有關(guān)教研工作計劃7篇

2/2有關(guān)教研工作計劃7篇

（3）研討數(shù)學教學中存在的問題，針對考試中問題準時補缺補差。

十二月份

（1）教學進度、備課。

（2）月考質(zhì)量分析，學習新課標。

（3）組織組內(nèi)老師相互聽課，評課

一月份

（1）組織本組數(shù)學老師業(yè)務(wù)學習，連續(xù)搞好集體備課活動。

（2）制訂復(fù)習方案。

（3）撰寫教學工作總結(jié)。

（4）期末教學質(zhì)量檢測。

有關(guān)教研工作方案4

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教研室的工作支配，以改革創(chuàng)新為動力，以訓練科研為先導(dǎo)，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，留意以人為本，全面提升語文老師隊伍的整體素養(yǎng)；連續(xù)深入到到開展各項教研活動，全面實施語文學科素養(yǎng)訓練，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文訓練教學新局面。

二、工作思路：

本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，依據(jù)教研室的工作支配，開拓性地開展工作；通過留意老師學習、相互溝通、研討，依托同學活動，結(jié)合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參預(yù)，深入到到開展，扎實提高，并做到有目標，有預(yù)備，重過程，有收獲。

三、主要工作及具體措施：

（一）強化學習，提高素養(yǎng)，促進我組高素養(yǎng)的語文老師隊伍建設(shè)。

1、結(jié)合學科特點，加強新訓練觀念的學習，促使老師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的同學觀、教學觀、質(zhì)量觀。以進展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，同學為根本，逐步建立學習性教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文老師的自身素養(yǎng)。本學期將連續(xù)開展各種分析、相互溝通活動，鼓舞老師開展教后反思，尤其是要擅長總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思索，促進自己的學問積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型、思索型的老師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種相互溝通活動的學習機會，把每位老師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結(jié)合學?；顒又洌m應(yīng)訓練新形式的進展，組織組內(nèi)老師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學習，提高語文組老師的綜合素養(yǎng)。

（二）深入到到開展課堂教學爭論，確保課堂教同學動、有效。

1、本學期，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)老師的相互溝通、研討，提高課堂教學效率。

2、組織開展組內(nèi)名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探究，要求組內(nèi)全體老師參預(yù)聽課，并進行課后相互溝通評析發(fā)言，以達到探究提高的目的。

3、加強對年輕老師的培育，要求每位老師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐，進行爭論、反思、改進，并寫出高質(zhì)量的教學論文。

4、強化中班級段的閱讀、習作教學。

5、主動開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。

（三）強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。

1、強化常規(guī)管理，提高教學效率

（1）備課：全部老師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法迅速而靈敏多變，重難點突出，努力調(diào)動同學學習語文的興趣，讓同學在輕松快樂的環(huán)境中獵取學問。力爭本學期每位老師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對比抄照搬，敷衍了事。

（2）上課：要求老師要適應(yīng)訓練新形式的要求，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)懷同學，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓舞使用課件關(guān)心教學，拓寬同學學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規(guī)范、準時，留意糾錯及狀況反饋。

（4）輔導(dǎo)：每位老師要充分重視同學閱讀，加強指導(dǎo)；留意平常的因材施教，擅長捕獲同學閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個同學都能充分進展。

2．重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。

教書重在育人，我們特別要重視培育同學上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，選擇實行切實的措施時常抓，反復(fù)抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將協(xié)作聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等狀況進行檢查，并準時通報。

（四）加強教研組自身建設(shè)，提高本班級組的影響力。

教研組是我們業(yè)務(wù)相互溝通提高的家園，加強教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。

