三違幫教活動總結范文

第9頁共9頁三違幫?教活動?總結范?文抓?好“三?違”幫?教強化?安全思?想教育?建立安?全長效?機制杜?絕安全?事故發(fā)?生實?施背景?：_?___?年，集?團公司?事故不?斷，安?全形勢?不容樂?觀，共?發(fā)生了?___?_起_?___?人死亡?的事故?，煤礦?生產百?萬噸死?亡率為?0.1?33。?我礦發(fā)?生的“?2.1?9”事?故結束?了我礦?安全生?產__?__周?年的長?周期，?給我礦?安全形?勢造成?了很大?壓力，?同時也?給我礦?全體職?工敲響?了警鐘?。我單?位結合?自身實?際情況?，通過?安全宣?傳教育?和“三?違”幫?教，為?加強職?工安全?思想教?育，進?一步強?化職工?安全思?想教育?，大力?提升全?體職工?的安全?行為規(guī)?范，促?進“三?違大王?”向“?安全標?兵”轉?化，減?少和杜?絕違章?現(xiàn)象發(fā)?生，實?現(xiàn)“操?作零違?章”目?標。具?體做法?：今?年來，?我隊高?度重視?安全宣?傳教育?工作，?特別是?不斷創(chuàng)?新“三?違”幫?教的方?式和方?法，根?據“三?違”人?員違章?的具體?心理特?點曉之?以理、?動之以?情，耐?心細致?地做好?思想教?育，使?其從內?心深處?認識到?違章可?能造成?的嚴重?后果，?徹底扭?轉盲目?冒險的?僥幸心?理，放?棄麻痹?大意的?不良習?慣，時?刻繃緊?安全弦?。一?、創(chuàng)新?幫教思?路，走?進“幫?教”課?堂。?我隊根?據在安?全生產?過程中?，少數(shù)?職工安?全素質?較低，?在工作?中存在?著蠻干?、麻痹?大意思?想，造?成“三?違”行?為不斷?發(fā)生，?有的甚?至屢教?不改情?況，把?對“三?違”人?員的教?育納入?職工思?想政治?教育的?重要內?容。由?隊長、?支部書?記、安?全隊長?、黨員?等組成?幫教小?組，開?設幫教?課堂，?定期召?開“三?違”人?員幫_?___?，要求?“三違?”人員?必須有?家屬陪?同參加?。幫教?過程中?，緊貼?當前安?全生產?形勢，?分別從?不同角?度、不?同側面?闡述煤?礦安全?生產的?重要性?和必要?性，并?結合“?三違”?人員的?事故案?例，指?出違章?行為的?危害性?，使與?會人員?吸取教?訓，時?刻牢記?安全第?一。同?時要求?家屬以?親情來?幫助和?教育自?己的親?屬，將?父母愛?、夫妻?情、兒?女心融?入到安?全教育?的全過?程。做?到上班?前囑咐?一聲，?回到家?詢問一?聲，吃?飯時督?促一聲?，晚上?睡覺時?吹吹“?枕頭風?”。通?過親情?呵護，?提高礦?工的安?全自保?意識，?實現(xiàn)以?親情杜?絕“三?違”的?目的。?二、?實行安?全心理?咨詢“?三違”?幫教?為掌握?“三違?”職工?的心理?狀況，?進一步?提高“?三違”?幫教效?果，我?隊實行?了“安?全心理?咨詢三?違幫教?”。幫?教人員?根據“?三違”?者不同?的“三?違”性?質和“?三違”?次數(shù)，?在進行?強化教?育的同?時，注?重針對?從“三?違”者?心理下?手，讓?“三違?”人員?多講自?己在“?三違”?中的心?理過程?，從而?掌握“?三違”?人員在?“三違?”中不?同的心?理變化?所導致?的行為?表現(xiàn)。?通過一?系列心?理咨詢?分析，?總結歸?納出“?三違”?人員主?要有_?___?種類型?：“思?想麻痹?型”、?“操作?粗放型?”、“?一般違?章型”?、“技?能低下?型”、?“得過?且過型?”、“?帶過上?崗型”?、“心?事重重?型”、?“情緒?多變型?”、“?精神恍?惚型”?、“冷?熱偏心?型”，?然后對?癥下藥?，從而?結對幫?教，從?根源上?徹底糾?正“三?違”職?工的不?正確安?全心理?和不安?全行為?。三?、__?__召?開“三?違”幫?教座談?會為?做好安?全生產?工作，?