碩士開題報(bào)告

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怎樣撰寫碩士探討生學(xué)位論文的開題報(bào)告?碩士開題報(bào)告要怎么起稿?快隨YJBYS我一起來看看吧~

一、開題報(bào)告的目的

從學(xué)生的角度來講，進(jìn)行開題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向?qū)＜覅R報(bào)自己學(xué)位論文工作的打算狀況，目的是請專家?guī)椭茢啵鹤约哼x擇的問題有沒有探討價(jià)值、選用的探討方法可不行行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出詳細(xì)的建議。從而達(dá)到進(jìn)一步明確探討目標(biāo)、理清探討思路的目的，同時(shí)在文獻(xiàn)和探討方法方面獲得更多的幫助。

因此“主要探討內(nèi)容”和“探討的角度、方法與擬實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”是開題報(bào)告的重點(diǎn)，假如對自己的探討內(nèi)容、探討方法不進(jìn)行深化論述，一帶而過，評審專家將無法推斷你的探討前景，也就無法對你的探討賜予切實(shí)的指導(dǎo)和建議。

二、探討水平的定位

國家對授予碩士學(xué)位和學(xué)士學(xué)位人員所具有的實(shí)力要求是不同的，碩士學(xué)位人員應(yīng)“在本門學(xué)科上駕馭堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的特地學(xué)問。具有從事科學(xué)探討工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)特地技術(shù)工作的實(shí)力”。

因此碩士探討生在論文選題時(shí)應(yīng)適當(dāng)確定自己的探討水準(zhǔn)，對所探討的課題應(yīng)當(dāng)有新的見解，科學(xué)探討應(yīng)有肯定的難度和深度，對試驗(yàn)結(jié)果或調(diào)查數(shù)據(jù)的分析應(yīng)有肯定的理論支撐，以表明作者具有從事科學(xué)探討工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)特地技術(shù)工作的實(shí)力。

三、基本內(nèi)容和要求

因?yàn)殚_題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師匯報(bào)論文工作的打算狀況，因此探討生應(yīng)當(dāng)就選題、文獻(xiàn)綜述、探討內(nèi)容、方法及擬達(dá)到的目標(biāo)等進(jìn)行全面、深化地介紹、說明，并接受專家的指責(zé)和建議。碩士探討生學(xué)位論文的開題報(bào)告主要應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、論文題目的確定。包括選題的背景和意義(可以從理論和實(shí)際應(yīng)用方面進(jìn)行論述)。

2、國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述。

3、探討的角度、方法與擬實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

4、主要探討內(nèi)容與寫作大綱。

5、完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費(fèi)。

6、預(yù)料探討過程中可能遇到的困難和問題及解決的措施。

7、主要參考文獻(xiàn)(著重查閱的近年內(nèi)發(fā)表的中、外文期刊文章)。

開題報(bào)告公開論證后，探討生一般應(yīng)依據(jù)專家小組的評議看法，對選題方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和提高，修改方案通過后可正式進(jìn)入論文探討工作。

開題報(bào)告的內(nèi)容

1、課題來源及探討的目的和意義;

2、國內(nèi)外在該方向的探討現(xiàn)狀及分析;

3、主要探討內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn);

4、探討方案及進(jìn)度支配，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo);

5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費(fèi);

6、預(yù)料探討過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;

7、主要參考文獻(xiàn);

下面是具體的看人家如何敘述什么是開題報(bào)告以及怎么寫：

1.什么是開題報(bào)告?

開題報(bào)告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)探討活動安排性的增加和科研選題程序化管理的須要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按目填寫，避開遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點(diǎn)。

2.撰寫開題報(bào)告有什么意義?

撰寫開題報(bào)告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，特別重要，這是因?yàn)椋?/p>

通過它，開題者可以把自己對課題的相識理解程度和打算工作狀況加以整理、概括，以便使詳細(xì)的探討目標(biāo)、步驟、方法、措施、進(jìn)度、條件等得到更明確的表達(dá);

通過它，開題者可以為評審者供應(yīng)一種較為確定的開題依據(jù)。“言而無文，其行不遠(yuǎn)”，以書面開題報(bào)告取代從前廣為運(yùn)用的口頭開題報(bào)告形式，無疑要切實(shí)牢靠得多;

假如開題一旦被批準(zhǔn)，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的探討工作發(fā)生干脆的影響：或者作為課題探討工作綻開時(shí)的一種短暫性指導(dǎo);或者作為課題修正時(shí)的重要依據(jù)等。

總之，科研開題報(bào)告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它事實(shí)上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強(qiáng)有力的紐帶。

在當(dāng)今世界搞科學(xué)探討，必需重視開題報(bào)告的寫作。假如不重視開題報(bào)告的寫作，即使是出名望的探討者，也不免有科研課題告吹的命運(yùn)。在美國有這樣一個實(shí)例：美國科學(xué)基金會曾同時(shí)收到關(guān)于同一科研課題的兩份開題報(bào)告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的;另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年探討者寫的。經(jīng)過專家們的仔細(xì)評議，結(jié)果批準(zhǔn)了那位無名小卒的申請，把這一課題的探討經(jīng)費(fèi)撥給了他。所以，在美國，很多科學(xué)家每年幾乎要用兩個多月的時(shí)間從事課題建議書(即開題報(bào)告)的起草工作。就我國狀況看，關(guān)于科技工作者要寫“科研開題報(bào)告”，高校探討生、本科生申請學(xué)位要寫“學(xué)位論文開題報(bào)告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實(shí)施之中。今后，隨著科研管理的加強(qiáng)，在開題報(bào)告寫作方面的要求也會越來越高。

