名師版人教部編版三年級上冊語文試題期末語文試卷(含答案)

2017-2018學(xué)年四川省南充市營山縣三年級（上）期末語文試卷二、累積運(yùn)用1．（3分）將句子工整、雅觀地抄錄在橫線上天門中止楚江開，碧水東流至此回。，。三、填空題（共7小題）2．（8分）看拼音，寫詞語。ōnɡpúbǎinònɡbōluózhǔnbèipíngbàpǔsùnǎonùxīnshǎnɡ3．（6分）在加橫線字的正確讀音后邊劃﹣﹣﹣線關(guān)卡（kǎqiǎ）仿佛（shìsì）

賜予（jǐgeǐ）血液（xiěxuè）4．（8分）辨一辨，再組詞。測

減

難

城側(cè)

感

準(zhǔn)

誠5．（9分）仍舊子寫一寫。黑白相間（含反義詞的成語）．．不慌不急（ABAC）．．黃燦燦（含顏色的ABB詞）．6．（6分）連詞成句，并加上適合的標(biāo)點(diǎn)。1）是有名的我國李四光地質(zhì)學(xué)家2）有悠閑一份相當(dāng)?shù)墓ぷ髁形幕⒖?）趙州橋牢固并且不只雅觀7．（4分）按要求寫句子。1）趙州橋十分牢固。趙州橋特別宏偉（用關(guān)系詞語連成一句話）2）秋季啦（擴(kuò)寫句子句）8．（5分）把下邊的名言佳句填寫完好。1）路人借問遙揮手，。2）聰慧在于學(xué)習(xí)，。3）挑促織，夜深籬落。4）山重水復(fù)疑無路，。5）耳聽為虛，。四、閱讀感悟（共3小題，滿分46分）9．（9分）仔細(xì)閱讀課文片段，回答下列問題。盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣味，變?yōu)榱怂臅r的風(fēng)和漂浮的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變?yōu)榱颂柡驮铝?；他的四肢，變?yōu)榱舜蟮厣系臇|、西、南、北四極；他的肌膚，變?yōu)榱诉|闊的大地；他的血液，變?yōu)榱吮简v不息的江河；他的汗毛，變?yōu)榱送⒌幕ú輼淠?；他的汗水，變?yōu)榱俗虧櫟挠曷叮?）這段話選自課文《》，是一篇故事，我還讀過相同的故事，如：《》。2）仍舊子在括號里填上適合的詞語。例：（隆隆）的雷聲的風(fēng)聲的雨聲的叩門聲3）這段話是環(huán)繞哪句話寫的？4）你喜愛盤古嗎？請用一兩句話夸夸盤古。10．（12分）我會閱讀短文，回答下列問題。我的家鄉(xiāng)有一個漂亮的湖，名叫天鵝湖。聽說很多年從前，以前有一群天鵝在這里生活，所以而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的周圍有茂盛的樹木。此中最惹人注視的是垂柳，在細(xì)風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映托出柳姑娘的身影，十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座漂亮的小橋，把天鵝湖妝扮得更為漂亮。1）給短文加個適合的題目：2）文中能說明水清的詞語是：（3）第2自然段先寫了湖水樹下有，最后寫湖上有

