《蘇紅的畫》教學(xué)實(shí)錄

第第頁《蘇紅的畫》教學(xué)實(shí)錄

1.師：同學(xué)們，這節(jié)課是語文課，老師這有一首詩，考一考大家，誰能猜出詩的題目：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚?！?/p>

生：是--畫

師:同學(xué)們，你們喜愛畫畫嗎？今日我們來學(xué)習(xí)有關(guān)畫的文章。

2.板書課題

3.師：看到課題，你想到什么？

生：略

師：蘇紅畫了怎樣一幅畫？打開書62頁，看書中彩圖

二.初讀課文，整體感知。

師：你看到了什么？發(fā)覺圖上什么地方畫得最有趣？

師：為什么畫上多了一只小花狗？這只小花狗是怎么來的呢？帶著疑問我們來學(xué)習(xí)課文。

1.借助拼音，選擇自己喜愛方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2.同桌分段互讀課文，要求讀通順，流利，訂正語音，停頓。

3.默讀課文，數(shù)出本文一共有幾個自然段？

4.指名讀文，說說本文寫了一件什么事？

三.自讀自悟，理解主題。

1.師：本文有哪些詞你沒有讀懂？請把它說出來。

生：略

2.師：讀蘇紅和爸爸之間的對話，體會語氣感情。

師：蘇紅寧愿犧牲自己的時間，想一下，蘇紅是一個什么樣的孩子？

同學(xué)：刻苦，執(zhí)著的孩子

3.師：“天有不測風(fēng)云”，就在蘇紅整理畫的時候，發(fā)生了什么事？

4.師：聯(lián)系生活實(shí)際，假如你是蘇紅，遇到這樣的事，你會怎樣做？

5.師：爸爸遇到這樣的.事又是怎樣做的？讀讀相關(guān)的自然段。

同學(xué)讀自然段，回答下列問題

師：在爸爸的啟發(fā)下，蘇紅想了想，想什么？讀一下它所對應(yīng)的自然段。

生1：她在想爸爸的方法是否可行？

生2：她在想小花狗的姿態(tài)是怎樣的？

生3：她在想畫上小花狗效果會怎樣？

師：“懶洋洋”是什么意思？請同學(xué)做一下這個動作?！矂幼髀浴尺@動作說明白什么？

生：說明小花狗特別可愛

師：多了一只小花狗，這幅畫的主題更加充斥生氣，對蘇紅來說，無疑是個意外，這里的“滿足”是什么意思？

生1：對自己的畫感到滿足。

生2：對爸爸的建議感到滿足。

生3：對自己的努力結(jié)果感到滿足。

師：當(dāng)蘇紅把畫拿給爸爸，爸爸看了以后心情是怎么樣的？〔興奮〕快來用興奮的語氣來讀一讀。

生讀并回答下列問題：

師：在蘇紅和爸爸的期盼中，評比有了結(jié)果，蘇紅的畫獲得了一等獎。下面來讀一下這篇課文的開頭和結(jié)尾部分，從中發(fā)覺了什么？

生：開篇點(diǎn)題，結(jié)尾扣題

師：我們寫作時也經(jīng)常借鑒這種方法。

小結(jié)：我們生活中遇到許多困難，面對困難，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。

師：默讀課文，蘇紅和爸爸是怎樣把壞事變成好事的，其中的道理是什么？

四.觀賞積累：

同學(xué)們，在這篇課文中，你讀到了哪些好詞和富有哲理的句子？快把它抄到日記本上。

五.總結(jié)：學(xué)完這篇課文，你學(xué)到了哪些知識？

六.課外延伸：回想一下，自己有沒有這樣的經(jīng)受？假如有，可以簡約的寫一寫，假如沒