小學(xué)道德與法治-交更多的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《交更多的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)課前活動(dòng)：1、同學(xué)們認(rèn)識(shí)我嗎？首先老師先自我介紹一下，我是姓戚，你可以叫我戚老師，我來自高官寨教育辦。今天老師是來交朋友的，你們?cè)敢夂屠蠋熃慌笥褑?？哪位同學(xué)能勇敢的把自己介紹給我？誰先來？（姓名、年齡、愛好等等）注意在這個(gè)過程中老師要隨機(jī)和學(xué)生交流，不要用相同的語言。2、請(qǐng)多名同學(xué)介紹自己。（4分鐘）二、歌曲導(dǎo)入1、老師給大家?guī)砹艘皇啄銈冏钕矚g的歌，我們一起來聽?！墩遗笥选穼W(xué)生鼓掌打節(jié)奏，老師去臺(tái)下和同學(xué)們握手交朋友。2、老師覺得同學(xué)們可真是熱情，也很喜歡和老師交朋友，這節(jié)課，就讓我們一起來交朋友。（板書：交朋友）三、猜猜他（她）是誰？1、同學(xué)們，我們?nèi)昙?jí)二班是一個(gè)大集體，三年來大家一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起成長(zhǎng)。在我們班，你有自己的好朋友嗎？能用簡(jiǎn)短的語言描述你的好朋友的優(yōu)點(diǎn)和突出特點(diǎn)，讓大家猜猜他（她）是誰嗎？（性別，年齡，愛好，優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)）2、請(qǐng)多名同學(xué)上臺(tái)描述好朋友的特征，其他生猜他（她）是誰？同時(shí)老師與其握手：你好，很高興認(rèn)識(shí)你！3、聽了大家的介紹，老師真真切切的感受到，有個(gè)好朋友真好，有個(gè)好朋友真的很快樂！三、七嘴八舌憶友情提起好朋友，相信你的心中一定涌現(xiàn)起了很多溫暖和快樂，一定也想起了許多與好朋友之間難忘的事情，請(qǐng)大家閉上眼睛，再回想一下溫馨的一幕幕。（溫馨的音樂響起，十幾秒鐘）從大家的臉上老師看到你們是那么幸福，把你和朋友之間難忘的點(diǎn)滴，在小組內(nèi)分享一下吧。（說一說你和朋友之間難忘的事情，并說明你從朋友的身上得到了什么？5分鐘）學(xué)生匯報(bào)：同學(xué)們交流的那么快樂，能不能和老師一起分享一下你和好朋友之間快樂的難忘的感動(dòng)的事情。誰先來？在你困難的時(shí)候，朋友伸出了援手，及時(shí)的幫助了你，讓你感受到了來自朋友的真誠(chéng)與溫暖。老師也想認(rèn)識(shí)一席這位好朋友，在場(chǎng)嗎？那位朋友也說一說幫助別人的感受好嗎？教師及時(shí)補(bǔ)充：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。讓我們把掌聲送給曾經(jīng)幫助我們的朋友。好朋友之間握手，擁抱。教師及時(shí)小結(jié)：我們可以從朋友的身上獲得幫助，尊重、溫暖、信心、鼓勵(lì)、勇氣和安慰，看，我們能從友誼之樹獲得這么多寶貴的果實(shí)。四、真假朋友大考驗(yàn)1、聽到同學(xué)們分享了那么多的和朋友之間的感人瞬間，老師也非常感動(dòng)，你們因?yàn)橛辛伺笥讯屇愕纳钭兊秘S富多彩，讓你的人生變得幸?？鞓?，讓我們的生活和學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地充滿正能量！可是，我們的身邊還有一些人，他們會(huì)給我們帶來什么呢？他們是我們真正的朋友嗎？接下來，我們看一段小錄像。2、播放視頻：逃避責(zé)任，打架斗毆，考試抄襲。3、同學(xué)們，看了這段視頻你們有什么感受嗎？他們是真正的朋友嗎？如果我們答應(yīng)了他們，會(huì)帶來什么后果呢？面對(duì)這樣的人，我們應(yīng)該怎么做呢？4、教師小結(jié)：同學(xué)們說的非常好，他們所說的“哥們義氣”不是真正的友情。在我們的身邊會(huì)有形形色色的人，我們?cè)诮慌笥训臅r(shí)候一定要學(xué)會(huì)鑒別，面對(duì)存在著不良習(xí)慣的人，作為朋友，我們要糾正他們錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為，幫助他們改正缺點(diǎn)。如果沒有辦法，必要的時(shí)候我們要勇敢說“不”。否則，交友不慎很有可能會(huì)導(dǎo)致我們誤入歧途。五、朋友多了路好走1、同學(xué)們，多一個(gè)朋友多一份溫暖，多一個(gè)朋友多一份幫助，多一個(gè)朋友多一份尊重，多一個(gè)朋友多一份快樂，多一個(gè)朋友就多一份力量。我們先聽一聽小博士是怎么說的吧！播放音頻《小博士的話》2、同學(xué)們，聽了小博士的話，你有什么感受嗎？（我也想多交一些朋友）好的，我們就一起來探討交更多的朋友（板書：更多的）你還想和誰成為好朋友呢？說說你的理由，怎樣才能和他們成為朋友呢？3、學(xué)生討論，填寫友誼卡。