搞好各項教學研討活動，促進每位老師的業(yè)務(wù)力氣建設(shè)。本學期的各項教研活動，希望大家主動參預(yù)，共同促進。

四、組內(nèi)具體工作支配：

9月份

1、各中隊總結(jié)暑假生活，上交相關(guān)材料

2、開學典禮

3、學習三班級教材解讀，負責人：

10月份

1、喜迎國慶，小記者采訪節(jié)日的慶祝事。

2、九九重陽節(jié)送溫和活動

3、集體備課：《秋天的雨》

4、《秋天的雨》說課：

11月份

1、各班開展主題中隊活動及家長會

2、《秋天的雨》上課：，評課：

12月份

1、進行經(jīng)典誦讀過關(guān)測試

2、集體備課：《陶罐與鐵罐》

3、《陶罐與鐵罐》說課：

1月份

1、《陶罐與鐵罐》上課：，評課：

4、部署寒假生活，制訂寒假活動方案

本學期，我們確定會更加嚴謹工作，扎實進行課題爭論，將課堂教學作為提高自身素養(yǎng)的突破口，加強各老師之間的合作，加強家長與老師之間的聯(lián)系，為主動爭創(chuàng)優(yōu)秀班級組而不斷努力。

有關(guān)教研工作方案5

一、工作思路

依據(jù)縣教研室學校部、zz鎮(zhèn)教委工作方案要求和zz鎮(zhèn)學校教研室教研方案支配，確立本方案。引領(lǐng)全鎮(zhèn)學校數(shù)學老師以全面提高訓練教學質(zhì)量、扎實推動前進素養(yǎng)訓練為中心，以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革、提高課堂教學效益。加強骨干老師和教研員的引領(lǐng)輻射作用，提高老師的課堂教學水平，狠抓教學質(zhì)量，全面提升我鎮(zhèn)訓練教學質(zhì)量。

二、重點工作

1、為了使常規(guī)教研科學化、現(xiàn)代化和網(wǎng)略化，充分利用現(xiàn)有的訓練教學資源，加強資源共享，鼓舞老師利用網(wǎng)略平臺進行備課，的確貫徹無紙化辦公，節(jié)約訓練經(jīng)費。

2、加強對常規(guī)業(yè)務(wù)的檢評指導(dǎo)力度，檢評重在發(fā)覺存在的問題。組織老師認真學習市教學策略，領(lǐng)會了并有所體會策略的精神實質(zhì)，提高老師迅速而靈敏運用策略的力氣。搞好校際聯(lián)研、集體備課活動，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線老師教學中的實際問題，連續(xù)進行“問題教研”，從問題和需要動身，加強學科專題爭論，創(chuàng)新研討形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)進行集體研討。

3、開展實踐性作業(yè)設(shè)計活動，內(nèi)容體現(xiàn)共性化、生活化和社會化，作業(yè)的形式強調(diào)開放、探究和合作，設(shè)計生動活潑、布滿才智與情趣的作業(yè)，使同學動起來，在生活中學習。

4、連續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、示范課、公開課、爭論課等與互動評課活動有效結(jié)合，發(fā)揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評比的答辯、通報結(jié)合，督促老師加強理論學習、認真進行教學爭論，不斷增加教研活動的實效性。

5、為了培育同學的科學精神和創(chuàng)新力氣，引領(lǐng)老師認真輔導(dǎo)同學，讓學校生把小締造、小制作和小論文工作搞好，多出作品，出精品。

6、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學爭論活動。一是要加強小課題爭論，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮(zhèn)級課堂教學達標活動，促進老師切實進行高效課堂爭論；三是依據(jù)更加有利于突出同學的主體地位，更加有利于同學的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規(guī)改革，切實實現(xiàn)老師教的方式和同學學的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。

7、為了加大高效課堂落實的力度，連續(xù)將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據(jù)，促進老師深入到到爭論課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有確定規(guī)模的課堂教學研討和聽評課活動，促進老師業(yè)務(wù)水平的普遍提高。

