三年級教師工作總結(jié)15篇

第第頁三年級教師工作總結(jié)15篇三班級老師工作總結(jié)1

歲月荏苒，光陰似箭，一學期的教學時間又這樣從身邊靜靜溜走，從前勞碌帶來的是心頭一份沉甸甸的收獲?；厥走@學期語文教學活動的點點滴滴，特做總結(jié)如下：

一、深化鉆研教材，細心備課上課

新教材感覺選材寬泛，頭緒繁多，為老師所留余地甚多。平常在上課前我都要仔細鉆研吃透教材，揣摩編者所力求到達的意圖，其主要精髓，幾乎每節(jié)課教案的撰寫都是當作經(jīng)典教案來對待的。在上課時，用布滿激情的語調(diào)，懷有滿腔熱忱，進行上課。可謂專心良苦。由于三班級孩子屬于過渡階段，出錯多，一些好的學習習慣剛具雛形，所以在教學上還需獨具匠心，必需通過一些形象直觀手段來吸引同學的留意力，故我不時制作一些比較有用的課件，效果不錯。

二、遵循復習指導的一般規(guī)律，制定科學的復習規(guī)劃，仔細搞好期末復習

全面復習，系統(tǒng)把握；重點突破，堵塞漏洞；適應訓練，調(diào)試狀態(tài)，提高適應力。在復習時，協(xié)作分項考查實行學問的難度劃分復習〔易、中、難〕、分類復習〔拼音、識字、寫字等〕、模擬試卷復習等方式，另外，加大對同學復習作業(yè)的檢查力度，對他們的學習狀況做到心中有數(shù)。面對大多數(shù)同學，抓普遍存在的共性問題，然后查缺補漏，針對重要的個別存在的問題給同學適當?shù)闹笇c講解。

針對同學的薄弱環(huán)節(jié)，針對教學重點難點，加強閱讀復習這方面的知道。閱讀教學的最主要的目的是學會從文章閱讀中獲得感悟，受到啟發(fā)，獵取教益，而作為閱讀主體的同學，不應總是過分謙恭被動地理解、接受文章信息，還應主動地對文章表達的思想內(nèi)容、人物、大事等作出大膽評價，形成自己的看法見解，并能綜合利用文中信息解決實際問題。所以，在復習時我留意激發(fā)同學的主體意識，逐步學會用自己的大腦對別人的寫法進行大膽評價，既留意發(fā)覺別人的優(yōu)點，也留意發(fā)覺其缺乏，形成自己的看法見解和表達獨特。

期末復習階段尤其重視同學作業(yè)的檢查批閱，以便準時獲得信息，反饋信息。對學習欠優(yōu)生實行各種有利措施耐煩輔導補救，收效令人倍感欣慰。

吸取上學期的閱歷教訓，這學期期末復習我以復習課本為重點，課余適當做點試題為輔，無論怎樣，都不能脫離了根本。這樣，同學學得比較扎實，我心里也比較有底。

三、新課程改革的各項舉措中，努力取得家長的大力支持

利用家長會的有利時機，向家進步一步說明教育目標、教育理念、教育措施、學習習慣、教學內(nèi)容、經(jīng)典誦讀等與語文教學有關(guān)的各種問題。

在三班級的語文教學中，家長的理解與協(xié)作仍舊至關(guān)重要。本身召喚家長乃至全社會的參加是新課程改革的一個特點。不過相比以前來說，家長在關(guān)注孩子方面比以前輕松了許多。倒不是家長懶散，而是隨著同學年齡的增長，自學力量地增添，自我評價力量地提高，家長可以適當放手不管了。但對于一些后進生家長還是時刻不能放松的。

列舉一些家長需要協(xié)作學校語文教學的一系列工作，征得期末復習階段家長的理解與大力支持。

四、扎實生動地進行習作教學與指導，為以后更好地習作打下良好的基礎(chǔ)

萬事開頭難，習作方面也是如此。三班級同學剛開頭接觸作文，我特殊注意激發(fā)呵護每個孩子作文的主動性。不拘泥于學校對每學期八篇作文的規(guī)定，堅持“勤練筆，多動手”“我手寫我心”的原則，周周寫，周周評，以鼓舞為主，寫自己想寫的內(nèi)容，最大程度地發(fā)掘了孩子的習作潛力，使每個孩子都樂寫。我實行了班內(nèi)“習作大沖浪”的比拼爭星活動，激勵同學讀讀書，勤練筆的學習斗志。

五、提倡經(jīng)典誦讀，提升同學的人文素養(yǎng)

從《論語》開頭，班內(nèi)同學人手一本，掀起“與圣賢為伍，與經(jīng)典同行”的熱潮。

六、教學中存在的問題

孔子曰：學貴在于疑。我認為，教貴在于思。通過仔細分析同學的期末答卷，聯(lián)系自己以前教學中的缺乏，特作總結(jié)梳理如下：

〔一〕日常教學中，熟讀課文不夠到位，沒有最大限度地挖掘課文的學問含量與意義價值。其實，教材的每一篇選文都是文質(zhì)兼美的，并不肯定刻意要求同學去背誦，但熟讀自然成誦。

〔二〕培育同學“用心聽講，仔細做作業(yè)”的好習慣做得不夠，作業(yè)有點貪多嚼不爛，注意了數(shù)量，忽視了質(zhì)量。

這次期末考試，給我最深觸動的是“仔細”兩個字。培育每位同學的用心仔細已成為刻不容緩的事情。掃瞄期末試卷，孩子出錯的地方往往正是馬虎大意的地方?！白屑殹绷己脤W習品質(zhì)的訓練還需要在平常課堂及課后作業(yè)時嚴加訓練。