3.1開題報(bào)告封面各欄目的填寫方法

3.2“綜述本課題國內(nèi)外探討動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫方法

綜述(review)包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進(jìn)行歸納整理、綜合分析，使文獻(xiàn)資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學(xué)說、觀點(diǎn)進(jìn)行評述，提出自己的見解和觀點(diǎn)。填寫本欄目事實(shí)上是要求開題者(學(xué)生)寫一篇短小的、有關(guān)本課題國內(nèi)外探討動態(tài)的綜合評述，以說明本課題是依據(jù)什么提出來的，探討本課題有什么學(xué)術(shù)價(jià)值。

3.2.1綜述的主體格式

綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻(xiàn)四部分。

3.2.1.1引言部分

引言用于概述主題的有關(guān)概念、定義，綜述的范圍、有關(guān)問題的現(xiàn)狀、爭辯焦點(diǎn)等，使讀者對綜述內(nèi)容有一個初步輪廓。這部分約200—300字。

3.2.1.2正文部分

正文部分主要用于敘述各家學(xué)說、闡明所選課題的歷史背景、探討現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式敏捷多樣，沒有必需遵循的固定模式，常由作者依據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)創(chuàng)建。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個部分，每個部分標(biāo)上簡短而醒目的小標(biāo)題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內(nèi)探討動態(tài)和國外探討動態(tài)，有的按年頭，有的按問題，有的按不同觀點(diǎn)，有的按發(fā)展階段，然而不論采納何種方式，都應(yīng)包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。

歷史背景方面的內(nèi)容：按時(shí)間依次，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人探討過沒有?探討成果如何?他們的結(jié)論是什么?通過歷史對比，說明各階段的探討水平。

現(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容：第一，重點(diǎn)論述當(dāng)前本課題國內(nèi)外的探討現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭辯焦點(diǎn)，比較各種觀點(diǎn)的異同，亮出作者的觀點(diǎn);其次，具體介紹有創(chuàng)建性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)(包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的資料原文)。

發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對比，確定本課題目前國內(nèi)外已達(dá)到的探討水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明探討方向，提出可能解決的方法。

正文部分是綜述的核心，篇幅長約1010――1500字。

3.2.1.3總結(jié)部分(不是必需的)

在總結(jié)部分要對正文部分的內(nèi)容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什么，反對什么。要特殊交待清晰的是，已解決了什么?還存在什么問題有待進(jìn)一步去探討、去解決?解決它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值?從而突出和點(diǎn)明選題的依據(jù)和意義。這一部分的文字不多，與引言相當(dāng)。短篇綜述也可不單獨(dú)列出總結(jié)，僅在正文各部分?jǐn)⑹鐾旰螅脦拙湓拰θ倪M(jìn)行高度概括。

3.2.1.4參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是綜述的原始素材，也是綜述的基礎(chǔ)，置于開題報(bào)告最終面，此處從略。

3.2.2綜述寫作步驟

3.2.2.1確立主題

在開題報(bào)告中，綜述主題就是所開課題名稱。

3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻(xiàn)

題目確定后，須要查閱和積累有關(guān)文獻(xiàn)資料，這是寫好綜述的基礎(chǔ)。因而，要求搜集的文獻(xiàn)越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻(xiàn)，也可以采納微機(jī)聯(lián)網(wǎng)檢索等先進(jìn)的查閱文獻(xiàn)方法。有的課題還須要進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)、視察、調(diào)查，取得所需的資料。

閱讀整理文獻(xiàn)是寫好綜述的重要步驟。在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，必需領(lǐng)悟文獻(xiàn)的主要論點(diǎn)和論據(jù)，做好“讀書筆記”，并制作文獻(xiàn)摘錄卡片，用自己的語言寫下閱讀時(shí)所得到的啟示、體會和想法，摘錄文獻(xiàn)的精髓，為撰寫綜述積累最佳的原始素材。閱讀文獻(xiàn)、制作卡片的過程，事實(shí)上是消化和汲取文獻(xiàn)精髓的過程。制作卡片和筆記便于加工處理，可以按綜述的主題要求進(jìn)行整理、分類編排，使之系列化和條理化。最終對分類整理好的資料進(jìn)行科學(xué)分析，寫出體會，提出自己的觀點(diǎn)。

3.2.2.3撰寫成文

撰寫綜述之前，應(yīng)先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進(jìn)行修改成文，最終抄入開題報(bào)告表的“綜述本課題國內(nèi)外動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目內(nèi)。

3.2.3撰寫綜述的應(yīng)留意事項(xiàng)

3.2.3.1撰寫綜述時(shí)，搜集的文獻(xiàn)資料盡可能齊全，切忌隨意收集一些文獻(xiàn)資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。

3.2.3.2綜述的原始素材應(yīng)體現(xiàn)一個“新”字，亦即必需有最近最新發(fā)表的文獻(xiàn)，一般不將教科書、專著列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。

3.2.3.3堅(jiān)持材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一，避開介紹材料太多而爭論太少，或者詳細(xì)依據(jù)太少而爭論太多，要有明顯的科學(xué)性。

