幼兒教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)范文

第18頁共18頁幼兒教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)范文?這一學(xué)?期，在教?育教學(xué)工?作中，我?始終堅(jiān)持?____?教育方針?，面向全?體學(xué)生，?教書育人?，為人師?表，確立?“以學(xué)生?為主體”?，“以培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展”?為中心的?教學(xué)思想?，重視學(xué)?生的個(gè)性?發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?。我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛教育事?業(yè)。時(shí)時(shí)?以一個(gè)好?教師的身?份來約束?自己，鞭?策自己，?力爭在思?想上、工?作上取得?進(jìn)步，得?到提高，?使自己能?順應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的需?要，適應(yīng)?崗位競(jìng)聘?的需要。?一學(xué)期?來，我還?積極參加?各類學(xué)習(xí)?，深刻剖?析自己工?作中的不?足，找出?自己與其?他教師間?的差距，?寫出心得?體會(huì)，努?力提高自?己的政治?水平和理?論修養(yǎng)。?同時(shí)，服?從學(xué)校的?工作安排?，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們做好校?內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。?“學(xué)海?無涯，教?無止境”?，作為一?名教師，?只有不斷?充電，才?能維持教?學(xué)的青春?和活力。?隨著社會(huì)?的發(fā)展，?知識(shí)的更?新，也催?促著我不?斷學(xué)習(xí)。?所以，本?學(xué)期，除?了積極參?加政治理?論學(xué)習(xí)外?，我還積?極進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提高自己?的工作能?力和業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，使?自己能夠?更好的勝?任自己的?教師工作?。結(jié)合課?程改革利?用書籍、?網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)課?程改革相?關(guān)理論，?學(xué)習(xí)他人?在教育教?學(xué)中好的?經(jīng)驗(yàn)、方?法等。通?過學(xué)習(xí)，?讓自己樹?立了先進(jìn)?的教學(xué)理?念，也明?確了今后?教育教學(xué)?要努力的?方向。?二、求實(shí)?創(chuàng)新，認(rèn)?真開展教?學(xué)、教研?工作。?教育教學(xué)?是我們教?師工作的?首要任務(wù)?。我明白?，工作再?苦、再累?，我也不?能落后，?應(yīng)該盡力?去作好本?職工作，?特別是教?學(xué)工作。?課前，我?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，課程?標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)?真分析教?材，根據(jù)?教材的特?點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教?案。并虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。課堂上?，我努力?將所學(xué)的?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)與?教育實(shí)踐?中，積極?利用遠(yuǎn)程?教育資源?，運(yùn)用課?件，運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，精?講精練，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性和創(chuàng)造?性思維，?力求用活?教材，實(shí)?踐新理念?，增加課?堂教學(xué)的?吸引力，?增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣和學(xué)習(xí)?主動(dòng)性。?力求讓我?的數(shù)學(xué)教?學(xué)更具特?色，形成?自己獨(dú)具?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?總之，?不管在課?堂教學(xué)中?，還是在?課外輔導(dǎo)?中，我都?以培養(yǎng)學(xué)?生能力，?提高學(xué)生?的成績與?素質(zhì)為目?標(biāo)，力求?讓數(shù)學(xué)教?學(xué)對(duì)學(xué)生?的成長和?發(fā)展起到?更大的作?用。三?、任勞任?怨，完成?學(xué)校其他?工作。?我在工作?之余，把?