青教半年工作總結(jié)范本

第6頁共6頁青教半年?工作總結(jié)?范本小?吉場鎮(zhèn)中?心小學校?“青藍?工程”半?年工作總?結(jié)半年?來，我校?實施了“?青藍工程?”。加強?了對青藍?工程的指?導，努力?探索青年?教師培養(yǎng)?的新路子?，促進了?青年教師?的成長，?順利實現(xiàn)?了新老教?師的交替?。目前，?青年骨干?教師占一?線教師的?____?%左右，?教學質(zhì)量?不斷提高?，涌現(xiàn)了?一批批先?進青年教?師。我們?的做法與?體會是：?一、領(lǐng)?導重視?學校領(lǐng)導?認為學校?教育教學?的生命在?于質(zhì)量，?教學質(zhì)量?的關(guān)鍵在?于教師在?于教師素?質(zhì)，要實?現(xiàn)學校長?盛不衰，?關(guān)鍵的關(guān)?鍵是要有?一支結(jié)構(gòu)?合理，思?想素質(zhì)好?，業(yè)務(wù)水?平高教師?隊伍，而?做好青年?教師的培?養(yǎng)是學校?工作的重?中之重。?因此，我?校成立了?以校長呂?開軍同志?為組長、?學校黨政?工團婦聯(lián)?有人參與?的“青藍?工程”領(lǐng)?導小組。?領(lǐng)導小組?各位成員?十分重視?青年教師?的培訓工?作，每學?期找每位?青年教師?談一次話?，了解關(guān)?心他們思?想、工作?、學習、?生活?？?是盡量抽?出時間認?真聽新教?師上課，?聽指導老?師給新教?師上示范?課，也聽?他們的分?析指導課?，查看他?們的備課?筆記和教?學心得。?并將它作?為評優(yōu)、?評職稱的?重要依據(jù)?之一，學?校領(lǐng)導的?關(guān)心和督?促有力的?強化了青?年教師的?進取精神?，一批又?一批青年?教師正是?在領(lǐng)導關(guān)?心和優(yōu)秀?的老教師?的指導下?迅速成長?為骨干教?師。二?、轉(zhuǎn)變觀?念傳統(tǒng)?的師徒概?念就是師?傅把自己?掌握的技?藝本領(lǐng)傳?給徒弟。?但我們以?為青藍工?程不能僅?僅停留在?解決一個?教學技藝?的傳授和?繼承問題?上，更要?幫助青年?教師確立?敬業(yè)樂業(yè)?樂于奉獻?的精神。?教師應(yīng)該?把自己的?工作看成?是一種事?業(yè)，而不?是一種職?業(yè)。所以?幫助青年?教師確立?專業(yè)思想?，樹立終?生從事教?育的思想?對于提高?教師思想?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，提高教?學質(zhì)量具?有十分重?要的意義?。對師傅?（老教師?）而言，?最重要的?使命也是?用他們樂?業(yè)敬業(yè)的?模范行為?去教育影?響青年教?師，幫助?他們樹立?熱愛教育?，熱愛學?生，把教?育作為自?己畢生的?事業(yè)的觀?念。三?、選好師?傅__?__名師?出高徒。?要帶出一?支高素質(zhì)?的青年教?師隊伍，?首先要選?好“師傅?”。我們?的標準是?有敬業(yè)精?神，嚴謹?精神，有?幫帶能力?，有教學?實績。這?里的“頂?真態(tài)度”?，就是要?求導師具?有嚴謹認?真的治學?態(tài)度。作?為“導師?”，必須?具有嚴謹?敬業(yè)的態(tài)?度，不做?老好人。?四、目?標明確?實行青藍?工程，我?們的總要?求是“一?年適應(yīng)，?二年成熟?，三年挑?大梁”。?具體到青?年教師，?要求他們?堅持跟班?聽課，一?年內(nèi)基本?掌握教學?技巧和教?學思想，?掌握所任?學科的教?學任務(wù)要?求，認真?寫好教學?心得。?第二年除?繼續(xù)聽課?，熟練運?