3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章，必需忠于原文，不行斷章取義，不行閹割或歪曲前人的觀點(diǎn)。

3.3“探討的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法

本欄目由開題者(學(xué)生)填寫?！疤接懙幕緝?nèi)容”和“擬解決的主要問題”在內(nèi)容上雖然緊密相關(guān)，但角度不同，在填寫時(shí)，可以分別表述。

3.3.1“探討的基本內(nèi)容”的填寫方法。

“探討的基本內(nèi)容”就是論文(設(shè)計(jì))正文部分的內(nèi)容，是探討內(nèi)容的核心。正文內(nèi)容又分為若干部分和層級。填寫此欄目事實(shí)上是編寫論文基本內(nèi)容的寫作提綱。

基本內(nèi)容提綱的寫法有兩種：一種是標(biāo)題法，即用一個小標(biāo)題的形式把一個部分的內(nèi)容概括出來。標(biāo)題法的特長是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時(shí)間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達(dá)完整意思的句子形式，把一個部分的內(nèi)容概括出來。句子法的特長是：詳細(xì)、明確，無論放下多久，都不會遺忘，別人看了也明白。短處是：寫作時(shí)不能一目了然，不便于思索，文字也多。上述兩種寫法，各有優(yōu)缺點(diǎn)，用哪一種好，還是混合運(yùn)用好，這由作者自己確定。

不管是文科論文，還是理工科論文寫作提綱，都沒有必需遵循的固定模式，一切視探討內(nèi)容的須要而定。

3.3.2“擬解決的主要問題”的填寫方法

“擬解決的主要問題”，就是論文的主攻方向、探討目的。詳細(xì)是指開題者預(yù)先設(shè)想的、將要在論文中證明的某一個新的理論問題，或某一個新的技術(shù)問題，或某一個新的方法問題等，以及開題者對這個問題的基本觀點(diǎn)(贊成什么，反對什么)。填寫此欄目，就是要求開題者用明確、詳細(xì)的文字(力求用一、兩句話)把論文題目中的上述信息傳達(dá)出來。

“擬解決的主要問題”是在綜述本課題國內(nèi)外探討動態(tài)的基礎(chǔ)上提出來的，論文正文的各個部分都是為了論述這一主要問題，而主要問題的解決，將得出探討成果。

一篇論文只有一個中心，一個重點(diǎn)。不管文章長短，材料多寡，但主題只有一個。集中也是深刻的保證，只有集中于一個主題，才能論述深刻。假如一個課題，要解決兩個或兩個以上的主要問題，就有可能導(dǎo)致主攻方向不明確，在論述過程中發(fā)生種種困難，或觀點(diǎn)沖突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般狀況下，一篇科研論文論述一個基本觀點(diǎn)，解決一個主要問題。

3.4“探討步驟、方法和措施”欄目填寫方法

本欄目由開題者(學(xué)生)填寫。要求回答本課題怎樣探討的問題。可以分三個層次表述：即探討步驟、探討方法、探討措施。

3.4.1探討步驟

探討步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，詳細(xì)指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時(shí)可以如下表述：第一步，選題;其次步，搜集、閱讀和整理資料;第三步，證論與組織(擬寫開題報(bào)告);第四步，撰寫成文;第五步，論文修改與定稿;第六步，外文翻譯。

為了使同學(xué)們對六個步驟有一個明晰的印象，以下逐個賜予簡潔的介紹。

第一步，選題。

即選擇探討課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰(zhàn)略意義的大事。選題必需符合選題原則。選題恰當(dāng)與否干脆關(guān)系到探討成果的質(zhì)量水平。選題有導(dǎo)師命題安排和學(xué)生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當(dāng)，等于論文勝利了一半。

其次步，搜集與閱讀整理資料。

論文題目選好以后，接著就要搜集資料，進(jìn)行學(xué)問積累。“巧婦難為無米之炊”，沒有資料就無法進(jìn)行科學(xué)探討。搜集資料要發(fā)揮高度的主觀能動性，想方設(shè)法得到自己須要的東西。

資料來源主要有兩個方面：一是文獻(xiàn)資料;二是科學(xué)試驗(yàn)、視察、調(diào)查。

先談?wù)勎墨I(xiàn)資料的問題，文獻(xiàn)資料是前人從事科學(xué)探討的總結(jié)?？茖W(xué)探討總是在前人探討的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有著繼承性和連續(xù)性。我們要了解本課題探討的歷史和現(xiàn)狀、駕馭動向、吸取閱歷教訓(xùn)、開擴(kuò)思路、進(jìn)行比較、做出推斷等等，都須要參考資料，從中得到借鑒、印證、補(bǔ)充和依據(jù)。這些都是寫作論文的必要素材。

