班級教學工作總結(jié)

第頁班級教學工作總結(jié)班級教學工作總結(jié)1

用我的一份心，服務(wù)這個班集體，用我的一份愛，奉獻這個大家庭。

我們應(yīng)當享受的不應(yīng)當僅僅是這一個結(jié)果，而應(yīng)更多看到的，在這個結(jié)果的背后，我們每一個人背后所付出的汗水和努力。

現(xiàn)在，讓我們帶著感動一一回憶上學期年曾經(jīng)的點滴吧，三下鄉(xiāng)，我們在一起十多天的日子里，也將成為我們每一個人內(nèi)心里最永久不變的記憶，那時候，什么都要自己動手，打掃宿舍、吃住問題等等，然而，我們支教組耐性備課、仔細講課，細心為同學們解答問題，第一課堂、其次課堂，在課堂、在操場消遣的日子，我們把學問傳播，把感恩收獲，我們的隊長、副隊仔細規(guī)劃每一天的工作，一篇篇新聞，榮獲湛江師范學院十佳新聞獎，見證著我們的收獲，見證了寫新聞稿的人的辛苦，我們后勤組的每一天也如此精彩，一日三餐，預(yù)支開銷，我們吃的并不是什么美味佳肴，或許我們有時候一天僅僅消費48元的日子，幾條咸魚干的日子，可是我們在一起分工合作的日子，自己動手炒菜、切菜的日子，那些在飯?zhí)靡黄鸪燥埖娜兆?。那些騎車買菜的日子，定格成為了我們記憶中的一道風景，像記憶中的童年。

同樣，在志愿者活動中，我們踴躍參加，志愿活動，有你有我，校內(nèi)平安巡邏，工區(qū)草坪、試驗室打掃，廣告清潔，志愿者橫幅簽名、九二一輔導、愛心助殘等等，校內(nèi)里，到處都有我們的背影，23.5的平均志愿小時，我們將愛心傳遞、建設(shè)漂亮校內(nèi)，與此同時，也讓我們在味同嚼蠟的學習中得以更多的放松，在實踐活動中，體會到一份艱辛，也提高了自己動手操作的實力。間或，或許你們沒空，沒有參與志愿者活動，我們也能體諒，高校，應(yīng)當以學業(yè)為重，不過，有時間的話，參與一下，也是一件好事，除了所謂的技能分之外，我們也能夠放放松、鍛熬煉，也是蠻好的。

在黨校培訓、推優(yōu)大會，五四評優(yōu)中，我們以自信的姿態(tài)迎接，秉著公允、公正、公開的原則，我支部推選出了6名黨校培訓學員，3名推優(yōu)對象，在以“我以祖國共奮進之揚我古風、愛我中華、健我身軀”的團日活動中，同學們在博物館里見識了湛江的歷史，拓展了視野，知道廣州灣就是如今的赤坎、霞山一帶，對那些拿著茅、鋤頭打仗的烈士們的仰慕，健康長袍、默哀三分鐘、紀念千紙鶴折紙競賽、呼喊口號，那一幕幕，你們還曾記得嗎？那時候還下著雨，我們的團日活動時間接近三小時，這次團日活動，使我們團結(jié)友愛，支部凝合力更強，同時，增加我們集體感和榮譽感，提高我們的思想覺悟，呈現(xiàn)我班集體具有支部特色的團組織建設(shè)以及我們的活力和風采。

還記得嗎?在院運會上，我們每一個人的付出，付出了總會有收獲，跌倒了，再站起來，我們不是書呆子，我們的生活應(yīng)當精彩紛呈，在這一次院運會中，我們班7人獲得獎項，分數(shù)也排在比較前的位置，雖然我們沒有獲得道德風尚獎，但是我們的呼喊聲、嘶啞聲如此的嘹亮昂揚，班級口號、加油聲在風雨跑道上，無疑證明“聚是一團火，散是滿天星”相親相愛一家人的口號，運動員們更顯風采。平常，我們有些同學也會溜溜冰、或者打打籃球，跑跑步，這對于我們來說，應(yīng)當多一點參加，學多一門技能，未免不是一件好事，這能夠消遣我們的身心，使我們在苦惱的時候可以做些活動，以提高我們的自信。在三筆字競賽、微文競賽中，也獲得比較好的成果，豐富了我支部課外文娛活動，呈現(xiàn)了我們的風采和風氣。

那么，當然，在日常生活中，接新生、教本聯(lián)誼、歡送師兄師姐、生日慶祝，誰又曾遺忘單身節(jié)那天女生為男生所搞的活動，那一天，我們?nèi)绱说娜A蜜，如此的感動，誰又曾遺忘女生節(jié)那天，男生為女生的那一份心愿，那一份份愛心晚餐、愛心糖水，作為一個家，我們并不孤寂，并不遠離，每一個人都是這個家的一部分，不行或缺，誰都如此重要，如此獨一無二，所以，我們沒必要排斥這個家每一個人，也不要因為自己一次次失敗過而悲觀，總有一天機會是在你的手中的，我們，是一個集體，不是一個單獨的你，單獨的我，單獨的他所組成的，而是你、我、他相互聯(lián)系、相互存在的大家庭，不要讓青春的激情消退，始終保持自己的特性，保留一個家所應(yīng)有的特色，所以，什么樣的的名譽都歸屬這個集體，哪怕獎項由某個人、某個小組、某個宿舍獲得，我們都應(yīng)當為此感到傲慢與喝彩，而不是視而不見、不理不睬等。相親相愛一家人，彼此不分你我他，有福同享，有難同當，讓常掛在嘴邊的話成為我們真正的行動吧。

