大學(xué)生化工容器質(zhì)檢員實(shí)習(xí)報(bào)告

第7頁(yè)共7頁(yè)大學(xué)生?化工容?器質(zhì)檢?員實(shí)習(xí)?報(bào)告?我們大?學(xué)生已?走過的?人生旅?途大都?是在學(xué)?校中度?過的，?因而目?前對(duì)外?界的了?解只能?是很膚?淺的。?但是我?們顯然?不應(yīng)該?等到走?出校門?后再去?深入地?了解社?會(huì)。如?果我們?帶著僵?硬的書?本知識(shí)?走向社?會(huì)，必?定四處?碰壁，?耽擱我?們大好?的青春?年華。?眾所周?知，對(duì)?于只有?理論知?識(shí)的我?們，對(duì)?于對(duì)工?廠具體?實(shí)踐過?程一無?所知或?者所知?甚微的?我們來?說，實(shí)?習(xí)是多?么的重?要啊。?同時(shí)對(duì)?于我們?立志于?做一番?事業(yè)，?為我們?的國(guó)家?和民族?貢獻(xiàn)力?量的熱?血青年?來說，?大學(xué)期?間進(jìn)工?廠實(shí)習(xí)?以及接?觸社會(huì)?也是非?常必要?的。只?有我們?對(duì)實(shí)際?的東西?有較為?深刻的?了解，?才能更?有意識(shí)?地在大?學(xué)期間?多學(xué)一?些對(duì)社?會(huì)有用?的東西?，從而?我們走?出社會(huì)?后才能?更快地?適應(yīng)社?會(huì)，更?好地為?人民服?務(wù)。在?者當(dāng)今?的社會(huì)?現(xiàn)實(shí)是?殘酷的?，只要?知識(shí)，?沒有經(jīng)?驗(yàn)或者?經(jīng)歷；?只有理?性的認(rèn)?識(shí)，沒?有感性?的認(rèn)識(shí)?；只會(huì)?書本上?的紙上?談兵，?沒有實(shí)?踐的親?身經(jīng)歷?，必將?為社會(huì)?所淘汰?，因此?，對(duì)于?已經(jīng)擁?有充分?理論知?識(shí)的來?說，實(shí)?習(xí)無疑?是為我?們將來?獲得一?份理想?工作的?法寶。?一切事?物只有?親身經(jīng)?歷了，?只有親?身嘗試?了，我?們對(duì)它?的認(rèn)識(shí)?才會(huì)更?加的深?刻，更?加的深?入。因?此，從?以上幾?個(gè)方面?我們可?以得出?把理論?用于實(shí)?踐的實(shí)?習(xí)是非?常的必?要的。?為了?今后實(shí)?際工作?的需要?，為了?接觸廣?闊的社?會(huì)，豐?富我們?的知識(shí)?和閱歷?。進(jìn)工?廠實(shí)習(xí)?是一個(gè)?很好的?辦法，?為此我?們進(jìn)行?相關(guān)的?實(shí)習(xí)。?這次實(shí)?習(xí)的主?要目的?是使我?對(duì)與專?業(yè)密切?相關(guān)的?化工容?器的制?造有進(jìn)?一步的?了解。?我所?在的實(shí)?習(xí)單位?是荊州?市五環(huán)?容器制?造有限?公司。?它位于?湖北省?荊州市?高新技?術(shù)開發(fā)?區(qū)漢宜?高速公?路入口?處，北?接31?8、2?07國(guó)?道，南?臨長(zhǎng)江?鹽卡深?水碼頭?，交通?便利，?氣候宜?人，電?力充足?。公司?占地面?積__?__平?方米，?___?_平方?米的雙?跨鋼結(jié)?構(gòu)車間?，現(xiàn)有?壓力容?器制造?所需要?的成型?設(shè)備、?起重設(shè)?備、焊?接設(shè)備?、檢測(cè)?設(shè)備、?加工設(shè)?備及工?裝、儀?器、檢?驗(yàn)與試?驗(yàn)裝置?共__?__臺(tái)?（套）?。主要?生產(chǎn)貯?運(yùn)、分?離、反?應(yīng)、換?熱等非?標(biāo)容器?設(shè)備和?D1、?D2類?壓力容?器，5?—__?__立?方米油?罐，1?000?—__?