三、具體支配

一月份：

1、做好20xx年各項教研工作總結(jié)。

二月份：

2、制定20xx年各學科教研工作方案。

3、支配品生、品社、科學和實踐性作業(yè)設(shè)計活動。

三月份

4、開開放學第一天推門聽課活動。

5、組織學校品德與生活（品德與社會）、綜合實踐活動、優(yōu)質(zhì)課（基本功）評比

6、學?？茖W教學論文評比

四月份

7、參預(yù)市學校各學科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓

六月份：

8、學校生試驗操作技能角逐。

9、全鎮(zhèn)考查學科教學質(zhì)量抽測。

10、考查學科教學質(zhì)量抽測。

七月份：

11、做好上半年各項教研工作總結(jié)。

八月份：

12、組織全鎮(zhèn)老師進行鎮(zhèn)級學科培訓。

13、召開訓練主任會議，部署下半年教學工作。

九月份

14、組織各學科教學研討會暨試驗教材培訓

15、全縣試驗教材培訓

16、全縣學校生小締造、小制作、小論文評比

十月份

17、參預(yù)學?？茖W教學研討會

十一月份：

18、學校生試驗操作技能角逐。

19、支配迎接縣教學督導(dǎo)。

十二月份：

20、總結(jié)20xx年工作總結(jié)

21、制定20xx年教研工作方案。

有關(guān)教研工作方案6

指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實學校工作方案，加強教學流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注同學，提高課堂教學質(zhì)量。主動開展教研組活動，以培育習慣、激發(fā)興趣為目標，追求生物教學的最優(yōu)化。努力培育各班級同學良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高同學的各種力氣，重視中考科目的教學爭論，如初二的地理、初三的歷史、政治。

一、以教研組建設(shè)帶動老師整體素養(yǎng)的提高：

1、接受應(yīng)用請進來的工作思路，組織好本學期的公開教研活動.

2、多開展理論學習，寫好教學反思，從理論層面提高教學水平。

二、以講求內(nèi)涵促進課堂教學質(zhì)量的提高：

1、細化課堂教學環(huán)節(jié)，注入新的內(nèi)涵：

（1）備課：在前頁欄目中客觀地進行三個分析：分析自身、分析同學、分析教材，結(jié)合班級、老師的實際，確定教案的特色，結(jié)合校本課程，確定拓展內(nèi)容。

（2）上課：在連續(xù)以往教研組開展互觀課的基礎(chǔ)上，以一堂課攻克一個教學薄弱環(huán)節(jié)為宗旨增設(shè)組內(nèi)爭論課，準時組織評課，使執(zhí)教者和聽課者均能從中受益。

（3）作業(yè)：結(jié)合目前中考形式，針對同學實際，留意選擇題的推斷力氣，非選擇題的語言表達力氣、集中思維力氣，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

2、強調(diào)各級管理流程，注入實的內(nèi)涵：

以教研組長為核心，以備課組為單位，加強教研組建設(shè)，督促組內(nèi)老師自我管理，將教學流程管理落在實處。

主要工作及具體措施

一、組織學習，落實素養(yǎng)訓練精神:

學習市、校有關(guān)教學方面的規(guī)定，明確班級要求，努力把素養(yǎng)訓練落實到課堂教學中去。

二、開展爭論，提高教學質(zhì)量：

1.科學合理地支配好各項教學活動，認真鉆研教材，分析教學狀況，特別是同學的學習狀況，細心設(shè)計教案，做到兩次備課，確保課堂教學優(yōu)質(zhì)高效。

2.爭論教學規(guī)律，在課堂教學中貫徹主體性原則、進展性原則和因材施教原則，追求生物教學的最優(yōu)化。

三、加強進修，提高老師業(yè)務(wù)水平：

1．利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一訓練思想；學教法，更新教學手段。組內(nèi)相相互互溝通，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。

2．定時、定點、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動，備課組活動，主動撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。

3．細心備課，認真上課，科學合理地支配好各項教學活動，借鑒先進閱歷，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。

四、積累資料，不斷總結(jié)提高：

1．開學制訂方案，教研活動按方案進行，并有詳盡記錄。

2．學期內(nèi)收齊各類自編的教學資料、爭論課教案、自制的電教課件及撰寫的論文等。

3.期末準時對本學科教學進行小結(jié)，準時反思。

有關(guān)教研工作方案7

新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)！語文教研組將連續(xù)本著寵愛教學、寵愛

同學的思想，努力提高教學質(zhì)量和課堂質(zhì)量。特將本學期的工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高老師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強“30+15”時間支配模式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”工作的爭論，強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐爭論，努力推動前進素養(yǎng)訓練，提高我校語文訓練質(zhì)量。