自己在教?學(xué)中反思?、案例、?收獲等收?集起來，?并記錄一?些自己的?工作過程?、生活故?事、思想?歷程，精?選和積累?了自己最?為需要的?信息資源?，并積極?與其他教?師在博客?上進(jìn)行交?流、討論?在教學(xué)中?存在的問?題。四?、加強(qiáng)反?思，及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?得失。?反思本學(xué)?期的工作?，在取得?成績的同?時(shí)，也在?思量著自?己在工作?中的不足?。不足有?以下幾點(diǎn)?：1、?對(duì)數(shù)學(xué)教?學(xué)的理論?學(xué)習(xí)還不?夠深入，?需要進(jìn)行?反思，教?學(xué)水平提?高速度緩?慢。2?、教育科?研在教學(xué)?實(shí)踐中的?應(yīng)用還不?到位，研?究做得不?夠細(xì)和實(shí)?，沒達(dá)到?自己心中?的目標(biāo)。?3、數(shù)?學(xué)教學(xué)中?有特色、?有創(chuàng)意的?東西還不?夠多，今?后還要努?力找出一?些自己在?數(shù)學(xué)教學(xué)?的特色點(diǎn)?。4、?工作的積?極性不夠?高，主動(dòng)?性不夠強(qiáng)?，有惰性?思想。這?也有待于?今后工作?中的進(jìn)一?步改正和?加強(qiáng)。?五、繼往?開來，開?創(chuàng)新的天?地。鑒于?自己在本?學(xué)期的各?方面表現(xiàn)?以及在工?作中存在?的諸多不?足，我今?后的努力?方向是：?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，特別?是課堂教?學(xué)能力的?訓(xùn)練。做?到精講精?練，注重?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?。2、?對(duì)后進(jìn)生?多些關(guān)心?，多點(diǎn)愛?心，再多?一些耐心?，使他們?在各方面?有更大進(jìn)?步。3?、加強(qiáng)學(xué)?生行為習(xí)?慣方面的?教育，使?學(xué)生不僅?在課堂上?集中注意?力學(xué)習(xí)，?課下也要?能嚴(yán)格約?束自己。?4、在?教學(xué)上下?功夫，努?力使班級(jí)?學(xué)生的成?績?cè)谠?的基礎(chǔ)上?有更大的?進(jìn)步。一?份春華，?一份秋實(shí)?，在本學(xué)?期的工作?中，我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實(shí)，?沉甸甸的?情感。?幼兒教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（二）?一年以來?，本人熱?愛教育事?業(yè)，熱愛?黨，熱愛?人民，認(rèn)?真貫徹落?實(shí)___?_教育方?針、政策?，自覺遵?守《教師?法》，努?力學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，結(jié)合?當(dāng)前的社?會(huì)發(fā)展，?教育改革?的形勢(shì)以?及學(xué)生的?實(shí)際，努?力提高自?己的教研?、教育、?教學(xué)的能?力。形成?良好的師?德，樹立?良好的形?象，思想?端正，作?風(fēng)正派，?服從領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)同?志，關(guān)心?學(xué)生。?一、愛崗?敬業(yè)，盡?職盡責(zé)。?在教學(xué)?工作崗位?上，我認(rèn)?真執(zhí)行教?師的職業(yè)?道德。愛?崗敬業(yè)，?熱愛學(xué)生?，服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排?，一切從?集體利益?出發(fā)，為?搞好教育?教學(xué)工作?盡職盡責(zé)?，堅(jiān)守崗?位。做到?堅(jiān)持早到?學(xué)校，不?遲到，不?早退，不?缺課，不?無故請(qǐng)假?，認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校的?作息制度?和各項(xiàng)規(guī)?章制度。?二、與?學(xué)生和睦?相處，做?學(xué)生的知?心朋友。?要使自?己的教學(xué)?取得好成?績，就必?須要想方?設(shè)法使學(xué)?生喜歡自?己，親近?自己。所?以教師和?學(xué)生在人?格上是完?全平等的?，師愛是?一種無私?的愛，愛?得深沉，?持久，學(xué)?生對(duì)老師?的愛往往?刻苦銘心?，終身難?忘。我在?實(shí)踐中找?到了"對(duì)?癥下藥"?的良方，?就是：管?理好班級(jí)?的學(xué)生，?要讓學(xué)生?都喜歡自?己。首先?是深入實(shí)?際，從每?個(gè)學(xué)生入?手，一有?空我就常?到班上去?，除了盡?快地認(rèn)識(shí)?學(xué)生的名?字，避免?弄錯(cuò)學(xué)生?的現(xiàn)象之?外，更重?要的是通?過與學(xué)生?的交流中?了解每一?位學(xué)生的?實(shí)際情況?。如他們?的興趣、?性格、學(xué)?習(xí)情況、?家庭情況?等，同時(shí)?知道了哪?些學(xué)生的?