4、學(xué)生匯報(bào)：（如：愿意和比自己更優(yōu)秀的人做朋友，你會(huì)進(jìn)步的更快）（和需要幫助的人做朋友，可以幫助別人，快樂自己，交朋友除了收獲之外，還需要更多的付出，在任何一個(gè)朋友身上肯定也會(huì)有值得你去學(xué)習(xí)的地方，這樣可以讓你們一起共同成長(zhǎng)和進(jìn)步；和老師做朋友，可以在學(xué)習(xí)上最大的幫助他們；和年長(zhǎng)的人做朋友，可以增長(zhǎng)我們?nèi)松拈啔v；可以喝不同職業(yè)的人做朋友，可以和領(lǐng)導(dǎo)做朋友…….）多參加學(xué)校內(nèi)的各種社團(tuán)活動(dòng)，可以參加社區(qū)內(nèi)的聯(lián)歡，可以多和父母出去聚會(huì)，同時(shí)還可以借助信件，網(wǎng)絡(luò)結(jié)交到更多朋友，雖然不能見面，但是同樣可以分享人生中的精彩。5、匯報(bào)完把友誼卡貼在友誼之樹上。4、教師總結(jié)：看，有了這么多的朋友，我們的友誼之樹會(huì)結(jié)出更多的果實(shí)。和不同的人做朋友，我們會(huì)有不同的收獲，我們的生活也會(huì)因此而變得多姿多彩，我們的人生之路也會(huì)變得更加順暢。有一句話說得好，千里難尋是朋友，朋友多了路好走。愿同學(xué)們?cè)谝院蟮娜松飞蠌V交朋友，交真正的朋友！學(xué)情分析三級(jí)的學(xué)生思維敏捷，課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。同學(xué)們?cè)谝黄鹕盍巳?，有了一定的集體意識(shí)和歸屬感，絕大多數(shù)同學(xué)在班級(jí)里都會(huì)至少有一個(gè)好朋友，并且對(duì)好朋友的特點(diǎn)有了一定的了解。對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)，由于年齡原因，大多數(shù)同學(xué)僅僅停留在直觀的了解上，而無法說出好友能夠帶給自己什么。什么是真正的朋友，學(xué)生沒有一個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)，好朋友之間哪些事情該做，那些事情不該做，學(xué)生的認(rèn)識(shí)比較模糊，把握不好尺度，容易因?yàn)榻挥巡簧鞫`入歧途。大部分的同學(xué)對(duì)于朋友，對(duì)于友情比較感興趣，但是因?yàn)槟挲g比較小，而且大部分同學(xué)都是獨(dú)生子女，經(jīng)常生活在以自我為中心的家庭環(huán)境中。在學(xué)校里，對(duì)待朋友要無私，要寬容，要懂得分享，這也是孩子們亟待了解的交友方法。掌握了正確的交友方法才能交到更多的朋友，交真正的朋友。由于學(xué)生的的生活區(qū)域有限，年齡比較小，所以他們的交友范圍是有限的，眼界也是有限的，在教學(xué)過程中，要開拓學(xué)生的思維，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的朋友不僅僅是同學(xué)，老師，還有更多的社會(huì)中各行各業(yè)的人，這些人都能夠帶給我們不同的收貨，我們的人生也會(huì)因此而更加精彩。所以本節(jié)課力求關(guān)注學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，圍繞學(xué)生主體，貼近生活實(shí)際，從兒童的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。通過組織學(xué)生開展豐富多彩的主題活動(dòng)，如何與他人交朋友，如何鑒別真假朋友，以及如何交到更多的朋友。讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中充分感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展，最終在表現(xiàn)在導(dǎo)行上，落實(shí)在學(xué)生的生活中。效果分析上課開始，為了創(chuàng)建愉悅的教學(xué)氛圍，師生自我介紹交朋友，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)非常積極熱情，能主動(dòng)地介紹自己，并且和老師握手。繼而一起來唱《找朋友》在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生參與及廣，積極性高。在“猜一猜”這個(gè)環(huán)節(jié)中，因?yàn)楹蛯W(xué)生的生活距離近，所以學(xué)生參與性積極性依然很高，絕大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)確的說出好朋友的特點(diǎn)，包括外貌、性格、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)等，而其他同學(xué)則積極舉手響應(yīng)，猜出這位同學(xué)的姓名，即使猜不對(duì)，學(xué)生們也興高采烈。這一個(gè)環(huán)節(jié)，既愉悅了氣氛，有拉近了友誼。在“七嘴八舌憶友情”這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生先是回憶，然后分享。