班級教學工作總結(jié)2

提起筆又是一學期！感慨于時間的匆忙，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充溢，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的看法邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

一、加強思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周五的周會，對學生進行思想教化，做人做事的道理和工作支配。

二、以身作則，為人師表

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！?/p>

老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨意丟紙屑雜的學生會受到教化，再也不隨意丟紙屑雜。教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的發(fā)展。

三、酷愛學生，敬重學生，信任學生

我信任學生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是確定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。

四、加強班級管理，培育學生實力。

良好習慣的培育始終是本學期的教化重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法：

1、激勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和

活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的依次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長負責檢查值日狀況。

3、激勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：成語接龍，童話故事競賽，口算競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。

4、加強家校聯(lián)系。孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，與多位家進步行溝通。

5、成立平安小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。平安小組各個成員主要工作內(nèi)容為：負責每日班級內(nèi)外的學生平安工作?？吹綄W生有追跑打鬧，危急嬉戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導，并做好宣揚工作，使班級形成一個有和諧，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。平安小組定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應(yīng)的建議和要求，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣闊同學主動協(xié)作、同心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化。使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

班級教學工作總結(jié)3

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬大班上學期的教化教學工作，順當圓滿的結(jié)束了。從一起先拿到教材的彷徨無措，到如今，教材爛熟于心的收獲。我知道，沒有點滴付出，就不會有這些豐碩的收獲果實。沒有自己的努力，孩子們也不會駕馭的豐富學問。只要孩子們得到了學問，提升了技能。那么對于本學期我的教化教學工作就是圓滿的完成任務(wù)。

在日常的教化教學工作中，我能仔細的完成各項工作安排、記錄，仔細對待每天的半日活動，有打算的組織豐富好玩的教化活動。做到提前備好課，通覽教材，熟記教材內(nèi)容。提前一周，讓家長和幼兒打算下一周活動課須要打算的各項材料。提前做好區(qū)角布置，以及主題墻的布置。

在上活動課之前，將上課時須要打算的材料提前打算好。并且做到只要課程中涉及到的制作，都要收集材料做好。在上課時，通過拿出的各種各樣的教具，吸引幼兒的留意力，提高他們的愛好，以及上課的主動性。保證活動課質(zhì)量，讓他們在玩中學，學中玩，不僅提升學問水平，同時提高動手動腦實力。

在日常教學中，留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；記得在上《障礙我不怕》這節(jié)活動課時，活動要求幼兒學會跳過障礙，可是班級里有兩名幼兒膽子很小，跑到有障礙的地方就會停下來，不敢跳，甚至偷偷的繞過障礙。有個小男孩，竟然嚇哭了。在活動練習時，我讓他倆單獨練習，并且單獨指導他們。發(fā)動班級里其他小摯友給他們加油，最終這兩個小摯友最終跳過了障礙，看著孩子們的笑臉，我的心里也很興奮。不僅僅是這兩名幼兒戰(zhàn)勝自己。同時我也看到班級里的小摯友團結(jié)合作的精神。讓孩子們在活動中，學會幫助、激勵他人，和小摯友友好相處。

在教學活動中，我都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。通過一學期的實力培育，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)習慣和與同伴共享、合作的習慣，動手實力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時，我也努力學習理論學問；向其他老師學習，盡量以別人的特長來補自己的短處。

一學期的工作中，成果是有的，但不足也是存在的。作為一名工作不到一年的新老師，在教化教學方面還有許多須要我學習和理解探討的。在今后工作中，我要努力把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的實力和遇事的應(yīng)變實力，同時更應(yīng)當以身作則，身體力行，嚴格要求自己。爭取更大的進步。

班級教學工作總結(jié)4

班況分析

我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教化不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)實力、適應(yīng)實力、語言發(fā)展實力、思維實力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級須要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學習生活環(huán)境，順當度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)實力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習愛好入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一、教化發(fā)展目標（課程目標）

學前教化階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教化，必需摒棄“學問教化”的價值取向和短視行為，確定培育“完整兒童”的概念，特殊要注意兒童生存實力和樂于學習，新奇探究，自主、自信、創(chuàng)建性，責任感等影響人終身發(fā)展的教化目標的價值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康教化領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習慣；

在社會教化領(lǐng)域，培育兒童憐憫責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作實力；在科學教化領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的實力；在語言教化領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和實力；在藝術(shù)教化領(lǐng)域，注意培育幼兒對藝術(shù)活動的愛好和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)建的品質(zhì)。并以這樣的教化價值取向指導中班年齡段兒童教化的目標、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計。

二、本學期教學目標和教學內(nèi)容

（一）健康領(lǐng)域

1、學習限制、調(diào)整自己的心情。

2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健學問，相識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解不要的平安常識，對

生疏人和危急事物有警覺。

5、主動參與體育活動，提高身體承受氣溫改變的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。

（二）語言領(lǐng)域

1、學習留意傾聽、理解日常用語。

2、學習用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

3、學習觀賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事。

4、學習有依次地看圖書，樂意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽廣播，并樂意將熟識的內(nèi)容與同伴進行溝通。

（三）社會領(lǐng)域

1、關(guān)愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。

2、學習結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的快樂和成果。

3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反應(yīng)。

4、學習簡潔評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施，景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（四）科學領(lǐng)域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心。

2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感愛好的信息。

3、常識用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探究過程。

4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關(guān)切四周環(huán)境，愛惜動物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛、觀賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。

2、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。常識運用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲。喜愛用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。