〔三〕語文教學中，閱讀教學方面還是一薄弱環(huán)節(jié)。比方：沒有最大限度地激發(fā)同學的主體意識，使同學從文章閱讀中獲得更大的感悟，受到啟發(fā)，獵取教益。并能主動地對文章表達的思想內(nèi)容、人物、大事等作出大膽評價，形成自己的看法見解。

“借助解釋、運用工具書、聯(lián)系上下文理解重點詞語或句子”“綜合利用課文供應的信息解決實際問題”等都是需要大力強調(diào)與練習的。

語文教學繁雜艱辛，同學語文素養(yǎng)的提高也是一個緩慢的過程，作為語文老師的我必需保持足夠的耐煩，不能急功近利，急于求成，要從點點滴滴做起。教語文如教做人，實實在在，不行投機取巧。要涉獵寬泛，視野開闊，目光放遠，為將來的學習乃至一生奠定堅實的基礎(chǔ)。

三班級老師工作總結(jié)2

學校體育教學著重于培育同學熬煉身體的方法和習慣，熬煉吃苦耐勞的意志，了解各種體育項目又發(fā)覺同學的各方面的特長。為了更好地搞好了體育教學工作，現(xiàn)就本學期的工作作如下總結(jié)：

一、克服困難，因地制宜

在場地小，體育課是不好開展的，但我們和其他體育老師一道充分小操場的場地進行體育教學，開展適合同學的體操、嬉戲、身體素養(yǎng)和訓練，彈跳力訓練，技巧的訓練，敏捷性訓練多種新奇課型，于方寸間主動拓展體育天地。

二、注意德育在體育課中的滲透

體育和德育好像是兩個領(lǐng)域，但體育熬煉在熬煉身體素養(yǎng)的同時也是在砥礪一個人的精神和意志。德育在體育中也表達為同學的挑戰(zhàn)精神，克服困難的晉升和追求完善的精神。所以在體育課中，常常激勵同學，挑戰(zhàn)自我，追求完善，采納一些激將法、競賽法。

三、讓美貫穿體育課

體育起源于勞動，挑戰(zhàn)的是極限，追求的是自由。在對自由的追求過程中，表現(xiàn)出多方面的美。熬煉身體的形體美，競賽的勝利美，團隊作戰(zhàn)的合作美，匪夷所思的技巧美，目不暇接的花樣美……利用多媒體技術(shù)讓同學在體會、感悟的過程中，內(nèi)化一種追求自由，追求勝利，追求完善個人的需求。

四、寓教于樂，在玩中學

體育教學在學校階段應當讓同學充分玩，在玩中讓同學熟悉、感知各種體育活動，感知各種體育器材。在不斷的接觸中培育他們的愛好愛好，然后訂正他們的動作，使他們懂得肯定的運動基本常識，學會肯定的與動技能技巧。本學期著重從同學的玩樂開頭進行引導，取得肯定的課堂效果。

“更高，更快，更強”是奧林匹克的精神，體育追求的是境界。在本學期的教學中，能以這一宗旨為指導，做好工作，教育好同學，在以后的工作中，將以更堅決的信念做好體育教學工作，發(fā)覺人才，培育人才，熬煉同學的身體素養(yǎng)。

三班級老師工作總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作已經(jīng)結(jié)束了，又是一年總結(jié)時，每年的工作總結(jié)我都會在電腦前，去回顧一下這一年的工作狀況，其實在回顧工作狀況的時候，我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢？本學期我依舊擔當三〔5〕班的班主任兼語文老師。首先談一談本學期的語文教學工作吧。

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，我采納講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

在注意愛好的同時，我也參考了許多大家的教學設(shè)計，發(fā)覺他們都喜愛讓孩子自主探究學習，于是本學期我也加大了同學自主學習的訓練，這是孩子們薄弱的環(huán)節(jié)，本學期第一次家長開放日，我大膽嘗試讓孩子們自己概括課文的主要內(nèi)容，并復述課文。一個大膽的嘗試，也以失敗而告終，孩子們不會概括，更是把復述課文的內(nèi)容當做背課文，這樣的一次教訓，仍我明白了我的語文教學存在的弱點，于是，在以后的課堂教學中，我會把這項內(nèi)容列為重點訓練對象，經(jīng)過一段時間的努力，孩子概括力量有了明顯的提高。

重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。如在《三袋麥子》的閱讀教學中，我是這樣引導同學這樣品評：“學習了這篇課文，那個小動物給你留下的印象最深？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的同學充分表述他們的真實感受，有的說：“小豬，它迫不及待！”有的說：“小牛，捧起飽滿的麥粒，看了又看”然后讓孩子通過朗讀表現(xiàn)各個小動物的特征及心理活動，這樣大家很快就明白了小豬的忠厚可愛，小牛的勤勞節(jié)儉，小猴的聰慧能干。

注意課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。在學習《蒲公英》等課時；我首先讓孩子們收集，為深有關(guān)蒲公英的資料，升入了解，為理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習習作4時，我先讓孩子們利用周末的時間去郊外走走，查找大自然的腳印。

其次是我班主任工作總結(jié)。

有人說初生牛犢不怕虎，年輕人總有著那么一種沖勁，那么在這初生牛犢的其次個工作年頭中，我已經(jīng)感受到了年華的逝去，也感受了沖勁的消逝。莫名地總會想起尼采的一句話，“我要把自己吹熄，以免燃盡”。我只想說一句，太累了！