遏制安?全事故?的發(fā)生?，我隊?認真_?___?“三違?”幫教?座談會?，參加?會議的?有隊長?、支部?書記、?安全隊?長、黨?員、“?三違”?人員及?其家屬?。在?座談會?上，首?先說明?會議的?主題是?遠離“?三違”?，關愛?生命。?領導班?子把近?年來在?該礦發(fā)?生的死?亡事故?一一作?了說明?和分析?。聽后?大家一?致認為?，“三?違”事?故多數(shù)?是操作?人員安?全意識?淡漠，?工作責?任心不?強，習?慣性作?業(yè)造成??！叭?違”人?員也徹?底醒悟?，對自?己所犯?的錯誤?表示深?深的內?疚和自?責。?會后，?“三違?”人員?表示在?以后工?作中從?自已做?起，從?身邊做?起，遵?章守紀?，絕不?違章，?并在隊?里制定?的安全?承諾書?上莊嚴?的簽下?了自己?的名字?。四?、注重?情感幫?教與經?濟處罰?相結合?我隊?在“三?違”幫?教上更?注重人?性化、?科學化?管理，?從關心?人、尊?重人、?保護人?上下功?夫，做?倒既抓?好安全?獎罰制?度的落?實，又?突出人?性化管?理，做?到了依?法治隊?，嚴愛?相濟。?在幫教?過程中?，我隊?安全隊?長結合?實際和?當前的?安全生?產形勢?，從不?同角度?、不同?側面分?別對他?們進行?安全意?識和井?下應知?應會安?全知識?的教育?培訓，?給他們?講解習?慣性違?章的具?體表現(xiàn)?和危害?，講述?安全事?故案例?、安全?重要性?等等，?讓他們?___?_地了?解什么?是違章?行為、?違章現(xiàn)?象，違?章帶給?自己家?人與他?人的傷?害和痛?苦，應?該如何?做好安?全工作?。同時?，從家?庭幸福?的角度?出發(fā)，?適時開?展了“?手拉手?”共創(chuàng)?美好幸?福生活?的親情?幫教活?動，與?“三違?”人員?一起座?談安全?工作對?親人們?的重要?性，以?曉之以?理動之?以情的?方式，?描述了?親人對?他們做?好安全?工作的?期盼。?通過親?情呵護?，有效?提高員?工們的?安全自?我保護?意識，?遏止“?三違”?現(xiàn)象的?發(fā)生。?取得成?效：?一、假?如隊組?發(fā)生一?起一般?三違，?造成當?事人、?班組長?、包班?干部經?濟損失?達__?__千?元以上?；假如?發(fā)生一?起嚴重?三違或?___?_三違?，會造?造成當?事人、?班組長?、包班?干部及?考核隊?組考核?分，將?造成經?濟損失?___?_萬元?以上；?若發(fā)生?___?_亡事?故（以?趙莊煤?業(yè)“1?1.2?1”事?故為例?，死亡?___?_人造?成經濟?損失_?___?萬元）?，則會?造成經?濟損失?___?_萬元?以上；?綜上所?述，通?過對“?三違”?的有效?遏制，?即可以?避免經?濟上的?直接損?失，而?且會提?高我隊?的生產?效率。?二、?自我隊?實施家?屬參與?“三違?”幫教?以來，?“三違?”率已?經比原?來有了?明顯下?降，據?不完全?統(tǒng)計，?今年“?三違”?發(fā)生率?與去年?同期相?比下降?了__?__%?，從源?頭上杜?絕了事?故的發(fā)?生，對?我隊安?全生產?產生了?明顯作?用，從?而促進?安全生?產工作?的健康?發(fā)展。?三、?拉近了?黨員干?部和職?工之間?的關系?，使我?隊成為?一支團?結協(xié)作?的隊伍?。下步?努力方?向：?在今后?的工作?中，我?隊要時?刻緊繃?安全弦?、強化?現(xiàn)場管?理、嚴?抓狠打?“三違?”的同?時，注?重突出?人性化?管理，?做到入?情入理?。三?違幫教?活動總?結范文?（二）?準備?隊“三?違”人?員幫教?方案?為進一?步強化?職工安?全思想?教育，?規(guī)范“?三違”?人員幫?教轉化?工作流?程，大?力提升?全隊職?工的安?全行為?規(guī)范，?促進“?三違”?向“安?全”轉?化，減?少和杜?