北師大語文一年級下《十六快樂快樂的小公雞》賽課導(dǎo)學(xué)案2

《快樂的小公雞》教課設(shè)計(jì)教課目的：1．識字：理解13個(gè)生字，持續(xù)推行浸透性識字。2．寫字：學(xué)習(xí)寫8個(gè)漢字。3．持續(xù)培育學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)水平。4．經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感覺為他人付出是一種快樂，進(jìn)而培育學(xué)生助人為樂的崇高質(zhì)量。教課重難點(diǎn)：理解13個(gè)漢字、正確書寫8個(gè)漢字。在朗誦課文中領(lǐng)會快樂的含義。教課準(zhǔn)備：課件教課過程：一、導(dǎo)入。1．聽故事《好吃的帽子》導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜愛聽故事嗎？今日我們一同聽個(gè)故事，名字是《好吃的帽子》，邊聽邊想：小松鼠的帽子沒了，為何還特別快樂？今日我們再理解一位新朋友——快樂的小公雞。板書“快樂的小公雞”（課件出示公雞圖）請大家齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1．教師范讀課文。要求：請學(xué)生仔細(xì)指讀，仔細(xì)聽準(zhǔn)字音，內(nèi)心讀。整體感知課文，培育學(xué)生仔細(xì)聽的好習(xí)慣。2．請學(xué)生自由朗誦課文。標(biāo)出自然段，邊讀邊畫出不理解的字，用自己喜歡的方式學(xué)會。輔助學(xué)生穩(wěn)固識字方法（借助拼音學(xué)習(xí)、討教小老師、向老師討教、聯(lián)系上下文認(rèn)讀）。3.同桌合讀課文，相互糾正念書中的錯(cuò)誤。培育孩子們的合作意識）4.小組合作學(xué)習(xí)必認(rèn)字，學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀準(zhǔn)字音、給每個(gè)必認(rèn)字組詞。小組遇到的共同問題，提到全班解決。5.反應(yīng)練習(xí)課件2：（一）把詞語從文中摘離出來認(rèn)讀。1.開火車認(rèn)讀詞語。2．選四個(gè)你喜愛的詞語帶大家讀一讀。3．選一個(gè)你喜愛的詞語說一句話。課件3：（二）生字從詞語中摘離出來認(rèn)讀。1.指名帶讀2.猜字游戲。．同桌相互讀一讀，議論一下，用什么方法記著這些字。4.溝通說一說，你要用什么方法記著這些字。出示課件4：（三）照鏡子游戲檢查識字。①選詞填空歌哥青蛙（）唱著快樂的（）。②選詞填空從叢小公雞在花（）中碰到小蜜蜂。三、學(xué)習(xí)課文，理解快樂的含義。1．請學(xué)生用自己喜愛的方式自由讀課文，談?wù)劷?jīng)過朗誦課文你知道了什么？2．出示課件5：小組用自己喜愛的方式合作念書，議論達(dá)成填空：小公雞碰到了_______、、，知道了。3．出示課件6：你喜愛誰，讀一讀，領(lǐng)會它們輔助他人的快樂，領(lǐng)會快樂的含義。4．拓展練習(xí)：出示課件我來說一說出示課件7：啄木鳥為大樹治病它跑到（）問（)：“()，如何才能快樂呢？（）說：“（），就快樂了。”出示課件8：貓頭鷹為莊稼捉田鼠它跑到（

）問（

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“(

)，如何才能快樂呢？（）說：“（

），就快樂了?！背鍪菊n件

9：蜻蜓飛來飛去捉害蟲它跑到（

）問（

)：“(

)，如何才能快樂呢？（

）說：“（

），就快樂了?！?.出示課件10.11：談?wù)劅赖男」u為何會變?yōu)榱丝鞓返男」u？6.出示課件12：生活中你輔助過他人嗎，聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)說一說你以為怎么樣才能快樂？（評論：為學(xué)生供給一個(gè)溝通的空間，課內(nèi)外有機(jī)聯(lián)合，在溝通中更深的理解課文。）我，很快樂四、寫一寫。1．小組議論選出本組認(rèn)犯難寫的字，組內(nèi)溝通寫的方法，動筆寫一寫。2．以小組為單位解說應(yīng)注意的地方，教師要點(diǎn)指導(dǎo)，全班動筆。3．學(xué)生可能出現(xiàn)的難字有：指導(dǎo)書寫：情、幫最；上邊窄、下邊寬，橫要寫的長一些，遮住又。得：左右構(gòu)造，左窄右寬。能：左右構(gòu)造，下邊的豎彎鉤比上邊的豎彎勾大。哥：上下構(gòu)造，由兩個(gè)“可”構(gòu)成，上橫短些，下橫長點(diǎn)，上