我敬佩組長劉老師的成就，她的班級無論是學習還是學校的各項競賽，成果都是遙遙領(lǐng)先，作為班主任的我，非常清晰地了解要做到一個第一不簡單，但是要在劉老師的下面做個第一，更不簡單。由于劉老師是這樣一門心思地撲在班主任工作上面，每次競賽都是那么專心，那么盡力，這距離也正是我為之敬佩的源泉；我敬佩教高段的老師，他們是真正的武林高手，談笑間用兵，假如說我教育孩子更多的可能是喋喋不休的說教，那么他們用的卻是心靈的交匯，用自身的魅力去制服同學，這點我佩服。

而我更敬佩的是這樣的老師，即使失敗了許多次，即使沒有嘗到成功的果實，卻仍舊悄悄地、一絲不茍地、兢兢業(yè)業(yè)地做著他們的班主任工作。當英雄不簡單，可誰能說當平凡人又是那么地簡單呢？當你渴望著一次次的成功，埋頭苦干、實干、而成功一次又一次，一次又一次從你身邊溜走，連個回頭的機會都不給你的時候，這份心情、這份感受、這份苦痛……于是當我觀賞成功者開懷地大笑的同時，我更敬佩失敗者真誠的祝愿！

當看到我的孩子們?nèi)〉脛倮?，我第一個感覺竟然是想哭，想痛痛快快地哭一場，為了這個勝利付出的努力，付出的艱辛。而當我看到其他老師給我祝愿的時候，我又覺得我有什么臉去哭，那些舍命努力盼望勝利，而最終與勝利失之交臂的老師，都能夠連續(xù)去努力、去奮斗！我又有什么資格去提“哭”這個字眼。

生活中，我常告知孩子：失敗了有怎樣？只要你付出了努力。每天看到孩子們興奮地來到學校，又歡樂的回到家，我是欣慰的，我要教給孩子們感恩，教給孩子們敬重，每天苦口婆心的嘮叨，一句話甚至說了千百遍，就是這樣不厭其煩的嘮叨，由于我信任每一個孩子都是和善的，他們肯定會明白老師的良苦專心的，果真，一個從不承認自己錯的孩子竟然肯低頭認錯了，一個不愿參與班里活動的孩子竟然知道為班里爭光了，一個淘氣搗蛋的孩子竟然知道學習了，這樣的例子還有許多許多。

老師節(jié)，看著滿滿一桌子的鮮花，那一刻我是美好的，生活中，孩子們靜靜塞給我一塊塊巧克力，一個個餅干，那一刻我也是美好的。

孩子們很爭氣，他們每次都會仔細的值日，所以在本學期中，我們幾乎每周都能獲得文明班級的稱號。學校的各項體育競賽中，也小有成就，我知道，這一切的成就，源于孩子們對我的愛，對班級的愛，由于，他們不想看到老師生氣。

班主任工作累，但想到這些，“累”有算的了什么？我付出了，我也收獲了。我美好著！

三班級老師工作總結(jié)4

本學期，我擔當三班級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、抓住課堂

以往上課，常常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了，多了同學聽不進去的說教，忽視了語文學問的學習。本學期，我有意轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，課前仔細備課，仔細梳理課文的重難點、學問點、訓練點，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持留意力的集中，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學思索的愛好，課堂上講練結(jié)合，給同學思索和動筆的時間。

二、注意習慣

三班級是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。依據(jù)同學的特點和力量水平，從小處著手，支配語文活動，以此提高同學良好習慣的養(yǎng)成。

1、文具擺放，每次走進教室，對同學亂糟糟的桌面就很頭疼，因此，我強調(diào)：文具盒與課本必需放置在課桌左上角。由于我發(fā)覺：相對用手習慣，不會在課堂上碰掉，而且作為同學小動作較多發(fā)生在右手上。因此，我只要走進教室，第一件事就是看桌面，檢查每一位同學的文具擺放，十天，二十天，漸漸的，規(guī)范文具擺放的意識和習慣逐步建立。

2、晨讀習慣，除了日有所誦、讀課本之外，我還讓趙倩擔當古詩助教，為最大調(diào)動該生的主動性和重視，并刺激其他同學的愛好，我購置并向她發(fā)放了聘書，許多同學對此興奮異樣，趙倩教得仔細，

同時他本人的學習成果也有了很大的提高，在家長會上，我也再次強調(diào)，假如您的孩子有這方面的愛好和愛好，也可以參與。這個學期，經(jīng)過一段時間的努力，本班同學讀書熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導力量都得到了熬煉和提高。

3、通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣。閱讀是提升同學綜合素養(yǎng)的最有效手段，這學期我?guī)е⒆舆M行批注式閱讀《夏洛的網(wǎng)》，使同學明白讀書就要思索、就要動筆的重要，許多同學這本書都讀了三遍，在讀到第十章的時候，大部分同學開頭消失不耐煩的心情，為此，我停了下來，開展了《夏洛的網(wǎng)》讀書競賽，讓同學自己出題，題目包括選擇題、推斷題、簡答題、聯(lián)系實際的問題，我從中選擇有價值的問題進行整理，競賽評出一二三等獎并發(fā)了獎狀。

4、加強寫字指導，提高同學的寫字力量。本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用中午寫字時間對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。規(guī)范寫字姿態(tài)，提高書寫質(zhì)量。并多次開展書法競賽，促進同學的寫字愛好。

