三年級教師個人教學工作總結7篇

Word第第頁三年級教師個人教學工作總結7篇指縫很寬，時間太瘦，靜靜從指縫間溜走，在過去這段時間的教學中，我們肯定收獲不少，是時候抽出時間寫寫教學總結了。下面我給大家?guī)黻P于三班級老師個人教學工作總結，盼望會對大家的工作與學習有所關心。

三班級老師個人教學工作總結1

20__年其次學期，在校領導的領導下，數(shù)學科組長的指導下，這一學期我的教學工作已經(jīng)畫上一個完好的句號?；仡欉@一學期，是在忙中作樂;付出與收獲中渡過。我能立足崗位，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，順當而圓滿地完成了各項工作任務。總結如下。

一、“兩小”、“兩導”的體會。

在本學年上學期，校領導提出“兩小”的培育，并讓“兩小”在日常的教學工作中起到重要的作用;本學期期初，校領導又提出了“兩導”的教學，并讓“兩導”在教學陣地上起到重要的作用。校領導提出這么一個舉措，應當是符合新課標理念的教學方向，是教學改革必走的趨勢，那么我就依據(jù)這么一個舉措去做文章，并很大程度上轉變我的教育教學的理念，以前許多是自己做導演，同學做演員，總是不敢大膽的放手，怕一放手同學在學習上迷失了方向。在校領導“兩小”、“兩導”的提出，我大膽嘗試，把課堂交給了同學，把導演的角色交給了同學，讓同學在學習上“自編自演”，許多時候自己充當一個觀眾甚至是演員的角色，收到良好的效果。特殊是導學題的布置，自己在畫出一個圈后，讓主權交給同學，大多是讓同學定每一課的導學題。不過我在“兩小”、“兩導”的教學中有得意的同時多少也有點圓滿，最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手，在后來幾個單元中導學題沒有發(fā)揮到作用，這是最圓滿的。

二、主要的成果及個人的閱歷。

1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業(yè)道德和學校的各項規(guī)章制度，勤奮學習，刻苦鉆研教材，準時總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關懷同學，主動做好同學的思想工作，既教書又育人，對同學一視同仁。在我的眼里沒有最差的同學，只有最好的同學。主動仔細的聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，并與本班級組同事們團結協(xié)作，互相關心。有時在工作上并仔細請教同組的其他老師。特殊在課件的制作上，我常請教科組長以及梁麗燕老師，并得到他們的仔細指導。

2、專心教學。我擔當三班級兩個班的數(shù)學教學工作，整體而言，他們的成果是優(yōu)(A)級以上。就在這次的期末考試中，而我們是屬于抽考的班級和科目之一，兩個班的平均分是91、95分，其中三(1)的平均分是92、45分，三(2)的平均分是91、45分。雖然這分數(shù)不能說明什么，但我深深的知道作為一名老師，數(shù)據(jù)對評價一名老師的業(yè)務如何起到重要的作用。同時我還留意到對同學的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示和“兩小”、“兩導”在課堂上發(fā)揮作用，設計練習課有針對性，形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同同學的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、完成學問教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步熟悉了簡潔的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并熟悉了面積單位“會進行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積”。了解平均數(shù)的意義，會求簡潔的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步熟悉了分數(shù)，并會進行簡潔的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

三、存在的問題。

1、部分同學學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

四、今后努力方向和設想。

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的主動性。對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，堅持以“扶貧”的形色關心他們，做到優(yōu)生帶后進生，鼓舞其進步。

3、對同學注意加強思想教育，培育良好的學習習慣，培育仔細審題、自我檢查的力量。

三班級老師個人教學工作總結2

這學期以來，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

一、本班基本狀況：

1、本班同學作業(yè)完成質量差。有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習看法。

2、上課時不能主動思索，不主動回答下列問題。

3、同學兩極分化嚴峻，后進生所占比例較大。

4、大部分同學學習底子簿，整體成果很差。

二、教學工作

1、為了上好課，我做了以下工作：

(1)課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的學問結構、重難點，把握學問的規(guī)律，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能、他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