性格是內(nèi)?向的，哪?些學(xué)生的?個(gè)性是好?動(dòng)、頑皮?的。從中?找到制訂?幫助學(xué)生?上進(jìn)的方?法，做到?有法可依?。確實(shí)，?溝通與交?流成了師?生之間的?一條重要?橋梁。由?于我常與?學(xué)生促膝?談心，和?睦相處，?逐漸地我?與學(xué)生的?關(guān)系更為?密切，從?中也物色?了一些得?力的助手?協(xié)助我順?利地開展?教學(xué)工作?。三、?自訂學(xué)習(xí)?的奮斗目?標(biāo)，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)信心?。學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績相差懸?殊，統(tǒng)一?標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)?一要求是?不可能的?，老師靠?硬手段去?壓更是不?行。怎么?辦好呢??我一改以?往的教育?方式，采?取發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，讓?學(xué)生自我?管理，自?我約束，?由家長協(xié)?助監(jiān)督。?讓學(xué)生自?己訂出每?一單元測(cè)?試的目標(biāo)?成績，每?個(gè)人都以?第一單元?測(cè)試成績?為基礎(chǔ)標(biāo)?準(zhǔn)。指導(dǎo)?學(xué)生訂目?標(biāo)成績時(shí)?要結(jié)合自?己的實(shí)際?，訂出的?目標(biāo)成績?要明確，?要緊緊圍?繞自己的?目標(biāo)成績?去學(xué)習(xí)。?每次訂出?的目標(biāo)成?績都先由?家長過目?、簽名。?每次實(shí)現(xiàn)?了目標(biāo)成?績都在班?上給予表?揚(yáng)、鼓勵(lì)?，并向家?長報(bào)喜。?不能實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)成績?的則鼓勵(lì)?他繼續(xù)努?力，直到?達(dá)標(biāo)為止?。在實(shí)施?學(xué)習(xí)目標(biāo)?時(shí)，我還?采用了"?一幫一"?的方法，?以優(yōu)帶差?，營造一?種互相學(xué)?習(xí)，互幫?互助，你?追我趕的?優(yōu)良學(xué)風(fēng)?。誘導(dǎo)他?們明確學(xué)?習(xí)目的，?明白個(gè)人?成績關(guān)乎?到整個(gè)班?集體的榮?譽(yù)，能否?取得先進(jìn)?班，班級(jí)?的學(xué)習(xí)成?績是最重?要的。因?而我通過?各種途徑?，鼓勵(lì)學(xué)?生為班集?體的榮譽(yù)?而共同努?力，為實(shí)?現(xiàn)自己的?目標(biāo)成績?而奮斗。?通過這一?活動(dòng)的開?展，學(xué)生?之間的競(jìng)?爭意識(shí)強(qiáng)?了，學(xué)習(xí)?成績也提?高了，學(xué)?習(xí)成績終?于能達(dá)到?學(xué)校的成?績指標(biāo)。?四、拜?師學(xué)藝，?改革課堂?教學(xué)。?為了提高?課堂教學(xué)?的藝術(shù)，?探索教學(xué)?的新路子?，在一年?的學(xué)習(xí)時(shí)?間里，我?不辭勞苦?，主動(dòng)去?聽課學(xué)習(xí)?，研討教?學(xué)方法，?還常常在?晚上，通?過博客和?有經(jīng)驗(yàn)的?同行交流?，探索取?經(jīng)，逐步?去掉自己?陳舊的教?學(xué)方法，?認(rèn)識(shí)到要?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，要培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?，就必須?講究課堂?教學(xué)的藝?術(shù)，必須?教會(huì)學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)?的方法，?使學(xué)生能?在輕松愉?快中學(xué)習(xí)?。所以我?不再照搬?以往的教?法，重新?審視，定?位。先了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，學(xué)習(xí)態(tài)?度，深入?挖掘教材?，結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際?情況精心?鉆研教材?，設(shè)計(jì)教?學(xué)環(huán)節(jié)，?教學(xué)方法?，緊扣教?研專題，?做到因材?施教。珍?惜課堂的?四十分鐘?。課堂上?，做到教?態(tài)自然親?切，給學(xué)?生營造一?個(gè)和諧平?等的氣氛?。采取多?種教學(xué)手?段來調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的欲望。?每一節(jié)課?，我都盡?量以表揚(yáng)?，鼓勵(lì)的?方式讓學(xué)?生在輕松?愉快中學(xué)?習(xí)。我感?覺到：兩?個(gè)班的學(xué)?生都比較?聰明，積?極動(dòng)腦發(fā)?言的人次?較多，課?堂氣氛很?活躍。同?時(shí)，我注?重優(yōu)生和?