二年級上學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)（5篇）

Word第第頁二年級上學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)（5篇）二班級上學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)1

一、主動營造民主、公平、和諧向上的班級氣氛。

同學(xué)是班級的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。營造民主、公平、和諧的氣氛，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氣氛中，同學(xué)才能充分發(fā)表自己的看法，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，獨(dú)特得到充分的張揚(yáng)。我在平常的工作尤為重視這一點(diǎn)。

二、真誠、耐煩，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

低班級同學(xué)的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個真正懂事的學(xué)校生，是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低班級的同學(xué)來說，培育良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天值日生自覺去清掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。

三、全面了解同學(xué)，關(guān)愛同學(xué),多鼓舞同學(xué)．

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，公平地進(jìn)行溝通，設(shè)身處地為他們著想，仔細(xì)傾聽孩子的聲音，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。

四、切實(shí)做好平安工作和管理方面。

平安是一切工作的前提，必需時時講平安，事事留意平安。我校地處110國道，上學(xué)放學(xué)都很危急。通過主題班會課、平安課、黑板報(bào)等形式增添同學(xué)的平安意識，提高同學(xué)的自我防范力量。這一學(xué)期下來，我們班里沒有發(fā)生任何擔(dān)心全事故。

在管理方面盡量鼓舞同學(xué),分工到人,落到實(shí)處。要求每月出一次黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等，同學(xué)都是自覺的去完成。常常與家長聯(lián)系，深受同學(xué)家長得好評。

五、存在的缺乏及努力方向

當(dāng)然，我在工作中也存在著一些缺乏：

１、對班干部的培育力度不夠。很多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有勸說力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙侔緹挼臋C(jī)會。

２、班級活動開展地不多。低班級的同學(xué)愛玩，愛動，喜愛做嬉戲。但回看這一學(xué)期，同學(xué)的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向：

１、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有許多美妙回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)的力量。

２、準(zhǔn)時與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

３、著力培育班干部，關(guān)心其樹立威信，幫助老師管理好班級。

４、在本學(xué)期最終一個月的時間里，仔細(xì)做好復(fù)習(xí)動員工作，制訂具體的復(fù)習(xí)打算，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個同學(xué)都上一個臺階。學(xué)校班主任工作是艱難而又榮耀的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就肯定能把這份工作做好。

我知道，一個良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的傲慢、成為家長的傲慢、成為學(xué)校的傲慢！

二班級上學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)2

回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培育同學(xué)具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一、主動聽課，仔細(xì)備課，擅長反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改，注意后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況的重要途徑。開學(xué)以來，我始終堅(jiān)持作業(yè)的仔細(xì)批改，這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實(shí)的狀況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我始終堅(jiān)持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給同學(xué)談抱負(fù)，談目標(biāo)的同時，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

三、重視讀和說的訓(xùn)練

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低班級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低班級說和讀的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特殊重視說和讀的訓(xùn)練。

語文教科書上口際交際是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會道，表達(dá)一個人的睿智，思維靈敏。現(xiàn)代語文教學(xué)，多說多練勢在必行。整個學(xué)期，我注意教同學(xué)由詞說到句，再由句說到段。給同學(xué)營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個同學(xué)都有說的欲望，英勇地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有挨次地，不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。

如：我教如何愛護(hù)小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓同學(xué)聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們主動思索。盡量照看發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到熬煉。集體商量同學(xué)提出的愛護(hù)動物的方案行不行，為什么說出理由來。對同學(xué)們的發(fā)言合理的準(zhǔn)時表揚(yáng)，不好的賜予指正，鼓舞他的士氣，增添同學(xué)們的自信念。對于不同的同學(xué)有不同的要求。平常發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就賜予表揚(yáng)，相反，成果較好，口頭表達(dá)力量較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有挨次，有感情地表達(dá)。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)覺同學(xué)們的表達(dá)力量有較大的進(jìn)步，規(guī)律思維力量也增添了。

在說的過程中，有一個與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是讀。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文讀的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用讀來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采納個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用讀關(guān)心記憶，培育語感，陶冶情操。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及所要表達(dá)的思想感情。

語文教學(xué)中，除了說和讀很重要外，還要培育同學(xué)的總結(jié)，歸納力量，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。常常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。

二班級上學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)3

一年來，我始終擔(dān)當(dāng)二〔1〕班語文教學(xué)工作，和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富同學(xué)的經(jīng)受，培育孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上提前到校，輔導(dǎo)同學(xué)晨讀，傾聽同學(xué)的心聲，以便發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決。由于我每天和同學(xué)學(xué)習(xí)在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了同學(xué)的知心伴侶，班級的分散力增添了，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，才使得我的教學(xué)工作開展的卓有成效。

一、基本狀況

該期本班共有同學(xué)34人，其中男生19人，女生15人，語文科差生有5人。

二、該期工作

1、開學(xué)初，依據(jù)本班詳細(xì)狀況，擬訂了切實(shí)可行的工作打算。

2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生，該期工輔導(dǎo)語文科差生30次，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。

3、為了上好語文課，在上課之前仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，仔細(xì)備課，備課時既要依據(jù)教材內(nèi)容動身，又要依據(jù)同學(xué)實(shí)際動身，該期備課工作全部完成，上課時注意雙邊活動的開展，發(fā)揮同學(xué)的主動作用，讓同學(xué)成為真正的課堂仆人。課后仔細(xì)批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后仔細(xì)寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，預(yù)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓同學(xué)聽懂，記牢。