再談?wù)勊鸭茖W(xué)試驗(yàn)、視察、調(diào)查材料的問題?？茖W(xué)試驗(yàn)是人們?yōu)楸┞妒挛飪?nèi)部沖突，揭示事物本質(zhì)及其規(guī)律，發(fā)覺其內(nèi)部的沖突而進(jìn)行的變革探討對象的一種操作和活動。由于試驗(yàn)是在受限制的條件下進(jìn)行的，將盡量解除外界的影響，因此，人們有可能對探討對象做細(xì)致、周密的視察，從而找出事物內(nèi)部的聯(lián)系。我們要取得試驗(yàn)的第一手材料，就要進(jìn)行科學(xué)視察?？茖W(xué)視察應(yīng)具有客觀性、系統(tǒng)性和保密性。客觀性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要照實(shí)反映事物的原來面目。系統(tǒng)性，是指根據(jù)肯定的程序，連續(xù)、完整地視察事物發(fā)展、改變的全過程，而不至于漏掉重要的細(xì)微環(huán)節(jié)。嚴(yán)密性，是指視察要一絲不拘，留意任何微小的改變。在視察中，往往會發(fā)覺意外的狀況，這種偶然的發(fā)覺叫機(jī)遇，這種機(jī)遇我們不要輕易放過，在其中可能隱藏著重大的科學(xué)發(fā)覺。視察要剛好、精確地把視察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果記錄下來，這些都是我們寫論文的素材，科學(xué)試驗(yàn)必需借助試驗(yàn)原料、儀器、設(shè)備等才能進(jìn)行，不同的材料、設(shè)備，可能產(chǎn)生不同的結(jié)果。因此，這些科學(xué)試驗(yàn)運(yùn)用的器材，同樣屬于寫論文須要體現(xiàn)的素材。

不論是社會科學(xué)的課題，還是自然科學(xué)的課題，有的素材必需通過調(diào)查才能取得，它是對客觀事物自發(fā)過程進(jìn)行視察和記錄的科學(xué)探討活動(參見任務(wù)書中有關(guān)“調(diào)查探討類型”的介紹)。

從各種途徑獲得的資料，必需加工整理，包括：檢查資料是否齊全，重不重要;對資料進(jìn)行科學(xué)分類(最好依據(jù)中國圖書分類方法分類，以使資料分類標(biāo)準(zhǔn)化，假如按自己方法分類，最好能堅(jiān)持始終);編制資料索引，進(jìn)行加工，做到統(tǒng)一化(如數(shù)據(jù)、年份、術(shù)語要統(tǒng)一，便于比較)、序列化(如年頭中斷要想方法排齊)、典型化(即對同類資料進(jìn)行篩選，找出有代表性的資料)、形象化(即把一些數(shù)字通過圖和表表示出來)等。

搜集和整理資料是異樣艱苦和細(xì)致的工作，要具有吃苦精神。達(dá)爾文曾經(jīng)說過：“科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍規(guī)律或結(jié)論?！彼约壕褪窃谡砹舜罅康奈墨I(xiàn)資料，搜集了大量的動物標(biāo)本之后，才寫成了宏大的著作——《物種起源》的。馬克思在撰寫《資本論》時(shí)，花了四十年心血，他閱讀了浩如煙海的理論著作、事實(shí)材料、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等等。鉆研和摘要過的書籍達(dá)1500多種，為此他還學(xué)了好幾種外國語。在《資本論》中引用和提到過的著作達(dá)505部，全部英國的議會報(bào)告和其他官方文件59種，報(bào)刊56種。列寧對馬克思的《資本論》的產(chǎn)生過程作了精辟的說明，他說：“《資本論》不是別的，正是‘把推積如山的實(shí)際材料總結(jié)為幾點(diǎn)概括的彼此相聯(lián)系的思想’。”我們在撰寫畢業(yè)論文的時(shí)候，要學(xué)習(xí)這些偉人的科學(xué)精神、吃苦精神。

第三步，論證與組織。

在搜集資料的基礎(chǔ)上，須要運(yùn)用科學(xué)的方法對它進(jìn)行探討。首先要樹立科學(xué)的方法論。其次，駕馭正確的分析方法。第三，確立論點(diǎn)，其中包括中心論點(diǎn)(或總論點(diǎn))與分論點(diǎn)。第四，選擇材料擬寫提綱，對全文的內(nèi)容作通盤的支配，對結(jié)構(gòu)格式作統(tǒng)一的布局，規(guī)劃出論文的輪廓，顯示出論文的條理層次。論證與組織的過程，也是撰寫開題報(bào)告的過程。

第四步，撰寫成文。

搜集了資料、確立了論點(diǎn)、選擇了材料、填寫開題報(bào)告之后，就進(jìn)入了論文的撰寫階段。

第五步，論文(設(shè)計(jì))修改與定稿。

論文(設(shè)計(jì))寫好初稿后，必需從思想內(nèi)容與表現(xiàn)形式上進(jìn)行修改。修改論文是很微小深化的工作。論文經(jīng)過多次修改后，就可以打印定稿，在排版時(shí)肯定要符合文面的要求。

第六步，外文翻譯：

翻譯是本科畢業(yè)生的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的重要標(biāo)記。翻譯的主要用途是獲得和傳播最新的學(xué)術(shù)信息，一般要求做到忠于原文、通順流暢。

3.4.2探討方法

探討方法是指分析論證課題時(shí)的思維方法，它屬于相識論范疇。沒有正確的探討方法，就不能深化相識事物的本質(zhì)，揭示其客觀規(guī)律。沒有正確的探討方法，就不能有所發(fā)覺、有所獨(dú)創(chuàng)、有所前進(jìn)、有所創(chuàng)新，自然也就不能獲得探討成果。因此，有的專家學(xué)者認(rèn)為，選擇了好的探討方法，也等于論文完成了一半。