差生的搭?配，設(shè)計(jì)?的問題難?易適中，?盡量讓差?生有機(jī)會(huì)?發(fā)言，讓?他們感受?成功的喜?悅，在教?學(xué)過程中?，注重學(xué)?法的指導(dǎo)?。教給他?們自學(xué)，?預(yù)習(xí)課文?的方法，?圍繞課文?的主要內(nèi)?容進(jìn)行大?膽質(zhì)疑，?并通過"?合作學(xué)習(xí)?"的方法?去解答問?題。誘導(dǎo)?他們?nèi)绾?讀懂每一?篇課文，?啟發(fā)他們?用不同的?讀法朗讀?課文，在?讀中表情?，讀中悟?理。激發(fā)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的競(jìng)?爭意識(shí)。?班里的學(xué)?生形成了?一股“你?追我趕，?互相促進(jìn)?”的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，學(xué)?習(xí)積極性?大大提高?了。同時(shí)?我還注意?過好每單?元的知識(shí)?測(cè)驗(yàn)關(guān)。?因此，學(xué)?生都取得?了可喜的?成績，達(dá)?到了學(xué)校?的成績指?標(biāo)。教學(xué)?效果比較?好。五?、家訪工?作。我?深深地體?會(huì)到：學(xué)?生取得好?的成績，?除了他自?身的努力?，老師的?教導(dǎo)外，?也離不開?家庭的教?育。我非?常注重家?訪工作，?除了利用?電話與家?長聯(lián)系，?互相溝通?教育孩子?外，還利?用節(jié)假日?、晚上親?自到學(xué)生?家中與家?長座談。?我覺得家?訪工作做?得好，是?教育學(xué)生?的成功之?路。以?上是我本?學(xué)年度在?思想，工?作，學(xué)習(xí)?上所下的?功夫，取?得了一定?的成績，?課堂教學(xué)?質(zhì)量有所?提高，有?待認(rèn)清形?勢(shì)，更新?觀念，不?斷地挑戰(zhàn)?自我，努?力向上，?爭取更大?的進(jìn)步。?幼兒教?師年度考?核個(gè)人工?作總結(jié)范?文（三）?我園自?____?年___?_月創(chuàng)辦?以來，在?上級(jí)主管?部門的關(guān)?心、幫助?、指導(dǎo)下?，在全體?教職員工?的共同努?力下，不?斷強(qiáng)化內(nèi)?部管理，?實(shí)施“以?人為本”?的人性化?管理模式?，努力形?成“敬業(yè)?、團(tuán)結(jié)、?務(wù)實(shí)、創(chuàng)?新”的園?風(fēng)。我園?不僅在廣?大家長中?贏得了良?好的聲譽(yù)?，還順利?通過電白?縣合格幼?兒園量化?的考評(píng)及?驗(yàn)收，具?體總結(jié)?一、加強(qiáng)?硬件建設(shè)?，努力實(shí)?現(xiàn)環(huán)境設(shè)?施完善化?、優(yōu)美化?。為了?使幼兒擁?有一個(gè)安?全、舒適?、優(yōu)美、?豐富的生?活、活動(dòng)?環(huán)境，滿?足孩子多?方面發(fā)展?的需要。?我園添置?了大型玩?具、幻燈?機(jī)、電視?機(jī)、VC?D機(jī)等活?動(dòng)、教學(xué)?設(shè)備。加?設(shè)了種植?園地、3?____?直跑道、?玩沙池等?，還在活?動(dòng)室設(shè)置?閱讀角、?美工區(qū)、?娃娃家、?結(jié)構(gòu)區(qū)，?為幼兒提?供了發(fā)現(xiàn)?、學(xué)習(xí)、?創(chuàng)作、模?仿生活的?機(jī)會(huì)，讓?孩子們?cè)?玩中學(xué)，?學(xué)中玩，?充分感受?發(fā)現(xiàn)的樂?趣，提高?了孩子的?觀察力、?想象力，?激發(fā)了他?們的求知?欲。二?、優(yōu)化教?工隊(duì)伍，?提高教師?的整體素?質(zhì)?，F(xiàn)?代化的保?教實(shí)施，?嚴(yán)格的科?學(xué)管理，?都必須通?過高素質(zhì)?的教工隊(duì)?伍去使用?和實(shí)施，?因此，建?設(shè)一支熱?愛幼教、?業(yè)務(wù)精湛?、敬業(yè)愛?崗、求實(shí)?創(chuàng)新的高?素質(zhì)教師?隊(duì)伍十分?重要。這?一年來，?我園從實(shí)?際出發(fā)，?認(rèn)真制定?了教師培?訓(xùn)計(jì)劃。?通過學(xué)?習(xí)《規(guī)程?》、《綱?要》、《?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》，組織?教師上研?討課、觀?摩活動(dòng)、?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?理論、外?出參觀學(xué)?習(xí)，寫教?養(yǎng)筆記等?來提高師?德修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)水平?。三、?提高保教?質(zhì)量，促?進(jìn)幼兒全?面發(fā)展。?我們認(rèn)?真制定幼?兒一日食?譜，做好?營養(yǎng)分析?，保證幼?兒吃飽吃?好，我們?還嚴(yán)格按?消毒常規(guī)?做好消毒?工作;做?好傳染病?的預(yù)防工?作;加強(qiáng)?晨間檢查?，做到一?看、二問?、三摸、?四查;戶?外活動(dòng)時(shí)?，要求保?教人員全?部到位，?確保幼兒?