的特色，再寫湖的周圍有。

，接著寫（4）短文的主要內(nèi)容是

。A．主要講了天鵝湖的漂亮風(fēng)景。B．主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C．主要講了天鵝湖周圍的風(fēng)景。5）請你摘抄下文中你最喜愛的一句，簡要說明喜愛的原由。。11．（25分）習(xí)作創(chuàng)新。題目：最熟習(xí)的一個人選擇生活中你最熟習(xí)的一個人，抓住其相貌、動作、語言等，經(jīng)過一件詳細(xì)事寫出他（她）的特色，注意把事情寫清楚、寫詳細(xì)。2017-2018學(xué)年四川省南充市營山縣三年級（上）期末語文試卷參照答案與試題分析二、累積運(yùn)用1．（3分）將句子工整、雅觀地抄錄在橫線上天門中止楚江開，碧水東流至此回。天門中止楚江開，碧水東流至此回?！究键c(diǎn)】2C：漢字摹仿．【剖析】本題考察了學(xué)生關(guān)于所學(xué)漢字的書寫能力，仔細(xì)摹仿題目中漢字，將字寫正整、正確、伸展、雅觀?！窘獯稹看鸢笧椋禾扉T中止楚江開，碧水東流至此回。三、填空題（共7小題）2．（8分）看拼音，寫詞語。xi

ōnɡpú胸脯bǎin

ònɡ

擺弄bō

lu

ó

菠蘿zhǔnbèi

準(zhǔn)備píngbà

坪壩pǔ

sù

樸實nǎonù

憤怒xīnshǎnɡ賞識【考點(diǎn)】2B：看拼音寫漢字．【剖析】考察了看拼音寫詞語，就得識字量大，做到見到就能拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，腔調(diào)的掌握狀況這樣才能做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起的，也可聯(lián)合詞義辨析?！窘獯稹看鸢笧椋盒馗瑪[弄菠蘿準(zhǔn)備坪壩樸實憤怒賞識3．（6分）在加橫線字的正確讀音后邊劃﹣﹣﹣線關(guān)卡（kǎ

qi

ǎ）

qiǎ賜予（jǐ

geǐ）

jǐ仿佛（shì

sì）

sì

血液（xi

ěxuè）

xuè【考點(diǎn)】2A：漢字讀音．【剖析】本題考察了學(xué)生關(guān)于多音字的掌握狀況，本題依據(jù)所學(xué)生字的讀音，結(jié)合帶點(diǎn)字所在的詳細(xì)詞語，為題目中的多音字選擇正確讀音即可。【解答】卡[kǎ]1．用手的虎口牢牢按?。骸弊印?．把人阻攔?。骸〕饠车耐寺贰?．機(jī)械工程的專用工具：～鉗?！??！?guī)?？╗qiǎ]1．在交通要道設(shè)置的檢查或收稅的地方：關(guān)～．～子。2．夾東西的用具：發(fā)（fà）～．領(lǐng)帶～。3．夾在中間，擁塞：～殼。魚刺～在嗓子里。給ɡěi①動使對方獲取某些東西或某種遭受：叔叔給他一支筆∕杭州給我的印象很好。②動叫；讓。③介用在動詞后邊，表示交與，付出。送給他∕貢獻(xiàn)給祖國。④介為wèi：他給我們當(dāng)翻譯。⑤介引進(jìn)動作的對象，跟“向“相同：小朋友給老師行禮。⑥介表某種遭受；被：羊給狼吃了。⑦助直接用在表示被動、處理等意思的句子謂語動詞前面，以增強(qiáng)語氣：弟弟把花瓶給打了?！窘o臉】【給面子】【給予】給jǐ①供應(yīng)；供應(yīng)：補(bǔ)給，配給，自給自足。②富饒充分；家給戶足?！窘o付】【給水】【給養(yǎng)】【賜予】【給與】似[sì]1．相類，像：相（xiāng）～．類～．～是而非。2．仿佛，表示不確立：～乎?！珣?yīng)這樣。3．表示比較，有超出的意思：一個高～一個。似[shì]〔～的〕跟某種狀況或事物相像，如“他樂得什么～～”。亦作“是的”（“的”均讀輕聲）。血[xuè]1．人或動物體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)的不透明液體，大多為紅色，主要成分為“血漿”、“血細(xì)胞”和“血小板”。味咸而腥：～型?！??！珘??！恰！E?！??！珳I?！础！珪??！晷蕊L(fēng)?！Ｉ畛?。2．人類因生育而自然形成的關(guān)系：～統(tǒng)?！?。3．喻剛強(qiáng)熱情：～性?！珰夥絼?。血[xiě]義同“血”（xuè），用于口語。多單用，如“流了點(diǎn)兒血”。也用于口語常用詞，如“雞血”、“血塊子”。故答案為：qiǎjǐsìxuè4．（8分）辨一辨，再組詞。測丈量