4、學習集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

三、本學期主題活動內(nèi)容。

（1）漂亮的春天

;（2）動物的隱私

（3）紐扣王國

（4）冰淇淋太陽

四、教化教學措施。

（一）家長工作

1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教化教學工作等方面的狀況。對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。

2、推選家長委員會委員。參加幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動，集中反映家長的看法和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3、實行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教化，有機會視察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的須要，發(fā)覺孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學習的看法，促進家長與老師之間的溝通，同時有助于親子之間的溝通。

4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣揚科學的，同時向家長介紹每周詳細的教化目標，指出請家長協(xié)作教化的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)打算與教化活動有關(guān)的資料和活動。

5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間剛好溝通一些問題看法，特殊是對有進步的孩子要當天剛好賜予溝通表揚。

（二）環(huán)境設(shè)置

創(chuàng)建與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)實力的機會與條件，促進

幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。

1、圍繞主題目標創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標的.改變，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展須要，從而引起幼兒的愛好，充分發(fā)揮出環(huán)境的教化功能。

2、要留意視察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同須要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動的機會，主動地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、創(chuàng)設(shè)好用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)相宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與運用價值。

（三）老師之間的協(xié)作

1、制定一日活動要求，合理支配幼兒一日活動內(nèi)容，相互商討教化教學中的手段。

2、視察每一位幼兒的發(fā)展狀況，剛好發(fā)覺問題，剛好做好妥當處理。

3、在常規(guī)培育中，保持教化一樣性，堅持正面教化。

4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。

5、做好家長工作，保持親密的聯(lián)系，教化好孩子，家長滿足為重。

6、工作中探討如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順當開展。

班級教學工作總結(jié)5

20xx年的舞蹈教學工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一年里，充溢了歡樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對本學期工作作一個總結(jié)，以利于以后把工作做得更好。

學校舞蹈班學生人數(shù)有二十個。在舞蹈提高班的都是7-8歲孩子，大部分孩子都沒學過舞蹈，沒有舞蹈基礎(chǔ)，有個別孩子的舞蹈感受較差我們實行個別教化的形式。孩子們都很喜愛舞蹈，孩子們都很喜愛舞蹈，對舞蹈很酷愛，都是自己踴躍報名參與的。

我們的舞蹈課程是依據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的須要而開設(shè)。舞蹈教學的目標是：

1、培育孩子喜愛跳舞的愛好和舞蹈時開心的心態(tài)，能大膽的進行表演。

2、相識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和敏捷的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）

3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）

4、能初步相識教室的基本方位點與自身的基本方位點。

5、舞蹈教學進行音樂反應(yīng)、節(jié)奏、仿照、嬉戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。

一學期下來，孩子們的學習進度很快，每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下，經(jīng)過長時間的練習與復習，很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。首先，孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材的目標相符合。它主要是培育孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能駕馭橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜愛舞蹈時的歡樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓練。其次，孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng)編的舞蹈《小蘋果》、天竺少女》、《上學了》目標相符合。主要是培育孩子們能夠大膽的進行想象，帶上自己的心情進行表演，進行音樂節(jié)奏反應(yīng)，并且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高。

希望我們的孩子都能夠參加到舞蹈活動中來，將我們的舞蹈跳出精彩來！也希望我們的孩子健康成長！愿我們的學校舞蹈班越來越好！同時勉勵自己能夠創(chuàng)建出更多更好的舞蹈作品！不斷地，時刻都有著上大舞臺演出活動的優(yōu)秀節(jié)目。讓我們的孩子在這里歡樂的唱、歡樂的跳！為舞蹈教化事業(yè)做出自己的貢獻！

班級教學工作總結(jié)6

靜心回顧工作的過程就是沉淀積累的過程，驚慌而繁忙的一學期即將結(jié)束，回首班級過去的一學期，四個字：踏踏實實。不管是畢業(yè)設(shè)計與論文，技師培訓、機電一體化培訓還是秋季校運動會，每個電氣班的成員都在專心盡自己的努力去完成。

完善制度，加強班主任隊伍建設(shè)。

本學期接著抓好班主任隊伍建設(shè)，以打造一支思想穩(wěn)、業(yè)務(wù)精、作風硬，具有創(chuàng)新精神的班主任隊伍為我們重要的德育目標，把班主任隊伍的建設(shè)工作作為德育工作的重點，在本學期，完善培訓制度，激勵機制，充分發(fā)揮了德育骨干的力氣，提升了我校德育骨干隊伍的整體素養(yǎng)。

首先加強班主任理論學習。

激勵班主任多閱讀有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的閱歷。本學期，堅持每周一下午第一節(jié)課對班主任進行培訓，學校定期組織全校班主任開展閱歷溝通會，不斷總結(jié)班級管理閱歷，提升班主任的班級管理水平。

其次實行班主任工作月查制度。

定期檢查班主任工作手冊、班隊會、平安教化記錄、平安檢查記錄本等的記載狀況，以及晨會和班隊會的狀況，剛好發(fā)覺問題，從而規(guī)范班級管理。

第三，完善班主任考核方案。

為充分調(diào)動班主任工作的主動性，全面提升班主任工作實力，本學期進一步完善了班主任工作考核方案，制定明確的考核細則，每月評比校優(yōu)秀班主任，使班主任考核制度更為完善，從而激勵先進，有效做好班主任工作。

第四，成立師德委員會

同時跟全體老師簽定了《師德師風責任狀》，使全校老師進一步明確“人人是育人之人，時時是育人之時，到處是育人之處，事事是育人之事”，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