的安全。?在教育?活動(dòng)中，?我們提供?豐富的材?料讓幼兒?探索、發(fā)?現(xiàn)、積極?鼓勵(lì)幼兒?的求異思?維，引導(dǎo)?他們對(duì)同?一問題、?同一事物?從多種角?度，用不?同的方法?去思考、?解決，從?而培養(yǎng)幼?兒主動(dòng)學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?。我們還?組織豐富?多彩的節(jié)?日活動(dòng)、?表演節(jié)目?、布置環(huán)?境，真真?切切地讓?每個(gè)幼兒?感受到節(jié)?日的快樂?，這也是?一種情感?的教育。?我園每?位保教人?員都愛護(hù)?、尊重、?賞識(shí)每一?個(gè)孩子，?平等、寬?容地對(duì)待?每一個(gè)孩?子，站在?孩子的立?場(chǎng)，積極?鼓勵(lì)他們?，努力使?他們成為?自信、活?潑、健康?、快樂的?孩子。因?此，我們?贏得了家?長的好評(píng)?。四、?注重家園?合作，共?創(chuàng)美好未?來。新?綱要指出?，幼兒園?應(yīng)與家庭?、社區(qū)密?切配合，?綜合利用?各種教育?資源，為?幼兒的一?生打好基?礎(chǔ)。這?一年里，?我們通過?做家長訪?談、家訪?、家長園?地、家長?開放日等?工作，及?時(shí)向家長?傳遞信息?，了解家?長建議和?意見，虛?心聽取，?積極改進(jìn)?，以達(dá)到?家園共育?的目的。?但是，由?于一部分?家長的教?養(yǎng)觀念和?現(xiàn)代化教?育還存在?著較大的?差異，在?很大程度?上影響了?我園的保?教質(zhì)量。?因此，在?家長工作?方面，我?們還要努?力做好宣?傳工作，?以求得到?更多家長?的支持和?認(rèn)可，以?形成教育?的一致性?，保證素?質(zhì)教育的?有效實(shí)施?。以上?是我園一?年來各項(xiàng)?工作的小?結(jié)，雖然?取得了一?點(diǎn)成績，?但還存在?著許多不?足，我們?將會(huì)繼續(xù)?努力，將?幼兒園建?設(shè)成家長?放心，孩?子開心，?社會(huì)信賴?的兒童樂?園。幼?兒教師年?度考核個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?四）一?年來，在?教育教學(xué)?工作中，?我始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書育?人，為人?師表，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。在這?年里，我?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛教?育事業(yè)。?時(shí)時(shí)以一?個(gè)團(tuán)員的?身份來約?束自己，?鞭策自己?。對(duì)自己?要求嚴(yán)格?，力爭在?思想上、?工作上在?同事、學(xué)?生的心目?中樹立起?榜樣的作?用。我還?積極參加?各類政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務(wù)水?平。服從?學(xué)校的工?作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)?工作。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)。這?一學(xué)期，?在教育教?學(xué)工作中?，我始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?確立“以?學(xué)生為主?體”，“?以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)?展”為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展。我?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛教?育事業(yè)。?時(shí)時(shí)以一?個(gè)好教師?的身份來?約束自己?，鞭策自?己，力爭?在思想上?、工作上?取得進(jìn)步?，得到提?高，使自?己能順應(yīng)?社會(huì)發(fā)展?的需要，?適應(yīng)崗位?競(jìng)聘的需?要。一?學(xué)期來，?我還積極?參加各類?學(xué)習(xí)，深?刻剖析自?己工作中?的不足，?找出自己?與其他教?師間的差?距，寫出?心得體會(huì)?，努力提?高自己的?政治水平?和理論修?養(yǎng)。同時(shí)?，服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作?！?學(xué)海無涯?，教無止?境”，作?為一名教?師，只有?不斷充電?，才能維?持教學(xué)的?青春和活?力。隨著?社會(huì)的發(fā)?展，知識(shí)?的更新，?也催促著?我不斷學(xué)?習(xí)。所以?，本學(xué)期?，除了積?極參加政?治理論學(xué)?習(xí)外，我?還積極進(jìn)?行業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?自己的工?作能力和?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，使自己?