減

減少

難

困難

城

城市側(cè)側(cè)身

感

感人

準(zhǔn)

允許

誠

誠實【考點(diǎn)】3A：組詞．【剖析】考察了辨字組詞，組詞能幫助學(xué)生累積詞匯、豐富詞匯、運(yùn)用詞匯，還能培育他們矯捷的思想能力和迅速的反響能力，組詞練習(xí)有以下幾種：輻射式：這是以某個生字為詞頭。和其余漢字構(gòu)成雙音節(jié)詞。輻湊式：這是以某個生字為詞尾，和其余漢字組詞”，即是運(yùn)用漢語語素構(gòu)詞。語素和語素組合在一同構(gòu)成的語法單位?！窘獯稹拷M詞，注意認(rèn)識字義和辨清字形，也可放在詞語中聯(lián)合詞義進(jìn)行?！案小焙托睦硐嚓P(guān)，組詞“感人”；“側(cè)”和人相關(guān)，組詞‘側(cè)身’。故答案為：丈量減少困難城市側(cè)身感人允許誠實5．（9分）仍舊子寫一寫。黑白相間（含反義詞的成語）悲喜交加黑白分明功虧一簣．．不慌不急（ABAC）暴飲暴食笨手笨腳將信將疑．．黃燦燦（含顏色的ABB詞）綠油油紅彤彤陰森森．【考點(diǎn)】3E：詞語的仿寫．【剖析】本題考察了學(xué)生進(jìn)行詞語仿寫的能力，達(dá)成此類題目要注意剖析所給例詞在構(gòu)造及內(nèi)容上的特色，而后進(jìn)行仿寫?！窘獯稹亢戳x詞的成語：悲喜交加黑白分明功虧一簣ABAC式的詞語：暴飲暴食笨手笨腳將信將疑含顏色的ABB詞：綠油油紅彤彤陰森森故答案為：悲喜交加黑白分明功虧一簣暴飲暴食笨手笨腳將信將疑綠油油紅彤彤陰森森6．（6分）連詞成句，并加上適合的標(biāo)點(diǎn)。1）是有名的我國李四光地質(zhì)學(xué)家李四光是我國有名的地質(zhì)學(xué)家。2）有悠閑一份相當(dāng)?shù)墓ぷ髁形幕⒖肆形幕⒖擞幸环菹喈?dāng)悠閑的工作。3）趙州橋牢固并且不只雅觀趙州橋不只牢固，并且雅觀?！究键c(diǎn)】43：連詞成句．【剖析】考察了連詞成句是低年級年段常?？嫉降囊粋€重要知識點(diǎn)，意思是把順序錯雜的詞語依據(jù)邏輯關(guān)系從頭擺列，構(gòu)成一個意思完好且通暢的句子。所得句子要保證形式和內(nèi)容都正常并且能夠閱讀順暢?！窘獯稹?）句子形式為：誰是什么。即：李四光是我國有名的地質(zhì)學(xué)家。2）句子形式為：誰是干什么的。即：列文虎克有一份相當(dāng)悠閑的工作。3）句子形式為：什么東西不只怎么樣，并且怎么樣。即：趙州橋不只牢固，而且雅觀。故答案為：1）李四光是我國有名的地質(zhì)學(xué)家。2）列文虎克有一份相當(dāng)悠閑的工作。3）趙州橋不只牢固，并且雅觀。7．（4分）按要求寫句子。1）趙州橋十分牢固。趙州橋特別宏偉（用關(guān)系詞語連成一句話）趙州橋不只十分牢固，并且特別宏偉。2）秋季啦（擴(kuò)寫句子句）漂亮的秋季啦?！究键c(diǎn)】49：擴(kuò)句和縮句；3F：關(guān)系詞．【剖析】本題考察了學(xué)生擴(kuò)句和縮句的能力，擴(kuò)句，就是經(jīng)過增添詞語把簡單的句子，擴(kuò)大為詳細(xì)、生動、形象的句子，一般句子會包含主要成分，即：誰（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。假如在主要成分上增添附帶成分，對原的句子加以修飾、限制或增補(bǔ)?？s句練習(xí)時要保持句子完好，注意主語。留住句子中的“著、了”。不改變句子原意。其余的修飾成分應(yīng)去掉，抓住干，去枝葉。縮句縮到最簡。其基本形式是“誰，干什么”。