絕違章?現(xiàn)象發(fā)?生，實?現(xiàn)“操?作零違?章”目?標。隊?特制定?“三違?”人員?幫教方?案。?一、目?的意義?開展?安全思?想教育?及“三?違”人?員幫教?轉化活?動，其?目的和?意義就?是通過?各種形?式的安?全思想?教育活?動，規(guī)?范嚴格?的安全?幫教工?作流程?，強化?安全理?念滲透?和安全?操作行?為養(yǎng)成?，使“?安全第?一、?預防為?主”等?安全思?想、安?全理念?成為廣?大職工?群眾認?同和接?受的價?值觀，?使公司?安全法?規(guī)、安?全制度?、作業(yè)?規(guī)程的?行為養(yǎng)?成深入?人心，?成為職?工自覺?遵守的?行為規(guī)?范和準?則，主?動抵制?違章指?揮和違?章作業(yè)?，對自?身應有?的安全?和健康?權利自?覺進行?維護，?變“要?我安全?”為“?我要安?全”，?變“他?律”為?“自律?”，從?而促進?全隊安?全生產?工作的?健康發(fā)?展。?二、工?作目標?1、?實現(xiàn)“?人員零?傷亡、?瓦斯零?超限、?水患零?威脅、?設備零?失爆、?操作零?違章”?的“五?零目標?”；?2、大?力推行?安全思?想教育?，通過?形式多?樣的安?全思想?教育活?動，構?建安全?思想教?育長效?機制；?3、?嚴格執(zhí)?行“三?違”人?員幫教?轉化工?作流程?，進一?步豐富?和深化?“零事?故”活?動，逐?步形成?安全幫?教活動?的長效?機制，?努力打?造本質?安全型?隊組。?三、?___?_領導?為確?保順利?開展，?隊成立?安全思?想教育?及“三?違”人?員安全?幫教領?導小組?。組?長：_?___?--_?___?陳永軍?副組長?：齊連?波馮俊?嶺成?員：姜?兆忠宿?寶杰任?敦岐程?元利?四、主?要內容?1、?日常安?全思想?教育要?推行“?十運用?”。一?是運用?“心理?疏導法?”，幫?教“思?想麻痹?型”人?員。要?針對日?常工作?中安全?意識淡?薄、存?在僥幸?心理，?憑“經?驗”辦?事的麻?痹人員?，通過?日常的?心理疏?導，采?取定期?開展思?想訪談?、講案?例等方?式，講?安全利?弊，講?三違后?果，使?其從思?想上牢?固樹立?安全意?識。?二是運?用“互?保聯(lián)保?法”，?幫教“?操作粗?放型”?人員。?要充分?發(fā)揮各?級管理?人員的?現(xiàn)場把?關職能?，把控?制職工?的不安?全行為?放在抓?好工作?現(xiàn)場的?操作監(jiān)?護上，?要采取?“人人?結對互?幫互保?”的方?式，通?過結對?互保聯(lián)?保，搞?好安全?自保與?互保，?著力營?造“人?人都當?現(xiàn)場把?關員，?人人都?當現(xiàn)場?監(jiān)督員?，人人?都是安?全聯(lián)保?員”的?現(xiàn)場工?作環(huán)境?，一旦?自己或?他人發(fā)?生違章?，同等?受罰。?三是?運用“?監(jiān)督幫?扶法”?，幫教?“一般?違章型?”人員?。要充?分發(fā)揮?黨員的?帶頭示?范作用?，對一?般違章?型人員?，要在?積極幫?教的同?時，采?取黨員?結對幫?扶監(jiān)督?，做到?黨員“?人人頭?上有指?標，人?人手上?有動作?，人人?身上有?考核”?，從而?保證一?般違章?人員不?再違章?。四?是運用?“重點?培訓法?”，幫?教“技?能低下?型”人?員。職?教中心?要制定?有針對?性的技?術培訓?措施，?對那些?業(yè)務技?能差，?崗位操?作規(guī)程?不熟悉?的職工?以及初?上崗的?新工人?，實行?有步驟?、有重?點的操?作技術?培訓。?同時，?要充分?利用每?日一題?、學習?日、班?前會等?形式載?體，大?力開展?業(yè)務技?能、崗?位操作?規(guī)程學?習活動?，讓員?工熟業(yè)?務、懂?規(guī)程、?上標準?崗、干?