個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3篇

Word第第頁個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3篇〔一〕重新熟悉老師的角色地位

新課標(biāo)增添了學(xué)問的有用性，提高了同學(xué)的參加度，充分表達了以同學(xué)進展為本的精神。新課標(biāo)在注意基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程與方法，并增添了對同學(xué)情感、看法與價值觀的培育。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為老師教學(xué)供應(yīng)更寬闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動同學(xué)的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種轉(zhuǎn)變要求老師不能再只重視學(xué)問的傳授，更要肩負起培育人的重任。老師不再是同學(xué)的主宰，老師和同學(xué)是兩個公平的團體，在同學(xué)獲得學(xué)問的過程中，老師只是激勵人、引導(dǎo)者，為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持、關(guān)心、輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)了解自己的特長、潛能，為同學(xué)的進展供應(yīng)指導(dǎo)。

〔二〕努力提高自己的專業(yè)水平

老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學(xué)的過程中，老師必需自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。

新教材中有許多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加老師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題？你怎樣才能讓更多的同學(xué)有效的參加進來？等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四非常鐘的`時間，同學(xué)參加課堂的機會多了，老師的講授時間必定削減，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓同學(xué)把要把握的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思考的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師肯定要仔細學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)學(xué)問。同時，要提高對sts的熟悉水平，擴大擴大自己的學(xué)問面，提高信息獵取、加工和傳播水平。

〔三〕轉(zhuǎn)變對同學(xué)的評定觀念

新課標(biāo)轉(zhuǎn)變了以往單一的學(xué)業(yè)成果的評價方式，提倡評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、同學(xué)自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于同學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求老師評價語言要多樣化，要多用鼓舞式的教學(xué)評價語言來促進同學(xué)主動參加到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)同學(xué)潛在的力量，充分的調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正表達了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

總之，這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的熟悉。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進同學(xué)的全面進展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了同學(xué)的選擇度，問題探究提高了同學(xué)的參加度和對科學(xué)的重視。我信任通過我們老師耐煩，循序漸進的引導(dǎo)，同學(xué)很快會適應(yīng)自己課堂仆人的角色

〔四〕今后的目標(biāo)

培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生氣。十天的學(xué)習(xí)，思索背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際狀況，準(zhǔn)時為學(xué)校的建設(shè)和進展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進展中大放光榮！

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

年至年，特別有幸地參與了紹興市中學(xué)校名師班的培訓(xùn)，雖然每一回一起學(xué)習(xí)只是匆忙，但每一回的感覺很充實——每一回面對的是不同風(fēng)格的教授，不同內(nèi)涵的講座，每一回都能感受到思想火花的激蕩。五年來，專家教授們所講的鮮活案例和他們所具有的豐富學(xué)問讓我更為深刻地理解“老師是神圣的職業(yè)”的內(nèi)涵，讓我清晰地熟悉到，做一名新時代的老師真的特別美好，進而更詳細地了解新課改最前沿進展方向和目標(biāo)，仔細地反思自己教育教學(xué)中的缺乏。一、學(xué)習(xí)著，思考著一名老師，一年中一大半時間都是在繁瑣的教育教學(xué)工作中度過的，但我樂于工作，工作著并歡樂著。

平常，我總覺得工作時間不夠，由于做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心、孩子信任的好老師，是我始終不懈的追求。已過不惑之年的我，唯有學(xué)而不厭，唯有執(zhí)著追求，才會給予自己教學(xué)的成熟，才會使自己的人生更加精彩。通過一期又一期的學(xué)習(xí)讓我明確了自己的目標(biāo)與方向，也使我深切地感受到，專家型老師的成長之路相當(dāng)不簡單，他們所付出巨大的努力，令人敬佩。他們身上時時向我傳遞著作為一名基層教育工的責(zé)任和使命。細想，教育的興衰關(guān)系到國運的興衰，而一般老師成長卻關(guān)切著一個又一個的家庭，影響著一代又一代的孩子。每次，我感受到專家老師們那一頁頁密密麻麻的書稿，都是浸泡著他們的淚水與歡樂?，他們的辛苦與歡樂，他們平凡的教育都不飽蘸著“愛心”、“良知”、“思索”、“責(zé)任”和“憂患”嗎？我們能不為此而捫心自問嗎——我究竟有沒有全身心地為孩子們付出？我真的受得起孩子們親切的一聲“老師好”？同時，專家學(xué)者們向我們推舉了許多書籍，我先后也仔細地閱讀了《專家型老師的成長之路》、《愛的教育》、《引領(lǐng)你走向勝利》等學(xué)習(xí)用書。這些書籍不僅開拓了我的視野，也提高了我的教育修養(yǎng)。聽了肖教授的“老師的美好人生”專題報告，使我深深地知道老師“愛崗敬業(yè)”不僅僅表如今關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，千方百計提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果上，更要表達在老師自身的人生觀與職業(yè)觀。還有，北師大的魏勇教授用其生動大膽的事例告知我們，老師的作用不僅是留意培育同學(xué)具有良好的思想品德上，其作用更要表達在教學(xué)批判性上，在批判中接受合適的教育性，在教育中端詳時代的批判性，長期在這樣的教育思想灌注下，才能更加充分地培訓(xùn)我們的同學(xué)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新力量。二、實踐著，探究著從教二十年，雖然取得過點滴成果，但面對著專家學(xué)者們的大家風(fēng)范，讓我慚愧，更讓我感覺到自己的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)科研、教學(xué)技巧、教育理念等方面仍有著許多缺乏之處。通過這一次次的培訓(xùn)，使自己能更加認真地端詳自己。