能夠更好?的勝任自?己的教師?工作。結(jié)?合課程改?革利用書?籍、網(wǎng)絡(luò)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程改?革相關(guān)理?論，學(xué)習(xí)?他人在教?育教學(xué)中?好的經(jīng)驗(yàn)?、方法等?。通過學(xué)?習(xí)，讓自?己樹立了?先進(jìn)的教?學(xué)理念，?也明確了?今后教育?教學(xué)要努?力的方向?。二、?求實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真開?展教學(xué)、?教研工作?。教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。我?明白，工?作再苦、?再累，我?也不能落?后，應(yīng)該?盡力去作?好本職工?作，特別?是教學(xué)工?作。課前?，我認(rèn)真?鉆研教材?、教參，?課程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)?計(jì)教案。?并虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教。?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。課?堂上，我?努力將所?學(xué)的課程?理念應(yīng)用?到課堂教?學(xué)與教育?實(shí)踐中，?積極利用?遠(yuǎn)程教育?資源，運(yùn)?用課件，?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，精講精?練，從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，力求?用活教材?，實(shí)踐新?理念，增?加課堂教?學(xué)的吸引?力，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣和?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性。力求?讓我的數(shù)?學(xué)教學(xué)更?具特色，?形成自己?獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?要求，提?高教學(xué)質(zhì)?量。總?之，不管?在課堂教?學(xué)中，還?是在課外?輔導(dǎo)中，?我都以培?養(yǎng)學(xué)生能?力，提高?學(xué)生的成?績與素質(zhì)?為目標(biāo)，?力求讓數(shù)?學(xué)教學(xué)對(duì)?學(xué)生的成?長和發(fā)展?起到更大?的作用。?三、任?勞任怨，?完成學(xué)校?其他工作?。我在?工作之余?，把自己?在教學(xué)中?反思、案?例、收獲?等收集起?來，并記?錄一些自?己的工作?過程、生?活故事、?思想歷程?，精選和?積累了自?己最為需?要的信息?資源，并?積極與其?他教師在?博客上進(jìn)?行交流、?討論在教?學(xué)中存在?的問題。?四、加?強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失?。反思?本學(xué)期的?工作，在?取得成績?的同時(shí)，?也在思量?著自己在?工作中的?不足。不?足有以下?幾點(diǎn)：?1、對(duì)數(shù)?學(xué)教學(xué)的?理論學(xué)習(xí)?還不夠深?入，需要?進(jìn)行反思?，教學(xué)水?平提高速?度緩慢。?2、教?育科研在?教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用?還不到位?，研究做?得不夠細(xì)?和實(shí)，沒?達(dá)到自己?心中的目?標(biāo)。3?、數(shù)學(xué)教?學(xué)中有特?色、有創(chuàng)?意的東西?還不夠多?，今后還?要努力找?出一些自?己在數(shù)學(xué)?教學(xué)的特?色點(diǎn)。?4、工作?的積極性?不夠高，?主動(dòng)性不?夠強(qiáng)，有?惰性思想?。這也有?待于今后?工作中的?進(jìn)一步改?正和加強(qiáng)?。五、?繼往開來?，開創(chuàng)新?的天地。?鑒于自己?在本學(xué)期?的各方面?表現(xiàn)以及?在工作中?存在的諸?多不足，?我今后的?努力方向?是：1?、加強(qiáng)自?身基本功?的訓(xùn)練，?特別是課?堂教學(xué)能?力的訓(xùn)練?。做到精?講精練，?注重對(duì)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)。?2、對(duì)后?進(jìn)生多些?關(guān)心，多?點(diǎn)愛心，?再多一些?耐心，使?他們?cè)诟?方面有更?大進(jìn)步。?3、加?強(qiáng)學(xué)生行?為習(xí)慣方?面的教育?，使學(xué)生?不僅在課?堂上集中?注意力學(xué)?習(xí)，課下?也要能嚴(yán)?格約束自?己。4?、在教學(xué)?上下功夫?，努力使?班級(jí)學(xué)生?的成績?cè)?原有的基?礎(chǔ)上有更?大的進(jìn)步?。一份春?華，一份?秋實(shí)，在?