中小學(xué)體育學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第頁(yè)共頁(yè)中小學(xué)體育學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)中小學(xué)體育學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)縣中小學(xué)體育學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)班于20xx年11月18日——20日在縣學(xué)校如期舉行，非常榮幸自己是本期培訓(xùn)班的學(xué)員之一。本次的培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，有專家引領(lǐng)的講座，有新老師的教學(xué)匯報(bào)課，還有優(yōu)秀老師的展示課，有典范的成長(zhǎng)經(jīng)歷講述，有小組成員之間的討論，還有名師的課堂點(diǎn)評(píng)、診斷，真可謂是精彩豐呈。一、專家講座引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。1、周曉明老師“理論*梳理*甄別”準(zhǔn)確把握《體育與安康》課教學(xué)的根本要意和常理的專業(yè)知識(shí)講座給了我諸多的感悟，為我對(duì)課堂教學(xué)的諸多理解翻開(kāi)了一扇新的大門。周老師從課程名稱的改變、原課程目的、新課程目的等多方面進(jìn)展了分析，進(jìn)展比擬，從中發(fā)現(xiàn)課程的變化，差異，這些都是作為體育老師的我們所需要理解的。其次周老師著重從體育課的根本特征，體育教學(xué)目的如何制定，體育教學(xué)內(nèi)容如何選編，怎樣教授動(dòng)作技術(shù)與技能，體育課如何把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，體育老師專業(yè)才能進(jìn)步的著力點(diǎn)，逐一進(jìn)展梳理，通過(guò)周老師的梳理，我明白了好的體育課有哪些要求，不好的體育課又是怎么樣的，當(dāng)前的體育課又應(yīng)該注意哪些問(wèn)題等。如：好的初中體育課的根本特征有學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)的環(huán)節(jié)明晰，效果明顯〔以常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)工程的.動(dòng)作為主體〕，學(xué)練中結(jié)合體能科學(xué)練習(xí)〔身體素質(zhì)平衡開(kāi)展〕，結(jié)合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)浸透有知識(shí)和原理的傳授〔突出概念、并與青春期教育結(jié)合〕，積極創(chuàng)設(shè)和諧、歡樂(lè)的上課氣氛〔緊張和活潑〕，在學(xué)練中有體育行為標(biāo)準(zhǔn)的浸透、提醒和教育，偶然可以有“主題”，不宜再有“情景”和“故事”等等這些都是好的體育課的表現(xiàn)。又比方：不好的體育課的根本特征又表現(xiàn)為動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)不正確、不明顯或太短暫，單元方案和課的位置不明晰〔新課和復(fù)習(xí)課〕，小學(xué)痕跡很濃的課〔語(yǔ)言、情景〕，沒(méi)有結(jié)合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)的體能練習(xí)，沒(méi)有根本的運(yùn)動(dòng)量，沒(méi)有知識(shí)和原理的傳授和平安教育，沒(méi)有品德、行為教育等等。這些好課與不好的課的根本特征，根本比擬都是平時(shí)我們所需要進(jìn)步進(jìn)步的，也正是因?yàn)橛辛酥芾蠋煹狞c(diǎn)撥，我才能更加清楚的理解，更加直觀的承受這樣的知識(shí)。對(duì)自己的進(jìn)步有著很大的幫助。最后，周老師向我們強(qiáng)調(diào)，作為體育老師，我們上課要有底氣，只有有了底氣、上的課才會(huì)更有靈氣，也才能上出更大氣的課。底氣從何而來(lái)呢？從學(xué)習(xí)中來(lái)，從理論中來(lái)，從反思中來(lái)，這就提醒我們，要不斷的去學(xué)習(xí)，去承受新知識(shí)，同時(shí)不斷的去反思自己的教學(xué)，才能促進(jìn)自己進(jìn)步，增強(qiáng)自己上課的底氣。希望我們都能成為一個(gè)有思想、有個(gè)性的體育老師，在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上勇往直前，并能飛的更高，走的更遠(yuǎn)。2、包老師體育教學(xué)方法選用技巧與案例分析的講座，從體育教學(xué)方法的分類入手，對(duì)各個(gè)詳細(xì)的教學(xué)方法結(jié)合案例進(jìn)展分析，讓我們最為直接的理解各個(gè)教學(xué)方法的運(yùn)用，以及在運(yùn)用中該注意的事項(xiàng)。如：運(yùn)用以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法時(shí)，要遵循以下幾點(diǎn)根本要求：〔1〕科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容；〔2〕老師的語(yǔ)言要明晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)，并富有感染力；〔3〕要多用設(shè)問(wèn)和解疑；〔4〕結(jié)合掛圖等進(jìn)展講授和討論。通過(guò)包老師的講座，讓我有一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué)，平時(shí)對(duì)諸多教學(xué)方法運(yùn)用中存在的困惑，瞬間解決，讓自己豁然開(kāi)朗。正所謂，讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如專家引路！二、精彩豐呈的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。本次的培訓(xùn)，課堂教學(xué)展示也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。本次的教學(xué)展示有新老師的匯報(bào)課，也有骨干老師的展示課，可以說(shuō)是你方唱罷，我登臺(tái)，每一節(jié)課都給我不一樣的感受，都對(duì)自己有著不一樣的沖擊，也正是通過(guò)聽(tīng)這些老師的課堂教學(xué)，去與自己的課堂教學(xué)去做比照，及時(shí)汲取各位老師的精華，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，并希望通過(guò)以后的教學(xué)工作之中不斷的去改良自己，最終能讓自己真正成為一名合格的體育老師。同時(shí)，作為小學(xué)體育老師的我，在本次活動(dòng)中，聽(tīng)到的幾節(jié)初中的體育課，對(duì)我的感觸特深，通過(guò)比照，我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)和初中的體育課堂教學(xué)中所存在的不同，引起自己的考慮，初中體育課教學(xué)的一些形式，一些方法在我們小學(xué)的課堂中也適用不等，這就有待于在以后的教學(xué)中去試驗(yàn)得結(jié)論了。三、典范、鼓勵(lì)著我前行包達(dá)品：我們一線一名普普統(tǒng)統(tǒng)的體育老師，在體育教學(xué)的路上已經(jīng)走過(guò)了三十二年的風(fēng)雨歷程，他頭上頂著諸多的光環(huán)，這即讓我羨慕，又讓我感受到了一種壓力，也是一種動(dòng)力，我不經(jīng)的問(wèn)自己，通過(guò)我自己的努力，假設(shè)干年后我能到達(dá)包老師的高度嗎，甚至去超越包老師呢？可以說(shuō)包老師，成為了我的一個(gè)標(biāo)桿，以他為典范，向他學(xué)習(xí)，他身上所散發(fā)出來(lái)的那種高尚品質(zhì)，鼓勵(lì)著自己前行，在體育教學(xué)的這條路上前行，在教書育人的道路上前行，在做人做事的道路上前行。每一次的學(xué)習(xí)都是對(duì)自己思想