三班級老師工作總結(jié)5

本學期，我擔當三班級的英語教學，完成了全部教學內(nèi)容，回顧這一期的工作，本人主動投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導分工。過去的幾個月的確在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了，同學的英語水平也相對提高了，同時也取得了肯定的成果。

由于如今正在進行課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題。針對班級的不同特點，我主動試著實行不同的教學方法。但基本上都是根據(jù)英語教學常規(guī)，讓同學多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高力量。因此，在英語教學中我有如下體會：

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實，教態(tài)自然、講課生動，難易適中照看全部就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心自學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有力方法解決當中困難。

其次培育同學的“愛好”，愛因斯坦曾這樣說：“‘愛好’是最好的老師”。同學對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。而且，教學中必需做到讓同學明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使同學從開心的情景中學到學問，從而提高同學對英語科的學習愛好，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特殊留意同學的愛好的培育。

再者在課堂上，我首先讓同學明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照看不同進展程度的同學，做到難易得當，讓每個同學都有練習的機會，增添同學學習的信念，提高對話的反應力量。每課講授完后，要求同學必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學抽出肯定時間開口讀英語，熬煉口語力量，熟識課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導培育好科代表，而且老師常常巡察和抽測。既要學習新學問，又要穩(wěn)固舊學問，做到兩面照看，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的精確性。除抓句型及單詞外，還要為同學區(qū)分易混、易錯的地方，使同學心中有數(shù)，提高推斷應變力量。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要留意培育，輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學習才能順當通過。課后，常常輔導接受力量差的同學，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成果差的同學進行輔導和關(guān)心。

總之，今后連續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓同學學得更輕松，真正做到“Itisfun，itiseasy。”從而取得更大進步。

三班級老師工作總結(jié)6

20xx年其次學期，在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，數(shù)學科組長的指導下，這一學期我的教學工作已經(jīng)畫上一個完好的句號。回顧這一學期，是在忙中作樂；付出與收獲中渡過。我能立足崗位，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，順當而圓滿地完成了各項工作任務?？偨Y(jié)如下。

一、“兩小”、“兩導”的體會。

在本學年上學期，校領(lǐng)導提出“兩小”的培育，并讓“兩小”在日常的教學工作中起到重要的作用；本學期期初，校領(lǐng)導又提出了“兩導”的教學，并讓“兩導”在教學陣地上起到重要的作用。校領(lǐng)導提出這么一個舉措，應當是符合新課標理念的教學方向，是教學改革必走的趨勢，那么我就依據(jù)這么一個舉措去做文章，并很大程度上轉(zhuǎn)變我的教育教學的理念，以前許多是自己做導演，同學做演員，總是不敢大膽的放手，怕一放手同學在學習上迷失了方向。在校領(lǐng)導“兩小”、“兩導”的提出，我大膽嘗試，把課堂交給了同學，把導演的角色交給了同學，讓同學在學習上“自編自演”，許多時候自己充當一個觀眾甚至是演員的角色，收到良好的效果。特殊是導學題的布置，自己在畫出一個圈后，讓主權(quán)交給同學，大多是讓同學定每一課的導學題。不過我在“兩小”、“兩導”的教學中有得意的同時多少也有點圓滿，最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手，在后來幾個單元中導學題沒有發(fā)揮到作用，這是最圓滿的。

二、主要的成果及個人的閱歷。

1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業(yè)道德和學校的各項規(guī)章制度，勤奮學習，刻苦鉆研教材，準時總結(jié)得失，更新學問，不斷提高教學藝術(shù)。以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷同學，主動做好同學的思想工作，既教書又育人，對同學一視同仁。在我的眼里沒有最差的同學，只有最好的同學。主動仔細的聽從和協(xié)作學校各級領(lǐng)導支配的工作，并與本班級組同事們團結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心。有時在工作上并仔細請教同組的其他老師。特殊在課件的制作上，我常請教科組長以及梁麗燕老師，并得到他們的仔細指導。

2、專心教學。我擔當三班級兩個班的數(shù)學教學工作，整體而言，他們的成果是優(yōu)〔A〕級以上。就在這次的期末考試中，而我們是屬于抽考的班級和科目之一，兩個班的平均分是91.95分，其中三〔1〕的平均分是92.45分，三〔2〕的平均分是91.45分。雖然這分數(shù)不能說明什么，但我深深的知道作為一名老師，數(shù)據(jù)對評價一名老師的業(yè)務如何起到重要的作用。同時我還留意到對同學的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示和“兩小”、“兩導”在課堂上發(fā)揮作用，設(shè)計練習課有針對性，形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同同學的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、完成學問教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步熟悉了簡潔的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并熟悉了面積單位“會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積”。了解平均數(shù)的意義，會求簡潔的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步熟悉了分數(shù)，并會進行簡潔的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

三、存在的問題。

1、部分同學學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

四、今后努力方向和設(shè)想。

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的主動性。對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，堅持以“扶貧”的形色關(guān)心他們，做到優(yōu)生帶后進生，鼓舞其進步。

3、對同學注意加強思想教育，培育良好的學習習慣，培育仔細審題、自我檢查的力量。

三班級老師工作總結(jié)7

本學期我連續(xù)擔當三班級兩個班的英語教學工作，由于三班級正處于學校中低段，正是承上啟下特別重要的一年的，因此在這一學期我把留意力重點放在了培育孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三班級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培育和熬煉孩子的聽說力量，在學完26個字母的基礎(chǔ)上提高同學的拼讀力量，增添語感，擴大學問面。一轉(zhuǎn)瞬間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學期的工作以便查漏補缺。