【解答】（1）考察了關(guān)系詞連句，句子之間是遞進(jìn)關(guān)系，故為“不只并且..”，即：趙州橋不只十分牢固，并且特別宏偉。2）考察了句子的擴(kuò)寫，句子的形式是什么啦，可在“秋季”前加修飾詞，即：漂亮的秋季啦。故答案為：1）趙州橋不只十分牢固，并且特別宏偉。2）漂亮的秋季啦。8．（5分）把下邊的名言佳句填寫完好。1）路人借問遙揮手，怕得魚驚不該人。2）聰慧在于學(xué)習(xí)，天才在于累積。3）知有挑促織，夜深籬落一燈明。4）山重水復(fù)疑無路，峰回路轉(zhuǎn)又一村。5）耳聽為虛，目睹為實。【考點(diǎn)】6B：詩歌默寫；4I：名言警語．【剖析】本題考察了學(xué)生對詩歌的默寫和名言警語的累積，做本題要多讀多聽多說多寫，全面提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感覺道理，遇到教育?！窘獯稹?）《小兒垂釣》胡令能唐朝，聽到有過路的人問路，兒童不聞不問地擺了擺手，惟恐驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。2）有名數(shù)學(xué)家華羅庚說的，這句話重申了勤勞與累積在人成長成才道路上的重要意義。一個人只有經(jīng)過勤勞學(xué)習(xí)，勤苦努力，有了知識、經(jīng)驗等各方面的豐富累積，才能使自己變得更聰慧更有才華，才能獲取成功。3）宋葉紹翁《夜書所見》，家中幾個兒童還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！更深夜靜了還亮著燈不愿睡眠。4）宋朝詩人陸游的作品《游山西村》，山巒重疊水流波折正擔(dān)憂無路可走，柳綠花艷突然眼前又出現(xiàn)一個山村。5）要輕信聽說，看到的才是事實。聽的聽說是靠不住的，親眼看到才算。故答案為：1）怕得魚驚不該人；2）天才在于累積；3）知有一燈明；4）峰回路轉(zhuǎn)又一村；5）目睹為實。四、閱讀感悟（共3小題，滿分46分）9．（9分）仔細(xì)閱讀課文片段，回答下列問題。盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣味，變?yōu)榱怂臅r的風(fēng)和漂浮的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變?yōu)榱颂柡驮铝?；他的四肢，變?yōu)榱舜蟮厣系臇|、西、南、北四極；他的肌膚，變?yōu)榱诉|闊的大地；他的血液，變?yōu)榱吮简v不息的江河；他的汗毛，變?yōu)榱送⒌幕ú輼淠?；他的汗水，變?yōu)榱俗虧櫟挠曷?）這段話選自課文《開天辟地》，是一篇神話故事，我還讀過相同的故事，如：《女媧補(bǔ)天》。2）仍舊子在括號里填上適合的詞語。例：（隆?。┑睦茁暫艉舻娘L(fēng)聲嘩嘩的雨聲咚咚的叩門聲3）這段話是環(huán)繞哪句話寫的？盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。4）你喜愛盤古嗎？請用一兩句話夸夸盤古。喜愛。你堅毅的意志和堅韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí)，感謝您為我們創(chuàng)建了美好的家園?！究键c(diǎn)】81：語段閱讀．【剖析】本語段選自課文《盤古開天地》，主要寫了人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)建了漂亮的宇宙。經(jīng)過盤古開天地的故事，表達(dá)了盤古創(chuàng)始世界的廣博胸襟和無私獻(xiàn)身精神。