【征文演講】為學(xué)校專題片撰稿《風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)》

《二中素質(zhì)教育成果巡禮這里是輝煌人生的起點(diǎn)，這里是書香飄逸的樂園，這里是成就未來的殿堂，這里是培育英才的搖籃。在華北沃野、古運(yùn)畔，有一塊散發(fā)著郁墨香的土地，在這神奇的沃土上，有一方求的圣地、成才的文，這就是東光縣二中學(xué)。（字幕好正揚(yáng)帆――東二中素質(zhì)教育成果巡禮）學(xué)校建設(shè)篇字幕）縣第中學(xué)始建于1920xx年，學(xué)校占地面積平米建面積x平米現(xiàn)個(gè)學(xué)，校生，學(xué)校安裝有校園網(wǎng)，現(xiàn)18個(gè)多媒體教室，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室個(gè)、儀器室及準(zhǔn)備室各個(gè)，電子備課室1個(gè)、計(jì)算機(jī)教室2個(gè)，語音室、程教育接收和光播放室、檔案室、書閱覽室、美術(shù)室、音樂教室、生室各個(gè)，有體育、音樂、美術(shù)材室個(gè)，圖書藏有圖書冊(cè)。德育活動(dòng)篇字幕）走進(jìn)走進(jìn)東二中“崇德立校，明禮修身，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全面發(fā)”的辦學(xué)理念赫赫醒目。如何辦好一所素質(zhì)教育名校？吳洪學(xué)校長(zhǎng)的注是：辦學(xué)理念是先導(dǎo)，校文化是核心。/“和諧的校園文化對(duì)人潛能的開發(fā)、性的塑造、心理健的完善、道德素質(zhì)的提升有強(qiáng)大的功能；構(gòu)建和諧的校園文化，是實(shí)施素質(zhì)教育的要手段，也是學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。這是吳洪學(xué)校長(zhǎng)始終強(qiáng)調(diào)的理念。在這種理念的指導(dǎo)下，東光中逐漸形成了以厚重的人文“獨(dú)特文“豐富的校課程昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌為特色的和諧的校園文東光二中是禮儀教特色校，通過系列禮儀教育活動(dòng)，就是學(xué)生不僅要有堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操，還要有良好的禮儀素養(yǎng)、創(chuàng)新的藝構(gòu)想。通過這種化薰陶，學(xué)生收獲是一種真真切切人生經(jīng)歷、人生和人生財(cái)富而這種經(jīng)歷、體驗(yàn)和財(cái)富必將成為學(xué)生成才和幸福的源。目前，東光二中已形成了包括定期舉辦“升旗儀“校園”“主題班”、“主題演“新生”法制教育一日行“緊急疏散演練、“家學(xué)”“術(shù)操比感恩教“出版”“師生文聯(lián)歡等二十多項(xiàng)文化活動(dòng)在內(nèi)的全方位、多陣地、廣道的綜合校園文化體系。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)在學(xué)生心理問題較的狀況，東光二中還別重視心理健康教育。在省級(jí)心師資隊(duì)伍篇字幕）師資隊(duì)伍水平是學(xué)生存發(fā)展的生命線師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校作永恒的主題！為加快教師隊(duì)伍建，東光二中注重師師風(fēng)建設(shè)，開展師德風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，提高老師師德修養(yǎng)；注重骨教師和學(xué)科帶頭的培養(yǎng)，在績(jī)效中給班主任、教組長(zhǎng)加分，獎(jiǎng)勵(lì)骨教師外出學(xué)習(xí)、觀、考察；改革評(píng)優(yōu)、晉職晉級(jí)的法，鼓勵(lì)教師成名家。目前全校教師形“以書育人為榮、以相互學(xué)習(xí)為樂的工作氛圍，教的專業(yè)化平得到了大度提升。東/光二中現(xiàn)有任教師人，其高教師人，市縣學(xué)帶頭人人縣教學(xué)能手人，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)優(yōu)課的有人次。他已經(jīng)成長(zhǎng)為一支敢打難仗、打勝仗的勁旅，他已經(jīng)撐起東光二中的爛天空。教學(xué)改革篇字幕）鑒于傳統(tǒng)的課堂教重視知識(shí)傳授，忽素質(zhì)培養(yǎng)的短板，我提出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的體，是課堂的主人，只有學(xué)生想學(xué)了、樂學(xué)了、會(huì)學(xué)了學(xué)好了，課堂教學(xué)改才能說成功。我們出：東光二中要課堂教學(xué)改革和程實(shí)驗(yàn)方面有新突破，再出新成果，要充分發(fā)揮窗口學(xué)校的示范和射作用！校長(zhǎng)和學(xué)校班子成深入教研、教學(xué)一認(rèn)真聽取師生意見，集課改存在問題，積極進(jìn)行有效改革。完善了以校本培訓(xùn)為段、教師培養(yǎng)為鍵、模式創(chuàng)新為點(diǎn)、教學(xué)評(píng)價(jià)為反饋、檢查督導(dǎo)為診斷方式為心的有效教系。地域文化是校園文和校本課程的肥沃壤。近年來，在校本程的開發(fā)方面，東光二中重興趣性、實(shí)踐性創(chuàng)新性、靈活性科學(xué)性、特色性則，目前開發(fā)實(shí)了《文明禮儀》、學(xué)習(xí)方法指