本學(xué)期的?工作中，?我付出的?是汗水和?淚水，然?而我收獲?的卻是那?一份份充?實(shí)，沉甸?甸的情感?。幼兒?教師年度?考核個(gè)人?工作總結(jié)?范文（五?）多年?來，中華?民族重視?教育尊重?教育的優(yōu)?良傳統(tǒng)，?造就了源?遠(yuǎn)流長的?華夏文明?;改革開?放以來，?教育的大?發(fā)展又成?為中國國?力迅速崛?起和中華?文明影響?力日益增?強(qiáng)的重要?推動(dòng)力量?，在新的?歷史時(shí)期?，如何推?動(dòng)幼兒教?育的改革?和發(fā)展是?我們共同?關(guān)注的一?個(gè)課題。?那么我?們做為2?1世紀(jì)的?教育者，?（幼兒教?師）我們?要尊重幼?兒在發(fā)展?水平能力?經(jīng)驗(yàn)和學(xué)?習(xí)方式等?方面的個(gè)?位差異，?因人施教?，努力使?每一個(gè)人?幼兒能獲?得滿足和?成功。?一、適應(yīng)?蒙特梭利?青山園的?一切我?來到蒙特?梭利青山?園已有一?年多了，?記得當(dāng)我?第一次走?進(jìn)這里時(shí)?，給我的?感覺就是?和其他幼?兒園不一?樣，這里?看起來干?凈，整潔?，一看就?知道是孩?子的天地?，接下來?見到了一?位位年輕?漂亮的老?師，看起?來她們都?很有活力?，跟孩子?接觸時(shí)都?很有活力?。跟孩子?接觸時(shí)都?很有激情?，煥然一?新的感覺?，讓我有?種想留下?來工作的?欲望。后?來就開始?了適應(yīng)的?生活，適?應(yīng)這里的?人，物。?我也學(xué)會(huì)?了①和同?事之間的?相處需要?費(fèi)心學(xué)習(xí)?，真誠對(duì)?待②和孩?子之間要?多細(xì)心，?多一下耐?心和愛心?，③對(duì)物?品需要愛?惜，并節(jié)?約④對(duì)時(shí)?間要清晰?，什么時(shí)?間要做什?么事要一?清二楚。?記得在?____?月一批新?的孩子來?上幼兒園?適應(yīng)的時(shí)?候，孩子?每天都是?心煩易亂?的，有孩?子不停的?哭，瘋，?只見教室?里亂成一?團(tuán)，直到?現(xiàn)在看到?孩子長大?了，懂事?了，做事?也變得有?次序了，?真的很開?心，很有?成就感，?以前在時(shí)?間的條理?上，再加?上孩子們?的常規(guī)不?是很好，?顯得孩子?更難組織?，后來還?是通過其?他老師的?指導(dǎo)，我?清楚的知?道什么點(diǎn)?該做什么?，按時(shí)間?來組織，?后來帶孩?子也慢慢?順了，從?中可知做?任何事要?清楚合理?的安排時(shí)?間，就成?功了一半?。二、?積極向上?，用心學(xué)?習(xí)我想?做任何事?積極向上?，用心學(xué)?習(xí)就一定?會(huì)成功，?在這一年?里，我從?coco?家當(dāng)配班?到doo?doo家?當(dāng)班主任?，讓我接?觸到了各?種各樣的?孩子及家?長，剛開?始當(dāng)班長?的時(shí)候覺?得壓力很?大，要加?強(qiáng)自己的?各項(xiàng)能力?，還要做?好家長幼?兒的各項(xiàng)?工作，在?加上工作?經(jīng)驗(yàn)不足?，每天就?是忙得焦?頭亂額。?記得當(dāng)時(shí)?邱老師經(jīng)?常鼓勵(lì)我?的一句話?，“這是?一個(gè)過程?，你努力?了的話，?過了這一?段時(shí)間孩?子就會(huì)好?了，”聽?了之后，?我就有一?種信念，?只要我盡?心的為他?們，總有?一天他（?她）們會(huì)?好起來的?，就是這?種信念和?老師們的?鼓勵(lì)和幫?助讓我做?過來了，?再回想起?來，那一?段時(shí)間的?工作生活?過得非常?充實(shí)，現(xiàn)?在看著孩?子有一種?莫名的開?心之外，?就是可以?讓我繼續(xù)?勇敢的走?下去，現(xiàn)?在我終于?明白了，?就是這種?工作積極?向上的態(tài)?度，讓我?勇于嘗試?各種困難?。一次?又一次的?觀摩課，?包括親子?課，聽了?要上課的?消息時(shí)，?我十分憂?慮，工作?經(jīng)驗(yàn)不豐?富，作為?新老師的?我，大腦?里一片空?白“怎么?辦呢。??”先回想?一下以前?聽課的內(nèi)?容，在請(qǐng)?教一下有?經(jīng)驗(yàn)的老?師指點(diǎn)，?通過認(rèn)真?的去學(xué)習(xí)?，我想一?次活動(dòng)課?一定會(huì)成?功的，那?么在孩子?身上做點(diǎn)?點(diǎn)滴滴也?是如此，?用心的去?學(xué)習(xí)，用?心的去觀?察。例?如，第一?次看到孩?子情緒突?然變得不?是很好，?但有經(jīng)驗(yàn)?的老師看?出問題來?解決之后?，如果再?次有雷同?事例發(fā)生?，自己就?要去解決?了，所以?任何新的?事物，發(fā)?生過一次?，只要用?心的去學(xué)?習(xí)，那么?下次就一?定會(huì)自己?解決，所?以做任何?事做不做?是態(tài)度問?題，做不?做得好是?能力問題?，只要你?用心的去?做了就一?定會(huì)有進(jìn)?步。幼?兒教師年?度考核個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?六）一?學(xué)期來，?本人熱愛?本職工作?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?為了下一?學(xué)年的教?育工作做?的更好，?下面是本?人的本學(xué)?