演示文稿課程設(shè)計課件

混凝土樓蓋課程設(shè)計

一、課程設(shè)計的目的二、現(xiàn)澆單向板肋梁樓蓋的設(shè)計步驟三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容四、圖中易出錯的問題五、計算書需注意的問題

一、課程設(shè)計的目的是為配合《混凝土結(jié)構(gòu)》的理論教學(xué)培養(yǎng)綜合運用混凝土構(gòu)件計算原理和結(jié)構(gòu)設(shè)計方法去分析問題和解決問題具備繪制結(jié)構(gòu)施工圖的能力二、現(xiàn)澆單向板肋梁樓蓋的設(shè)計步驟1、審題：認(rèn)真閱讀任務(wù)書中對課程設(shè)計的具體要求樓蓋各部分的計算施工圖的繪制2、結(jié)構(gòu)平面布置，并初步擬定板厚和主、次梁的截面尺寸

3、確定梁、板的計算簡圖

二、現(xiàn)澆單向板肋梁樓蓋的設(shè)計步驟6、繪制施工圖

圖紙內(nèi)容包括：

樓蓋結(jié)構(gòu)平面布置圖板、次梁配筋祥圖主梁彎矩包絡(luò)圖、抵抗彎矩圖及配筋祥圖

施工說明三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容1概述

分類：肋梁樓蓋:單向板、雙向板、密肋樓蓋、井字樓蓋無梁樓蓋三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容（一）、結(jié)構(gòu)平面布置（二）板、梁的截面尺寸的確定主要取決于剛度和裂縫條件，一般由高跨比來初步確定梁板的截面高度。截面高度：板：1/35~1/40;min≥60(屋面板)、70（工業(yè)建筑樓板）次梁：h=(1/12~1/18)lb=(1/2~1/3)h主梁：h=(1/8~1/15)lb=(1/2~1/43)h三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容(三)梁（板）計算跨度按塑性理論（板、次梁）：中跨：邊跨：取小值（板）取小值（梁）按彈性理論（主梁）：跨度相近、跨數(shù)超過五跨的連續(xù)梁、板按五跨計算荷載簡化永久荷載、可變荷載忽略結(jié)構(gòu)的連續(xù)性，按受荷面積計樓面梁從屬面積大時應(yīng)乘以(0.7～1.0)折算荷載目的：減少忽略支承構(gòu)件轉(zhuǎn)動的影響方法：采用增大恒載，相應(yīng)地減小活載，總荷載不變折算荷載取值：連續(xù)板 連續(xù)梁主梁自重較次梁傳來的荷載小的多，常簡化為：將其折算成集中荷載一并計算承受均布荷載的等跨連續(xù)板、梁的塑性內(nèi)力計算彎矩（設(shè)計值）：彎矩系數(shù)查表法連續(xù)梁：均布荷載