(2)組織好課堂教學，關注全體同學。

(3)制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，課堂上精講多練。

2、做好課后輔導工作。

學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的同學甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題，我首先是抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，并做好同學學習的輔導和關心工作，尤其是在后進生的轉化上。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教育教學水平。

4、培育多種愛好愛好，不斷拓寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

三、存在的問題

1、由于本班同學學習底子簿、成果差，兩級分化相當嚴峻，所以成果很不抱負。盡管本學期來我做了大量的輔導工作，但仍沒什么起色。

2、少數(shù)同學沒有養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、今后工作設想及整改措施

結合本學期在教學中存在的問題，我將在今后的教育教學工作中，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。多和家長溝通，為更好的家校合作建立橋梁。多和同學談心，讓同學熟悉到老師在關注著他們，使他們能夠主動參加學習。

三班級老師個人教學工作總結3

三班級數(shù)學是學校階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結閱歷，找出缺乏，完善提高。

一、師德方面以仔細負責的看法上好每堂課;用滿腔的愛關懷同學，關懷同學的學習，生活，專心做好同學的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，與同事們團結協(xié)作，互相幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、學習看法新時代要求老師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、數(shù)學教學有名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在同學的學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，激發(fā)同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參加構建學問的過程，促使同學樂學，會學，善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步熟悉等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3.初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4.熟悉面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡潔的實際問題。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學學問解決問題的潛力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

總之，在整個教學工作只，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節(jié)課，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。

從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的專心性和制造性。在教學中，有意識地透過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓同學感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并透過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、商量等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)了同學感知學問構建的過程。

我們常說，要給同學一杯水，老師務必有一桶水，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷改變的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，老師更重要的思索是就應教會同學如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會把握富有時代特色的先進理念;如何應對新標準、新教材的承接與改變;如何應對獨特化的同學，等等，都是我務必去思索和應對的問題，我愿與同學同行，與時代同行。

三班級老師個人教學工作總結4

這一學期，我擔當三班級語文教學和副班主任工作。我根據(jù)學校的德育工作要求，仔細制訂班級工作打算，有重點、有步驟地開展工作，使同學學問技能和道德品質一同形成，全面進展。詳細工作歸納為以下幾點。

一、培育同學的良好習慣。

三班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用讀報堂學習學校生守則和學校生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、表揚孩子

對于三班級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”……當我和家長溝通時，常常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特殊好。

三、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐煩地關心他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

四、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)較多，因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課余多跟他們談心，準時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

三班級老師個人教學工作總結5

我所任學科是三班級的語文。全班的同學35人，后進生較多，個別家長教育觀念淡薄。但大部分同學主動向上，團結進取。現(xiàn)將三班級語文的詳細狀況總結如下：

一、取得的成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，到處嚴格要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況進行教學。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，努力使自己的教學質量不斷提高。

3、作業(yè)布置做到合理，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，設法調(diào)動同學的學習主動性，鼓舞同學不斷進步。

5、同學對語文基礎學問的把握較好，90%的同學語文基礎學問都能到達優(yōu)秀程度，個別后進生還需加強。

6、每天都能準時檢查同學對當天內(nèi)容的把握狀況，準時聽寫字、詞、詩，檢查課文背誦狀況。

二、存在缺乏與今后準備：

1、部分同學學習方法較死板，對所學學問不能舉一反三，敏捷運用。

2、有的同學想象力不夠豐富，分析推斷力量差。

3、部分同學不會審題，不理解題意。

4、有些題型訓練不到位，同學失誤多。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，平常閱讀量較少，閱讀力量差，不仔細讀題，對題意理解不到位，考試時失分較多，影響整體的成果。

6、寫作上也存在許多問題，平常的寫作練習不到位，寫作文時不仔細，有部分同學自己不動腦筋寫，抄襲別人作文，寫作中錯別字，無話可寫，語句平淡、不通順，沒寫完好都造成失分的緣由。