1、老師角色的新熟悉。老師除了要有豐富的學(xué)問外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力。在孩子們的眼中，老師是無尚的權(quán)威人士，是一切美妙事物的最正確代表，所以孩子們特殊情愿仿照自己的老師，因此，老師的言行對同學(xué)有著特別直接的影響，所以說，老師應(yīng)當(dāng)把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給同學(xué)，要通過自身典范無言地教給同學(xué)做人道理，老師的價值應(yīng)表達在道德情操與學(xué)問水平、教學(xué)力量等統(tǒng)一整合上。

2、真正敬重同學(xué)的獨特。教育必需民主化，老師與同學(xué)都是一方水土上哺育的社會人，所以老師與同學(xué)都是公平的社會人。每一個同學(xué)不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應(yīng)受到敬重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛同學(xué)，努力發(fā)覺同學(xué)多方面的優(yōu)點，觀賞同學(xué)的每一點進步，同學(xué)只有感受到老師的愛和敬重，方能轉(zhuǎn)變那些曾經(jīng)不好的壞習(xí)慣，才會有可能開心地學(xué)習(xí)，健康地成長。任何一位老師都會過這樣的經(jīng)受，那就是經(jīng)常會被孩子們的天真，孩子們的爛漫而感化自己，可以大膽地說，老師們與同學(xué)必需共同成長，只有共同成長才會讓我們的教育有更大的生命力與感召力。我們老師們應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活伙伴，真誠地向同學(xué)學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進步。

3、樂于教育，以書為伴老師肩負著傳承文化的責(zé)任，所以老師就是文化人。不同的老師就有不同的文化，每個文化人就得有自己深厚的文化底蘊，豐厚的文化底蘊才會擁有豐富的教學(xué)底蘊，進而才會有扎實教學(xué)的底氣，讓自己的課堂呈現(xiàn)靈氣。我們文化人應(yīng)當(dāng)視書為我們終身伴侶。一個人能從書籍中感染到書的靈魂，才會與同學(xué)進行心靈溝通，才會專心去感受每一個幼嫩生命興奮的心跳。

4、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。一名好老師，肯定會把上好每一堂課當(dāng)作一種歡樂，把科研作為一種追求，所以我更應(yīng)把投身科研作為自己的追求。課堂上力求扎實生動，課后準(zhǔn)時反思，常常向同行學(xué)習(xí)，只有如此，我才有可能吸納別人的精華，才能漸漸地體會到課堂優(yōu)化的愉悅，自己的教育教學(xué)力量才會到達爐火純青的水平。最終，每一天，我都會感受到沉甸甸的責(zé)任，所以我知道每一天的到來，都是新使命的開頭，依舊如故，不求引人注目的成果，只求平凡地為教育事業(yè)分分秒秒地努力付出。

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇3

為貫徹落實《中國人民銀行關(guān)于組織開展20xx年全國銀行卡市場專項檢查工作的通知》〔銀發(fā)〔20xx〕59號〕的要求，進一步加強銀行卡業(yè)務(wù)風(fēng)險防范，協(xié)作世博支付環(huán)境建設(shè)工作全面推動，我行組織開展了全轄銀行卡業(yè)務(wù)風(fēng)險及特約商戶收銀員培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，提高了我行在銀行卡業(yè)務(wù)進展過程中的風(fēng)險防范意識，明確了進展方向，為完善我行銀行卡業(yè)務(wù)風(fēng)險管理架構(gòu)、管理制度建設(shè)以及即將開辦的貸記卡業(yè)務(wù)奠定了扎實的基礎(chǔ)。同時，培訓(xùn)也加強了POS特約商戶在銀行卡受理環(huán)節(jié)中的風(fēng)險識別力量，提高了業(yè)務(wù)技能，到達了預(yù)期效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)狀況總結(jié)匯報如下：

一、內(nèi)部培訓(xùn)

××月××日下午在我行培訓(xùn)中心進行了“銀行卡業(yè)務(wù)風(fēng)險及特約商戶管理”培訓(xùn)，全轄各機構(gòu)業(yè)務(wù)負責(zé)人、客戶經(jīng)理、商戶專管員及總行個金部相關(guān)人員共50人參與了此次培訓(xùn)。首先邀請中國銀聯(lián)××分公司的資深業(yè)務(wù)主管對特約商戶的準(zhǔn)入條件、扣率適用、入網(wǎng)流程以及銀行卡風(fēng)險案例進行了全面講解，然后深化解讀了四部委下發(fā)的142、149號關(guān)于規(guī)范銀行卡產(chǎn)業(yè)進展、打擊銀行卡犯罪的兩個重要通知，并和參訓(xùn)人員就業(yè)務(wù)進展過程中遇到的問題進行了廣泛、深化的溝通。隨后由個人金融業(yè)務(wù)部負責(zé)人對下一步工作做出了詳細支配：首先，要求各機構(gòu)必需對所轄商戶做好轉(zhuǎn)培訓(xùn)工作，并將對培訓(xùn)的落實狀況進行檢查；其次，向各機構(gòu)分發(fā)了公安局、人民銀行統(tǒng)一印制的“致特約商戶公開信”，要求分發(fā)到每個商戶，掩蓋率必需到達100％。

二、特約商戶培訓(xùn)

全轄特約商戶收銀員培訓(xùn)于4月x日上午在我行培訓(xùn)中心進行，共45人參與培訓(xùn)。首先由中國銀聯(lián)××分公司的業(yè)務(wù)主管重點介紹了銀行卡受理過程中防范各類欺詐交易的技巧，以及POS交易流程、常見故