?備課組的?成員都認(rèn)?真鉆研大?綱和教材?，吃透課?程標(biāo)準(zhǔn)，?精心備課?，既備教?法又備學(xué)?法，落實(shí)?好各項(xiàng)教?學(xué)常規(guī)和?教學(xué)計(jì)劃?。本備課?組堅(jiān)持按?時(shí)集體備?課，討論?授課的方?法，能夠?做到目標(biāo)?，進(jìn)度，?作業(yè)，測(cè)?試的統(tǒng)一?，在中心?備課人備?出詳案的?基礎(chǔ)上，?講述對(duì)教?材的理解?，教學(xué)重?點(diǎn)及難點(diǎn)?，選擇恰?當(dāng)?shù)慕谭?和學(xué)法。?然后大家?研討、交?流，最后?集思廣益?，確定統(tǒng)?一的教案?，再由各?個(gè)老師針?對(duì)班級(jí)實(shí)?際情況進(jìn)?行個(gè)性化?備課。通?過集體備?課，我們?相互取長(zhǎng)?補(bǔ)短，不?斷提高自?身的教學(xué)?水平。?4、發(fā)揚(yáng)?團(tuán)體合作?精神，注?重相互交?流探討?本備課組?的老師無?論是誰在?網(wǎng)上收集?到的或在?別處得到?的教學(xué)資?料，都努?力做到資?源共享，?共同提高?備課效率?。為了深?入推動(dòng)課?堂教學(xué)改?革，高二?地理備課?組堅(jiān)持相?互聽課，?當(dāng)面或利?用集體備?課時(shí)間實(shí)?事求是的?有針對(duì)性?的交流意?見，提出?改進(jìn)教學(xué)?的建議，?共同探索?更好的教?學(xué)方法和?路子，形?成教學(xué)的?互動(dòng)，實(shí)?現(xiàn)教學(xué)相?長(zhǎng)。我們?組內(nèi)的教?研氣氛非?常濃厚，?除都能按?時(shí)參加組?內(nèi)的正常?集體備課?活動(dòng)外，?我們還在?平時(shí)利用?課余時(shí)間?碰在一起?討論問題?，研討教?法，互相?切磋，共?同提高。?同事們通?過討論，?不但提高?了對(duì)許多?模糊問題?的認(rèn)識(shí)與?理解，而?且還進(jìn)一?步增進(jìn)了?彼此之間?的友誼。?5、注?重課堂教?學(xué)，提高?課堂效率?刻苦鉆?研教材，?充分利用?教學(xué)專業(yè)?報(bào)刊和互?聯(lián)網(wǎng)，了?解學(xué)科最?新動(dòng)態(tài)，?提高理論?水平和修?養(yǎng)，高質(zhì)?量的完成?地理課的?教學(xué)任務(wù)?。在教學(xué)?環(huán)節(jié)中特?別重視提?高課堂教?學(xué)效率，?課堂教學(xué)?堅(jiān)持“教?師為主導(dǎo)?，學(xué)生為?主體，訓(xùn)?練為主線?，思維為?核心，能?力為目標(biāo)?”的教學(xué)?原則，按?照《教學(xué)?大綱》、?《高考考?綱》精心?備好課，?提高個(gè)人?的好課率?和備課組?的好課率?。地理課?是一門很?實(shí)用和很?社會(huì)化的?學(xué)科，所?以要把地?理課與社?會(huì)相結(jié)合?，不但使?用課本中?的案例，?還增加有?說服力的?案例，便?學(xué)生理解?和自學(xué)，?更有助于?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。課堂上?，各位教?師注重科?學(xué)的教學(xué)?方法、教?學(xué)手段，?尤其是適?合地理學(xué)?科的“直?觀教學(xué)法?”、“案?例教學(xué)法?”“自學(xué)?討論教學(xué)?法”等。?6、注?重養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)?學(xué)生能力?本備課?組的老師?投入了大?量的時(shí)間?和心血，?利用輔導(dǎo)?課和其他?課余時(shí)間?，積極引?導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?把學(xué)生“?你不教我?不懂”引?導(dǎo)成“你?不教我也?懂”，讓?學(xué)生養(yǎng)成?課前預(yù)習(xí)?、查找資?料、自學(xué)?教材的習(xí)?慣，提高?學(xué)生動(dòng)腦?動(dòng)手的能?力和發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題的?能力。?7、立足?高二，著?眼高三，?目標(biāo)明確?，穩(wěn)打穩(wěn)?扎高二?區(qū)域地理?部分內(nèi)容?屬于高考?的重要內(nèi)?容，因此?在教研、?教學(xué)過程?中，我們?高二備課?組始終堅(jiān)?持為高考?備戰(zhàn)的原?則，不僅?在教學(xué)過?程中強(qiáng)調(diào)?思維習(xí)慣?和解題能?力的培養(yǎng)?，嚴(yán)格按?高考要求?講授知識(shí)?、考核學(xué)?生，而且?開創(chuàng)性地?提出舊題?新考，強(qiáng)?化學(xué)生對(duì)?課堂內(nèi)容?的消化理?解，扎扎?實(shí)實(shí)抓規(guī)?范。8?、重視定?時(shí)訓(xùn)練，?強(qiáng)化學(xué)生?的考試能?力和技巧?本學(xué)期?根據(jù)學(xué)校?教導(dǎo)處的?統(tǒng)一安排?，雙周星?期一下午?的第3節(jié)?課作為地?理的定時(shí)?訓(xùn)練時(shí)間?。為了認(rèn)?真培養(yǎng)、?鍛煉學(xué)生?