第五，充分發(fā)揮家長學校功能。

在本學期，我們?nèi)蕴貏e重視家長學校建設(shè)，重點開展家庭教化輔導，制定好家長學校工作安排，成立了家長委員會，確定好工作重點，有安排地開展好家長學?；顒?。通過組織家長到家長學校學習，使家長意識到家庭教化的重要性，搭建了家校聯(lián)系的橋梁，將德育工作領(lǐng)域拓展到了家庭。

在過去的半年里，我們?nèi)嗨氖嗣瑢W同心同德，取得了以上各方面的成果。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的主動努力下，我們肯定會克服全部的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓！

班級教學工作總結(jié)7

光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美妙童心，可美妙的時間總在你不經(jīng)意的時候靜靜地溜走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴，本班總?cè)藬?shù)偏多，有30多個孩子，男生，女生比較平均各占一半平均年齡在4歲左右，但本學期有四個4歲半的幼兒在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、淘氣好動，但又很懂事討人喜愛，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個叫楊開望的孩子他的平安問題成了我頭痛的問題。不受拘束，成天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷..只能強制性地馴服他接受正規(guī)的教化學習在園一日常規(guī)的上火秩序。班上孩子的思想、德、素養(yǎng)教化都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā)展，很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬敞的藍天下

（一）保教工作

孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強視察與指導，主動激勵幼兒學做自己的事。經(jīng)過一學期的努力，幼兒的動手實力有了明顯的進步。出勤方面：本學期始終以來能做到按時上下班，不遲到，不早退，不缺勤，不竄崗，有事提前請假，小班的班級本學期須然少了一位老師工作量大了一些但我們從沒有困此放松過，所以未發(fā)覺傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿著，衛(wèi)生方面的問題，定時的衛(wèi)生檢查，監(jiān)督著我們須要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心視察，喂藥準時，我和江老師相互提示，相互協(xié)作，為了孩子健康我們再辛苦也是值得的

（二）警鐘常鳴，做好平安工作：

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可以順當?shù)亻_展教學活動，作為班主任我始終保持高度的平安責隨意識，仔細細致地開展各項平安工作。我們盡量解除身邊存在一些擔心全因素，如：教化幼兒走路不推不擠，平安地走樓梯，出門要遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不行少的一項工作，我們仔細的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危急性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異樣。并在平常的活動中教給孩子們一些簡潔的愛護自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽酥鲃拥男麚P和預(yù)防工作，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能增加身體的反抗力。幼兒每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我和江老師每天堅持保衛(wèi)在班級里，合理分工，為了孩子們的平安，讓不利于平安的一些“隱患”闊別幼兒。

（三）家長工作

對于我們班家長在本學期工作協(xié)作下表示誠心的感謝，沒有家長的支持和激勵，以上許多方面的工作和活動都很難開展，如班級里有重大活動的，例如5月30日的親子活動，需家長協(xié)作的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)，得到了各位家長的好評與叫彩。對于家長提出的問題和看法我們都盡可能地答復和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長接著協(xié)作，使孩子不斷進步。對老師關(guān)切和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。作為班主任的我對于本學期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠剛好，《家庭聯(lián)系手冊》沒有針對性的回饋，我們會在下學期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒賜予更完整的愛。

班級教學工作總結(jié)8

回顧本學年的各方面的工作，我覺得收獲頗多，無論是在教學上，還是在班級管理方面，與以前相比都得心應(yīng)手多了。下面我將從教學和管理兩方面來加以總結(jié)。

一、教學方面

本學期，本人擔當高二級二個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

作為教高二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

通過一學期努力，能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，無暇顧及二個班面積較廣的差生，致使本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

二、班級管理方面

以民主管理為方式，以保持特性為核心，以全面發(fā)展為目的不急功近利。這，是我實施班級管理的“大政方針”。

民主化管理，是以敬重學生的人格和首創(chuàng)精神為動身點的。應(yīng)當使集體的每一個成員都形成這樣的共識：大家組成集體，集體是大家的。這樣，首先可以形成榮辱與共的凝合力，并可極大地激發(fā)每一個成員的參加意識，同心同德，齊抓共管。班集體形成伊始，班干部是班主任的“委任制”，但在各項活動及日常管理中，有意滲透了民主的意識和作風，在此基礎(chǔ)上，月考后對班委會進行了洗心革面式的改組，形成了學生自我治理的模式，然后，班主任將班集體的管理目標明確給他們，激勵他們創(chuàng)建性的開展工作，通過一個時期的運轉(zhuǎn)，成效顯著，僅以收班費為例在同學自我治理小組的建議下，我們一改過去的靜態(tài)征收的方式采納了動態(tài)認購的方式，效果極好，其他工作也繪聲繪色。

敬重學生的人格，確定他們的首創(chuàng)精神，有利于保持其顯明的特性，使之全面發(fā)展，為了更好地達到這一目的，我們強調(diào)淡化量化，強化模糊。應(yīng)當說，量化管理并不是放之四海而皆準的靈丹妙藥，企業(yè)的生產(chǎn)管理可行，班集體則未必定，因為前者強調(diào)出產(chǎn)品，后者強調(diào)出人才，制定繁瑣得近乎于苛克的規(guī)章，并以此做為衡量學生好壞的標準，

很簡單扼殺他們的特性，只能“軋制”出千人一面的庸材。

有人或許會說：學校不是也制定了很多校規(guī)校紀嗎？不錯，不以規(guī)則，不成方圓，但其核心是校領(lǐng)導大力提倡的“三自”。假如班級體的管理也盲目效仿而無視了那個核心，則只能使學生有一種“禁錮”感，“防民之口，甚于防川”。高超的管理方式應(yīng)是因勢利導，而不是湮之堵之。因此，我們采納的是一種模糊的管理方式，即從人格、學識兩方面強調(diào)哪些是“不行”的，其余的空間留給學生，讓他們自己漸漸相識哪些是“可”的，讓每個學生都有自己的目標及運作方式，對于集體自我評價而言，不以得了多少面獎旗或稱號為外在的衡量標準，而是以這個集體為我供應(yīng)了多少有助于形成好的人格和豐富的學識為準則。

