幼兒園教師培訓(xùn)課件

幼兒園教師培訓(xùn)課件第一頁，共37頁。幼兒園教師培訓(xùn)第二頁，共37頁。一日活動的含義1、在教育術(shù)語中，“幼兒一日活動”是“一日中各項教育活動”的同義詞。就字面而言，是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動。就實質(zhì)而論，這一日之中的每一項活動，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應(yīng)該是具有“教育性”的活動。2、一日活動，即幼兒一日在園生活和接受教養(yǎng)的全部內(nèi)容，大體包括入園及早鍛煉、教學(xué)活動、課間活動、室內(nèi)外游戲、盥洗、離園活動等。第三頁，共37頁。幼兒園一日活動的組織原則（一）充分發(fā)揮一日活動的整體教育機能，促進幼兒的全面發(fā)展幼兒一日活動的安排，必須以培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展這個總目標(biāo)為出發(fā)點，使各科教學(xué)內(nèi)容、各種教學(xué)手段縱橫聯(lián)系，相互滲透，充分調(diào)動幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使幼兒成為一日活動的主人。（二）幼兒園一日活動的組織應(yīng)面向全體幼兒，力求兼顧共性和個性（三）重視幼兒創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，將創(chuàng)造教育滲透到一日活動中（四）一日活動課程設(shè)計靈活機動，具有生成性課程設(shè)計應(yīng)預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，做到“心中裝著大目標(biāo)，隨時調(diào)整小目標(biāo)”。第四頁，共37頁。一、教師一日教育活動細則（一）來園活動教師規(guī)范要求：1、儀表端莊，不披長發(fā)、不穿高跟鞋、便于帶領(lǐng)幼兒開展每項活動。2、親切熱情的接待幼兒，注意禮貌用語，觀察幼兒精神狀態(tài)，了解幼兒在家情況。3、有目的地準(zhǔn)備好充足的游戲材料，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒活動。4、有目的地做個別幼兒和家長工作，進行談話、個別教育。5、指導(dǎo)幼兒做好值日工作。幼兒活動要求1、愉快來園，主動用禮貌用語招呼周圍的人。2、帶手帕或餐巾紙，衣著整潔。3、主動參加各種活動。4、愿意接受晨檢、身體不適知道告訴老師

第五頁，共37頁。（二）戶外運動

教師規(guī)范要求：1、檢查幼兒服裝、鞋子，提醒幼兒做好鍛煉準(zhǔn)備。根據(jù)氣溫、活動量及幼兒體制，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動中地反映。2、保證每天體育活動及戶外活動的時間，提供安全地場地及器材，充分利用自然條件（水、空氣、陽光）開展鍛煉。3、有目的、有計劃地組織基本動作訓(xùn)練，集體活動和分散活動相結(jié)合，活動密度和強度適當(dāng)。4、有精神地帶操，示范動作準(zhǔn)確。5、對幼兒進行安全教育，避免運動傷害。

幼兒活動要求1、喜歡參加各項體育活動。2、各種基本動作自然協(xié)調(diào)，姿勢準(zhǔn)確。3、會使用和收放活動器械，有自我保護意識，會簡單的自我保護方法。4、遵守規(guī)則，勇敢、不怕困難。5、知道增減衣服，身體不適主動報告。

第六頁，共37頁。（三）盥洗

教師規(guī)范要求：1、交給幼盥洗方法，觀察、指導(dǎo)、檢查幼兒盥洗。2、提醒幼兒大小便后用正確的方法洗手、洗手后關(guān)緊水龍頭，用毛巾擦凈手。3、培養(yǎng)幼兒不玩水、不浪費水，自覺洗手的習(xí)慣。4、提醒幼兒安靜的吃點心。5、指導(dǎo)幼兒正確使用廁紙，穿脫褲子，不限制幼兒入廁。6、隨機進行衛(wèi)生常識及愛護環(huán)境衛(wèi)生的教育。