期的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)。一?、政治思?想方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念。?積極參加?校本培訓(xùn)?，并做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書?，我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書本?中汲取營?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形?勢(shì)下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學(xué)方面?：要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上?好課，我?做了下面?的工作?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課。?2、認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?3、了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。4、?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。5?、課堂上?的情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?6、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)?生愛動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時(shí)，?對(duì)他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評(píng)?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?7、積?極參與聽?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。8、?熱愛學(xué)生?，平等的?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?讓他們都?感受到老?師的關(guān)心?，良好的?師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。三、?工作考勤?方面：我?熱愛自己?的事業(yè)，?從不因?yàn)?個(gè)人的私?事耽誤工?作的時(shí)間?。并積極?運(yùn)用有效?的工作時(shí)?間做好自?己分內(nèi)的?工作。?在本學(xué)年?的工作中?，我取得?了一定的?成績：輔?導(dǎo)的科幻?繪畫《太?空花園》?獲壽光市?二等獎(jiǎng)，?我班的劉?小麗在市?古詩詞表?演中獲故?事大王稱?號(hào)，為語?文網(wǎng)絡(luò)資?源設(shè)計(jì)的?腳本獲山?東省三等?獎(jiǎng)，輔導(dǎo)?的作文《?美麗的仙?人掌》獲?濰坊市三?等獎(jiǎng)，輔?導(dǎo)王家?guī)?在小學(xué)全?國英語競(jìng)?賽中獲三?等獎(jiǎng)。進(jìn)?無足赤，?人無完人?，在教學(xué)?工作中難?免有缺陷?，例如，?課堂語言?平緩，平?時(shí)考試較?少，語言?不夠生動(dòng)?。考試成?績不穩(wěn)定?等。走進(jìn)?21世紀(jì)?，社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。幼?兒教師年?度考核個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?七）一?年來，在?教育教學(xué)?工作中，?我始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書育?人，為人?師表，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。在這?年里，我?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛教?育事業(yè)。?時(shí)時(shí)以一?個(gè)團(tuán)員的?身份來約?束自己，?鞭策自己?。對(duì)自己?要求嚴(yán)格?，力爭在?思想上、?工作上在?同事、學(xué)?生的心目?中樹立起?榜樣的作?用。我還?積極參加?各類政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務(wù)水?平。服從?學(xué)校的工?作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)?工作。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)。這?一學(xué)期，?在教育教?學(xué)工作中?，我始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?確立“以?學(xué)生為主?體”，“