一、全面了解同學，發(fā)覺差生問題所在，避開嚴峻的分層現(xiàn)象

三班級兩個班都是一個“陽盛陰衰”的班級，班里20幾個孩子光男生就占了60%以上，而且這些孩子也一個個不是省油燈，都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”。由于孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，許多孩子都特別差，要從字母開頭學起，我從這學期才開頭教三班級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解孩子的狀況，我考察了各方面的資料，依據(jù)白老師的介紹綜合上學期的英語成果和我平常的觀看，我分析了一下同學學習英語差的緣由，主要有以下幾點：

1、沒有英語基礎(chǔ)，底子差。由于原來在農(nóng)村的學校，三班級之前幾乎不學英語，所以到這里之后要從頭學起是很難的。

2、聽課效率低，常常溜號、說話。由于基礎(chǔ)原來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣，所以上課效率很低。

3、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的同學只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調(diào)了多遍之后還是記不住。

4、沒有信念，即使有了進步，也不信任自己的力量。這類孩子占大部分。由于這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信念，總以為自己做的答案是錯的。

針對上述同學們消失的問題，我想作為一個英語老師應當依據(jù)每個同學的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過同事間的商量，網(wǎng)絡及書本的關(guān)心，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我實行了一下方法來關(guān)心孩子們。

針對英語基礎(chǔ)不好的同學，我實行了“師徒結(jié)隊”的方法，即：一個好同學幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有嘉獎，為此我特地制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最終寫成“正”字，假如進步特殊大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的主動性特殊的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間，放學后我也會給一些同學復習以前的學問，補習基礎(chǔ)的英語。

對于愛溜號的同學，在課堂上怎么克服溜號的毛病，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問、反復點名、強制提高其留意力，由于這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必需得豎起耳朵，認真的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的留意力有了很大的改觀，如今即使是講試卷也很少溜號。三班級英語工作總結(jié)沒有信念的孩子，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓舞，委派任務，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信念也增添了。***同學就是這樣的孩子，語文、數(shù)學、英語沒一門把握的說是可以的，而且這個孩子有一個的問題：不會還不情愿學，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答下列問題，下面的同學就起哄：老師，

別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，四周的孩子也看不起他。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑。剛開頭我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時間的觀看，我發(fā)覺這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。間或的一次輕聲細語的教育，親切的摩挲，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)覺他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和氣的告知他，并且對他報以盼望時，他的笑意簡直布滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我信任水滴石穿，他漸漸會有更大進步的。老師興看到的不就是這嗎?

二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂。

學校三班級班級的英語課本一共有10個模塊加上一個復習模塊,共11個模塊。這十個模塊的主要內(nèi)容是;怎么介紹新伴侶或家人;學會詢問有多少;學會如何表達自己的喜愛的東西;食物、數(shù)字、交通工具、動物的讀法，26個字母的寫法等。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握學問,樂于學習成為我的主要任務，在課下我仔細分析教材,提煉重點,仔細備課，始終以主動的心態(tài)上好每一節(jié)課.

在教學過程中老師是教學的和參加者，講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語，更需要敏捷多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓同學自讀或領(lǐng)讀課文，甚至到達會背的程度，調(diào)查同學的了解狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題準時解決、準時講解，讓同學準時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住同學。此外，在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給同學滲透音標的學問，使同學無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步，提前解決了令家長和同學都頭疼的背單詞難的問題。

三、任務教學，嬉戲教學，運用教具，提興奮趣。

在教學模式和方法上，重實踐、重參加。要求教學設(shè)計貼近生活，符合學校生愛好的需求;教學內(nèi)容要求能引起同學的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。同學在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等好玩味的活動，讓同學接觸足夠量的語言材料，使同學逐步培育初步的語感;通過大量語言材料的范讀，特別是磁帶的示范，同學模擬，老師指導，使同學逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。此外，為了提高孩子們愛好，依據(jù)以往的閱歷，在課堂上我大量的運用了嬉戲教學法，TPR教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了新奇感，如今越來越多孩子的喜愛上的英語課。同時，我也制作了一些豐富好玩的教具，但是力量有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強。

經(jīng)過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步，同學們對英語學習的愛好更濃了，課文內(nèi)容除了最基本的要求讀熟外，還有許多同學都能嫻熟背誦了。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語同學們基本都能聽懂，此外，由于把握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別同學甚至能夠把學過的單詞全部記住。

作為一名年輕的英語老師，除了具備肯定的基本功之外，還要多積累閱歷，多學習教學方法，這樣才能有更大的進步，“路漫漫其修遠兮”，信任更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會連續(xù)用最初的激情做永久的事業(yè)。

三班級老師工作總結(jié)8

本學期，我擔當三班級數(shù)學教學工作。在教學期間我努力依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣。不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)如下：

一．加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

二。以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1．備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求*理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

2．教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。

〔1〕在平常的教學過程中，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，主動引導同學在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學思想方法，注意對同學數(shù)學力量的培育，發(fā)揮同學的獨創(chuàng)性。

〔2〕創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞同學的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境，這樣消退了同學對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

三．教學管理系統(tǒng)化，同學每單元的測試成果及一些重要的力量指標都準時加以記錄，并對同學的學問的把握和力量提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期同學數(shù)學基礎(chǔ)學問與計算力量有較大幅度的上升，而規(guī)律思維力量也有肯定程度的進步。

