四年級B組國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期國學(xué)教課工作總結(jié)一、學(xué)生成長方面?zhèn)鹘y(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，組成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值系統(tǒng)，對于我們辦理人與人、人與社會的關(guān)系，到現(xiàn)在仍擁有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文修養(yǎng)，孕育純樸的風(fēng)氣，擁有重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生接受這樣的熏陶，國學(xué)經(jīng)典在他們內(nèi)心埋下種子，跟著他們慢慢長大，會與他們形影不離，對他們的一世都會產(chǎn)生踴躍影響。二、學(xué)生計(jì)在不足學(xué)生對國學(xué)課的認(rèn)識不重視，不知道國學(xué)課的文化含義，老師在解說時(shí)學(xué)生只好簡單的朗誦做不到真實(shí)的認(rèn)識國學(xué)課的氣質(zhì)涵養(yǎng)。三、教師成長方面本學(xué)期展開的國學(xué)課讓我在經(jīng)典朗讀，和學(xué)生互動中提高個(gè)人的文化涵養(yǎng)，氣質(zhì)涵養(yǎng)，為學(xué)生的道德觀點(diǎn)的養(yǎng)成，文化基礎(chǔ)做出貢獻(xiàn)。四、教師存在不足上好國學(xué)課第一是教師的基本功不扎實(shí)，自己對國學(xué)課的認(rèn)識不到位，對國學(xué)課的認(rèn)識不到位，以及一些詩文的吟誦不規(guī)范。五、工作改良舉措此后的國學(xué)課我要增強(qiáng)自我改良，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多自我學(xué)習(xí)經(jīng)典國學(xué)，相信跟著我校國學(xué)教育的深入展開，我會腳扎實(shí)地一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，為了學(xué)生的道德觀點(diǎn)的成長，文化的基礎(chǔ)作出貢獻(xiàn)。四（9）班楊倩2018年1月9日2017—2018學(xué)年第一學(xué)期國學(xué)教課工作總結(jié)一、學(xué)生成長方面我校展開國學(xué)經(jīng)典教育已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，一路走來，我和學(xué)生們一同賞識經(jīng)典詩文的無量魅力，共同感覺朗讀帶給我們的無量樂趣。把經(jīng)典朗讀的內(nèi)容改編成一個(gè)個(gè)生動的小故事，用故事吸引學(xué)生研究經(jīng)典、記誦經(jīng)典，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。另一個(gè)方便也提高了學(xué)生的語文能力，有效提高了他們的語文修養(yǎng)。語言不停獲得累積，提高了學(xué)生的書面和口語表達(dá)能力。二、學(xué)生計(jì)在不足因?yàn)槭堑谝粋€(gè)學(xué)期接受國學(xué)方面的教育，學(xué)生沒有一個(gè)正確的態(tài)度，對國學(xué)的內(nèi)容不可以夠深刻的理解，因此出現(xiàn)了一孔之見的現(xiàn)象。老師的對國學(xué)的教課方面的也有必定的限制性，對學(xué)生也造成了必定的影響。國學(xué)主要采納了朗讀的形式，學(xué)生受思想的限制性，不過一味的朗讀，固然前言背誦的會背了，但詳細(xì)的含義和意思卻沒有正確的深刻的理解。因此這個(gè)方面還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)。三、教師成長方面提高自己的修養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ)。一方面我從國學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到了許多教育理念，能夠?qū)W以致用；另一方面，我從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長遠(yuǎn)的工作，應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。