初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（7篇）

第18頁共18頁初一上學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文本?學(xué)期又將?結(jié)束了。?回首這半?年來與七?年級兩個(gè)?班學(xué)生相?處的情景?，真的感?覺到我們?在一起成?長。教育?是愛的交?流，我和?學(xué)生在這?半年來相?處更加融?洽?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?語文教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、致力?于課堂教?學(xué)效率的?提高。?為此，我?深入研讀?教材，力?求讀出自?我;認(rèn)真?處理教材?，確定教?學(xué)內(nèi)容，?選擇教學(xué)?方法，精?心預(yù)設(shè)課?堂，上網(wǎng)?查找名師?課例，學(xué)?以致用，?實(shí)踐、思?考，力爭?讓學(xué)生在?課堂上學(xué)?得扎實(shí)有?效，輕松?愉快。?我總覺得?，課堂是?神圣的，?課堂時(shí)間?是寶貴的?，師生在?課堂上的?教學(xué)活動(dòng)?應(yīng)該扎實(shí)?有效，師?生在學(xué)習(xí)?知識(shí)探究?問題研讀?文本的過?程中，理?應(yīng)獲得審?美的愉悅?，能力的?增長，人?格的提升?，情感的?陶冶。這?不僅是一?種使命感?、責(zé)任感?，更是一?種對語文?教學(xué)的熱?愛，對生?命的尊重?。我在追?求中進(jìn)步?，在實(shí)踐?中困惑，?在反思中?成長。滿?意的課堂?少之又少?，失望了?一次又一?次，但我?不氣餒，?仍然執(zhí)著?的追求。?既然做了?教師，既?然不能離?開課堂，?我想擺脫?那種教師?厭教、學(xué)?生厭學(xué)的?怪圈，給?自己的生?命多一些?亮麗的色?彩，少一?些灰色與?暗淡，也?奉獻(xiàn)給我?的學(xué)生以?真、以善?、以美、?以激情與?青春。?在我本學(xué)?期的語文?課堂上，?貫穿了我?對語文教?學(xué)的認(rèn)識(shí)?，基礎(chǔ)知?識(shí)的積累?與掌握，?文本語言?的揣摩與?賞析，課?文內(nèi)容的?理解與主?旨的挖掘?，以及其?豐富的思?想性、人?文性，都?盡其所能?地引導(dǎo)學(xué)?生在教學(xué)?活動(dòng)中切?實(shí)完成。?在從事這?些工作的?時(shí)候，我?覺得充實(shí)?，覺得快?樂。二?、開展活?動(dòng)，豐富?學(xué)生積累?。學(xué)校?為學(xué)生提?供了很好?的讀書條?件，讓有?益的課外?書、文學(xué)?名著進(jìn)教?室，這對?學(xué)生的語?文學(xué)習(xí)極?有好處。?語文學(xué)習(xí)?說到底還?是讓學(xué)生?多讀書，?會(huì)讀書，?學(xué)生書讀?得多了，?熱愛讀書?了，語文?學(xué)習(xí)的問?題也就解?決了。作?為語文老?師，我為?這項(xiàng)活動(dòng)?拍手稱快?。我要求?學(xué)生認(rèn)真?抄寫讀書?筆記，摘?抄優(yōu)美段?落、詞句?，并且晨?讀課上讀?，背。?另外，我?一直堅(jiān)持?讓學(xué)生每?天抄寫幾?句名人名?言，既不?會(huì)加重學(xué)?生負(fù)擔(dān)，?也會(huì)對學(xué)?生做人與?語文學(xué)習(xí)?有很大的?幫助。我?跟學(xué)生講?，將來你?們只要回?憶起初中?生活，就?會(huì)很自豪?地說，在?三年的初?中生活中?，我堅(jiān)持?做了一件?事情，那?就是每天?抄寫幾句?名人名言?。我相信?，總有那?么幾句話?，會(huì)讓孩?子記憶終?生，終生?受益。?三、教學(xué)?要遵循學(xué)?生的身心?發(fā)展規(guī)律?，要讓學(xué)?生愛學(xué)，?要時(shí)時(shí)處?處替學(xué)生?設(shè)想。?我始終認(rèn)?為：如果?教學(xué)不顧?學(xué)生的身?心發(fā)展規(guī)?律，不替?學(xué)生設(shè)想?，只從主?觀設(shè)想出?發(fā)，那么?這樣的教?學(xué)肯定會(huì)?失敗。?備課時(shí)，?我總要這?樣反復(fù)斟?酌：這節(jié)?課我到底?應(yīng)該教給?學(xué)生什么?東西，哪?些內(nèi)容是?必須講的?，哪些內(nèi)?容是不用?講的，哪?些內(nèi)容是?學(xué)生可能?感到很困?難的，哪?些內(nèi)容可?能是學(xué)生?想不到的?。必須講?的內(nèi)容，?可以按照?怎樣的步?驟來講，?怎樣才能?引起學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣;對于?學(xué)生感到?困難的內(nèi)?容，用什?么方法降?低難度;?怎樣調(diào)動(dòng)?學(xué)生的生?活體驗(yàn)、?閱讀經(jīng)驗(yàn)?來理解文?本。我?的做法是?：①提前?進(jìn)班;②?把任務(wù)寫?在黑板上?;③對那?些不能及?時(shí)進(jìn)入學(xué)?習(xí)狀態(tài)的?學(xué)生進(jìn)行?說服教育?，說明提?高學(xué)習(xí)效?率的重要?性。上課?十分鐘左?右，學(xué)生?的心平靜?了下來，?進(jìn)入學(xué)習(xí)?的黃金階?段，這時(shí)?我便抓住?教學(xué)重點(diǎn)?進(jìn)行講解?