連續(xù)板：有關(guān)規(guī)定三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容按調(diào)幅法計算連續(xù)梁、板原則鋼筋的應(yīng)具有明顯屈服臺階彎矩調(diào)幅系數(shù)不應(yīng)過大（一般不宜超過0.2）截面延性好，跨中截面不宜調(diào)幅在正常使用階段不應(yīng)出現(xiàn)塑性鉸，變形和裂縫應(yīng)符合規(guī)定箍筋適當(dāng)增大經(jīng)調(diào)整后，仍應(yīng)滿足靜力平衡條件三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容板可不進(jìn)行抗剪計算內(nèi)拱作用三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容分離式當(dāng)時，當(dāng)時，間距≤200mm；還有受力鋼筋的錨固問題分布鋼筋和構(gòu)造鋼筋的選配：不少于8@200,不少于板截面面積的0.15％，分布鋼筋與受力鋼筋面積之比不少于15％板中所有鋼筋直徑不小于8mm三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容關(guān)于次梁配筋構(gòu)造三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容（六）主梁配筋計算中的幾個問題梁截面的有效高度的確定主梁一般采用彈性理論方法設(shè)計，不考慮出現(xiàn)塑性鉸，故各截面混凝土相對受壓區(qū)高度無需滿足ξ≤0.35的限制條件，但應(yīng)滿足ξ≥ξb主梁內(nèi)力包絡(luò)圖的畫法。配置彎筋時要注意荷載的最不利布置及內(nèi)力包羅圖荷載的最不利布置恒載不變，活載可變，使梁（板）跨中或支座產(chǎn)生最大內(nèi)力活載位置跨中最大：本跨布置，隔跨布置跨中最?。合噜徔绮贾?，然后隔跨布置支座最大：左右跨布置，然后隔跨布置支座最大剪力：同支座最大彎矩三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容彎矩、剪力計算值目的采用支座邊緣處的M、V三、課程設(shè)計中涉及的基本教學(xué)內(nèi)容板厚度的確定除要滿足《規(guī)范》規(guī)定的板最小厚度要求外，還要根據(jù)板的跨度和板上荷載的大小參照一般不作剛度驗算最需最小厚度進(jìn)行確定。按彈性方法計算梁、板內(nèi)力查表時，書后附錄7表中的“—”并不表示0，而是表示該跨內(nèi)的彎矩可由已給出的支座彎矩推出，該跨內(nèi)沒有最不利彎矩。按彈性方法計算梁時，考慮活荷載的最不利布置，可按照前述的最不利布置原則布置活荷載，也可先計算每跨單獨布置活荷載時的內(nèi)力，最后按所求的最不利內(nèi)力疊加。五、計算書需注意的問題梁板配筋時注意滿足最小配筋率的要求。裂縫寬度計算時，為簡化起見，MK可等于設(shè)計值直接除以1.3，也可按荷載標(biāo)準(zhǔn)值計算連續(xù)梁的內(nèi)力得到。按塑性方法設(shè)計時，對于0.1≤ξ≤0.35的規(guī)定，ξ≥0.1的要求，對于板而言可不要求滿足，次梁跨中截面不要求滿足，次梁支座截面要求滿足；ξ≤0.35的要求，所有構(gòu)件都要滿足。計算跨度需遵循相關(guān)規(guī)定?？紤]板的空間內(nèi)拱作用對中間區(qū)格板的跨內(nèi)截面及第一支座截面彎矩減少20％，注意判斷第一支座截面的位置。五、計算書需注意的問題繪抵抗彎矩圖：1、滿足正截面受彎承載力要求：Mu圖≥M圖2、滿足斜截面受彎承載力要求

彎起點至充分利用點距離≥0.5h03、滿足斜截面受剪承載力要求和構(gòu)造要求4、支座處：從基線開始往上排受力兼架立的兩根角筋排彎起鋼筋排其余要截斷的鋼筋5、跨中處：從基線開始往下排通長鋼筋后彎起鋼筋先彎起鋼筋縱筋的截斷受彎構(gòu)件的縱向鋼筋由控制截面處最大彎矩計算確定的。根據(jù)設(shè)計彎矩圖的變化，可以在彎矩較小的區(qū)段將一部分縱筋截斷。

但在正彎矩區(qū)段，彎矩圖變化比較平緩，同時鋼筋應(yīng)力隨彎矩變化產(chǎn)生的粘結(jié)應(yīng)力，加上錨固鋼筋所需要的粘結(jié)應(yīng)力，因此錨固長度很長，通常已基本接近支座，截斷鋼筋意義不大。因此，一般不在跨中受拉區(qū)將鋼筋截斷。縱筋的截斷對于連續(xù)梁、框架梁中間連續(xù)支座負(fù)彎矩區(qū)段的上部受拉鋼筋，可根據(jù)彎矩圖的變化分批將鋼筋截斷。

截斷鋼筋必須有足夠的錨固長度，但這里的錨固與鋼筋在支座或節(jié)點內(nèi)的錨固受力情況不同，因為要考慮斜裂縫對鋼筋應(yīng)力的影響、彎剪共同作用的影響、彎矩圖變化情況的影響、以及無支座壓力的影響。（1）V<0.7ftbh0：當(dāng)最大負(fù)彎矩較小時，鋼筋可一次全部截斷。◆

a點為鋼筋的充分利用點◆

b點為全部鋼筋的不需要點（理論斷點）◆

c點為鋼筋實際截斷點延伸長度ld