的考試能?力和技巧?，檢測(cè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，備?課組十分?重視，每?次定時(shí)訓(xùn)?練前均要?通過集體?研究、討?論，確定?命題內(nèi)容?、試題難?度值，精?心命制，?確保質(zhì)量?。本學(xué)期?在扣除節(jié)?假日、階?段性考試?時(shí)間外，?共進(jìn)行了?8次定時(shí)?訓(xùn)練，命?題格式均?按高考要?求來進(jìn)行?（即12?道選擇題?，2道綜?合題），?定時(shí)訓(xùn)練?后即時(shí)批?改、即時(shí)?評(píng)析，取?得了良好?的效果。?二、存?在問題?1、由于?歷史原因?和分班的?某些個(gè)中?原因，文?科班存在?兩極分化?的現(xiàn)象，?或者是整?體學(xué)習(xí)的?積極性不?夠的情況?。2、?開放性題?目學(xué)生的?解答能力?欠缺，學(xué)?生的自覺?性有待提?高。3?、學(xué)生獲?取生活經(jīng)?驗(yàn)的途徑?較少，學(xué)?生分析學(xué)?科知識(shí)與?生活現(xiàn)象?、理論邏?輯與生活?邏輯的有?機(jī)結(jié)合的?能力仍有?待提高。?三、今?年努力的?方向1?、更好更?嚴(yán)格地抓?好備課組?建設(shè)，特?別是從備?課組成員?的思想入?手，要不?滿足于現(xiàn)?狀，做到?精益求精?。同時(shí)，?要認(rèn)真研?究在新的?形勢(shì)下如?何進(jìn)一步?利用多種?手段（包?括電化、?多媒體等?）改進(jìn)地?理課教學(xué)?。2、?強(qiáng)化對(duì)課?程改革的?有關(guān)方針?和政策以?及有關(guān)資?料的學(xué)習(xí)?，掌握更?多的信息?，為今后?的教學(xué)工?作奠定良?好的基礎(chǔ)?；3、?使備課組?內(nèi)的教研?、討論氣?氛進(jìn)一步?濃厚起來?，通過討?論、交流?，使備課?組成員的?知識(shí)、理?論水平得?到進(jìn)一步?的提高。?4、加?強(qiáng)同事之?間的團(tuán)結(jié)?互助、互?相關(guān)心，?為全面提?高學(xué)生素?質(zhì)再作不?懈的努力?。總之?，本學(xué)期?我們高二?地理備課?組全體老?師都在竭?心盡力地?做好自己?的本職工?作，且大?膽推陳出?新，在各?個(gè)方面都?有了很大?的發(fā)展。?在新的一?年里，我?們備課組?將始終堅(jiān)?持不驕不?躁的優(yōu)良?作風(fēng)，不?斷創(chuàng)新，?將工作做?得更好，?為樂山一?中明天的?輝煌再做?貢獻(xiàn)！?高二歷史?教師下學(xué)?期工作總?結(jié)202?3年（四?）本學(xué)?期，按照?教學(xué)計(jì)劃?規(guī)定的任?務(wù)，我組?三位教師?認(rèn)真履行?職責(zé)，如?期完成了?教育教學(xué)?工作。主?要做了以?下工作：?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)，樹?立新的理?念在教?學(xué)工作中?堅(jiān)持業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，不?斷解放思?想，更新?觀念，豐?富知識(shí)，?提高能力?，以飽滿?的熱情，?全身心地?投入到歷?史教學(xué)中?。除認(rèn)真?組織學(xué)習(xí)?《課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀》?外，還經(jīng)?常分析高?考、會(huì)考?方向及教?改的趨勢(shì)?，狠抓教?材的學(xué)習(xí)?與新觀點(diǎn)?、新思維?、新情景?的學(xué)習(xí)研?究，并注?意發(fā)揮集?體協(xié)作精?神，與政?治、地理?相關(guān)學(xué)科?老師共同?研究高考?、會(huì)考信?息和動(dòng)向?，資源共?享，充分?發(fā)揮集體?的智慧、?力量，積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，大膽?進(jìn)行課堂?教學(xué)改革?的探索，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，注重培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)和?探究的能?力，重視?學(xué)生的獨(dú)?立性、自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)展?。二、?繼續(xù)規(guī)范?教學(xué)常規(guī)?，進(jìn)行有?效教學(xué)實(shí)?踐的研究?1、充?分發(fā)揮集?體的智慧?，備課深?入細(xì)致。?加強(qiáng)集體?備課，每?一節(jié)課在?上課前都?認(rèn)真的研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。哪一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?該怎么講?，大概用?多長(zhǎng)的時(shí)?間講，都?認(rèn)真的討?論過。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?注意學(xué)生?的實(shí)際情