用教學藝?術(shù)外能熟?悉教學業(yè)?務(wù)，開展?一些教學?研究。到?第三年能?熟練掌握?一個教學?小循環(huán)的?各個環(huán)節(jié)?，基本形?成自己的?教學風格?。五、?加強指導?在實施?青藍工程?過程中，?我們在強?調(diào)嚴格規(guī)?范教學程?序、教學?要求如板?書、解題?規(guī)范等的?同時，更?強調(diào)要給?青年教師?傳帶新的?教學思想?，我們認?為教育現(xiàn)?代化關(guān)鍵?是教師的?現(xiàn)代化，?而教師的?現(xiàn)代化的?關(guān)鍵又是?觀念的現(xiàn)?代化，我?們要求指?導老師站?在___?_世紀知?識經(jīng)濟時?代的要求?的高度去?認識現(xiàn)代?教育，要?從素質(zhì)教?育、培養(yǎng)?學生能力?的高度指?導年輕教?師。年輕?教師既要?繼承我們?優(yōu)秀的教?學傳統(tǒng)，?更要具有?全新開放?的現(xiàn)代化?教育觀念?，勤于思?考，勇于?探索，大?膽創(chuàng)新，?教育的希?望在于創(chuàng)?新學校的?希望也在?于創(chuàng)新。?我們不主?張青年教?師只是鸚?鵡學舌地?照搬導師?的備課筆?記和教學?套路，而?是鼓勵青?年教師開?動腦筋，?大膽探索?。指導老?師在放手?的同時，?又注意抓?住關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，重點?內(nèi)容給青?年教師予?以點撥，?要鼓勵徒?弟大膽發(fā)?表不同看?法，試行?不同的教?法。在聽?取了青年?教師的課?后及時作?好點評，?不能只聽?不析，也?不能只說?好的，當?然也不能?一味批評?。六、?檢查總結(jié)?為了確?保青藍工?程落到實?處，我們?的做法是?。一課一?評，一周?一議，一?學期一小?結(jié)?？偨Y(jié)?評比的內(nèi)?容不僅限?于所任學?科的成績?，還包括?聽青年教?師上課，?檢查青年?教師的備?課、聽課?筆記和教?學心得，?看師徒聽?課評課記?錄以及學?科成績。?不僅要總?結(jié)師徒結(jié)?對的經(jīng)驗?。還及時?總結(jié)教訓?，以啟迪?后人，少?走彎路，?并努力把?它們上升?到理論和?高度去認?識。七?、取得成?績2經(jīng)?過半年的?努力，結(jié)?隊的青年?教師在教?育教學方?面都有明?顯的長進?，課堂教?學能力有?了明顯的?提高。在?“六﹒一?”師生書?畫競賽展?評活動中?，戴吉祥?老師輔導?的學生多?人次獲獎?。面對?成績，我?們充滿欣?喜。青?教半年工?作總結(jié)范?本（二）?靖口鎮(zhèn)?中心小學?黎文林?教師是學?校最豐富?、最有潛?力、最有?生命力的?教育資源?，更是學?校的寶貴?財富。而?青年教師?是學校的?未來和希?望。但由?于青年教?師都是剛?剛走上工?作崗位，?工作閱歷?較淺，教?學經(jīng)驗不?足，往往?需要經(jīng)過?一段時間?的傳幫帶?或者一段?時間的重?點扶持和?培養(yǎng)。兩?年來，我?校積極開?展青年教?師教育教?學能力的?提高培訓?工作，本?科組更結(jié)?合自身實?際情況制?定了青年?教師培養(yǎng)?計劃，切?實有效地?提高了語?文科青年?教師的各?種教育教?學實際能?力，為我?校取得良?好的辦學?成效起了?重要的作?用?；?顧我們的?工作，主?要有下面?幾點做法?和體會：?一、制?定科學、?系統(tǒng)的培?養(yǎng)計劃，?明確方向?、目標。?青年教師?的培養(yǎng)是?教育教學?質(zhì)量可持?續(xù)發(fā)展的?