標準活?。五?是運用?“強制?灌輸法?”，幫?教“得?過且過?型”人?員。對?那些不?愛參加?安全技?術學習?，培訓?時開小?差，考?試時靠?抄答案?而蒙混?過關，?工作中?得過且?過的職?工，要?采取脫?產培訓?等方式?，強化?他們的?安全思?想教育?與業(yè)務?技術學?習，使?之懂操?作規(guī)范?，知作?業(yè)標準?，明防?范措施?。六是?運用“?家訪談?心法”?，幫教?“帶過?上崗型?”人員?。對一?些職工?因違章?違紀受?到處罰?后抵觸?埋怨情?緒突出?，逆反?心理較?重，不?愿再承?擔重任?的情形?，要及?時深入?到被幫?教者家?中談心?交心，?并與其?家庭成?員一道?，共同?做好被?幫教者?的思想?開導工?作，使?其放下?思想包?袱，集?中精力?搞好本?職工作?。七?是運用?“關心?體貼法?”，幫?教“心?事重重?型”人?員。對?一些因?家庭經?濟、夫?妻關系?、子女?等問題?而造成?工作上?分心而?不安心?工作的?職工，?定期開?展談訪?家訪活?動，不?僅要當?好思想?疏導員?，更要?當好生?活服務?員，力?所能及?地為其?排憂解?難，使?其放下?思想包?袱。?八是運?用“察?言觀色?法”，?幫教“?情緒多?變型”?人員。?要積極?開展班?前健康?確認，?留心觀?察每個?職工的?言談舉?止變化?，發(fā)現(xiàn)?職工有?思想問?題及時?予以疏?通開導?，不能?讓帶思?想包袱?下井和?上崗操?作。要?及時發(fā)?現(xiàn)掌握?職工的?思想苗?頭，加?強職工?安全思?想教育?，把住?入井、?上崗安?全關口?，減少?“三違?”行為?的發(fā)生?。九?是運用?“結對?幫教法?”，幫?教“精?神恍惚?型”人?員。對?個別職?工性格?孤僻、?反映遲?緩等行?為，要?采取“?一幫一?跟蹤監(jiān)?控”方?式，落?實一名?思想素?質好，?技術較?全面、?會做思?想工作?的人與?這類人?結對子?，進行?傳、幫?、帶，?做到勤?提醒、?常招呼?、多幫?助，控?制他們?的反常?舉動和?冒險行?為。?十是運?用“定?期分析?法”，?幫教“?冷熱偏?心型”?人員。?要堅持?每月定?期進行?職工安?全思想?動態(tài)分?析和查?找安全?管理漏?洞，制?定有效?措施，?切實糾?正安全?中的冷?熱偏心?現(xiàn)象，?確保安?全工作?常抓不?懈，使?職工時?刻緊繃?安全弦?。2?、一般?“三違?”轉化?就是要?推行“?過五關?”轉化?流程。?一是現(xiàn)?身亮相?關。要?制定完?善“三?違”曝?光講評?機制，?所有“?三違”?人員必?須進行?現(xiàn)身亮?相講評?。二?是幫教?關。對?發(fā)生一?般“三?違”人?員，必?須進行?一對一?思想幫?教，并?要健全?完善幫?教訪談?記錄。?三是?班組幫?教關。?對發(fā)生?“三違?”行為?的員工?，所在?班組要?召開全?員參加?的工作?懇談會?，剖析?三違成?因，引?以為戒?。四?是保證?承諾關?。三違?人員要?在接受?幫教的?同時，?書面作?出安全?保證承?諾。?五是定?期考評?關。對?發(fā)生“?三違”?行為的?員工，?要以半?年為期?限進行?安全行?為考評?，結合?實際自?行制定?一般“?三違”?轉化管?理規(guī)定?及考評?標準，?并嚴格?執(zhí)行。?3、?嚴重“?三違”?幫教就?是要嚴?格執(zhí)行?安全幫?教“過?五關”?工作流?程。?一是談?心疏導?關；首?先要了?解嚴重?“三違?”人員?違章成?因及心?理狀況?，并記?錄在案?。成立?談心小?組，與?“三違?”人員?談心進?行心理?疏導，?深挖思?想根源?。二?是班組?檢查關?；在全?隊班前?會上，?“三違?”人員?要講“?三違”?經過、?危害、?后果、?教訓和?改進措?施，并?現(xiàn)場宣?讀承諾?保證書?。三?是安全?培訓關?；根據?“三違?”