__立?方米氣?柜，有?一支技?術(shù)過硬?、素質(zhì)?良好的?職工隊(duì)?伍。?開始實(shí)?習(xí)的第?一天我?們就學(xué)?習(xí)了工?業(yè)安全?這個(gè)項(xiàng)?目，看?到那么?多真實(shí)?的工業(yè)?安全事?故讓我?們對(duì)接?下來近?一個(gè)月?的“噩?夢(mèng)”簡(jiǎn)?直不敢?想象，?如果真?的不幸?在這里?實(shí)習(xí)的?時(shí)候出?點(diǎn)什么?事故或?者真的?就象影?片里的?一樣就?那樣“?英年早?逝”的?話，那?不是…?…我們?大家都?為此捏?了一把?汗。“?雖然實(shí)?習(xí)中是?會(huì)有一?點(diǎn)危險(xiǎn)?，畢竟?我們接?觸的都?是那些?多多少?少有些?危險(xiǎn)性?的機(jī)器?，在高?轉(zhuǎn)速高?壓力的?情況下?稍微一?不小心?就會(huì)出?現(xiàn)危險(xiǎn)?事故的?，然而?只要我?們按照?操作規(guī)?范以及?老師的?指導(dǎo)來?做的話?是不會(huì)?出現(xiàn)以?外的…?…”聽?完老師?的介紹?我們總?算可以?稍微放?心一點(diǎn)?，第一?天就在?這樣的?忐忑夾?雜興奮?的情緒?中過去?了……?由于?我所的?實(shí)習(xí)工?種是化?工容器?質(zhì)量量?檢測(cè)員?，所以?實(shí)習(xí)的?第二天?工廠對(duì)?我們進(jìn)?行了半?天的培?訓(xùn)，強(qiáng)?調(diào)了質(zhì)?檢注意?事項(xiàng)。?比如要?求我們?再次熟?悉有關(guān)?壓力容?器法規(guī)?、標(biāo)準(zhǔn)?；以及?與公司?的質(zhì)量?相關(guān)的?方針和?質(zhì)量目?標(biāo)，要?求我們?嚴(yán)格執(zhí)?行有關(guān)?產(chǎn)品質(zhì)?量檢驗(yàn)?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度。與?此同時(shí)?老師還?要求我?們熟悉?壓力容?器制造?、檢驗(yàn)?流程，?能編制?各類質(zhì)?量檢驗(yàn)?文件，?確保其?正確性?、真實(shí)?性和完?整性；?下午，?終于由?工人師?傅帶領(lǐng)?著我們?開始了?對(duì)化工?容器的?質(zhì)檢。?化工?容器質(zhì)?檢的第?一個(gè)環(huán)?節(jié)就是?資料審?查。而?資料的?審查又?包括三?部。分?別是設(shè)?計(jì)資料?（設(shè)計(jì)?文件至?少包括?設(shè)計(jì)計(jì)?算書和?設(shè)計(jì)圖?樣。）?；原材?料（原?材料應(yīng)?符合有?關(guān)標(biāo)準(zhǔn)?或規(guī)定?，具有?材料證?明文件?。）；?產(chǎn)品合?格證及?所檢測(cè)?容器的?說明書?（鋁制?罐體應(yīng)?有產(chǎn)品?合格證?及罐體?說明書?。）。?在實(shí)習(xí)?的前三?天，我?們幾乎?每天都?是看設(shè)?計(jì)資料?及相關(guān)?容器說?明書。?查找并?閱讀與?我們所?檢項(xiàng)目?相關(guān)的?資料。?此后?的一周?我們便?是對(duì)化?工容器?質(zhì)檢的?第二個(gè)?環(huán)節(jié)：?也就是?結(jié)構(gòu)檢?查，它?包括一?下幾個(gè)?方面。?對(duì)于封?頭型式?：可采?用折邊?平封頭?、碟形?封頭、?橢圓形?封頭等?，不允?許采用?無折邊?平封頭?。對(duì)于?罐體截?面：應(yīng)?為橢圓?形、帶?圓弧矩?形或圓?形。對(duì)?于焊縫?布置：?封頭各?種不相?交拼接?焊接接?頭之間?的最小?距離應(yīng)?不小于?封頭名?義厚度?的3倍?，且不?小于_?