沁園春長沙公開課優(yōu)秀

關(guān)于沁園春長沙公開課優(yōu)秀第一頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二·長沙第二頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二教學目標

2、理解、體會毛澤東同志以天下為己任的博大胸懷和壯志豪情，學習毛澤東同志敢于急流勇進的革命精神。1、把握全首詞的景物（意象）。突破由景到情的轉(zhuǎn)換，理解上下片的關(guān)系。

把握整首詞所抒發(fā)的情感。教學難點：教學重點:

3、鑒賞語言：理解、把握全詞情景交融的藝術(shù)手法和用詞的精確。第三頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二

詞,產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋，配樂歌唱,句式不齊,又名“長短句”,最初被稱為“曲詞”或“曲子詞”

,是配樂歌唱的，后來,詞逐漸與音樂分離了,成為詩的別體,所以,有人把他稱為“詩余”還有人稱之為“樂府詩”。寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標詞題，如《沁園春長沙》?；仡櫾~的常識第四頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二

詞的分類

1、字數(shù)：小令：58字以內(nèi)；

中調(diào)：58~90個字；

長調(diào)：91個字以上。

2、片段：

單調(diào)：不分段，往往就是一首小令，篇幅較短；

雙調(diào)：兩段，也叫片或闋或遍，上片下片，前闋后闋；

三疊、四疊：即三段或四段，較少見，尤其四疊極少見。第五頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二鑒賞詩歌流程流暢誦讀理解文意理解感情背誦玩賞體會韻味鑒賞詩歌要點知人論世：了解作者、時代、寫作背景把握技巧：推敲詞句、捕捉意象、體會音韻展開想象第六頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二

這首詞寫于1925年。當時正值第一次國內(nèi)革命時期，全國各地工農(nóng)運動風起云涌，如火如荼。毛澤東直接領(lǐng)導了湖南農(nóng)民運動，先后建立了二十多個農(nóng)民協(xié)會，創(chuàng)建了湖南第一個黨支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)民運動講習所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對如畫的秋色和大好的革命形勢，回憶過去的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢磅礴的詩篇。

寫作背景二、知人論世：走進毛澤東第七頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二三、朗讀全詞，整體感知1、自由誦讀全詞，注意字音、字意。2、展示自讀情況。3、聽示范朗讀。4、帶情感、讀準節(jié)奏自由朗讀全詞。5、概括上下兩片的內(nèi)容。第八頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二

沁園春

●

長沙

獨立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉浮？攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？第九頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二概括全詞，展開想象，看看這首詞描述了哪四幅圖畫？（請用四字短語概括）第十頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？獨立寒秋圖湘江秋景圖中流擊水圖崢嶸歲月圖立看憶記第十一頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二朗讀上片，思考以下問題：1、開頭三句交待了什么？有何作用？2、寫了哪些意象（景物）？這些景物有怎樣的特點？作者是如何描寫這些景物的？

3、面對以上的景物，詩人發(fā)出了怎樣的感慨？4、詩人為什么要“問蒼茫大地，誰主沉浮”？第十二頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二

獨立寒秋湘江北去橘子洲頭

時間地點獨立寒秋圖人物環(huán)境寒秋獨立,橘子洲頭,湘江北去。第十三頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二湘江秋景圖

萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由如何變換視角的？

遠眺：近觀：仰視：俯瞰：總寫：靜態(tài)靜態(tài)、動態(tài)動態(tài)第十四頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底

數(shù)量多色彩濃萬類霜天競自由一幅（）湘江秋景圖色彩絢爛、生機勃勃、壯麗開闊……獨立寒秋特點意象意境擊翔動作勁競爭烈爭第十五頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二萬山紅遍第十六頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二層林盡染第十七頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二百舸爭流漫江碧透第十八頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二鷹擊長空第十九頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二魚翔淺底第二十頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二萬物霜天競自由第二十一頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二

悵

/寥廓，

問

/

蒼茫/

大地，誰/主/沉??？豪情下闋第二十二頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二上闋小結(jié)眼前景萬類霜天競自由萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，秋景

生機勃勃的悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？豪情胸懷博大的時間地點環(huán)境立看問心中情第二十三頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二崢嶸歲月圖①“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？承上啟下過渡作用

攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？第二十四頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二塑造了怎樣的少年形象？

（可用原句回答）年齡氣質(zhì)精神狀態(tài)戰(zhàn)斗行動崢嶸歲月圖同學少年風華正茂書生意氣揮斥方遒指點江山激揚文字糞土當年萬戶侯第二十五頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二中流擊水圖最后三句蘊含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？一代革命青年壯志凌云，以天下為己任，立志振興中華的豪情壯志。含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題?？偨Y(jié)第二十六頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二下闋小結(jié)恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

壯志凌云風華正茂到中流擊水，浪遏飛舟？

斗志昂揚奮發(fā)有為過渡攜憶記第二十七頁，共三十頁，編輯于2023年，星期二沁園春長沙上闋下闋獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖景中寓情情