在這一點上，切忌急功近利，學生達到學校提倡的“三自”應(yīng)當是一個長期的甚至是反復的過程，“風物長宜放眼量?！睉?yīng)當允許他們犯錯誤，更應(yīng)當把相識改正錯誤的權(quán)力還給他們?？鬃訌娬{(diào)“三省吾身”，其實這就是自我完善，我們應(yīng)給學生－－包括犯錯誤的學生以自我完善的空間時間，不行拔苗助長。這樣做，可能有“無為而治”之嫌，但我覺得二者還是有區(qū)分的，強調(diào)學生的自我完善，并不等于老師的“無為”，關(guān)鍵是把自己定位在哪里，是典獄長，法官，還是摯友加導師？

受傳統(tǒng)思維的影響，一些人在衡量一個集體或集體管理者的成敗時，往往刻意突出或強調(diào)整齊劃一的“大統(tǒng)一，對于各具特色，百花齊放，則往往視之為“亂”。我們并不喜愛自然界只有單一的顏色，哪怕它原本艷麗，那么，我們在對待集體，由活生生的人組成的集體上，為何參照了與之大相徑庭的標準呢？激勵或一味地指責，也應(yīng)實行一分為二的看法，因勢利導，抓住契機，使獨生子女學生的社會化沿著正確的方向進展。

同時，班主任還必需勤于和學生家長溝通，使學校家庭形成促進學生社會化的合力，使學生更快地適應(yīng)社會的須要。

現(xiàn)在，教化界已普遍共識，應(yīng)試教化轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教化，我想從獨生子女的社會化入手，使他們更好地適應(yīng)社會的須要，也應(yīng)當是素養(yǎng)教化不行或缺的一個重要組成部分。由于自己的相識還較淺薄，做法也可能有些無趣，這里只是提出這一問題，希望教化界同假以時日，保持特性，全面發(fā)展。

總之，過去的一個學期是一個成長較快的學期，我將會在今后的工作中本著不驕不燥的作風，百尺竿頭，在自己的工作崗位上接著努力，使自己盡快的在各方面都有所提高。

班級教學工作總結(jié)9

今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學過渡的孩子，肯定要有耐性、有愛心，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。

一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎(chǔ)的階段。一年級的孩子活潑、好動、新奇心強，依據(jù)他們的特點，這學期我接著重點加強以下這些工作：

一、培育學生良好的學習、行為習慣

（1）學習習慣的養(yǎng)成

首先，剛開學時，我每天早到校，督促孩子們仔細讀書，養(yǎng)成一到校就進入學習狀態(tài)的好習慣，在早讀中找出學習自覺，朗讀實力強的董旭珍擔當小老師。一學期下來，孩子們到校后，在董旭珍的帶領(lǐng)下能認仔細真地讀書了。其次是在課堂教學中，剛好表揚并嘉獎仔細聽講，說話完整，大膽發(fā)表自己看法的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學的時間，每個教學環(huán)節(jié)都會先讓學生寧靜后再進行，假如學生沒有聽，老師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復述問題等方式培育學生仔細傾聽老師和同學的話的實力。同時我不會打斷孩子的發(fā)言，即使說錯了，也會等他說完后再幫助訂正，以增加孩子的愛好和信念。經(jīng)過比較可以看出，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。

（2）生活習慣的養(yǎng)成

我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌四周的衛(wèi)生入手，剛好激勵和表揚。每次進教室總要先看地面，表揚保持干凈的同學。課桌椅雖然破舊，但是假如參差不齊，上課的感覺會很不好，所以我教他們對齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得干凈清爽。

（3）行為習慣的養(yǎng)成

我時常教化孩子課間文明休息，同學相互幫助，見到老師主動問好等等。發(fā)覺不好的行為習慣剛好訂正。六、七歲的孩子經(jīng)常由于好動、貪玩、自控實力差而屢犯錯誤，一旦發(fā)覺，我總會耐性地教化，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對孩子反復出現(xiàn)的同一個錯誤，老師常常會有恨鐵不成鋼想法，繼而造成簡潔訓斥，盲目指責，甚至諷刺與挖苦。其實很多孩子內(nèi)心并非想要犯錯誤。而是從小養(yǎng)成的習慣不好改。面對這種學生，必需給他時間，找同學幫助監(jiān)督他，必要時還實行懲罰的手段，使他們能養(yǎng)成良好的各種習慣。

二、培育學生良好的班級榮譽感

一年級的學生的班級榮譽感較弱，作為班級組織者的班主任，我結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標力爭第一。在這個過程中，充分發(fā)揮每位學生的主動性，每一次榮譽的取得，都是全體學生共同努力的結(jié)果，要讓他們共享勝利的快樂和華蜜，從而形成較強的集體的榮譽感。本學期中，我們班又取得了喜人的成果：跳繩競賽團體第一名；拍球競賽團體第一名；硬筆字過關(guān)第一名；數(shù)學小型競賽其次名；書法精英賽也分獲一、二、三等獎。

三、加強與家長之間的溝通

學校教化和家庭教化是密不行分的。尤其是班主任工作，更須要家長的理解和支持。在開學初，我就將家長的電話記錄下來，這樣與家長聯(lián)系更便利。平常我也利用校迅通這一途徑，與家長多聯(lián)系。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班級教學工作總結(jié)10