___?毫米。?封頭由?瓣片和?頂圓板?拼接制?成時(shí)，?焊接接?頭方向?只允許?是徑向?和環(huán)向?。相鄰?圓筒的?縱向焊?接接頭?的距離?或封頭?拼接焊?接接頭?的端點(diǎn)?與相鄰?圓筒的?縱向焊?接接頭?的距離?均應(yīng)不?小于名?義厚度?的3倍?，且不?小__?__毫?米。對(duì)?于開孔?補(bǔ)強(qiáng)：?JB/?T47?34-?___?_《鋁?制焊接?容器》?第8條?。補(bǔ)強(qiáng)?圈補(bǔ)強(qiáng)?或整體?補(bǔ)強(qiáng)。?對(duì)于罐?體與封?頭連接?：焊接?接頭應(yīng)?為全焊?透結(jié)構(gòu)?形式。?對(duì)于罐?體內(nèi)防?波板：?罐體內(nèi)?應(yīng)設(shè)橫?向防波?板。兩?個(gè)相鄰?的防波?板容積?不大于?___?_立方?米，鋁?、鋁合?金或非?金屬應(yīng)?不大于?___?_立方?米。每?個(gè)防波?板的有?效面積?應(yīng)大于?罐體橫?截面積?的__?__%?，防波?板的安?裝位置?應(yīng)使上?部空間?面積小?于罐體?橫截面?積的_?___?%，必?要時(shí)可?設(shè)縱向?防波板?。防波?板應(yīng)連?接牢固?、不易?脫落，?無明顯?移位，?相鄰兩?塊防波?板的孔?的中心?線不應(yīng)?重合。?以上幾?個(gè)環(huán)節(jié)?便是我?每天反?復(fù)檢測(cè)?的。每?天都是?反復(fù)的?使用比?如探傷?儀等。?這樣的?生活在?剛開始?兩天感?覺還很?新鮮。?但隨著?時(shí)間的?延長(zhǎng)，?我們也?終于沒?有什么?耐心了?。但工?廠就是?工廠，?就是我?們非常?的厭倦?這種生?活，也?不允許?我們對(duì)?化工容?器的質(zhì)?檢有半?點(diǎn)馬虎?。因?yàn)?我深知?，我今?天的馬?虎可能?導(dǎo)致明?天的事?故。于?是，每?天我還?是認(rèn)真?的履行?自己的?職責(zé)；?做好自?己的工?作。當(dāng)?然在對(duì)?于我遇?到相關(guān)?不是很?熟習(xí)或?者不知?道的國(guó)?家相關(guān)?標(biāo)準(zhǔn)時(shí)?，我也?是積極?的查找?相關(guān)資?料，請(qǐng)?教相關(guān)?師傅和?老師，?力爭(zhēng)不?留疑問?，不馬?虎解決?問題；?力爭(zhēng)不?僅要知?其然，?還要致?知其所?以然。?也是正?是有這?這種精?神，我?也取得?了工廠?師傅的?嘉獎(jiǎng)。?接下?來的第?三周我?便是熟?悉化工?容器質(zhì)?檢的第?三個(gè)環(huán)?節(jié)就是?幾何尺?寸檢查?。主要?是長(zhǎng)度?的檢查?直線度?。對(duì)于?長(zhǎng)度：?總長(zhǎng)度?偏差不?得大于?設(shè)計(jì)長(zhǎng)?度的_?___?%，且?不大于?___?_毫米?。對(duì)于?封頭與?筒體尺?寸：成?形封頭?的加工?允差不?應(yīng)大于?JB/?T47?46-?___?_《鋼?制壓力?容器用?封頭》?的要求?。筒節(jié)?長(zhǎng)度應(yīng)?不小于?___?_毫米?。筒體?橫截面?尺寸及?偏差：?殼體同?一斷面?上最大?內(nèi)直徑?與最小?內(nèi)直徑?之差，?應(yīng)不大?于該斷?面設(shè)計(jì)?內(nèi)直徑?的__?__%?，且不?大于_?___?毫米。?當(dāng)被測(cè)?斷面位?于開孔?處或離?開孔中?心一倍?開孔內(nèi)?直徑范?圍內(nèi)時(shí)?該斷面?上最大?內(nèi)直徑?與最小?內(nèi)直徑?之差，?應(yīng)不大?于該斷?面設(shè)計(jì)?內(nèi)直徑?的__?__%?與開孔?內(nèi)直徑?的__?__%?之和，?且不大?