四．作業(yè)，做到精講多練，有針對性，同時對同學的作業(yè)準時批改。加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、催促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對同學的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。

總之，經(jīng)過了這個學期的教學工作，我個人覺得應當主動學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探究，使同學因樂學而學好數(shù)學。

三班級老師工作總結(jié)9

很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié)：

一、基本工作

本學期我擔當三班級二班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到仔細負責，深化班級對同學的獨特、學習習慣以及同學接受力量、探究力量、學習成果等做了深化了解，依據(jù)實際狀況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點詳細做了以下工作：

1、從同學的聽課抓起。通過觀看同學大部分比較聰慧，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)同學不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種狀況，針對他們的聰明特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探究，樹立他們學習的自信念，激勵他們做學習的小仆人等措施。從而到達教會同學學會學習的目的。

2、從基本功抓起。有的同學數(shù)學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓練同學，通過訓練來提高同學的計算力量。對此我在班級中實行了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——同學與同學動，互相找錯、久錯等活動強化同學基本功的提高。

3、緊抓同學作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)覺這批同學很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象非常嚴峻。為解決這個問題，我在做有關(guān)同學思想教育工作的同時主動與其家長聯(lián)系，進行溝通、溝通；對同學實行當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必需交的方法。同學交后馬上檢查，準時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)覺，必需立刻解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，如今基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，實行讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素養(yǎng)。

5、主動與同學家長溝通。與同學家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把同學的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習狀況。這里的“匯報”不單單是給同學“告狀”，而多半是抓住同學的點滴進步與其家長溝通溝通，使其家長增添協(xié)作老師主動教育孩子的信念，以實現(xiàn)我們的工作目標。

二、培育良好學習習慣，讓其終生受益。在教學過程中我注意讓同學把握科學的學習方法和培育同學的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。

三、教學反思

〔1〕注意將學問積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強學問運用的綜合性，敏捷性與實踐性；

〔2〕注意學問的全方位整合與綜合運用，分析；

〔3〕在學問學習過程中，注意培育同學學問回顧與反思的習慣；

〔4〕在學習過程中強調(diào)思索與合作溝通相結(jié)合，培育同學積累學問，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和力量，培育初步的應用意識；

〔5〕在學問學習的過程中；留意力量的培育及習慣的養(yǎng)成；

〔6〕在學習過程中引導同學體會數(shù)學的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應將來社會生活點和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能?？傊?，本學期我教學看法仔細，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。主動進行數(shù)學教學改革，努力提高課堂教學效率。當然也有缺乏之處：個別同學學問把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改良與提高；整體學問整合不夠，同學分析問題和運用學問的力量有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)奉獻出自己的一份力氣！

三班級老師工作總結(jié)10

一學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本人對本學期的工作進行總結(jié)。

一、學問像雪球，要越滾越大，越滾越扎實。

老師對學問間連接和承接理解和運用，對同學對學問的理解及消化起肯定的影響。如，本學期上半學期，本人對新版教材的討論缺乏深化理解，從而影響同學對學問的整體熟悉。本人對學問連接和承接理解是，當同學在學習到第三單元時，往往會將第一單元的學問點遺忘，因此，在學習每一個單詞前，老師在設(shè)計課時時，必需將前面的學問點結(jié)合新的學問點進行教學。

二、該做的，一個都不能漏。

聽、讀、背課文是英語學習中的不行缺失的環(huán)節(jié)，學習中的優(yōu)生往往將這幾環(huán)節(jié)做得很好，學困生為什么會成為同學困生，大多數(shù)是由于這幾個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)沒有自覺完成。因此，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)要做得，得一個都不能漏。如何做到一個都不能漏？那就要建立肯定學習機制，引導同學自覺主動完成。不能自覺完成的同學，就要家校聯(lián)系，取得家長的幫助，準時轉(zhuǎn)化同學意識。

三、培育同學競爭意識。

如抽檢同學背書，一個一個地背和兩個同學一起背，效果特別不一樣。一個一個地背書，主動的同學會仔細預備，很快就完成背書任務。不主動的同學還是會在最終完成。兩個同學一起背書，在任務的牽動下，主動的同學會主動教、催促不主動或不會背的同學共同完成任務。久而久之，兩同學便會產(chǎn)生共識，共同完成。

四、培育同學細心、專注品質(zhì)。

細心授課，不如同學細心、專注聽課。在測驗卷上，常有馬虎之舉，要求推斷，卻寫成了排序等等，上課也如此，上課不專注的同學往往簡單成為學困生，因此，對上課不用心，作業(yè)不細心的同學肯定要措施引導他們改善、改正。

五、必要的做題技巧。

三班級同學少筆頭練習，因此，做題技巧有待改良。如，推斷字母的排列挨次，這其實是一道特別簡潔的題，但在沒有肯定的做題技巧關(guān)心下，能做題的同學卻很少，但在默寫出26個字母的前提下去做這道題就特別簡潔。

六、老師堅持，同學才能堅持。

假如每天要求背誦一課，老師堅持檢查，堅持一個都不漏地完成，信任，同學會越來越好，越來越自覺。所以，定下目標老師，要堅持。

三班級老師工作總結(jié)11

本學期，我擔當學校三班級英語教學，半年來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)同學的愛好是學校英語教學的重要環(huán)節(jié)。

下面我總結(jié)一下本學期教學狀況：

第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做嬉戲、唱英語歌、猜謎語等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動同學的學習主動性。在同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時準時地批改，具體地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還要個別輔導，關(guān)心同學解決疑難習題。加強自學，不斷積累學問。