幼兒活動要求1、洗臉、洗手方法正確。2、飯前便后，手臟時能自覺洗手，不玩水，懂得節(jié)約用水，保持地面情節(jié)。3、能自理大小便，會使用廁紙。4、保持廁所清潔。5、便秘、腹瀉時及時告訴老師。

第七頁，共37頁。（四）自由活動教師規(guī)范要求：1、保證活動和時間，提供條件、尊重選擇，關(guān)心全體幼兒。2、提醒幼兒保持適當(dāng)?shù)幕顒訌姸取?、觀察幼兒行為、情緒表現(xiàn)，隨機給予指導(dǎo)教育，培養(yǎng)幼兒地自主性、創(chuàng)造性，促進個性發(fā)展。幼兒活動要求1、自由選擇活動，能按自己地意愿大但表現(xiàn)。2、不離開集體，不到危險的地方去。

第八頁，共37頁。（五）教學(xué)活動教師規(guī)范要求：1、活動組織有序，層次清楚，重點突出有節(jié)奏，時間安排合理。2、能充分發(fā)揮幼兒的主動性，參與性和操作性。3、認(rèn)真執(zhí)行教育計劃，創(chuàng)設(shè)便于幼兒主動觀察、操作、活動的教育環(huán)境。4、即面向全體，又注重個別差異；注意觀察幼兒，根基實際情況做出恰當(dāng)?shù)姆答仭?、教師親和力強，語言規(guī)范，富有感染力知識正確，已與幼兒理解。6、教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)方法靈活、生動、啟發(fā)性強，教師與幼兒互動積極。幼兒活動要求1、會用多種感官感知事物。2、注意力集中，認(rèn)真聽講，喜歡動腦，制動操作，大膽表述。3、用眼、握筆、坐立、舉手發(fā)言、姿勢正確。

第九頁，共37頁。（六）游戲活動

教師規(guī)范要求：1、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，區(qū)域劃分合理，避免干擾。各區(qū)域有豐富的成品和半成品游戲材料，以激發(fā)幼兒興趣。2、注重幼兒意愿，尊重幼兒正確的游戲行為。3、密切觀察幼兒，指導(dǎo)方法靈活多樣，以間接指導(dǎo)為主。4、注重游戲的目的性，游戲有計劃，有指導(dǎo)重點。5、善于運用激勵地方法，教師與幼兒共同評價游戲，引導(dǎo)幼兒開展討論，以提高游戲水平。6、教育提醒幼兒遵守規(guī)則，友好玩耍，愛護、整理玩具、用具。幼兒活動要求1、能做到自己選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等，并會使用玩具、會收放玩具材料。2、遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作，主動交往，愛護玩具。第十頁，共37頁。（七）離園活動

教師規(guī)范要求：1、幫助幼兒整理服裝，提醒幼兒整理好自己的衣服用品，以便帶回家。2、組織未離園地幼兒進行閱讀、游戲等活動。安慰晚來接地幼兒。3、進行安全教育，防止冒領(lǐng)、走失事故的發(fā)生。4、做好物品清理及第二天各項活動地準(zhǔn)備。5、及時將當(dāng)日幼兒有關(guān)情況告訴家長。幼兒活動要求1、愉快離園，會使用禮貌用語。2、注意安全。