于__?__毫?米。直?線度：?筒體直?線度不?應(yīng)大于?筒體長(zhǎng)?度的_?___?%。罐?體人孔?和液體?注入口?：人孔?內(nèi)徑不?小于_?___?毫米，?注入口?內(nèi)徑不?小于_?___?毫米（?封閉式?裝卸的?除外）?。人孔?蓋和液?體注入?口蓋的?封閉墊?片，應(yīng)?采用耐?用或耐?酸堿橡?膠或相?應(yīng)耐腐?蝕材料?制作，?其性能?應(yīng)分別?符合H?G/T?218?3和G?B/T?539?的規(guī)定?。人孔?蓋和液?體注入?口蓋的?緊固螺?栓的數(shù)?量應(yīng)與?直徑相?匹配，?不得少?于__?__個(gè)?，強(qiáng)度?應(yīng)滿足?承壓要?求。厚?度：罐?體壁厚?應(yīng)符合?GB1?856?4第4?.1.?8.1?條（a?）的要?求。和?第二周?一樣，?第三周?我們也?是重復(fù)?上述步?驟。對(duì)?于不懂?的問題?和不懂?的技術(shù)?資料，?我們也?是以認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，積極?的去查?找資料?，詢問?師傅。?認(rèn)真的?檢測(cè)好?每一個(gè)?環(huán)節(jié)，?嚴(yán)把質(zhì)?量關(guān)。?相關(guān)?閱讀：?在化工?公司的?實(shí)習(xí)心?得、石?油化工?工程監(jiān)?理頂崗?實(shí)習(xí)報(bào)?告、化?工專業(yè)?實(shí)習(xí)自?我鑒定?、化工?實(shí)習(xí)總?結(jié)、化?工廠生?產(chǎn)實(shí)習(xí)?報(bào)告、?___?_年化?工廠實(shí)?習(xí)心得?大學(xué)?生化工?容器質(zhì)?檢員實(shí)?習(xí)報(bào)告?（二）?我們?大學(xué)生?已走過?的人生?旅途大?都是在?學(xué)校中?度過的?，因而?目前對(duì)?外界的?了解只?能是很?膚淺的?。但是?我們顯?然不應(yīng)?該等到?走出校?門后再?去深入?地了解?社會(huì)。?如果我?們帶著?僵硬的?書本知?識(shí)走向?社會(huì)，?必定四?處碰壁?，耽擱?我們大?好的青?春年華?。眾所?周知，?對(duì)于只?有理論?知識(shí)的?我們，?對(duì)于對(duì)?工廠具?體實(shí)踐?過程一?無所知?或者所?知甚微?的我們?來說，?實(shí)習(xí)是?多么的?重要啊?。同時(shí)?對(duì)于我?們立志?于做一?番事業(yè)?，為我?們的國(guó)?家和民?族貢獻(xiàn)?力量的?熱血青?年來說?，大學(xué)?期間進(jìn)?工廠實(shí)?習(xí)以及?接觸社?會(huì)也是?非常必?要的。?只有我?們對(duì)實(shí)?際的東?西有較?為深刻?的了解?，才能?更有意?識(shí)地在?大學(xué)期?間多學(xué)?一些對(duì)?社會(huì)有?用的東?西，從?而我們?走出社?會(huì)后才?能更快?地適應(yīng)?社會(huì)，?更好地?為人民?服務(wù)。?在者當(dāng)?今的社?會(huì)現(xiàn)實(shí)?是殘酷?的，只?要知識(shí)?，沒有?經(jīng)驗(yàn)或?者經(jīng)歷?；只有?理性的?認(rèn)識(shí)，?沒有感?性的認(rèn)?識(shí)；只?會(huì)書本?上的紙?上談兵?，沒有?實(shí)踐的?親身經(jīng)?歷，必?將為社?會(huì)所淘?汰，因?此，對(duì)?于已經(jīng)?擁有充?分理論?知識(shí)的?來說，?實(shí)習(xí)無?疑是為?我們將?來獲得?一份理?想工作?的法寶?。一切?事物只?有親身?經(jīng)歷了?，只有?親身嘗?試了，?我們對(duì)?它的認(rèn)?識(shí)才會(huì)?