同學(xué)之間難忘的事情歷歷在目，在分享的過程中，既有快樂的事情，又有令人感動(dòng)的瞬間。比如有一個(gè)同學(xué)在分享的過程中，談到了她的好朋友即將去明水上學(xué)，向好友說出了依依不舍的感受，同時(shí)好友也走上講臺(tái)說出了想和朋友說的話，并且流下了淚水。此情此景怎能不讓人動(dòng)容，課堂上每一個(gè)同學(xué)都為之感動(dòng)，課堂氣氛達(dá)到了一個(gè)高潮。在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生明白了友誼的可貴，我們的人生因?yàn)橛辛擞颜x而精彩，我們的生活因?yàn)橛辛擞颜x而快樂。在“真假友誼大鑒別”過程中，通過播放兩個(gè)生活化的小視頻，引發(fā)學(xué)生思考：朋友之間真的什么事情都可以做嗎？哪些事情可以做，哪些事情不可以做？什么樣的朋友才是真正的朋友？在這一過程中，學(xué)生一開始辨別的并不準(zhǔn)確，他們能知道考試的時(shí)候不能幫助作弊，但是卻不能辨別當(dāng)哥們兒被欺負(fù)時(shí)找人算賬是不對(duì)的，在這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)該相機(jī)引導(dǎo)，并且出示好朋友的標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)真假朋友的鑒別，同時(shí)填寫當(dāng)朋友__________的時(shí)候，我應(yīng)該_____________。此時(shí)學(xué)生心中就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)。通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生都能理解并且說出自己心中的感受。在“交更多的朋友”過程中，學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上明白了多一個(gè)朋友就多一份幫助，多一個(gè)朋友就多一份精彩，那么我們的人生中僅僅一個(gè)朋友夠不夠？我們應(yīng)該廣交朋友。立刻提問你還想和誰交朋友？為什么？此時(shí)出示小博士的忠告，讓學(xué)生明白和不同的人做朋友會(huì)有不同的收獲，能開闊學(xué)生的視野。然后填寫友情卡，學(xué)生在寫的時(shí)候?qū)懙搅诉€想和班內(nèi)的，校內(nèi)的同學(xué)老師做朋友，還有的同學(xué)寫到了和學(xué)習(xí)好的同學(xué)做朋友能一起進(jìn)步，甚至有的同學(xué)寫想和學(xué)習(xí)成績(jī)不如自己的同學(xué)做朋友，可以幫助他一起進(jìn)步，這是非常值得鼓勵(lì)的。走出校園，有的同學(xué)想到了和各行各業(yè)的人做朋友，并且說出了自己理由。學(xué)生在說出自己友情卡之后，講自己的這顆友誼的果實(shí)貼到黑板預(yù)先畫好的友誼之樹上。最后大樹上碩果累累，枝繁葉茂，學(xué)生自然就認(rèn)識(shí)到了廣交朋友對(duì)于自己人生的意義?！督桓嗟呐笥选方虒W(xué)反思《交更多的朋友》是山人版《品德與生活》三年級(jí)下冊(cè)第一單元“大家都是好朋友”的第二個(gè)主題“快樂的集體生活”的第三個(gè)主題活動(dòng)?？傮w來說，我對(duì)這節(jié)課的表現(xiàn)還算滿意，但也有遺憾，具體反思如下：利用多媒體課件等多種手段使課堂生動(dòng)精彩我們教學(xué)不僅僅局限于教教材，因?yàn)榻滩牟皇墙虒W(xué)的唯一資源，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活狀態(tài)、直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn)、對(duì)生活的體驗(yàn)與感悟都是課堂教學(xué)的資源。這節(jié)課的教學(xué)中，我視頻、音樂，圖片等方式將與品社課堂學(xué)習(xí)主題聯(lián)系緊密的現(xiàn)實(shí)的生活搬進(jìn)課堂，在準(zhǔn)備教學(xué)資源時(shí)，學(xué)生拍的兩個(gè)視頻片段在教學(xué)中起到了重要的作用。在準(zhǔn)備教學(xué)資源時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“模擬”生活，拍了兩個(gè)簡(jiǎn)短又直觀的小品，引發(fā)了學(xué)生的深思，讓同時(shí)又拓展教學(xué)時(shí)空。二、育德育于生活之中對(duì)于這節(jié)課，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我很努力的想去體現(xiàn)小學(xué)品生課的基本特點(diǎn)，第一就是它的生活性。我努力從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中選取教育素材。例如通過學(xué)生自我介紹和老師交朋友作為導(dǎo)入，這樣既能拉近師生之間的距離，又能盡快的走進(jìn)主題。