一、班級工作管理方面。

本學期我班兩位老師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種安排與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細學習園部工作安排，轉(zhuǎn)變觀念、提高相識，仔細參與園部組織的各項學習，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐性服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能以主子翁的看法來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學習、互助、樂于奉獻，彼此間常常溝通，有事大家商議，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一活動、畢業(yè)典禮等活動中，我們兩位老師能主動地出謀劃策，共同地商討，并主動投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主子翁精神。

二、教化教學工作方面。

1、努力學習新《鋼要》，增加專業(yè)意識、提高科研水平。

我們能通過看書、參觀、觀摩、等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結(jié)教化教學心得，仔細學習新《綱要》，撰寫隨筆和教化反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學期，王英老師和我通過自己的努力，都取得了良好的工作成果。

2、充分的課前打算工作

我們班的兩位老師，能主動的打算好教學具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學具，為的使教化效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好則使我們信念倍增。我倆能夠相互提示、相互督促。

3、做好幼小連接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。因此，本學期我們從保育和教化兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習狀況。使他們對學習生活有肯定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學打算。

帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的相識。

嘗試根據(jù)學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。

讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，培育自理實力。常常布置簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。

三、家長工作方面。

1、激勵家長協(xié)作做好“幼小連接”的打算工作,幼兒園還邀請了舜湖小學的老師給家長作了講座。受到了家長們的一樣好評。

2、每一次的主題活動家長都能夠主動參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應(yīng)各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學期的教化活動真正做到了“家園共育”。

3、剛好與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教化的一樣性。主動取得家長對班級各項活動的支持與協(xié)作。

四、衛(wèi)生保健工作方面。

1、本學期,我們嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級幼兒的出勤率始終較高。無事故發(fā)生。

3、培育幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、不足及努力方向：

1、班級環(huán)境方面還需進一步美化。

2、在區(qū)域活動材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了家長的確定和贊揚，我們深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和激勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好。

班級教學工作總結(jié)11

一、培育團隊意識，增加隊伍的凝合力

由于我班是一個新組建的班集體，開學初，孩子們對這個突然駕臨 到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小摯友、新的生活方式使得他們成天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對這樣的狀況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應(yīng)，仿佛如臨大敵，每天和家長伴隨著這支口號，我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個集體的勝利感和驕傲感；伴隨著這支口號，我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了XX年的第一場瑞雪，實現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)驗；還是伴隨著這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小摯友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場，

二、辦出團隊品牌、創(chuàng)出班級特色

要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓全部的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放！

身為一班之長，我早就深深地相識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。

三、合理利用家長資源，家園聯(lián)手打造新型人才

每一個教化工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由于我們的力氣有限，有很多的事情實施起來比較困難。

為了讓幼兒有一個健康的身體，預(yù)防各種傳染病的發(fā)生，我們在本學期重點抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習慣。

1、我們首先為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境。每天堅持擦桌子、椅子，拖地兩、三次，清潔廁所，用“84”消毒液或紫外線燈做好消毒工作；堅持每周清洗玩具，并將玩具消毒。

2、堅持做好晨午檢工作。對有特別狀況的幼兒作好視察記錄，對有病的幼兒能賜予細心視察，做到剛好通知家長，讓患病幼兒剛好就醫(yī)。

3、注意培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。通過近一學期的努力，幼兒基本養(yǎng)成了在每天吃點前、飯前、便后以及手臟時洗手的良好習慣，并且能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒能正確運用餐具，基本能保證桌面、地面和衣服的整齊。做到不挑食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成了文明的進餐習慣。

四、教化方面

在教學活動中，我們配班老師之間能夠相互取長補短，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整教學安排；在遇到問題時我們能夠共同商討，收集有關(guān)資料，完成教學目標，使教學工作能夠順當?shù)倪M行。

針對中班幼兒的年齡特點，除了完成教材中的活動目標，我們還增加了競賽嬉戲。比如：讓幼兒學拍球，先學會的或者拍的好的幼兒嘉獎小紅花；同時，依據(jù)幼兒說一般話不志向的狀況，我們還開展了“一般話小明星”的評比活動。通過活動，幼兒不僅學會了拍球，一般話水平也有了很大的提高；通過活動，也萌發(fā)了幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公允競爭的意識。

五、家長工作

1、我們剛好召開家長會，向家長匯報幼兒園的教化教學工作、活動等狀況，對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求，促進家園之間的溝通。

2、本學期我們實行了兩次家長開放日活動（包括慶“元旦”家園同樂），使家長了解了幼兒園實施的教化，有機會視察到自己的孩子在集體活動中的表現(xiàn)，促進家長與老師間的溝通，同時有助于親子之間的溝通！

3、我們設(shè)置了家園聯(lián)系欄，向家長介紹每周教化目標，指出請家長協(xié)作的相關(guān)內(nèi)容，請家長打算與教化活動有關(guān)的資料；并通過溫馨提示向家長宣揚一些常見傳染病的預(yù)防、科學育兒學問或者提示家長在季節(jié)交替的時候留意事項等。

4、我們利用家長接送幼兒的時間，剛好和家長溝通孩子出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決方法。

班級教學工作總結(jié)12

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期就這樣悄然拉上了帷幕。靜心想想這學期的一幕一幕，此時才覺得如釋重負，感覺到身心的疲乏。但慶幸的是，這學期卻過得很充溢，對于我來說，又是一個豐收年。