科研方法許多。根據(jù)人的活動區(qū)分，可以分為兩類：即實(shí)踐(閱歷)性方法;理論性方法。前者如視察方法、試驗(yàn)方法、調(diào)查方法、后者如抽象方法、假說方法。各種科研方法根據(jù)適用范圍區(qū)分，可以分為三類：即適用于一切學(xué)科領(lǐng)域的哲學(xué)方法;適用于眾多學(xué)科領(lǐng)域的一般方法;適用于某些詳細(xì)學(xué)科領(lǐng)域的特別方法或特地方法。這里只能列舉部分探討方法，并按適用范圍將科學(xué)探討方法分三大類介紹，其中有些方法是全部專業(yè)適用的，有些是部分專業(yè)適用的。

3.4.2.1哲學(xué)方法

哲學(xué)方法是最為概括、最具有普遍性的方法，適用于各類學(xué)科，各個專業(yè)。

3.4.2.2一般思維方法

一般思維方法是哲學(xué)方法與特地分析方法的中介，是取得閱歷性學(xué)問及發(fā)展理論性學(xué)問的一般方法。又分為：歸納與演繹方法;分析與綜合方法;歷史與邏輯分析方法;沖突分析法;系統(tǒng)分析法;因果分析法;比較分析法;定性與定量分析方法。

3.4.2.3特地分析方法

又稱特別探討方法。特地方法許多，不甚枚舉，各個學(xué)院、系甚至專業(yè)可以結(jié)合院、系、專業(yè)的探討特點(diǎn)，介紹一些特地的探討方法，例如：

理工類專業(yè)的常見特地探討方法有：試驗(yàn)法、視察法、調(diào)查法等。而在物、化、數(shù)、生等學(xué)科中又有各自的更加特地的方法，如物理學(xué)探討中的光譜分析法，化學(xué)探討中的比色法等等。

經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)常見的特地探討方法有計(jì)量經(jīng)濟(jì)法。

法學(xué)專業(yè)常見的特地方法有歷史考證法、比較分析法、社會分析法、規(guī)范說明法、經(jīng)濟(jì)分析法等。

文藝學(xué)類專業(yè)常見的特地探討方法有“文學(xué)——?dú)v史”指責(zé)法、社會指責(zé)法、傳統(tǒng)探討法、精神分析法、原型指責(zé)法、符號學(xué)探討法、俄國形式主義探討方法、英美新指責(zé)法、結(jié)構(gòu)主義法、闡釋學(xué)法等等。

漢語言文學(xué)專業(yè)特地探討方法有推理與爭論法、證明與反對法、傳統(tǒng)考據(jù)、考證、考訂、點(diǎn)評等方法。

心理學(xué)專業(yè)特地探討方法有視察法、調(diào)查法、試驗(yàn)法、個案探討法、行為探討法等。

在同一論文中，各個部分可以分別采納不同的探討方法。各種方法相互補(bǔ)充，相互協(xié)調(diào)，才能揭示探討對象各個側(cè)面或各個層次的特別規(guī)律，進(jìn)而證明總論點(diǎn)。

對于初學(xué)寫論文的本科生來講，有的不知道有哪些探討方法，寫論文不講方法;有的不問清紅皂白，生搬硬套，亂用探討方法;有的雖然知道一些探討方法，但在論文中往往只局限于一種方法，思維單一，視野狹窄。為此，開題者(學(xué)生)首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)探討方法方面的學(xué)問;其次，開題者(學(xué)生)在論文寫作中應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，敏捷地運(yùn)用各種方法，才能收到事半功倍的效果。

以下對各專業(yè)共用的探討方法略作介紹，以使開題者(學(xué)生)對探討方法有一個比較明晰的印象。

①哲學(xué)方法

哲學(xué)方法是從世界觀上具體探討課題成果的動身點(diǎn)。哲學(xué)方法對其他探討方法具有指導(dǎo)作用，從這個意義上說，哲學(xué)方法又是其他探討方法的方法。哲學(xué)方法又分唯物、唯心主義哲學(xué)方法。人類相識的歷史表明，最科學(xué)的哲學(xué)方法，是馬克思主義的唯物辯證法。馬克思主義唯物辯證法的作用在于它揭示了相識的最普遍規(guī)律，使探討者立足于客觀現(xiàn)實(shí)，在選擇和說明事實(shí)時(shí)，堅(jiān)持唯物主義觀點(diǎn)，堅(jiān)持事物是發(fā)展的觀點(diǎn)，堅(jiān)持一分為二即全面看問題的觀點(diǎn)，避開主觀武斷和片面性，遵循客觀規(guī)律從事科學(xué)探討工作?？傊?，應(yīng)以馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義作為我們論文寫作中方法論的指導(dǎo)思想，運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)、立場和方法去探討課題，才能得出正確的符合客觀規(guī)律的結(jié)論。

②歸納方法與演繹方法

歸納就是從個別事實(shí)中概括出一般性的結(jié)論原理;演繹則是從一般性原理、概念引出個別結(jié)論。歸納是從個別到一般的方法;演繹是從一般到個別的方法。

門捷列夫運(yùn)用歸納法，在人們相識大量個別元素的基礎(chǔ)上，概括出了化學(xué)元素周期律。后來他又從元素周期律預(yù)言當(dāng)時(shí)尚未發(fā)覺的若干個元素的化學(xué)性質(zhì)，運(yùn)用的就是演繹法。