二、教研工作目標

轉(zhuǎn)變舊的訓練模式，連續(xù)推動前進課堂教學改革，加大改革力度，留意改革的過程和閱歷的積累，準時組織本教研組的老師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中消逝的問題進行認真分析，鼓舞老師認真、大膽試驗，推動前進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改試驗。圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高老師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效渠道。

三、工作重點

（一）學好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

新時期的語文教學應(yīng)依據(jù)語文和語文學科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、有用性，提高同學的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1.認真學習先進的訓練教學理論和《義務(wù)訓練課程標準》（20xx年版），通讀一、二本理論專著。要圍繞“素養(yǎng)訓練”“創(chuàng)新訓練”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和爭辯，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓練教學觀念，樹立正確的訓練觀和同學觀。

2.每位語文老師要堅持通讀一、二種語文教學爭論刊物，準時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸取并消化他人的先進的訓練閱歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)訓練對語文老師所提出的更高的要求。

3.緊密結(jié)合訓練教學實際和課題爭論，并依據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

1.結(jié)合學科特點，完善課堂模式。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素養(yǎng)訓練，課堂教學是主陣地。要對比新的課程標準的要求和我校“30+15”的課改要求，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，連續(xù)探究課堂教學模式，培育同學自主學習的習慣和力氣，堅決做到面對全體同學，照看不同程度、不同層次的同學的學習需要，爭論和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

2.加強常規(guī)教研，確保教學效果。每個班級上好公開課，同時，教研組將協(xié)作教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。

3.課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，新授課、練習課、復(fù)習課、講評課區(qū)分分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有確定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。初一、初二堅持寫日記，每天有檢查，每周有表揚，每月有評比。每班每月一篇優(yōu)秀日記，上傳學校網(wǎng)站或全校印發(fā)。

4.作文訓練要確保12篇，老師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練同學寫生動的記敘文和簡潔的說明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡潔的談?wù)撐?，初三訓練?yīng)全方位的。作文教學要克服任憑性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評，提高同學的寫作力氣。初三班級面對的是中考，作文訓練盡量一周一次，選擇實行課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓練主要是讓同學在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓練同學可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必需留意并解決同學的書寫問題，書寫較差同學老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。

5.留意學困生的訓練，管理好課堂教學秩序，能夠個別提示指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇同學，也不放任自流。

6.聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復(fù)聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動留意實效性，擴大相互溝通的層面。評課在老師上課后準時進行，選擇實行座談形式，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講，人人參預(yù)，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。7.留意語文的課后輔導(dǎo)。各個老師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓舞優(yōu)秀生參預(yù)校內(nèi)外各項競賽活動，主動參預(yù)各級各類征文活動，參預(yù)語文學科的社團活動；特別要留意學困生的輔導(dǎo)，培育他們語文學習興趣，確定要爭取全部的同學愛母語，愛語文老師，愛語文學科。初一、二同學要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。確定要占據(jù)同學語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升同學的語文水平和學科成果。

（三）加強課題爭論，培育同學素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言學問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學的言語力氣。這就要求我們在語文教學中準時轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊訓練，而到著眼于培育同學應(yīng)變力氣和創(chuàng)新力氣的新穎訓練。為此，我們要加強課題爭論，留意培育同學的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴高校生學問面，正確引導(dǎo)同學看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向同學推舉課外閱讀材料。任何學習都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展同學的認知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學在親身參預(yù)中獨立發(fā)覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

本學期要進一步加強課題爭論過程管理，準時方案、準時總結(jié)，鼓舞老師們能結(jié)合教學實際，主動科研實踐。

（四）堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學工作

初三語文老師要進一步深入到到學習20xx年中考語文考綱和泰州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認真爭論中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復(fù)習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復(fù)習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復(fù)習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要留意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習工作。（五）營造“三進”氛圍，增加“三進”活動實效語文組要利用學校網(wǎng)站、宣布傳達櫥窗、班級板報等陣地加強“三