收獲一：教學實力有所進步

這學期是我校課改以來我所教的其次個學期，在上學期的基礎(chǔ)上，我已習慣了寫學案、采納小組學習形式進行教學的模式。不再為寫不好學案而犯愁，為組織不好課堂而苦惱。如今我的課堂井然有序，學生也學會了自主學習、學會了小組合作與競爭，每天的課堂都成為了我與學生們表演的舞臺。

同時，在本學期我還勝利地在六中上了一節(jié)>心理健康課，而且還是在沒有任何打算的狀況下上的，并取得了優(yōu)質(zhì)課二等獎。我也主動地參與了教材過關(guān)考試和青年老師基本功大賽，并獲得了一等獎。這些都使自己的教學實力得到了進一步的提高。

收獲二：班主任工作逐步成形

對于我這樣一個剛?cè)氲赖男掳嘀魅味?，難免要為很多瑣事所苦惱，緣由當然是閱歷不足。而經(jīng)過了半學年的磨練，這學期明顯干起來輕松了不少。而且，我平常常常反思的內(nèi)容也多與班主任工作有關(guān)。同時，我還仔細參與班主任>培訓，仔細學習和查找有關(guān)內(nèi)容，使自己漸漸成為了一位合格的班主任。在這學期實行的班主任基本功競賽中，我也很榮幸地代表我校參與了，并取得了其次名可喜的成果。

總之，我深知自己離優(yōu)秀班主任還有很大距離，自己現(xiàn)在所做的還只是冰山一角、微乎其微，接下來要做的還有許多許多。但無論這條路有多難走，我也不會畏懼。相反，我會以更飽滿的熱忱投入進去，讓自己盡早成為一名優(yōu)秀的班主任。

收獲三：師生感情與日俱增

在本學期，我與學生們走得越來越近，彼此之間慢慢地建立起了一種深厚的感情，仿佛自己的脈搏每天都隨著他們在跳動，他們無時無刻不在左右著我的心情，我與他們同高興同歡樂，我被他們不停地感動著。尤其是在他們?nèi)〉靡粋€又一個榮譽時，我比他們還要興奮。這種收獲要比自己所獲得的收獲還要大，還要令人感到充溢。

總之，當我看到他們經(jīng)過仔細打算排練后勝利實行的一次次班會；當我聽到演講競賽、朗讀競賽第一名都是我班學生；當我感到他們時常地表現(xiàn)出來的對我的寵愛……全部這些，都成為了我的一筆財寶。

因此，我要說，我也敢說：“今年又是一個豐收年！”

班級教學工作總結(jié)13

在新課程背景下，如何有效利用課堂教學時間，如何盡可能地提高學生的學習愛好，提高學生在課堂上45分鐘的學習效率，是一個很重要的課題。要教好中學數(shù)學，首先要對新課標和新教材有整體的把握和相識，這樣才能將學問系統(tǒng)化，留意學問前后的聯(lián)系，形成學問框架;其次要了解學生的現(xiàn)狀和認知結(jié)構(gòu)，了解學生此階段的學問水平，以便因材施教;再次要處理好課堂教學中老師的教和學生的學的關(guān)系。課堂教學是實施中學新課程教學的主陣地，也是對學生進行思想品德教化和素養(yǎng)教化的主渠道。課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力，發(fā)展學生的智力，而且要發(fā)展學生的創(chuàng)建力;不但要讓學生學會，而且要讓學生會學，特殊是自學。尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學生的智力因素，而且要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，在有限的時間里，精彩地完成教學任務(wù)。

一、要有明確的教學目標

教學目標分為三大領(lǐng)域，即認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進行必要的重組。備課時要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，敏捷運用教材。在數(shù)學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在學問、實力、技能、心理、思想品德等方面達到預(yù)定的目標，以提高學生的綜合素養(yǎng)。

二、要能突出重點、化解難點

每一堂課都要有教學重點，而整堂的教學都是圍圍著教學重點來逐步綻開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，老師在上課起先時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高潮。老師要通過聲音、手勢、板書等的改變或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，適當?shù)剡€可以插入與此類學問有關(guān)的笑話，對所學內(nèi)容在大腦中刻下劇烈的印象，激發(fā)學生的學習愛好，提高學生對新學問的接受實力。尤其是在選擇例題時，例題最好是呈階梯式呈現(xiàn)，我在打算一堂課時，通常是將一節(jié)或一章的題目先做完，再針對本節(jié)的學問內(nèi)容選擇相關(guān)題目，往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。

三、要擅長應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段

在新課標和新教材的背景下，老師駕馭現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學手段的顯著特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來45分鐘的內(nèi)容在35分鐘中就加以解決;二是減輕老師板書的工作量，使老師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率;三是直觀性強，簡單激發(fā)起學生的學習愛好，有利于提高學生的學習主動性;四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。在課堂教學結(jié)束時，老師引導學生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和駕馭本堂課的內(nèi)容。在課堂教學中，對于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡潔但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復習課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成?？赡艿脑挘虒W可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演示。

四、依據(jù)詳細內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法

每一堂課都有規(guī)定的教學任務(wù)和目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，老師要能隨著教學內(nèi)容的改變，教學對象的改變，教學設(shè)備的改變，敏捷應(yīng)用教學方法。數(shù)學教學的方法許多，對于新授課，我們往往采納講授法來向?qū)W生傳授新學問。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前，要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型，視察其各條棱之間的相對位臵關(guān)系，各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位臵關(guān)系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，敏捷采納談話、讀書指導、作業(yè)、練習等多種教學方法。在一堂課上，有時要同時運用多種教學方法?！敖虩o定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學生的學習愛好，提高學生的學習主動性，有助于學生思維實力的培育，有利于所學學問的駕馭和運用，都是好的教學方法。