關(guān)鍵環(huán)節(jié)?。為此制?定科學、?系統(tǒng)的培?養(yǎng)計劃，?明確方向?、目標是?首要任務(wù)?。首先要?抓好教學?基本功，?因為教學?基本功是?完成教學?任務(wù)必須?具備的基?本條件，?把教學基?本功轉(zhuǎn)化?為課堂教?學能力，?就會有效?地提高教?學質(zhì)量。?其次是著?重提高專?業(yè)技術(shù)及?教學水平?。提高青?年教師準?確把握課?標、正確?處理教材?和靈活運?用教法的?能力，全?面提高青?年教師素?質(zhì)。課堂?教學功力?是一項綜?合功力，?也是教師?應(yīng)具備的?一項主功?力，為此?學校每學?期開學初?都要制定?切實可行?的工作計?劃，幫助?青年教師?明確方向?。二、?常抓不懈?，促其鉆?研。每?學期開學?伊始，科?組本著督?促、幫助?、提高的?原則，周?詳考慮，?合理安排?，通常在?開學初對?全體青年?教師，全?面聽課，?了解老師?們對教材?的理解和?施教情況?；再檢查?他們的備?課和作業(yè)?批改情況?。學期中?，由學科?帶頭人、?骨開教師?展示課、?示范課，?這些活動?的開展，?促進了教?師教學水?平的提高?。不論是?什么樣的?上課、聽?課活動，?青年教師?們都踴躍?參與，課?后進行討?論與小結(jié)?，并做認?真的記錄?。通過認?真的執(zhí)行?聽課制度?，全體青?年教師能?認真?zhèn)湔n?、上課，?深入鉆研?教材、教?法與學法?，教學水?平逐年提?高，青年?教師迅速?成長，形?成學校語?文科教育?教學的中?堅力量。?三、在?“學”字?上下功夫?學校除?指導青年?教師學習?教育心理?學理論、?現(xiàn)代教育?技術(shù)、先?進的教育?思想及教?學方法，?使他們更?新教育觀?念，了解?未來教育?發(fā)展趨勢?。同時安?排青年教?師參加各?級各類校?內(nèi)、校外?培訓，使?青年教師?的事業(yè)心?、責任心?、師德水?平不斷提?高。1?.實施“?青藍工程?”，師徒?結(jié)對，雙?雙紅。?學校為每?一位青年?教師選配?有經(jīng)驗、?有能力的?中青年骨?干教師擔?當師傅，?建立“師?徒協(xié)作”?的共同體?，師傅幫?助徒弟制?定個人成?長計劃，?發(fā)揮“傳?、幫、帶?”的作用??！耙岳?帶新”，?“以優(yōu)帶?新”，“?以學促新?”等方式?，帶動全?體語文教?師隊伍業(yè)?務(wù)素質(zhì)的?提高。通?過骨干教?師對青年?教師的跟?蹤培訓，?即指導備?課—聽課?—評課—?總結(jié)等環(huán)?節(jié)，推進?青年教師?的業(yè)務(wù)水?平的整體?提高。?通過師徒?結(jié)對活動?，讓青年?教師盡快?掌握基本?的課堂教?學___?_程序與?方法，引?導青年教?師盡快打?造高效課?堂。2?.實施“?專家引領(lǐng)?”。獲得?鎮(zhèn)校組骨?干教師、?學科帶頭?人稱號教?師，學校?優(yōu)先為他?們提供外?出學習的?機會，聆?聽專家的?教育教學?藝術(shù)，更?邀請省市?語文科教?研員到校?聽課指導?，在面對?面式的專?家引領(lǐng)下?，努力提?高了教師?的專業(yè)研?究水平。?采用強化?聽課、案?例剖析、?公開展示?等形式，?切實提高?各層面骨?干教師的?教學水平?與成熟程?度。通?過此項工?作的開展?，各學科?涌現(xiàn)出一?批成熟型?教師，積?極向市鎮(zhèn)?級骨干教?師、學科?帶頭人靠?攏，為骨?干教師的?成長提供?適宜的土?壤，廣闊?的舞臺。?四、在?“研”字?上求實效?1.以?教研促提?高。一個?優(yōu)秀教師?必須能準?確把握新?課程標