國學(xué)經(jīng)典里的知識就像陳年佳釀，越品越有滋味。并且只有國學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起斟酌，經(jīng)得起品嘗。四、教師存在不足因?yàn)槭莿偛沤佑|國學(xué)的教材，缺乏經(jīng)驗(yàn)，。比方：上課時(shí)語言不精練，上下連接有些羅嗦、頻頻；不可以調(diào)換學(xué)生的踴躍性。教課內(nèi)容安排過多，學(xué)生來不及消化。五、工作改良舉措第一需要老師不停地學(xué)習(xí)，利用時(shí)間進(jìn)行研究。把國學(xué)內(nèi)容吃透，領(lǐng)著學(xué)生持續(xù)行進(jìn)。提高講堂效率，講究科學(xué)方法。靈巧多樣，調(diào)換學(xué)生的踴躍性。四（10）班薛艷敏2018年1月9日2017—2018學(xué)年第一學(xué)期國學(xué)教課工作總結(jié)一、學(xué)生成長方面?zhèn)鹘y(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，組成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值系統(tǒng)，對于我們辦理人與人、人與社會的關(guān)系，到現(xiàn)在仍擁有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文修養(yǎng)，孕育純樸的風(fēng)氣，擁有重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生接受這樣的熏陶，國學(xué)經(jīng)典在他們內(nèi)心埋下種子，跟著他們慢慢長大，會與他們形影不離，對他們的一世都會產(chǎn)生踴躍影響。二、學(xué)生計(jì)在不足因?yàn)槭莿偛沤佑|這個(gè)方面的東西，學(xué)生對國學(xué)課的認(rèn)識不夠深刻，不可以很好地去享受國學(xué)講堂。甚至有時(shí)還會出現(xiàn)忽視和不尊敬經(jīng)典文化的行為。三、教師成長方面作為老師，重讀經(jīng)典，對我國的傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識，讓我對經(jīng)典再次有了敬重之情。同時(shí)，也理解了怎樣上一節(jié)國學(xué)課，理解了經(jīng)典文化的重要性，也理解了中國傳統(tǒng)文化對學(xué)生的影響。這對老師來說是一件特別重要的事情。四、教師存在不足初涉這門學(xué)科，大家都是摸著石頭過河，在教課方法上還欠靈巧，在深入淺出上還欠火候，唯愿在此后的教課上能夠揚(yáng)長避短。五、工作改良舉措要重視經(jīng)典朗讀教課，在不影響正常教課的基礎(chǔ)上，把經(jīng)典朗讀工作做實(shí)、做細(xì)。實(shí)實(shí)在在的上足經(jīng)典朗讀課程，不再會為了其余科目的教課而占用經(jīng)典朗讀課時(shí)。能夠在展現(xiàn)形式上再下功夫，如能夠從一幅畫引出一首詩或一個(gè)成語，再從詩或成語中的一個(gè)字引出一首詩或一個(gè)成語等。在此后的展現(xiàn)中要有師生互動，教師參加展現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生的差別性。在背誦的量上能夠分常量和變量，如每周按常量部署學(xué)生背誦必背的內(nèi)容外，再給那些有余力的學(xué)生安排一些課外采集到的古詩詞等背誦，使他們能夠多得一些。注意保護(hù)學(xué)生的背誦興趣，因?yàn)榕d趣是一種無形的動力，當(dāng)學(xué)生對朗讀感興趣時(shí)就會渾身心地投入?？沙浞掷脤W(xué)習(xí)小組合作、學(xué)生間結(jié)對子等多種形式促使經(jīng)典朗讀工作的展開。四（11）班陳文潔2018年1月9日2017—2018學(xué)年第一學(xué)期國學(xué)教課工作總結(jié)一、學(xué)生成長方面1.學(xué)生會吟誦，會歌訣體朗讀。2.能從學(xué)習(xí)國學(xué)中懂得做人做事的道理，并付出行動。二、學(xué)生計(jì)在不足對于歌訣體朗讀，學(xué)生有時(shí)仍是掌握禁止節(jié)奏，不知道什么是虛詞，一定要提示才能讀準(zhǔn)平仄聲。