五、關(guān)愛學生，剛好激勵

中學新課程的宗旨是著眼于學生的發(fā)展。對學生在課堂上的表現(xiàn)，要剛好加以總結(jié)，適當賜予激勵，并處理好課堂的偶發(fā)事務(wù)，剛好調(diào)整課堂教學。在教學過程中，老師要隨時了解學的對所講內(nèi)容的駕馭狀況。如在講完一個概念后，讓學生復述;講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎(chǔ)差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的熬煉機會，同時老師依據(jù)學生的表現(xiàn)，剛好進行激勵，培育他們的自信念，讓他們能酷愛數(shù)學，學習數(shù)學。

六、充分發(fā)揮學生主體作用，調(diào)動學生的學習主動性

學生是學習的主體，老師要圍圍著學生綻開教學。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主子，老師成為學習的領(lǐng)路人。在一堂課中，老師盡量少講，讓學生多動手，動腦操作，剛畢業(yè)那會，每次上課，看到學生一道題目往往要思索很久才能探究出答案，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬷麄?。這樣簡單造成學生對老師的依靠，不利于培育學生獨立思索的實力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想不到的好方法來。

七、切實重視基礎(chǔ)學問、基本技能和基本方法

眾所周知，近年來數(shù)學試題的新奇性、敏捷性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培育實力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法的教學。教學中急連忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，老師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地仿照，思維水平較低，有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡潔問題困難化。假如老師在教學中過于粗疏或?qū)W生在學習中對基本學問不求甚解，都會導致在考試中推斷錯誤。不少學生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的嫻熟程度及實力的凹凸?？梢?，在切實重視基礎(chǔ)學問的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培育。

八、滲透教學思想方法，培育綜合運用實力

常用的數(shù)學思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類探討的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數(shù)學教材的條章節(jié)之中。在平常的教學中，老師要在傳授基礎(chǔ)學問的同時，有意識地、恰當在講解與滲透基本數(shù)學思想和方法，幫助學生駕馭科學的方法，從而達到傳授學問，培育實力的目的，只有這樣。學生才能敏捷運用和綜合運用所學的學問。

總之，在新課程背景下的數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質(zhì)量，我們就應(yīng)當多思索、多打算，充分做到用教材、備學生、備教法，提高自身的教學機靈，發(fā)揮自身的主導作用。

班級教學工作總結(jié)14

一個學期在忙勞碌碌中很快過去了，工作又將告一段落，有必要對這學期的工作做個總結(jié)。

一、在生活方面

我能全面關(guān)切學生，飯前便后指導他們洗手，擦嘴，常常提示他們大小便，每天督促他們多喝水，幫助他們整理衣褲，尤其對女同學的生理期賜予更多的關(guān)切和幫助，保持每個學生整齊清潔。常常對學生進行文明禮儀教化，指導學生做到文明用餐，吃飯不挑食，吃的干凈。指導學生擦課桌椅，掃地，拖地。提高學生生活自理實力。

二、在學習方面

我仔細接受學校支配的教學任務(wù)，在圖畫教學中，不僅做了大量的課前打算，也采納了分層教學的方法，對五年級、七年級的同學采納多媒體教學手段加深學生的理解和記憶，提高他們的繪畫實力。在一、二年級的圖畫教學中更多的進行顏色的辨別和涂色的訓練，提升低年級學生的繪畫愛好，從而使他們的涂色實力有了長足的進步。

本學期我輔導的學生繪畫作品被亞洲兒童美術(shù)展選中送往日本參展。

三、在品德方面

我重點教化學生敬重長輩，敬重師長。對長輩有禮貌；望見老師要主動問好。尤其強調(diào)同學之間要和諧相處，要相互關(guān)切，相互愛惜，要幫助有困難的小摯友，這種通過集體的力氣、集體的關(guān)切關(guān)懷使學生感到暖和，而同學之間相互關(guān)切、相互幫助也擴大和深化了師愛的作用。幫助智障學生提高了認知實力和社會交往實力。

四、在康復矯正方面

我們針對不同的對象采納不同的矯正方法，比如顧利杰同學語言實力弱，我們對他就語言方面的訓練更加關(guān)注。每天訓練他說話的實力，要他復述老師的話，現(xiàn)在他能說簡潔的句子了，也更樂于和同學進行溝通。跳繩、踢毽子是我班這學期的主要康復活動內(nèi)容，我們班的老師每天指導、督促。目前，韋萍、顧利杰等同學從不會跳、不會踢到會跳、會踢，每天都在進步著。平常，我們利用一切機會來提高學生的潛能，盡自己最大的努力，耐性輔導每一位學生。目前，我班包括c組學生顧利杰、李思揚在內(nèi)的一批學生語言實力、運動實力、繪畫實力都有了明顯的提高。

在本學期工作中，一切聽從領(lǐng)導支配，一切以學校工作為重，平常遵守學校的一切規(guī)章制度，從不遲到早退，無論是學校開展的助殘節(jié)活動還是平常學校組織的各種融合活動、實踐活動，我都始終以飽滿的熱忱和主動的看法仔細投入。

班級教學工作總結(jié)15

一個驚慌而又充溢的學期又過去了。我班幼兒有些特性活潑開朗，但特性顯明，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、教化教學方面：

1、教學活動中，有目的、有安排引導幼兒主動參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，激勵他們動手操作，學會發(fā)覺問題和獨立解決問題的實力。教學中我們有意地采納智力嬉戲、動手參加等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的主動性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學到更多的學問，駕馭更多的技能