4、利用語文課向同學(xué)傳授學(xué)問的同時還向同學(xué)進(jìn)行了思想品德教育。

三、取得的成果：

該期語文成果有肯定提高，同學(xué)們在做題的方法上有所改良，能敏捷應(yīng)變。

四、存在的問題：

如：看圖寫話還有待加強(qiáng)，今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)缺乏之處。

對于二班級的同學(xué)來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點(diǎn)，同學(xué)一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的同學(xué)為了應(yīng)付，任憑寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培育同學(xué)的愛好和自信念，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1、加強(qiáng)閱讀

我要求同學(xué)堅(jiān)持每天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于同學(xué)讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加同學(xué)的閱讀量。

2、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動課對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個在班上講。同學(xué)在說話的時候，要求其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，努力查找他們勝利的優(yōu)秀的地方。

3、寫話從最簡潔入手

〔1〕從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完好。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說詳細(xì)。如用“書包”造句，有的同學(xué)寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)：我有一個什么樣的書包。

〔2〕同學(xué)在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答下列問題的形式寫話〔什么時間，有哪些人，在什么地方做什么〕；秋天你有什么發(fā)覺〔你發(fā)覺天氣有什么改變，動植物有什么改變，人們的穿著〕。

當(dāng)然對同學(xué)的寫話訓(xùn)練方法多樣，依據(jù)實(shí)際狀況實(shí)行相應(yīng)措施，將在今后工作連續(xù)努力探究和吸取好的方法。

二班級上學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)4

班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要。如今，我把本學(xué)期在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡潔總結(jié)如下：

一、自主管理，供應(yīng)機(jī)會

讓學(xué)校生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。學(xué)校生都盼望受到老師的欣賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，如今的孩子又特殊講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)行的學(xué)校生日常管理獎懲罰法，我在班級中實(shí)行了小組長負(fù)責(zé)制，所謂小組長負(fù)責(zé)制，就是把班級同學(xué)分成若干小組，每個小組4~5名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長相當(dāng)于該組的班長，負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，每天給每個小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評比出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅個人之間綻開競爭，小組間也開頭了競爭。班級形成了你追我趕的良好氣氛。

二、以身作則，為同學(xué)樹立典范

老師的一言一行，都是同學(xué)最直接的教材，同學(xué)在很大程度上會仿照自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對比。所以，開學(xué)伊始，我就非常注意自己的一言一行，力求為同學(xué)樹立典范。

首先，我仔細(xì)搞好教學(xué)工作。課余時間，我仔細(xì)鉆研教材教法，分析同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對性地講授學(xué)問點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。上課時，對全部的學(xué)問點(diǎn)做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對同學(xué)的質(zhì)疑清晰地予以解釋。這樣，同學(xué)在心里就會佩服你，就會喜愛你上你的課，上課時也才會仔細(xì)聽講，課后才會細(xì)心思索。

其次，在管理同學(xué)的同時，注意對自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期來，我堅(jiān)持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象。同學(xué)看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽從我的支配，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來，班上同學(xué)除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今日，同學(xué)已養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，眼保健操已變成自覺的行為。

三、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級自治。

開學(xué)伊始，我就告知他們，在這個班上我們是公平的，我原文轉(zhuǎn)自六十鋪中們都是這個班的仆人，都應(yīng)當(dāng)為這個班的建設(shè)出謀劃策、奉獻(xiàn)力氣。在班上，我對全部同學(xué)都同等看待，鼓舞成果好的同學(xué)更加努力，爭取成果更進(jìn)一步；對潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)覺自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，培育他們的自信，努力提高自己的文化成果。始終以來，班上特別地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，許多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時，班上同學(xué)都能主動協(xié)作。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓舞下，大膽地、地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成果。

我知道，一個良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的傲慢、成為家長的傲慢、成為學(xué)校的傲慢！

四、營造良好的班級氣氛

一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素養(yǎng)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位同學(xué)。在各項(xiàng)活動中，該確定的確定，該否認(rèn)的否認(rèn)。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫同學(xué)上課好好聽，主動回到問題，還鼓舞同學(xué)多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個組長和組員，對主動關(guān)心同學(xué)做值日的，賜予表揚(yáng)，讓全班形成喜愛勞動的好班風(fēng)。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探究總結(jié)更加行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的'水平不斷躍上新臺階。

二班級上學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級的班主任，時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我校“教書育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、親近同學(xué)，和同學(xué)成為好伴侶。

我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們”。我總是查找時間、查找機(jī)會接近孩子們，愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。每次下課時必提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時，針對本班同學(xué)實(shí)際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練同學(xué)正確的讀寫字姿態(tài)。同學(xué)做作業(yè)時，準(zhǔn)時提示同學(xué)訂正不良的寫字姿態(tài)；同學(xué)發(fā)言時，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰；作業(yè)布置時，提示同學(xué)做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。

2、形成正確的言論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。我經(jīng)常利用班會、課間、思品課等教育陣地和同學(xué)進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。叫同學(xué)既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)當(dāng)怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的言論導(dǎo)向。

3、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。這樣既可以增添同學(xué)的責(zé)任心，又可以把班級管理詳情化。比方早讀時有專人領(lǐng)讀，還有一人維持秩序。收作業(yè)時由各科課代表負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違背紀(jì)律了。要求班干部必需以身作則。班主任不在，班干部就是班主任，對于不聽從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)厲?批判。不斷培育同學(xué)的自我管理力量。使同學(xué)們形成老師在教室和不在教室一個樣的表現(xiàn)，能自覺的完成老師留下的作業(yè)，并做好復(fù)習(xí)。

4、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。要求同學(xué)把字寫好，每一次作業(yè)都能仔細(xì)完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎一朵小花標(biāo)志；每次小測驗(yàn)，成果進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一