三、教師成長方面剛開始接觸國學(xué)，老是掌握禁止朗讀的節(jié)奏，對國學(xué)講堂教課的“三環(huán)六步”也老是拿捏禁止，經(jīng)過一學(xué)期的國學(xué)教課，此刻對于國學(xué)教課已經(jīng)有了自己的一套教課方法，也能從中感悟一些人生道理。四、教師存在不足因?yàn)榻陶n時(shí)間不充分，對于國學(xué)教課的研究不是很深入。教課中有時(shí)會過于心急，對于孩子們朗讀節(jié)氣奏不對，有時(shí)也對耐不下心指導(dǎo)。五、工作改良舉措利用課余時(shí)間對國學(xué)進(jìn)行更仔細(xì)更深入的研究、備課。多聽一些對于國學(xué)朗讀的吟誦，自己也要多加練習(xí)。上課時(shí)方法要新奇，吸引孩子們的注意力。查找一些指導(dǎo)孩子們朗讀的資料，講堂上靜下心指導(dǎo)孩子們朗讀。自己也要多學(xué)習(xí)，多讀一些國學(xué)經(jīng)典，提高自己能力的涵養(yǎng)。四（12）班劉夢2018年1月9日2017—2018學(xué)年第一學(xué)期國學(xué)教課工作總結(jié)一、學(xué)生成長方面學(xué)生對國學(xué)課的學(xué)習(xí)在一步一步的重視，國學(xué)知識又有了新認(rèn)識。對國學(xué)的各樣吟誦方法經(jīng)過老師的教授學(xué)生都能夠獲得提高。經(jīng)過不一樣的視頻資料使孩子們對古文產(chǎn)生了很大興趣，使在對古文的學(xué)習(xí)的同時(shí)，又能學(xué)到此中所儲藏的大道理。二、學(xué)生計(jì)在不足學(xué)生對于國學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣不夠濃重。文章里面的字詞義不簡單理解，造成學(xué)習(xí)的時(shí)候比較困難。對于內(nèi)容的學(xué)習(xí)學(xué)生有時(shí)學(xué)起來會一孔之見，學(xué)生理解不透文章里儲藏的道理。只好熟讀，而達(dá)不到致用的成效。三、教師成長方面經(jīng)過國學(xué)課的學(xué)習(xí)使自己的文學(xué)修養(yǎng)有了很大的提高。只有老師掌握的知識深才能對學(xué)生起到引領(lǐng)作用，使自己的國學(xué)知識有了很大的提高，學(xué)習(xí)各樣吟誦方法，不停提高自己的能力。四、教師存在不足因?yàn)閺那皼]有展開國學(xué)課，這方面的經(jīng)驗(yàn)缺乏，對學(xué)生的引領(lǐng)啟迪沒有達(dá)到自己想要的結(jié)果。五、工作改良舉措對于國學(xué)知識比較缺乏，需要不停學(xué)習(xí)，不停進(jìn)步，平常上課多采集資料，多下載一些視頻協(xié)助教課，讓國學(xué)課生動風(fēng)趣，真實(shí)的讓學(xué)生學(xué)到知。四（13）班李楠楠2018年1月9日2017—2018學(xué)年第一學(xué)期國學(xué)教課工作總結(jié)一、學(xué)生成長方面這學(xué)期學(xué)生剛才接觸國學(xué)課，孩子們初步建立正確的人生觀和道德情操，陶冶崇高的情味。其次提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對經(jīng)典一遍一遍地朗讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在頻頻朗讀中，朗讀的水平在步步提高，朗讀者的理解，領(lǐng)會也在層層加深?！笆熳x百遍，其義自見”就是這個(gè)道理。二、學(xué)生計(jì)在不足因?yàn)閲鴮W(xué)經(jīng)典多年月長遠(yuǎn)，特別是一些作品語言高古，晦澀難懂，造成一些學(xué)生對國學(xué)興趣不足，甚至出現(xiàn)畏難情緒。三、教師成長方面經(jīng)過這學(xué)期的國學(xué)課，我對國學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識，感覺到國學(xué)中不行言傳只可領(lǐng)悟的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反思，我感覺的確得益匪淺。