歸納是從閱歷事實(shí)中找出普遍特征的相識方法，是各門學(xué)科在積累閱歷材料的基礎(chǔ)上，總結(jié)出科學(xué)定理或原理的一種重要方法。歸納必需建立在大量的個別事實(shí)的基礎(chǔ)上，事實(shí)不行靠和不充分，都不行能通過歸納得出科學(xué)的結(jié)論與原理。歸納是從個別到一般的推理，因而它是一種擴(kuò)大學(xué)問的方法，但它又總是不完全和不嚴(yán)密的。因?yàn)槲覀兒憔弥荒芤暡斓讲糠质挛?，不行能窮盡個別。所以列寧說：“以最簡潔的歸納方法所得到的是最簡潔的真理，總是不完全的，因?yàn)殚啔v總是未完成的?！蓖ㄟ^歸納人們只能知道“是什么”，不能知道“為什么”。演繹的主要形式是三段式，就是以大前提和小前提推出結(jié)論來。推出的結(jié)論能否正確，取決于推理的前提是否正確，推理的形式是否合乎邏輯規(guī)則。因此，進(jìn)行演繹推理的前提必需真實(shí)，演繹過程必需遵守嚴(yán)格的邏輯規(guī)則。

歸納與演繹是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，是兩種相反相成的推理方法。它是科學(xué)探討工作都必需應(yīng)用的邏輯方法。

③分析方法與綜合方法

分析就是把客觀對象的整體分為各個部分、方面、特征和因素而加以相識。它是把整體分為部分，把困難的事物分解為簡潔的要素分別加以探討的一種思維方法。分析是達(dá)到對事物本質(zhì)相識的一個必經(jīng)步驟和必要手段。分析的任務(wù)不僅僅是把整體分解為它的組成部分，而且更重要的是透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，通過偶然性把握必定性。分析的過程是要著重弄清事物在運(yùn)動改變中各方面各占何種地位，各起何種作用，又以何種方式與他方面發(fā)生制約和轉(zhuǎn)化。簡言之，分析的過程，就是揭露沖突和相識沖突的過程。因此，科學(xué)的分析必需從實(shí)際動身，對所分析的對象進(jìn)行實(shí)事求是的系統(tǒng)周密的調(diào)查探討。分析方法最基本的職能就是深化事物內(nèi)部了解它的細(xì)微環(huán)節(jié)，搞清它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、內(nèi)部聯(lián)系，抓住事物基礎(chǔ)的東西。

要科學(xué)地、正確地分析事物，必需做到：

第一，對事物作全面的分析。要分析客觀事物沖突的多方面：既要看到正面，又要看到反面;既要把握確定方向，也要理解否定方向;既要分析主要方面，又不能忽視次要方面，否則就會出現(xiàn)片面性。

其次，對事物做歷史的分析。考察事物，應(yīng)當(dāng)分析它們的過去、現(xiàn)在和將來的狀態(tài)。從事物的發(fā)生、發(fā)展和滅亡的過程中，揭示事物的本質(zhì)，預(yù)見將來的發(fā)展。

第三，對事物作詳細(xì)分析。就是對不同的探討對象實(shí)行不同的分析方法，就是詳細(xì)問題詳細(xì)分析。

第四，堅(jiān)持從實(shí)際動身的原則，進(jìn)行調(diào)查探討，試驗(yàn)，視察。

任何科學(xué)探討都離不開分析方法。但是分析的方法有它的局限性，由于它著眼的是事物的局部，就可能出現(xiàn)以偏概全，只見樹木，不見森林。為了克服這些缺點(diǎn)，就必需用綜合的方法把分析與綜合結(jié)合起來。

綜合是同分析相反的一種思維方法。它是在分析的基礎(chǔ)上，把客觀對象的各個部分、方面、特性和因素的相識聯(lián)結(jié)起來，形成對客觀對象的統(tǒng)一相識，從而達(dá)到把握事物的有機(jī)聯(lián)系及其規(guī)律性。綜合不是把各個部分、各方面簡潔的相加和隨意的湊合，也不是隨意的、主觀的臆造，而是根據(jù)對象各部分間的內(nèi)在的有機(jī)的聯(lián)系，從整體上把握事物的本質(zhì)和整體的特征。

總之，分析與綜合是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，它們既相互對立，又相互統(tǒng)一。只有把兩者結(jié)合在一起，才能成為一個完整的、科學(xué)的邏輯方法。

在理論思維中，分析與綜合是更為深刻的相識方法，它能夠幫助人們更加深化地相識事物的本質(zhì)及其規(guī)律。它們同歸納和演繹是親密相聯(lián)的。歸納是演繹的動身點(diǎn)，但要為演繹供應(yīng)牢靠的前提，還必需運(yùn)用分析的方法。在歸納推理中要能揭示事物的本質(zhì)，必需借助于分析的方法。馬克思指出“我們用世界上一切歸納法都恒久不能把歸納過程弄清晰。只有對這個過程的分析才能做到這一點(diǎn)?！?《馬克思恩格斯全集》第三卷，第548頁)分析可以彌補(bǔ)歸納的不足。然而，單靠分析還不能為演繹供應(yīng)的確牢靠的前提。只有借助綜合的方法，把各方面的本質(zhì)聯(lián)系起來，才能比較全面地把握個別和特別的詳細(xì)真實(shí)的聯(lián)系。因此，在分析與綜合中，離不開歸納與演繹。