教學(xué)過程和與學(xué)生生活緊密相連，例如通過在“七嘴八舌憶友情”這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生先是回憶在生活中與好友難忘的點(diǎn)滴，然后與大家一起分享，在分享的過程中，學(xué)生真情流露，無論是分享的學(xué)生還是傾聽的學(xué)生，都非常感動(dòng)，甚至留下了感動(dòng)的淚水，學(xué)生自然體會(huì)到了友情的珍貴，通過生活化的環(huán)節(jié)達(dá)到了德育的目的。三、將課堂延伸至社會(huì)生活道德從生活中來，當(dāng)然也得讓學(xué)生運(yùn)用到生活中去。在教學(xué)活動(dòng)中，先是從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)，猜朋友，回憶朋友，辨清朋友，讓學(xué)生明白我們的人生因?yàn)橛辛伺笥讯剩驗(yàn)橛辛伺笥讯禹槙?，引出結(jié)論，我們要廣交朋友。最后引發(fā)學(xué)生思考那么在生活中，怎樣做才能交到更多的朋友？交友方法用來指導(dǎo)學(xué)生踐行，回到社會(huì)生活?？傊?，在教學(xué)中我們教師要樹立一種“教學(xué)即生活”和“生活即教學(xué)”的觀念。即:以兒童現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)為載體，以兒童的整個(gè)生活世界為教學(xué)空間，讓生活走進(jìn)品社課堂，讓兒童走進(jìn)社會(huì)生活，讓品德融入生活。當(dāng)然，這節(jié)課也存在的許多的不足，例如多媒體課件制作還不夠精細(xì)；課堂上教師的點(diǎn)評(píng)還不很準(zhǔn)確到位；教師的語言還欠錘煉等，我會(huì)注意和反思，在以后的教學(xué)中改善。教材分析《交更多的朋友》是山人版《品德與生活》三年級(jí)下冊(cè)第一單元“大家都是好朋友”的第二個(gè)主題“快樂的集體生活”的第三個(gè)主題活動(dòng)。班級(jí)是一個(gè)大集體，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)集體中一定會(huì)有最好要的朋友，好朋友之間，有困難的時(shí)候能伸出援手，快樂的時(shí)候一同分享；同時(shí)在身邊也會(huì)有一群“偽朋友”，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別真假朋友，并明白所謂的哥們兒義氣并不是真正的友誼；進(jìn)一步展開來講，朋友能帶給我們很多寶貴的東西，那么你想不想交更多的朋友，更多的朋友能讓你的人生更加精彩，道路更加通暢！《交更多的朋友》這個(gè)主題的設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、分享、游戲等環(huán)節(jié)讓生明白每一個(gè)人都離不開朋友，學(xué)會(huì)明辨真假朋友，并在人生路上應(yīng)該多交真正的朋友。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生知道好朋友之間應(yīng)該互幫互共同進(jìn)步、珍惜友情。本節(jié)課的難點(diǎn)是什么樣的人才生真正的朋友，交更多的朋友。增強(qiáng)學(xué)生增強(qiáng)交友的能力，體會(huì)交朋友的快樂。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，這堂課以運(yùn)用多媒體教學(xué)課件為主，穿插各種活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)交更多的朋友。并且在課堂最后導(dǎo)行，總結(jié)交友的方法，回歸生活。

1、在我們生活中我們要學(xué)會(huì)處理和好朋友之間的關(guān)系，建立起真正的友誼。讓我們來寫一寫你的交友名言吧！

出示：

我這樣做：

（1）當(dāng)好朋友有了困難時(shí)，我

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（2）當(dāng)好朋友取得成績(jī)時(shí)，我

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（3）當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，我

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（4）當(dāng)好朋友提出不合理的要求時(shí)，我

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（5）當(dāng)好朋友與其他人發(fā)生矛盾時(shí)，我

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2、你還想和誰交朋友，理由是什么？

填寫小蘋果，并將小蘋果貼在黑板的友誼之樹上。課標(biāo)分析《交更多的朋