第三、加強自學，不斷積累學問。

在教學的同時，既虛心請教其他老師、學習教法，又加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；既專心收集有助于英語課堂教學的各種資料，又常聽錄音訂正自己的語音。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充足；同事的關(guān)心，使我干勁十足；同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，力爭在今后的教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

三班級老師工作總結(jié)12

本學期本人任三班級〔120xx班〕數(shù)學教學工作及三班級〔120xx班、120xx班、120xx班〕的科學教學工作。

一學期來，本人從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。為了今后能更好的工作，促進教學工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

一個教育工有什么樣的工作思想和教育理念，會直接表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。我主動參與全國老師連續(xù)教育學習，把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，同時，主動地按時完成學校各部門下發(fā)的學習任務和論文倦寫任務，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，主動探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

〔一〕課前預備：備好課、做好課前教具學具的預備

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材內(nèi)容傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的'活動。

4、做好課前教具的預備，并催促同學做好學具的預備養(yǎng)成良好習慣。

〔二〕力求課堂教學效果

教學工作中，本人立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育優(yōu)等生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)適量，仔細準時批改。

〔1〕在平常的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采納多媒體教學手段，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，主動引導同學在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學思想方法，注意對同學數(shù)學力量的培育。

〔2〕創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞同學的日常生活，運用多媒體教學手段，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境，消退了同學對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在潛能生的轉(zhuǎn)化上，對潛能生努力做到從友善開頭。開學初期，能依據(jù)班級同學實際狀況對學情進行仔細分析，了解每個同學狀況，特殊是優(yōu)生和潛能生的狀況做到“心中有數(shù)”，并制定出班級同學培優(yōu)補潛打算及詳細措施，在工作中對癥下藥，有的放矢，事半功倍。

四、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

總之，本學期本人教學看法仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有很多值得改良的地方和值得吸取的教訓，如：如何留意平常積累自己的教學資料；如何制造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后將連續(xù)努力工作，主動實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

三班級老師工作總結(jié)13

本學年以來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同仁們的大力幫助下，我最終圓滿的完成了學校支配的三班級教育教學任務。

一學年來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。為了今后能更好的工作，對本學年的教學工作總結(jié)如下：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備，備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學注入新奇血液。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

三班級老師工作總結(jié)14

學期無論在班級管理還是在教育教學上都取得了不少的成果，同時也使自己在教育思想上有了不少新的啟發(fā)與啟示。為了讓勝利的閱歷得到發(fā)揚，為了能讓失敗的教訓不再重演。在學期結(jié)束之際，特對本學期的數(shù)學教學工作做一個回顧與總結(jié)。

1學習洋思、大膽改革

本學期數(shù)學教學的最大亮點應當是在學校的主動提倡與組織下，大膽改革嘗試“洋思”的課堂教學、有效提高課堂教學效益。在開學之初，學校就已經(jīng)確立本學期的教學目標與改革方案——學習洋思閱歷、提高教學質(zhì)量。為此學校領(lǐng)導兩次實地去江蘇洋思中學考察學習，為我們帶來了很多洋思的教育、教學、管理上的很多信息。學校組織編寫了一套《學習洋思閱歷材料匯編》供全校老師學習，通過一段時間的學習對洋思的課堂教學模式有了較深刻的了解。洋思的教育理念是“沒有教不好的同學”、“信任每一個同學都能學好”；洋思課堂教學模式概括為“先學后教、當堂訓練”的基本結(jié)構(gòu)，以同學的自主學習為中心；培優(yōu)補差上建立“堂堂清、每天清、周周清”的模式。這些理論為在課堂實施與借鑒洋思供應了根據(jù)。

2在所教的兩個班中主動運用了這樣的一種模式，剛進行時完全根據(jù)洋思課堂的六個基本環(huán)節(jié)設(shè)置：

1、出示教學目標；

2、出示自學指導；

3、同學自學；

4、檢查自學效果；

5、疑難講解；

6、當堂訓練。

后在實際教學中發(fā)覺這種生硬的搬套并不適合學校三班級的同學。為此依據(jù)學校生一些獨有特點：自學力量不強；自覺學習持續(xù)時間不長；自學愛好不濃等，對基本模式進行肯定的改革。將自學目標語言簡潔化、兒童化，這樣便利同學理解；自學目標簡化而將自學指導細化，這樣做的主要目的是給同學自學詳細的指導與提示，教給他們自學的方法、提高自學力量；結(jié)合同學喜愛童話的特點在自學提示時增加了一個小卡通人物“樂樂”，將她設(shè)計為一個學問豐富、熱心助人的小幫手，后期的自學提示就變?yōu)榱恕皹窐贰碧崾灸?；自學的形式多樣化，將自學、同桌間商量式自學、小組合作式自學有機結(jié)合。通過一些改變使整個課堂更加適合于本班的同學，有效提高了他們的自學力量與學習效果。

??本學期在實施洋思的教學模式中收獲了很多，這種模式在數(shù)學教學中確有很多優(yōu)勢。以自學為主的教學能提高同學的自學力量與思維力量，這不但有助于課堂內(nèi)的學習，還且為課外學習及將來的學習都起了不少作用。強化課堂的練習是提高同學數(shù)學成果的保證，數(shù)學課堂的一個重要特點我想應當就是這樣，保證同學足夠的練習時間，讓同學自查、自悟、自會，老師少講精講，起指導者、引導者的作用。當然在一個學期的嘗試中，也感受到這種模式也不是完全適合學校課堂的，這需要我們在不斷實踐中，大膽改革，將洋思閱歷的有益成分輸送到學校數(shù)學課堂，讓課堂教學更有實效更有生氣。