此后我要多加學(xué)習(xí)讓國學(xué)經(jīng)典中的智慧之光，引領(lǐng)自己走出迷惑，使自己的人生豐富充分，做到踴躍借鑒吸取古人的經(jīng)驗(yàn)與依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況來對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育。四、教師存在不足國學(xué)課是一個(gè)長遠(yuǎn)工作，不可以一揮而就，在上課過程中，我們要做的不是憤怒不是譴責(zé)，要從自己找不足，或許擬訂一個(gè)短期和長遠(yuǎn)目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的地點(diǎn)，能夠不時(shí)看到。在學(xué)習(xí)提高中，優(yōu)秀的道德養(yǎng)成更不是一時(shí)半刻的事，從自我拘束到為所欲為不逾矩，思想和言行要高度一致。五、工作改良舉措在講堂中要多樣化朗讀形式，獎賞體制要運(yùn)用到位。運(yùn)用新式檢測手法——情形操練的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生興趣。關(guān)注學(xué)生的差別性，在學(xué)生目標(biāo)上能夠分常量和變量。四（14）班陳杉2018年1月9日2017—2018學(xué)年第一學(xué)期國學(xué)教課工作總結(jié)一、學(xué)生成長方面本學(xué)期學(xué)生第一次接觸國學(xué)課，自從孩子們接觸了國學(xué)教育以后，變得更為禮讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬愛師長。國學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的平常生活，規(guī)范著他們的行為，成為孩子們成長道路上的“指南針”。最近幾年來外來文化的不停進(jìn)入，沖擊著傳統(tǒng)文化，國學(xué)經(jīng)典走進(jìn)校園，使學(xué)生在經(jīng)典文化的滋潤中成長，培育健全的人品。二、學(xué)生計(jì)在不足學(xué)生剛開始接觸國學(xué)的時(shí)候有一種新鮮感，可是這類新鮮感一過以后就以為學(xué)國學(xué)是一種負(fù)擔(dān)，得背誦還得默寫。長此以往產(chǎn)生了一種厭學(xué)的情緒，國學(xué)教育就碰到了很大的阻擋。在吟誦方面，學(xué)生一開始接觸比較難教課生感覺很可笑，推翻了從前對講堂的理解，都懷著一顆玩的心去學(xué)習(xí)國學(xué)。三、教師成長方面?zhèn)鹘y(tǒng)的講堂教育重視于知識與意識形態(tài)教育，而經(jīng)典國學(xué)的教育不單影響著學(xué)生，同學(xué)也影響著教師，使教師在傳統(tǒng)文化的浸潤下，思慮當(dāng)下教育學(xué)生最缺失的是什么？在教課過程中能夠在森林中閑步；在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語。在教課的過程中與學(xué)生一同成長。四、教師存在不足學(xué)校有特意的國學(xué)校本教材，可是因?yàn)閷鴮W(xué)教材的不熟習(xí)，在開設(shè)國學(xué)課的時(shí)候存在很大的隨機(jī)性，其實(shí)不是依據(jù)學(xué)校給的教材一課一課的進(jìn)行教課的。這類任意性、零落性地實(shí)行國學(xué)教育的方式缺乏課程意識，也很難讓學(xué)生形成傳統(tǒng)的價(jià)值觀點(diǎn)。對國學(xué)的整體認(rèn)識以及國學(xué)的重要性沒有一個(gè)整體的認(rèn)知，以致國學(xué)講堂存在好多的問題。五、工作改良舉措重視國學(xué)教材的選擇，選擇合適今年級段的教材，合適學(xué)生認(rèn)知與接受能力的經(jīng)典詩詞已經(jīng)《論語》、《中庸》等。在上每一節(jié)國學(xué)課從前都應(yīng)當(dāng)備好課。四（15）班徐靜2018年1月9日2017—2018學(xué)年第一學(xué)期國學(xué)教課工作總結(jié)一、學(xué)生成長方面提高了學(xué)生的閱讀能力，朗讀水平大面積提高。提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。建立正確的人生觀和道德情操，起到了踴躍健康的作用。二、學(xué)生計(jì)在不足部分學(xué)生不可以實(shí)時(shí)達(dá)成每節(jié)課的教課目的，達(dá)不到熟讀成誦。三、教師