3.語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元第語文園地一課（節(jié)）主備人：汪娟打?。┦谡n教師：（手寫）課題語文園地一教材分析本單元語文園地安排了3個(gè)板塊內(nèi)容?！敖涣髌脚_”讓學(xué)生圍繞有新鮮感的詞句展開交流。旨在對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法進(jìn)行梳理回顧，培養(yǎng)學(xué)生在課內(nèi)外積累有新鮮感詞句的意識。“詞句段運(yùn)用”安排了3項(xiàng)內(nèi)容，并列結(jié)構(gòu)的成語、本單元課文中的3個(gè)句子、5個(gè)有創(chuàng)意的興趣小組的名字?！叭辗e月累”安排了清代袁枚的古詩《所見》供學(xué)生積累背誦，詩中描寫了一個(gè)鄉(xiāng)村牧童騎著黃牛唱著歌，聽到蟬鳴準(zhǔn)備捕捉的情形。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)精彩句子的寫法。2.學(xué)習(xí)寫人物外貌、神態(tài)的成語。3.掌握朗讀技巧和方法。4.熟讀背誦古詩《所見》。重點(diǎn)積累詞語和句子，積累古詩。難點(diǎn)讀好句子中的重要詞語，學(xué)習(xí)有感情的朗讀方法。教學(xué)方法講授法、討論法、情境教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課前導(dǎo)學(xué)任務(wù)單、多媒體課件、微課等課時(shí)安排1課時(shí)教師筆記（二次備課）課前導(dǎo)學(xué)微課二維碼微課二維碼（請勿超過格子大?。┪⒄n了解課文主要內(nèi)容及相關(guān)知識課堂檢測課堂檢測二維碼（請勿超過格子大?。W(xué)生提前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)園地新知。了解寫人物外貌、神態(tài)的成語。了解背誦古詩。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)精彩句子的寫法。2.學(xué)習(xí)寫人物外貌、神態(tài)的成語。3.掌握朗讀技巧和方法。4.熟讀背誦古詩《所見》。一、交流平臺

1.自由朗讀“交流平臺”中的兩個(gè)句子。2.指名讀。其他同學(xué)想一想：這兩個(gè)句子寫得好嗎？好在哪里？3.小組交流。說一說，議一議。4.指名說一說。說完后，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。5.有感情地齊讀這兩個(gè)句子。6.在積累本上抄寫這兩個(gè)句子。7.總結(jié)：閱讀時(shí)，有些精彩的句子能使我們讀來很有新鮮感，能讓我們怦然心動(dòng)，能夠激發(fā)我們的想象力，給我們帶來啟迪等。我們要善于捕捉這樣的句子，積累這樣的句子。二、詞句段運(yùn)用（一）學(xué)習(xí)第一題。1.學(xué)生自由讀一讀第一題的成語，想一想，這些成語有什么特點(diǎn)。2.指名讀，其他學(xué)生注意認(rèn)真聽，并評價(jià)。3.師指導(dǎo)難讀的字，如“張牙舞爪”的“爪”讀zhǎo，“面紅耳赤”的“赤”是翹舌音，“口干舌燥”的“燥”是平舌音。4.指名回答，這些成語有什么特點(diǎn)？提示：這些成語都是表示人的神態(tài)和動(dòng)作的。我們在寫作中也可以用到哦！每個(gè)四字詞語中，都有一組近義詞，前面四個(gè)詞是第一、三兩字為一組，后面四個(gè)詞是第二、四兩字為一組。5.指名開火車讀一讀成語。（二）學(xué)習(xí)第二題。1.自由朗讀這三個(gè)句子。2.小組內(nèi)互讀，并討論怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思。3.小組派代表在全班朗讀，比一比，哪一個(gè)小組讀得好。4.全班齊讀，讀出感情。（三）學(xué)習(xí)第三題。1.請一個(gè)學(xué)生讀一讀這一題的要求。2.學(xué)生看一看課本上的例子。3.調(diào)查一下，班里學(xué)生都有哪些興趣愛好。4.將班里的學(xué)生對號入座，把有相同興趣的學(xué)生歸類到一個(gè)小組。5.小組成員討論商議，給自己的小組取個(gè)響亮的名字。注意：所取的名字要能體現(xiàn)出興趣的特點(diǎn)，并且讓人印象深刻。6.商量好以后，用一張好看的卡紙寫下自己小組的名字。7.全班展示自己興趣小組的名字。8.評一評，哪個(gè)興趣小組的名字取得最好。三、日積月累1.同學(xué)們知道古代的孩子都干什么嗎？有一位詩人，在路上遇到一個(gè)小童，覺得很有趣，于是把這個(gè)小孩寫進(jìn)了詩里。這位詩人是清朝的袁枚。（簡介袁枚）2.能讓詩人如此喜歡的一個(gè)小童，他在干什么呢？自己讀一讀古詩《所見》，了解一下吧。3.讀完古詩，有誰知道，這個(gè)小孩在干什么？（放牛）4.他一邊放牛一邊干什么？（唱歌）5.理解古詩的意思。先自己結(jié)合每個(gè)字的意思，說一說古詩的意思。再在小組內(nèi)說一說，最后指名學(xué)生在全班說一說。6.是什么讓這個(gè)小牧童停止了歌唱呢？（因?yàn)樗牭綐渖嫌邢s在叫，想去捕捉那只蟬，所以突然不唱歌了，凝神聽蟬鳴聲在哪里。）7.你喜歡這個(gè)小牧童嗎？為什么？8.小結(jié)。這是一首五言絕句，短短的20個(gè)字，把小牧童放牧的生活描繪得生動(dòng)有趣，表達(dá)了詩人對小牧童的喜愛之情。9.齊讀古詩，背誦古詩。課后練學(xué)把下面詞語補(bǔ)充完整搖（）晃（）披（）散（）張（）舞（）