第十一頁，共37頁。二、幼兒園一日活動組織與安排目標(biāo)：1、幫助幼兒提高認(rèn)知能力，掌握自我服務(wù)技能，促進社會交往能力的發(fā)展。2、提供一個舒適、干凈、平等、寬松的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒科學(xué)、健康、快樂成長提供保障。使幼兒心智愉悅，活潑開朗，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于學(xué)習(xí)，樂于交往。要求：1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。2、在一日活動中提高幼兒語言表述能力。3、在一日活動中注意滲透安全自護教育。4、在一日活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。5、在一日活動中培養(yǎng)幼兒的自信心。第十二頁，共37頁。（一）親切、愉快的來園活動1、晨檢一看：看臉色、皮膚、眼神、咽喉。二摸：摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大。三問：問幼兒在家吃飯的情況、睡眠是否正常。四查：是否攜帶不安全物品。2、晨間接待⑴教師要以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒及家長，要相互問好，把快樂和關(guān)愛送給每一個孩子，使孩子感到安全、溫暖，感受到老師喜歡他、等待他、歡迎他。⑵教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。⑶與幼兒親切交談，有計劃的進行個別教育，對不愛活動、性格孤僻的幼兒要給予關(guān)注，即注意個別教育。3、家長工作⑴熱情接待家長，及時詢問幼兒在家的表現(xiàn)，以便更好的實施個別教育。⑵有重點的向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等方面進行觀察，做到心中有數(shù)。⑶對生病的幼兒做好用藥記錄，并將藥品妥善保管。第十三頁，共37頁。（二）生動有趣的晨間鍛煉、早操1、以體操為主，加有跑步、游戲、器械活動等內(nèi)容。形式：韻律操、徒手操、模仿操、花環(huán)操、球棒操、棍棒操等等。2、教師要求⑴提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備工作。⑵精神飽滿的組織早操活動，口令規(guī)范，示范正確，面向全體幼兒。⑶隨時觀察早操情況，做到三看（情緒、動作力度、準(zhǔn)確度）；三提示（動作、增減衣物、運動衛(wèi)生及安全）⑷服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長短適中、不披發(fā)）第十四頁，共37頁。（三）有組織的教育活動