3狠抓常規(guī)、保證質(zhì)量

教學是一項長期而煩瑣的工作，只有長期堅持才能確保其質(zhì)量。整個學校在教學常規(guī)管理這方面抓得很實，工作做得很全面。而作為老師也在實實在在的工作著沒有一刻放松。課前，收集教學資料、制作教具學具、仔細備課；課中，以最好的心情走進課堂、以最正確的狀態(tài)面對同學、以最輕松活躍的方式組織課堂教學、以最細心耐煩的心理輔導同學；課后，仔細批改每一份課堂家庭作業(yè)、耐煩輔導每一位同學；每周、每單元仔細組織進行各種形式的測驗檢測同學學習的狀況反饋學習效果，準時實行相應措施查漏補缺、培優(yōu)補差。在這種較扎實的工作下，整個學期的教學工作在穩(wěn)步向前推動、同學的成果絕大部分有所提高。

目前針對兩個班的實際，最大的問題是如何提高那一部分后進生的學習成果與學習愛好。兩個班的學困生數(shù)量比較多、基礎(chǔ)相對很差，單靠平常的課堂教學無法有效提高他們的愛好與成果。單獨的課外輔導，由于時間、精力等方面的主客觀緣由，使得這樣的輔差顯得“勢單力薄”，無論是從輔導的面上還是輔導的效果上都不甚抱負。

整個學校的文化氣氛是：老師專心的教學，同學扎實的學習，這種教學育人的環(huán)境是富有生氣與活力的，是同學、老師、學校的一種多贏局面。作為老師要努力適應這種氣氛這樣的環(huán)境，踏實工作、主動學習，提高教學管理的技能、提高教學管理的效果。

4專心教育、巧于教學

一年的數(shù)學教學，讓自己再次深刻的熟悉到：上課難、上好一堂課很難、上好一堂讓同學喜愛的課更難。如今還不能做到讓我的課堂是布滿歡聲笑語的，是讓同學感到輕松愉悅并有收獲的，但我要努力讓這樣的課堂早日消失。目前深刻感受到要在這些方面使自己轉(zhuǎn)變并進步：進課堂前肯定要是一個好的心情，無論是在什么狀況下，當上課鈴響后我的心情應當立刻調(diào)整到輕松歡樂，確保進教室后我?guī)Ыo同學的是一個笑臉；我需要更大的耐煩，當我輔導同學時，不會由于三遍五遍的講解后同學還未聽懂便不耐煩便開頭動怒了，此時應改變講解的角度方式，用更關(guān)愛用鼓舞的語言來教育他；課堂教學不要拘泥于一種固有模式，應多學習先進閱歷，大膽嘗試各種教學方法，這種嘗試不要怕失敗不要怕鋪張時間。要想讓自己的課堂有自己的特色，要想讓同學喜愛我的課堂，我要做得事還許多。選擇了教育我就會努力做得更好！

三班級老師工作總結(jié)15

一晃，一個學期又過去了。依據(jù)期初制定的班級組打算，在這個學期中，我們?nèi)嗉壗M的全體老師都能做到教育與教學并重，關(guān)注工作的有序開展、關(guān)注同學的健康成長，使班級組建設(shè)得以正常進行和穩(wěn)步推動。

回顧這學期的班級組工作，特作以下幾方面總結(jié)——

一、德育工作

德育工作是學校工作的核心，也是學校進展的依托，有了強有力的德育教育作為支撐，學校的進展才會穩(wěn)健而布滿內(nèi)涵。這一學期，對我們?nèi)嗉壨瑢W來講，已經(jīng)渡過了二升三的適應期。因此我們將重心轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建上。特殊在班級特色創(chuàng)建方面，我們四位班主任老師協(xié)同其他科任老師，傾注了許多心血，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的雛鷹假日小隊活動，結(jié)合班級網(wǎng)站建設(shè)工作，使得同學活動力量與班集體分散力明顯增添，進展喜人！以下是我們組結(jié)合學校工作開展的部分工作：

1、開展責任感教育，編寫校本教材。在上半學期“責任感教育”的基礎(chǔ)上，本學期我們圍繞“對同學負責”、“對集體負責”方面、“對家庭負責”三個方面，連續(xù)對同學開展了“責任感教育”。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)的三個老師——薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參加完成了“責任感教育”校本教材的編寫，使得以后的“責任感教育”更為系統(tǒng)和完善。

2、開展好班主任培訓及班會課展現(xiàn)活動。本學期，學校政教處開展了“班主任校本培訓工作”，在這一過程中，我們組四位班主任和組長都仔細參加了每次的班主任培訓，不僅加強了班主任隊伍建設(shè)，而且學習了他人之長，促進了自我進展。在“成熟期”老師班會課展現(xiàn)活動中，我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《牢記恩情》班會課經(jīng)過細心的預備，獲得了學校三等獎。組內(nèi)其他三位年輕班主任也主動參加了觀摩與評課活動，從中受到了很大啟發(fā)。

3、落實“溫馨教室”創(chuàng)建活動及班級網(wǎng)站建設(shè)活動。本學期，我們連續(xù)了上學期的“溫馨教室”創(chuàng)建活動，在完善硬環(huán)境的基礎(chǔ)上，更側(cè)重軟環(huán)境的建設(shè)，包括同學的精神面貌、班風學風等