更加的?深刻，?更加的?深入。?因此，?從以上?幾個(gè)方?面我們?可以得?出把理?論用于?實(shí)踐的?實(shí)習(xí)是?非常的?必要的?。為?了今后?實(shí)際工?作的需?要，為?了接觸?廣闊的?社會(huì)，?豐富我?們的知?識(shí)和閱?歷。進(jìn)?工廠實(shí)?習(xí)是一?個(gè)很好?的辦法?，為此?我們進(jìn)?行相關(guān)?的實(shí)習(xí)?。這次?實(shí)習(xí)的?主要目?的是使?我對(duì)與?專業(yè)密?切相關(guān)?的化工?容器的?制造有?進(jìn)一步?的了解?。我?所在的?實(shí)習(xí)單?位是荊?州市五?環(huán)容器?制造有?限公司?。它位?于湖北?省荊州?市高新?技術(shù)開?發(fā)區(qū)漢?宜高速?公路入?口處，?北接3?18、?207?國(guó)道，?南臨長(zhǎng)?江鹽卡?深水碼?頭，交?通便利?，氣候?宜人，?電力充?足。公?司占地?面積_?___?平方米?，__?__平?方米的?雙跨鋼?結(jié)構(gòu)車?間，現(xiàn)?有壓力?容器制?造所需?要的成?型設(shè)備?、起重?設(shè)備、?焊接設(shè)?備、檢?測(cè)設(shè)備?、加工?設(shè)備及?工裝、?儀器、?檢驗(yàn)與?試驗(yàn)裝?置共_?___?臺(tái)（套?）。主?要生產(chǎn)?貯運(yùn)、?分離、?反應(yīng)、?換熱等?非標(biāo)容?器設(shè)備?和D1?、D2?類壓力?容器，?5—_?___?立方米?油罐，?100?0—_?___?立方米?氣柜，?有一支?技術(shù)過?硬、素?質(zhì)良好?的職工?隊(duì)伍。?開始?實(shí)習(xí)的?第一天?我們就?學(xué)習(xí)了?工業(yè)安?全這個(gè)?項(xiàng)目，?看到那?么多真?實(shí)的工?業(yè)安全?事故讓?我們對(duì)?接下來?近一個(gè)?月的“?噩夢(mèng)”?簡(jiǎn)直不?敢想象?，如果?真的不?幸在這?里實(shí)習(xí)?的時(shí)候?出點(diǎn)什?么事故?或者真?的就象?影片里?的一樣?就那樣?“英年?早逝”?的話，?那不是?……我?們大家?都為此?捏了一?把汗。?“雖然?實(shí)習(xí)中?是會(huì)有?一點(diǎn)危?險(xiǎn)，畢?竟我們?接觸的?都是那?些多多?少少有?些危險(xiǎn)?性的機(jī)?器，在?高轉(zhuǎn)速?高壓力?的情況?下稍微?一不小?心就會(huì)?出現(xiàn)危?險(xiǎn)事故?的，然?而只要?我們按?照操作?規(guī)范以?及老師?的指導(dǎo)?來做的?話是不?會(huì)出現(xiàn)?以外的?……”?聽完老?師的介?紹我們?總算可?以稍微?放心一?點(diǎn)，第?一天就?在這樣?的忐忑?夾雜興?奮的情?緒中過?去了…?…由?于我所?的實(shí)習(xí)?工種是?化工容?器質(zhì)量?量檢測(cè)?員，所?以實(shí)習(xí)?的第二?天工廠?對(duì)我們?進(jìn)行了?半天的?培訓(xùn)，?強(qiáng)調(diào)了?質(zhì)檢注?意事項(xiàng)?。比如?要求我?們?cè)俅?熟悉有?關(guān)壓力?容器法?規(guī)、標(biāo)?準(zhǔn)；以?及與公?司的質(zhì)?量相關(guān)?的方針?和質(zhì)量?目標(biāo)，?要求我?們嚴(yán)格?執(zhí)行有?關(guān)產(chǎn)品?質(zhì)量檢?驗(yàn)的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?與此同?時(shí)老師?還要求?我們熟?悉壓力?容器制?造、檢?驗(yàn)流程?，能編?制各類?質(zhì)量檢?