2013年第二輪復(fù)習(xí)學(xué)案化學(xué)部分(專題5)

PAGEPAGE42013年科學(xué)第二輪復(fù)習(xí)學(xué)案——化學(xué)部分專題五：化學(xué)部分探究題（第5課時(shí)）【知識(shí)梳理】一、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問題、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、交流評(píng)價(jià)二、解題思路1．認(rèn)真讀題：劃出關(guān)鍵的語句，審清題意,明確要求。2．找出題目中與教材相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)。3．靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)解決探究題中的問題。三、解題時(shí)注意的問題1．提出的猜想要準(zhǔn)確合理,有利于方案的設(shè)計(jì)；合乎題意,不能存在漏洞，不能信口開河；2．設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案要緊扣提出的假設(shè)，選用的實(shí)驗(yàn)用品要恰當(dāng)；實(shí)驗(yàn)方案理論上合理，實(shí)際上可行，操作上簡便易行、安全，還要經(jīng)濟(jì)環(huán)保。3．結(jié)論一定是對(duì)假設(shè)的判定，交流評(píng)價(jià)一般是對(duì)實(shí)驗(yàn)方案、也是探究題中最難的地方。四、探究題類型探究物質(zhì)的組成或成分1.某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如下圖)(溫馨提示：標(biāo)簽上的5％表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù))。他們對(duì)此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究?！敬竽懖孪搿坎孪胍唬核孪攵篲_______猜想三：過氧化氫溶液小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是?！驹O(shè)計(jì)方案】同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口?！緦?shí)驗(yàn)與事實(shí)】按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃。【結(jié)論與解釋】(1)以上事實(shí)證明猜想是正確的；(2)產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為。【反思與評(píng)價(jià)】(1)在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為(填“有”或“沒有”)必要。(2)為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意。2．在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究并回答問題。（1）[提出問題]假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設(shè)3：紅色粉末是。（2）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置圖如下)。請(qǐng)你完成下表：實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論假設(shè)1成立假設(shè)2成立假設(shè)3成立（3）[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]通過實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立。（4）[反思與評(píng)價(jià)]①實(shí)驗(yàn)過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是。②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是。③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是。（5）[拓展]為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，你認(rèn)為可以選用下列試劑中的(填序號(hào))。A.硫酸亞鐵溶液B.稀鹽酸C.氯化鋅溶液3．為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究?！緦?duì)固體猜想】猜想I：全部是金屬銅；

猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；

猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅、木炭

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)流程見下圖：【問題與討論】(1)步驟②包括溶解、

兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、

。(2)C的化學(xué)式為

，D的化學(xué)式為

，由此推出固體B中含有

(寫化學(xué)式)，步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。(3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為

，說明樣品中含有

，則證明猜想

成立；如果溶液A無色，則證明猜想

成立。探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1．小黎同學(xué)為了進(jìn)一步加深對(duì)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究：（1）如圖所示，在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表：氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液加紫色石蕊溶液（2）回憶檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）三氧化硫（SO3）與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式（4）如圖所示，在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液，溶液，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變成無色為止．這一實(shí)驗(yàn)說明：酸與堿作用生成了鹽和水，這一反應(yīng)叫做反應(yīng)．①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是③通過以上分析，揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是（4）另一小組的同學(xué)用鹽酸代替硫酸進(jìn)行上述探究．他們要配制50.0g20%的鹽酸，需要38%的鹽酸（密度1.19g/cm3）的體積mL，需要加水的體積是mL．2．鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料．某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．過程如下：提出假設(shè)：a．Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng)b．Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)查閱資料：鈦能與鹽酸反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．操作分析：三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是A．除去氧化膜，利于直接反應(yīng)B．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象C．使反應(yīng)金屬溫度相同，易反應(yīng)金屬TiAlCu與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)緩慢反應(yīng)劇烈無明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）原假設(shè)中不正確（填“a”、“b”或“a、b”）．（2）三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序?yàn)榻Y(jié)論應(yīng)用：能否用鋁制容器來盛裝波爾多液（含硫酸銅），（填“能”或“否”），理由是。有關(guān)氣體制備的探究1．科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同濃度的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234H2O2溶液的濃度1%5%10%15%MnO2質(zhì)量0.2克0.2克0.2克0.2克氣泡產(chǎn)生的速度++++++++++（1）該實(shí)驗(yàn)研究的問題是：過氧化氫分解的速度與的關(guān)系．（2）為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)的方法：（3）二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中的作用是，反應(yīng)前后，它的和都不變；（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末．在過濾過程中，下列儀器不需要有的是（填序號(hào)，下同）；（5）若經(jīng)過過濾操作后，所得的液體仍呈現(xiàn)渾濁，其原因可能是A．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣B．漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁C．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣D．濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁．2．為研究二氧化錳、加熱對(duì)過氧化氫分解的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：探究燃燒條件1．右圖所示對(duì)比實(shí)驗(yàn)主要探究的燃燒條件是（）A．氧氣B．可燃物C．使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)D．以上都是2．康康同學(xué)在探究燃燒條件時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．下列關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（）