幼兒教育的任務(wù)是通過具體的教育活動來完成的。因此，科學(xué)組織教育活動，提高一日活動質(zhì)量，是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段和途徑。1、每日均應(yīng)安排有組織的教育活動。2、每個教育活動應(yīng)具有明確的、適宜的教育目的及要求。3、應(yīng)充分利用周圍環(huán)境的有利條件。4、靈活采用集體、小組或個別的教學(xué)活動形式及多樣化的教學(xué)方法。5、引導(dǎo)幼兒運用各種感官積極參與活動過程。6、促進每個幼兒在原有水平上發(fā)展進步。7、每次教育活動的時間，可根據(jù)活動內(nèi)容、活動方式和幼兒年齡而定，有長有短，以幼兒注意力和興趣為限。8、以游戲為基本活動形式，應(yīng)貫穿各教育活動過程中游戲的精神。9、注重實踐活動：學(xué)會共處、生存、做事、認(rèn)知。10、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的學(xué)具、教具和環(huán)境，注重讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)。11、教育活動體現(xiàn)游戲性、趣味性、綜合性。第十五頁，共37頁。（四）集體教育活動的組織原則1、主題互動設(shè)計聯(lián)系生活實際。2、讓游戲成為學(xué)習(xí)的平臺。3、讓環(huán)境成為最好的課堂，提供豐富的物質(zhì)環(huán)境。4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動幼兒的積極性，體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)理念。5、建立良好的師幼關(guān)系。6、加強感官教育：觀察力的培養(yǎng)是核心。第十六頁，共37頁。（五）戶外游戲活動1、按時組織幼兒參加戶外體育活動，保證幼兒活動的時間、空間。2、有計劃的組織戶外活動。3、關(guān)注幼兒的活動，將幼兒的活動置于視線之內(nèi)。4、提醒幼兒注意安全，加強安全教育。要注意動靜交替第十七頁，共37頁。（六）區(qū)域活動指導(dǎo)要點1、注意激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒自主選擇活動。2、活動內(nèi)容豐富，不少于三個認(rèn)知區(qū)。3、根據(jù)幼兒活動情況，調(diào)整活動材料，材料豐富，層次性強，便于幼兒操作。4、主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用情況，引導(dǎo)幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。5、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，加強個別指導(dǎo)。區(qū)域活動材料的投放1、目的性2、豐富性3、層次性4、多樣性5、擺放清晰、明確第十八頁，共37頁。（七）游戲活動評價標(biāo)準(zhǔn)1、是否有游戲規(guī)則，教師是否注意了對游戲的指導(dǎo)，即面向全體又注意個別教育指導(dǎo)。2、是否提供了豐富的游戲材料、半成品材料和廢舊材料等。3、看幼兒取放玩具是否方便，是否興趣濃厚，遵守規(guī)則，能不斷發(fā)展游戲情節(jié)，能力和個性是否得到表現(xiàn)和發(fā)展。4、看幼兒是否嘗試用身邊的物品當(dāng)玩具，以物代物，會自己解決游戲中的問題，并表達自己的愿望。第十九頁，共37頁。（八）間隙活動（盥洗喝水）1、安排好間隙活動，是為了讓幼兒的大腦、身體得到充分的休息。2、教師應(yīng)及時提醒幼兒上廁所、喝水。在一天中，至少要組織幼兒兩次以上的飲水，還要允許幼兒根據(jù)自己的需要隨意喝水，特別是夏季，應(yīng)隨時工供應(yīng)涼開水，劇烈活動時，應(yīng)等幼兒身體恢復(fù)平靜后，再讓幼兒喝水?？傊畱?yīng)該為幼兒準(zhǔn)備充足、清潔的開水，要教育幼兒無暴飲暴食，勿喝生水，應(yīng)講究飲水衛(wèi)生。3、幼兒盥洗，使用流動水，有專用毛巾，讓幼兒按順序或分組盥洗。教師幫助年齡較小的幼兒，掌握正確的洗手方法，提醒幼兒洗手時不擁擠不玩水及大小便自理的習(xí)慣。第二十頁，共37頁。（九）安全整潔的離園活動1、教師組織幼兒做好結(jié)束工作，引導(dǎo)幫助幼兒做好清潔、整理工作。環(huán)境整齊，個人物品干凈，提醒幼兒帶好回家的物品。2、組織離園談話活動，表揚鼓勵幼兒的進步，提出回家的要求，讓幼兒高高興興的回家。3、根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的建議。4、對暫時不能回家的幼兒要個別照顧、妥善安排，適當(dāng)組織活動，消除幼兒因等家長而產(chǎn)生的急躁不安的情緒。5、做好班級整理工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗，水電等。第二十一頁，共37頁。三、優(yōu)化幼兒園一日活動優(yōu)化一日活動的關(guān)鍵：1、科學(xué)合理的生活作息制度是完成教育任務(wù)的先決條件。2、以游戲為幼兒的基本活動。3、安排豐富多彩的活動內(nèi)容，提高一日活動質(zhì)量。4、一日活動要結(jié)構(gòu)緊湊、動靜交替。優(yōu)化一日活動的突破口：1、搞好區(qū)域活動。2、豐富一日活動。如：一日一觀察、一日一畫、一日一講。3、提高一日活動的質(zhì)量。第二十二頁，共37頁。四、幼兒園一日活動過渡環(huán)節(jié)處理1、傳統(tǒng)的幼兒教育提倡集體教學(xué)，幼兒一日的學(xué)習(xí)與活動被人為的分割為不同板塊，板塊之間的轉(zhuǎn)換時間為過渡環(huán)節(jié)。2、《綱要》指出：“盡量減少不必要的集體活動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象?！?、銜接過渡技能是指教師采用適當(dāng)?shù)姆椒ɑ蛐问?，引?dǎo)幼兒從一個活動（或環(huán)節(jié)）轉(zhuǎn)向下一個活動（或環(huán)節(jié)），使活動有機銜接、順利過渡的行為方式。包括一日生活各活動間的過渡和一個完整教學(xué)活動各環(huán)節(jié)間的過渡。它是教師組織好幼兒一日生活必備的基本功。過渡銜接的重要性：1、平和而有序的過渡轉(zhuǎn)換可以穩(wěn)定幼兒情緒，減少幼兒悶坐等候的時間和發(fā)生矛盾的機會，讓其在順利過渡的氣氛中建立自信，獲得安全感和愉悅感。2、促進保教結(jié)合。3、使幼兒在連續(xù)不斷的程序中領(lǐng)悟時間概念，知道做事應(yīng)該有始有終和有條理，培養(yǎng)幼兒遵守時間的意識。4、減少空間和材料限制帶給活動和幼兒的影響，節(jié)省教師精力，使其能騰出更多的時間用于關(guān)注和幫助幼兒。5、有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進班級常規(guī)的形成。第二十三頁，共37頁。過渡方式：1、活動式過渡?；顒邮竭^渡是指以喝水、洗手、入廁等短暫生活活動或小型游戲、娛樂、操作活動銜接前后兩個生活環(huán)節(jié)，實現(xiàn)活動轉(zhuǎn)換過渡的方式。2、信號式過渡。信號式過渡是指教師利用音樂、琴聲、鈴聲、動作、手勢等作為信號吸引幼兒注意力，將幼兒的興趣自然轉(zhuǎn)向下一個活動，實現(xiàn)活動轉(zhuǎn)換過渡的方式。3、線索式過渡。線索式過渡是指教師巧妙通過對前面活動的總結(jié)而引出后面的活動，使知識學(xué)習(xí)和技能練習(xí)成為連接兩活動線索和手段，順利實現(xiàn)活動過渡的方式。第二十四頁，共37頁。保健類表格第二十五頁，共37頁。日期姓名主要癥狀藥名每次劑量服用時間家長簽字執(zhí)行人（班主任）審核：幼兒園兒童服藥記錄表20

