2013-2014五語期中檢測(cè)題

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期答案小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量調(diào)查題（期中）一、讀拼音，寫漢字。（6分）jiānɡfùjīnqìúdàiyì新（疆）天（賦）（襟）飄帶舞（囚）犯擁（戴）深情厚（誼）二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（4）一碧千里絞盡腦汁勢(shì)不可當(dāng)迫不及待雪中送炭隨心所欲翠色欲流面不改色三、查字典填空。（3分）“業(yè)”用音序查字典查音序Y，再查音節(jié)yè，在字典中有以下幾種解釋：①事業(yè)，事情，所從事的工作；②產(chǎn)業(yè)、財(cái)產(chǎn)；③已經(jīng)。在“安居樂業(yè)”中的“業(yè)”應(yīng)該解釋為①（只填序號(hào)）。四、選詞填空。（6分）激烈強(qiáng)烈猛烈劇烈（1）他的提議遭到了全班同學(xué)的（強(qiáng)烈）反對(duì)。（2）一場臺(tái)風(fēng)（猛烈）地襲擊了我們居住的這個(gè)小鎮(zhèn)。（3）今天，我們兩個(gè)班的同學(xué)展開了一場（激烈）的籃球賽。五、根據(jù)要求寫句子。（2+2+4=8分）1.難道他會(huì)從柴房里搬來一窩兔子嗎？（改為陳述句）他不會(huì)從柴房里搬來一窩兔子。2.駱駝在沙漠里不聲不響地咀嚼著胃里倒出來的食物。縮句：駱駝咀嚼食物。3.仿照畫“”的句子，續(xù)寫兩個(gè)句子，與前面的分句構(gòu)成語意連貫的排比句。我有一夢(mèng)想，每一條河流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲；我有一個(gè)夢(mèng)想，每一片天空都碧藍(lán)如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥兒自由的飛翔；我有一個(gè)夢(mèng)想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼。我有一個(gè)夢(mèng)想，城市的每一個(gè)角落，不再有垃圾堆積成山，讓每一個(gè)孩子在綠樹下草地上健康的成長。六、根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。（10分）（1）《舟過安仁》中，告訴我們兩個(gè)小童張傘原因的句子是：怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。《舟過安仁》中的兩個(gè)小童為什么要張傘？（2）《清平樂·村居》中，描述老年人生活安詳舒適的句子是：醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？（3）“地滿紅花紅滿地”的下一句是天連碧水碧連天。（4）“有志不在年高”的下一句是無志空長百歲。（5）《楊氏之子》是選自南朝劉義慶寫的《世說新語》，本文記敘了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。3分（6）《再見了，親人》是敘事抒情散文。描寫了中國人民志愿軍與朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國用鮮血凝成的偉大友誼。3分七、精彩回顧。（15分）白楊（選段）小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說：“這不是傘，是白楊樹?！备绺邕€不滿足：“為什么它這么直，長得這么大？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！卑职种皇窍蚝⒆觽兘榻B白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。1.上面文段描述了白楊樹高大挺秀；忠誠無私；不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的外在特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了白楊樹奉獻(xiàn)的精神。（4分）2.讀畫橫線的句子，想一想，爸爸的臉色為什么會(huì)變得“嚴(yán)肅”起來？（3分）因?yàn)榘职峙c孩子們談白楊樹的特點(diǎn)與精神，爸爸以白楊樹自勉，在托物言志。3.“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。他也在表白自己的心?！边@是一個(gè)設(shè)問句，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（1+3分）爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言1.難道他會(huì)從柴房里搬來一窩兔子嗎？（改為陳述句）2.駱駝在沙漠里不聲不響地咀嚼著胃里倒出來的食物?？s句：3.仿照畫“”的句子，續(xù)寫兩個(gè)句子，與前面的分句構(gòu)成語意連貫的排比句。我有一夢(mèng)想，每一條河流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲；我有一個(gè)夢(mèng)想，，，；我有一個(gè)夢(mèng)想，，，。六、根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。（10分）（1）《舟過安仁》中，告訴我們兩個(gè)小童張傘原因的句子是：。（2）《清平樂·村居》中，描述老年人生活安詳舒適的句子是：。（3）“地滿紅花紅滿地”的下一句是：。（4）“有志不在年高”的下一句是：。（5）《楊氏之子》是選自南朝寫的《》，本文記敘了的故事。3分（6）《再見了，親人》是敘事抒情散文。描寫了中國人民志愿軍的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了的真摯情誼，贊揚(yáng)了。3分七、精彩回顧。（15分）白楊（選段）小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)?fǔ)摸著孩子們的頭，說：“這不是傘，是白楊樹?！备绺邕€不滿足：“為什么它這么直，長得這么大？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！卑职种皇窍蚝⒆觽兘榻B(shào)白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。1.上面文段描述了白楊樹的外在特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了白楊樹的精神。（4分）2.讀畫橫線的句子，想一想，爸爸的臉色為什么會(huì)變得“嚴(yán)肅”起來？（3分）3.“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。他也在表白自己的心?！边@是一個(gè)句，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（1+3分）4.請(qǐng)用“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”寫兩句話，夸夸你身邊的一個(gè)人。（4分）八、美文欣賞。（15分）每逢考試，我總會(huì)想起四年級(jí)發(fā)生的一件事。那是兩年前的事了。一次，我數(shù)學(xué)考試只得了65分，心里十分難過，這次考試考得這么差，爸爸肯定會(huì)傷心的，我還是不把考卷給他看吧，可是，老師偏要我們把試卷給爸爸媽媽看后簽名。怎么辦呢?我怕爸爸看了試卷會(huì)打我，又怕老師批評(píng)我。我為了不讓家長簽名，就壯起膽子用鋼筆草草地在試卷上寫了爸爸的名字。第二天，提心吊膽地把試卷交上去，沒想到老師一眼看出我使的“花招”。(嚴(yán)肅嚴(yán)峻)地對(duì)我說：“回家請(qǐng)你爸爸重簽?！蔽也桓?違抗抵抗)，只好拿著試卷回去了。回到家里，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷交給了爸爸。爸爸看到我簽著他的名字后大發(fā)雷霆厲聲說：“你知道這么做是什么行為嗎?這是欺騙，欺騙了家長，也欺騙你自己。”我哭了，哭得十分傷心。爸爸突然說：“把手伸出來?！蔽液ε聵O了，手連忙往后縮。爸爸舉起大手就要打我，我哭得更厲害了，眼淚大顆大顆地流下來，我透過淚花，驚慌地望著爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，終于慢慢地垂了下來。爸爸的口氣(緩和暖和)了，他語重心長地說：“一個(gè)人最起碼的品質(zhì)是誠實(shí)，不能因?yàn)橛腥秉c(diǎn)百般(掩飾掩蓋)自己的過失。”我聽了，淚汪汪地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我牢牢地記住了這個(gè)教訓(xùn)，它使我懂得：一個(gè)人最起碼的品質(zhì)就是誠實(shí)。l.給短文加一個(gè)題目寫在前面橫線上。（2分）2.劃掉括號(hào)里用錯(cuò)的詞。（2分）3.老師一眼就看出我使的“花招”，這里的“花招”指：（2分）4.短文寫了一件這樣的事：（2分）5.“”劃出短文的中心句。6.摘抄文中對(duì)作者神態(tài)描寫的一個(gè)句子，并談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。（1+2分）