本語段就是寫了盤古倒下后，他的身體化成了自然中的各樣事物【解答】（1）考察了課文的認(rèn)識，本文是一個神話故事，節(jié)選《開天辟地》，講古代神話傳說：盤古氏開拓天地，開始有人類歷史。后常比喻空前的，自古以沒有過的。像這樣的故事有好多，如：《女媧補(bǔ)天》。2）考察了填寫象聲詞，注意聯(lián)合知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗填空。3）做本題的重點(diǎn)是掌握短文主要內(nèi)容，學(xué)會歸納總結(jié)。短文寫了他的身體變成了萬物。故中心句可為：盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。4）考察了語言表達(dá)能力，聯(lián)合全文理解。抓住短文的中心剖析，聯(lián)合短文，主要寫了盤古用他的整個身體創(chuàng)建了漂亮的宇宙。擁有一種達(dá)了盤古創(chuàng)始世界的廣博胸襟和無私獻(xiàn)身精神，可寫一句贊嘆的話，意思合理即可。故答案為：1）《開天辟地》神話《女媧補(bǔ)天》2）呼呼嘩嘩咚咚3）盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化4）喜愛。你堅毅的意志和堅韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí)，感謝您為我們創(chuàng)建了美好的家園。10．（12分）我會閱讀短文，回答下列問題。我的家鄉(xiāng)有一個漂亮的湖，名叫天鵝湖。聽說很多年從前，以前有一群天鵝在這里生活，所以而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的周圍有茂盛的樹木。此中最惹人注視的是垂柳，在細(xì)風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映托出柳姑娘的身影，十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座漂亮的小橋，把天鵝湖妝扮得更為漂亮。（1）給短文加個適合的題目：漂亮的天鵝湖（2）文中能說明水清的詞語是：清可見底（3）第2自然段先寫了湖水清可見底、碧得發(fā)亮的特色，再寫湖的周圍有垂柳，接著寫樹下有草地、小花，最后寫湖上有小橋。（4）短文的主要內(nèi)容是A。A．主要講了天鵝湖的漂亮風(fēng)景。B．主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C．主要講了天鵝湖周圍的風(fēng)景。5）請你摘抄下文中你最喜愛的一句，簡要說明喜愛的原由。在細(xì)風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。寫出了垂柳的漂亮多姿。。【考點(diǎn)】81：語段閱讀．【剖析】短文描繪了家鄉(xiāng)天鵝湖的漂亮風(fēng)景。全文依據(jù)方向次序挨次介紹了湖水、樹木、草地、小花和小橋。要做好閱讀，第一應(yīng)從整體下手，掌握文章的中心，整體意會句子的意義。任何一篇文章都有中心，需要我們?nèi)ダ斫獾木渥?，有的是針對全文說的，這就需要我們從整體上去掌握，以對全文的理解作為理解句子的依靠?！窘獯稹浚?）考察學(xué)生的閱讀歸納能力，也能夠說是“天鵝湖”，只需寫出天鵝湖就好。聯(lián)合短文的主要內(nèi)容，作者描繪了家鄉(xiāng)天鵝湖的漂亮風(fēng)景。由總寫天鵝湖的漂亮再到對天鵝湖周邊風(fēng)景的描繪。