至20

學(xué)年第

學(xué)期第二十六頁，共37頁。班級

幼兒園班級衛(wèi)生消毒工作記錄表

年

內(nèi)容碗筷勺水杯餐巾毛巾抹布玩具教具桌椅教具柜水龍頭門扶手床頭地板水池便池執(zhí)行人方法消毒柜消毒消毒柜消毒陽光暴曬84液浸泡84液浸泡84液浸泡84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液清洗84液浸泡消毒時間

審核

年

月

日第二十七頁，共37頁。碑林區(qū)幼兒園兒童視力矯治登記表

20

至20

學(xué)年第

學(xué)期序號班級姓名性別年齡首次視力檢查兩周后視力復(fù)查醫(yī)院檢查矯正方法日期右眼左眼日期右眼左眼日期醫(yī)院右眼左眼確診病名123456789101112131415記錄人：

第二十八頁，共37頁。幼兒園常見病登記表20

至20

學(xué)年第

學(xué)期

日

期班

級姓

名性

別年

齡癥狀與體征初步診斷處

理醫(yī)師簽字第二十九頁，共37頁。幼兒園晨間檢查巡診異常情況記錄

檢查日期：年月日

晨間檢查記錄

檢查人：班級姓名異常情況采取措施（懷疑是傳染病或需要一日觀察的）午間巡診記錄

醫(yī)生：班級姓名異常情況處理措施（懷疑是傳染病或需要一日觀察的）第三十頁，共37頁。幼兒園各班出勤率統(tǒng)計20

年

月

班級實有人數(shù)平均出勤人數(shù)出勤率（%）備注合計第三十一頁，共37頁。

幼兒園發(fā)病率統(tǒng)計表年月班級門診人數(shù)上感急性扁桃腺炎氣管炎肺炎腹瀉過敏傳染病事故出勤人數(shù)發(fā)病率審核：

第三十二頁，共37頁。幼兒園戶外環(huán)境消毒登記表

20

至20

學(xué)年第

學(xué)期

地點