④歷史方法與邏輯方法

為了更精確、更深刻地在思維中把握事物的本質(zhì)，不僅要考察事物的現(xiàn)狀，還要考察事物發(fā)展的歷史。假如不了解客觀事物的過去，就不能深刻了解它的現(xiàn)在，科學(xué)地預(yù)見它的將來。在科學(xué)探討中除去運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合，還要運(yùn)用歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法。它是形成科學(xué)相識和建立理論體系所遵循的基本原則和方法。

“歷史”既指客觀現(xiàn)實(shí)的歷史發(fā)展過程，又是指作為對客觀現(xiàn)實(shí)反映的人類相識的歷史發(fā)展過程?！斑壿嫛笔侵溉说乃枷雽ι鲜龅臍v史發(fā)展過程的概括和反映。邏輯和歷史的相互關(guān)系，歸根究竟是哲學(xué)基本問題在科學(xué)相識中的詳細(xì)體現(xiàn)?！皻v史”是第一性的，“邏輯”是其次性的。歷史的東西是邏輯的東西的客觀基礎(chǔ)。邏輯的東西是由歷史的東西所派生的，是對歷史的東西的理論反映和概括。恩格斯說：“歷史從哪里起先，思想進(jìn)程也應(yīng)當(dāng)從哪里起先，而思想進(jìn)程的進(jìn)一步發(fā)展不過是歷史過程在抽象的，理論上前后一貫的形式上的反映;這種反映是經(jīng)過修正的，然而是根據(jù)現(xiàn)實(shí)的歷史過程本身的規(guī)律修正的”(《馬克斯恩格斯選集》其次卷，第122頁)。

歷史的方法和邏輯的方法在不同學(xué)科領(lǐng)域中是有側(cè)重的。有的主要采納邏輯的方法，有的主要采納歷史的方法。但它們不是相互排斥，而是相互補(bǔ)充的。歷史的方法決不能只限于對歷史自然進(jìn)程的描述，而是要揭示其發(fā)展規(guī)律，這就不能離開邏輯分析。邏輯分析必需以歷史發(fā)展為基礎(chǔ)，歷史的描述必需以邏輯為依據(jù)。離開邏輯來描述歷史，就分不清主流和支流，現(xiàn)象和本質(zhì)，把歷史看成是一些間或事務(wù)的積累。同樣，邏輯分析必需以歷史的實(shí)際發(fā)展為依據(jù)。邏輯離開歷史，也就會使人的相識失去了客觀依據(jù)，達(dá)不到對事物的系統(tǒng)的歷史分析。因此，任何科學(xué)理論體系的建立，都必需采納邏輯和歷史相一樣的方法。一個系統(tǒng)化的理論體系，應(yīng)當(dāng)既能反映客觀對象的歷史過程，又符合人們邏輯思維的規(guī)律。只有遵循歷史的線索，才能建立具有內(nèi)在聯(lián)系而不是主觀結(jié)構(gòu)的邏輯系統(tǒng);只有嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)，才能抓住歷史的根本，具有令人信服的論證的力氣。科學(xué)的相識和方法論要求把“歷史與邏輯”辯證地結(jié)合起來，只有這樣，才能使我們的理論科學(xué)恒久立足于歷史和現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)之上，才能使歷史科學(xué)具有雄辯的邏輯力氣。因此，我們在科學(xué)探討中，既要根據(jù)科學(xué)本身的邏輯體系，努力駕馭前人長期積累下來的學(xué)問，又要在駕馭邏輯體系的同時(shí)，學(xué)習(xí)本學(xué)科發(fā)展的`歷史，汲取前人的閱歷教訓(xùn)，作為自己進(jìn)行探討的借鑒。

⑤沖突分析法

就是運(yùn)用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)進(jìn)行相識的辯證思維方法。運(yùn)用這一方法，一是必需堅(jiān)持“一分為二”的觀點(diǎn)，即探討相識任何事物或沖突，不能孤立地只看到一個方面，還要看到和它相互聯(lián)系、相互影響的其他方面，切忌“顧此失彼”;二是必需堅(jiān)持“重點(diǎn)論”的觀點(diǎn)，沒有重點(diǎn)就沒有政策。因此，我們在探討自然科學(xué)、社會科學(xué)各種的問題時(shí)，肯定抓住主要沖突，要認(rèn)清主流和突出重點(diǎn)，切忌肯定確定和肯定否定;三是必需堅(jiān)持“沖突的普遍性和沖突的特別性相結(jié)合”的觀點(diǎn)，既要分析詳細(xì)狀況，也要留意不能把詳細(xì)的事物從普遍聯(lián)系中割裂開來。

⑥系統(tǒng)分析法

系統(tǒng)分析法就是根據(jù)事物的系統(tǒng)性把對象放在系統(tǒng)形式中加以考察的一種思維方法。這就是從系統(tǒng)的觀點(diǎn)動身，始終從整體與部分之間、整體與外部的相互聯(lián)系、相互作用、相互制約的關(guān)系中綜合地、精確地考察對象，以達(dá)到最佳化目的的一種方法。