A．銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)B．銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要空氣（或氧氣）C．即使向熱水中的白磷通入氧氣，白磷也不可能燃燒D．由本實(shí)驗(yàn)推知，消除可燃物燃燒的任何一個(gè)條件，都可達(dá)到滅火的目的關(guān)注變化過程：

二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)氫氧化鈉溶解于水3．探究物質(zhì)性質(zhì)二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)氫氧化鈉溶解于水⑴二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過的變化來間接感知。同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，就是利用的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化，使（填a或b）處的水位升高的。⑵實(shí)驗(yàn)A是探究磷的燃燒條件，它是通過控制是否與氧接觸和控制來探究可燃物燃燒的條件．白磷燃燒的化學(xué)方程式是．實(shí)驗(yàn)B是探究鐵釘生銹的條件，中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵C合分析以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們都采用了的實(shí)驗(yàn)手段．物質(zhì)提純實(shí)驗(yàn)探究1．為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出沉淀A的化學(xué)式（2）加入CaCl2溶液后，分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作方法是（3）同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請(qǐng)寫出固體物質(zhì)B的成分（用化學(xué)式表示）．（4）同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案：將混合物溶解，若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止，則既能除去Na2CO3雜質(zhì)，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入．寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2．某課外活動(dòng)小組為測(cè)定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：①稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸。②取一張質(zhì)量為bg的濾紙，制作并安裝好過濾器。③待①中反應(yīng)充分后，過濾。④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質(zhì)量為cg。回答下列問題：（1）稱量樣品時(shí)，應(yīng)把樣品放在托盤天平的盤里。（2）如何判斷①中反應(yīng)已進(jìn)行充分？（3）過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，應(yīng)如何處理？。（4）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、、玻璃棒、干燥器等。（5）通過上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（用a、b、c表示）。（6)老師指出，③、④之間缺少一個(gè)步驟，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大。該步驟是。答案：探究物質(zhì)的組成或成分1、硫酸溶液水是純凈物沒有質(zhì)量分?jǐn)?shù).猜想三2H2O2=2H2O+O2↑（MnO2催化）.沒有注意標(biāo)簽向著掌心.2、銅粉和氧化鐵粉的混合物防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸在b處用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集“煉”得的鐵不含碳，工業(yè)上的生鐵含有碳3、木炭過濾CO2CuOC、CuCuO+H2SO4=CuSO4+H2OCuSO4Cu、CuOIVIII探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1．溶液變藍(lán)溶液變藍(lán)CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2OSO3+2NaOH=Na2SO4+H2O紅中和①都能使指示劑變色②都能和某些非金屬氧化物反應(yīng)2．氫氧化鈉碳酸鉀2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O逐滴加入碳酸鉀溶液至無氣泡產(chǎn)生，記錄消耗的碳酸鉀溶液的體積為V3mL，V3mL＞V2mL，證明在小偉的實(shí)驗(yàn)中稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應(yīng)B3．NaOH溶液完全變質(zhì)有白色沉淀產(chǎn)生，溶液不變色③④硫酸銅溶液密封保存4．Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH氫氧化鈉和氫氧化鈣小明猜想不合理，因?yàn)镹a2CO3和Ca（OH）2能發(fā)生反應(yīng)，不能共存通入二氧化碳?xì)怏w試管中出現(xiàn)白色渾濁不正確，因有氫氧化鈉存在，滴入幾滴稀鹽酸量太少，不會(huì)立即出現(xiàn)氣泡，但Na2CO3有可能存在探究物質(zhì)的變化規(guī)律1、IINa2SO4和H2SO4碳酸鈉產(chǎn)生氣泡鋅產(chǎn)生氣泡氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成了水分子反應(yīng)前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子有新分子或新原子或新離子生成22.123.72、AaAl＞Ti＞Cu否2Al+3CuSO4═3Cu+Al2（SO4）3有關(guān)氣體制備的探究1．H2O2溶液的濃度將帶火星的木條伸入試管中，如果木條復(fù)燃，則證明該氣體為氧氣催化質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)BCAC2.試管；酒精燈2H2O2=2H2O+O2↑（MnO2催化）加熱時(shí)過氧化氫分解放出氧氣，所以過氧化氫質(zhì)量減少；另外，加熱時(shí)會(huì)用少量水受熱蒸發(fā)，也導(dǎo)致溶液質(zhì)量減?。瓵試管觀察到氣泡附著在管