由此也可擬題為“漂亮的天鵝湖”；2）考察了詞語的歸納，清亮見底：水清的能夠看見河底。能說明水清。3）本題考察了對段意的歸納與總結(jié)。聯(lián)合語句剖析。第二自然段依據(jù)方向次序挨次介紹了湖水、垂柳、草地、小花和小橋。4）本題考察了對整篇短文內(nèi)容的正確掌握。可抓住中心句“我的家鄉(xiāng)有一個漂亮的湖，名叫天鵝湖?！边M(jìn)行選擇。故為“A”。5）本題是對短文中好詞佳句的摘抄與累積。讀短文在段中中摘抄自己喜愛的好詞佳句。故答案為：1）漂亮的天鵝湖2）清可見底（3）清可見底、碧得發(fā)亮垂柳草地、小花小橋4）A5）在細(xì)風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。寫出了垂柳的漂亮多姿。11．（25分）習(xí)作創(chuàng)新。題目：最熟習(xí)的一個人選擇生活中你最熟習(xí)的一個人，抓住其相貌、動作、語言等，經(jīng)過一件詳細(xì)事寫出他（她）的特色，注意把事情寫清楚、寫詳細(xì)。最熟習(xí)的一個人她有一頭漆黑的頭發(fā)，喜愛扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，戴一副近視眼鏡，有一對彎彎的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個小櫻桃，每日都笑瞇瞇的﹣﹣﹣那就是我的媽媽我的老媽是我最熟習(xí)的人，我不會做的題目她教我，生活中她關(guān)懷我，每當(dāng)我患病的時候，她比誰都焦急，有時我從睡夢中醒還看見她在床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每日不論天晴下雨接送我上下學(xué)，并且我媽媽還樂于助人。有一天，我和媽媽去樓下漫步，走著走著，身后跑了一位老奶奶抱著一個小女孩，老奶奶把手機(jī)給了媽媽，媽媽一臉茫然想：發(fā)生了什么事情?。恐宦犂夏棠陶f：“快，快，我的心臟病復(fù)發(fā)了，我的孫女全身抽搐了，麻煩你幫我把孩子送一下醫(yī)院。”媽媽二話不說，抱著小女孩直往醫(yī)院跑，接著媽媽攔住一輛車子說：“這小女孩快不可以了，麻煩你幫忙送一下醫(yī)院，”那個人和媽媽就把一同小女孩送到了醫(yī)院，到醫(yī)院，媽媽抱著小女孩直跑急救室，經(jīng)過醫(yī)生的急救，小女孩終于離開了危險，媽媽還不放心直等小女孩的媽媽，過了一會兒童子的媽媽了，醫(yī)生告訴小女孩的媽媽：“還好能實時送到醫(yī)院，否則結(jié)果會很嚴(yán)重的?！毙∨⒌膵寢尯芨兄x媽媽，必定要媽媽的電話號碼，希望能好好的感謝媽媽，媽媽卻說：“只需孩子沒事了，就好了，這些都是我應(yīng)當(dāng)做的?！蔽液蛬寢屪唛_了醫(yī)院，路上，媽媽告訴我說：“沒有什么比生命更可貴的?！贝撕?，我也必定要像媽媽相同幫助身旁有困難的人，不論是熟習(xí)的仍是不熟習(xí)的。媽媽就是我最好的楷模，我愛我的媽媽?！究键c(diǎn)】E2：記述文（敘人）．【剖析】寫記述文，選擇生活中你最熟習(xí)的一個人，抓住其相貌、動作、語言等，經(jīng)過一件詳細(xì)事寫出他（她）的特色，注意把事情寫清楚、寫詳細(xì)?！窘獯稹苛?xí)作指導(dǎo)：一、習(xí)作要求：寫記述文，選擇生活中你最熟習(xí)的一個人，抓住其相貌、動作、語言等，經(jīng)過一件詳細(xì)事寫出他（她）的特色，注意把事情寫清楚、寫詳細(xì)。二、選材：寫人為主的記述文，就是要經(jīng)過一件或幾件