系統(tǒng)分析方法的基本原則有：①整體性原則。它要求把探討對象作為由各個組成部分構(gòu)成的整體，探討整體的構(gòu)成及其發(fā)展規(guī)律。②綜合性原則。它要對任一系統(tǒng)的探討，必需從它的成份、結(jié)構(gòu)、功能、相互聯(lián)系方式、歷史發(fā)展等方面進(jìn)行綜合的系統(tǒng)的考察。③相互聯(lián)系的原則。它是辯證唯物主義普遍聯(lián)系的詳細(xì)體現(xiàn)。質(zhì)量和能量的相互轉(zhuǎn)換及守恒定理揭示了各種運(yùn)動物質(zhì)狀態(tài)之間的普遍聯(lián)系;元素周期表揭示了化學(xué)元素之間的聯(lián)系;限制論的出現(xiàn)揭示了各種系統(tǒng)之間的普遍聯(lián)系;信息論的出現(xiàn)揭示了各種迥然不同物質(zhì)形態(tài)之間的信息聯(lián)系。④有秩序原則。任何一個系統(tǒng)，都和四周環(huán)境組成一個較大的系統(tǒng)，又是較低一級系統(tǒng)的總系統(tǒng)。系統(tǒng)都是有序的。系統(tǒng)的發(fā)展一般是從低級的有序狀態(tài)走向較高級的有序狀態(tài)的改變。⑤動態(tài)性原則。它反映了辯證法的發(fā)展原則。任何系統(tǒng)內(nèi)部都存在著沖突，解決了原有沖突，又出現(xiàn)新的沖突來推動系統(tǒng)發(fā)展和改變。因此，系統(tǒng)是動態(tài)的。⑥結(jié)構(gòu)性原則。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)系是以結(jié)構(gòu)形式來實(shí)現(xiàn)的。系統(tǒng)的整體確定有什么樣的結(jié)構(gòu)，就相應(yīng)有什么樣的功能。同樣的功能系統(tǒng)使人力、物力、結(jié)構(gòu)合理，經(jīng)濟(jì)效益高。⑦最佳化原則。這是系統(tǒng)方法的根本目的。它從多種可能的途徑中，選擇出系統(tǒng)的最優(yōu)方案，取得最好的效果。⑧模型化原則。要對系統(tǒng)進(jìn)行定量描述，必需依據(jù)探討的目的，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的系統(tǒng)模型，據(jù)此進(jìn)行模擬試驗(yàn)，再不斷檢驗(yàn)和修正。

⑦因果分析法

就是分析現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，相識問題的產(chǎn)生緣由和引起結(jié)果的辯證思維方法。運(yùn)用這種方法肯定要留意到真正的內(nèi)因與結(jié)果，而不是似是而非的因果關(guān)系。要留意結(jié)果與緣由的逆關(guān)系，一方面包括“用緣由來證明結(jié)果”，同時(shí)也包括“用結(jié)果來推論緣由”。不同的事物，一般都一身二任，既是緣由，又是結(jié)果，而且一個結(jié)果往往有不同層次的幾個緣由。因此，在探討過程中，對所分析的問題必需尋根究底。

⑧比較分析法

比較分析法又稱類推或類比法。它是對事物或者問題進(jìn)行區(qū)分，以相識其差別、特點(diǎn)和本質(zhì)的一種辯證邏輯方法。在資料不多，還不足以進(jìn)行歸納和演繹推理時(shí)，比較分析法更具有價(jià)值。康德說：“每當(dāng)理智缺乏牢靠論證的思路時(shí)，類比這個方法往往能指引我們前進(jìn)。”

比較有多種形式，如縱向比較、橫向比較、閱歷教訓(xùn)比較、正反比較、各種異同的比較。實(shí)行哪種形式，可視須要而選擇。

⑨定性分析法與定量分析法

就是通過確定事物的質(zhì)的關(guān)系和數(shù)量關(guān)系以相識問題和分析問題的辯證思維方法。任何事物或任何問題都是質(zhì)和量的統(tǒng)一，事物的質(zhì)量，既表現(xiàn)為肯定的量，又表現(xiàn)為肯定的質(zhì)。因此，我們在探討中，只有弄清質(zhì)的方面，又弄清量的方面，才能找出其中規(guī)律性的問題。在探討中，定性分析就是據(jù)事論理，劃清事物質(zhì)的界限。定量分析就是對問題的規(guī)模、范圍、數(shù)目等數(shù)量關(guān)系的狀況及改變，進(jìn)行精確的統(tǒng)計(jì)，計(jì)算、分析、對比，就是弄清事物發(fā)展中量的改變關(guān)系。

定性分析與定量分析是對同一問題從不同方面進(jìn)行探討，二者必需結(jié)合，才能得出比較科學(xué)、完整的結(jié)論。

⑩統(tǒng)計(jì)方法

統(tǒng)計(jì)方法是從整體上探討大數(shù)現(xiàn)象的規(guī)律的方法，并用統(tǒng)計(jì)數(shù)字語言予以表述。大數(shù)現(xiàn)象指大量物質(zhì)微粒的運(yùn)動(分子、原子、電子的運(yùn)動)、生物群眾的運(yùn)動、社會的人口過程和經(jīng)濟(jì)過程等等現(xiàn)象。它們是由為數(shù)眾多的元素構(gòu)成的大量集合，這些元素并非質(zhì)完全相同。它們各自以完全不同的行為方式表現(xiàn)自身的屬性。但這些元素在整體上表現(xiàn)出肯定的規(guī)律性，即統(tǒng)一規(guī)律性。這