7、90%的同學書寫馬虎，一馬虎成果自然就會不好。

三、改良措施：

在今后的語文教學中我要做到以下幾點：

1、注意學困生基礎學問的學習，引導同學多練習、多背多寫。

2、加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對同學書寫力量的培育，必需進行強化訓練。抓好閱讀，指導學法。提高同學的閱讀量，不管是課內(nèi)還是課外閱讀，讓同學認真閱讀、仔細思索，完好答題，努力答全面，培育正確解決問題的力量。

3、培育同學審題和語言表達力量。、嚴格要求，養(yǎng)成仔細認真檢查的好習慣。培育同學仔細審題以及認真檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開頭嚴格要求。連續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積累，二是多供應練筆的機會，提倡與生活實踐緊密聯(lián)系起來。

4、多與家長聯(lián)系，親密協(xié)作，抓好中下同學的學習。

5、加強對同學的分析推斷力量的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關，準時彌補缺乏，以激勵表揚的方法讓同學在學習中綻開競爭，使不同的同學得到不同的進展;

7、狠抓后進生，采納多種方法幫輔，賜予更多的關懷。爭取能讓他們把字詞句等基礎學問把握得再扎實些。

8、今后我肯定會取長補短，努力提高自己的語文教學水平。

三班級老師個人教學工作總結6

這一年中，我擔當?shù)氖侨嗉壍臄?shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導老師學習，專心向同行老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，為取得更好的教學成果努力工作。

一、在教學工作中

1、能仔細備課。

同學進入三班級后同學的的空間概念加強了，動手實踐的資料增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師潛力的表達。和二班級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有必需量的練習，同時同學還要應對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備同學、備教材、備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，在充分了解同學現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。

獨特是理解潛力較差的同學，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得興奮。就能夠保證全班同學都能獵取新知。例如三年有個同學叫喬康。他平常無論做什么都慢，就象對數(shù)學不開竅似的。學期開頭時我對同學的了解不夠，他平常作業(yè)完成的也很好，但是期中考試他得了五十九分。全班有十多個同學不及格。我很意外、很詫異，這是怎樣回事呢我就找他談話。他才說平常的作業(yè)都是抄別人的。透過檢查我才發(fā)覺他不是一般的差。

書本上的學問怎樣講他都不懂。假如把書本上的學問用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就常常利用課余時間給他們補課、輔導。因此備課時多備他們，視為重點資料之一。并制作各種利于吸引同學留意力的搞笑教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、提高課堂學習效率。

增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上獨特留意調(diào)動同學的專心性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不必需是老師講授。能夠采納“小組合作”，“同學自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題務必是貼合同學的特點的。

同學簡單理解的、搞笑的。用少題精題使全班同學動口動手動腦盡量多;到達舉一反三、甚至到達舉一反十的作用。這些精選題也能夠在課后練習、也能夠進行提高練習。此時的練習使同學的家庭作業(yè)量有所削減。即到達了減輕同學課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。到達對學問能精確的把握和敏捷的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。常常向同科目老師請教教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的同學。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

三、細心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。獨特對后進生課本上的課后練習不必需要求同學全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開超多的重復。也能夠設計為“基此題”，“技能題”“潛力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改善教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作

留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要獨特留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得簡潔，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學，之后我依據(jù)他又發(fā)覺近十個同學課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了，怎樣辦呢只有利用課余時間給他們補習，依據(jù)實際制定打算。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些同學的成果有很大的提高。及格率到達百分之百。全班最低分是六十三分。在平常的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。

五、教書育人是我的使命

依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

就應說任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學進步。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時就應具有自我調(diào)控的潛力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由商量。最終做到“理解”二字，即透過同學的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，興奮地理解他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

在教育崗位上我必需把自己學到的文化學問全部教給同學。同時還要加強同學的政治思想教育。培育同學的群眾主義觀念。專心推動素養(yǎng)教育。在教學工作中留意了同學潛力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、潛力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

三班級老師個人教學工作總結7

一學期來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。依據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。