，以典型?問題促進(jìn)?學(xué)生思考?。這中間?我注意不?斷變換教?學(xué)方法，?從不一講?到底，也?不會(huì)總是?讓學(xué)生討?論?？?之，教師?、學(xué)生的?活動(dòng)緊緊?圍繞教學(xué)?重點(diǎn)進(jìn)行?。我以為?，語文教?學(xué)的一個(gè)?重要特點(diǎn)?是：不管?采用什么?方法，一?定不能讓?學(xué)生脫離?文本，不?能脫離對?語言的感?悟。臨近?下課時(shí)，?學(xué)生有些?疲憊了，?這時(shí)，我?會(huì)提醒學(xué)?生整理好?課堂筆記?，總結(jié)一?下本節(jié)課?的收獲。?四、今?后努力方?向。1?、追求有?效的課堂?活動(dòng)。讓?學(xué)生動(dòng)起?來，動(dòng)得?有效。那?種表面上?熱熱鬧鬧?，實(shí)際上?一無所獲?的“活動(dòng)?”要離開?我的課堂?。2、?讓學(xué)生把?字寫規(guī)范?，養(yǎng)成良?好的書寫?習(xí)慣與認(rèn)?真的書寫?態(tài)度。?3、提高?學(xué)生“說?”的水平?。課堂上?使用普通?話，大大?方方地說?，有理有?據(jù)地說，?不卑不亢?地說，禮?貌誠懇地?說，感情?充沛地說?……讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?傾聽。有?好的傾聽?態(tài)度與習(xí)?慣，禮貌?地聽，專?注地聽;?有強(qiáng)的傾?聽能力，?能抓住主?要內(nèi)容，?能明白說?話者的意?圖，能聽?出“弦外?之音”，?準(zhǔn)確理解?說話者的?意思。?4、在寫?作教學(xué)上?多用些心?思，激發(fā)?學(xué)生寫作?興趣，讓?學(xué)生多寫?，不斷提?高其寫作?水平。?總的來說?，語文工?作靈活性?比較大，?面對不同?的教育對?象，要有?相應(yīng)的辦?法。一學(xué)?期的工作?結(jié)束了，?回顧過去?，展望未?來，還有?一些不到?之處，只?能在實(shí)際?的教學(xué)中?不斷的改?進(jìn)。一句?話，活到?老，學(xué)到?老，任重?而道遠(yuǎn)。?初一上?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文（?二）今?年我繼續(xù)?擔(dān)任了七?年級的班?主任工作?。進(jìn)入了?初中生活?，班主任?工作更加?繁重。下?面僅就這?半年來的?工作我談?談自己的?體會(huì)。?一、親近?學(xué)生，研?究學(xué)生;?展現(xiàn)自我?，樹立威?望。"?誰愛孩子?，孩子就?會(huì)愛他，?只有用愛?才能教育?孩子。"?班主任要?善于接近?孩子，體?貼和關(guān)心?學(xué)生，和?他們進(jìn)行?親密的思?想交流，?讓他們真?正感受到?老師對他?的親近和?"愛"。?這是班主?任順利開?展一切工?作的基礎(chǔ)?。研究學(xué)?生是教育?取得成功?的必要條?件，最好?的途徑是?通過活動(dòng)?觀察。?了解班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?了解全班?主要的優(yōu)?缺點(diǎn)并分?析其原因?所在，了?解家長普?遍的文化?層次，找?到亟待糾?正的弱點(diǎn)?;二要研?究學(xué)生的?個(gè)性特征?（包括能?力、氣質(zhì)?、性格、?愛好等）?，了解個(gè)?人的生活?環(huán)境，掌?握哪些是?積極分子?，哪些是?特別需要?注意的學(xué)?生等等。?在親近?與研究學(xué)?生的過程?中，班主?任要努力?展現(xiàn)自身?廣博的文?化與高尚?的道德情?操，使學(xué)?生對你"?既親近又?崇拜"，?既認(rèn)定你?是值得信?賴的老師?，又把你?當(dāng)作好朋?友，樹立?起班主任?崇高的威?望。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二、?干部隊(duì)伍?的組建和?培養(yǎng)。?一個(gè)班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由小干?部決定的?。小干部?對班集體?有著"以?點(diǎn)帶面"?和"以面?帶面"的?作用，我?稱他們是?"班主任?的左右手?。"所以?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊(duì)伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號(hào)?召力和自?我管理能?力。干部?隊(duì)伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任必須精?心培養(yǎng)：?其一，要?大力表揚(yáng)?干部優(yōu)點(diǎn)?，宣傳他?們的先進(jìn)?事跡，幫?助小干部?樹立威信?;其二，?在鼓勵(lì)干?部大膽工?作，指點(diǎn)?他們工作?方法的同?時(shí)，要更?嚴(yán)格要求?干部個(gè)人?在知識(shí)、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即"?以點(diǎn)帶面?";其三?，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，要能夠?通過干部?這個(gè)小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)?班集體開?展批評與?自我批評?，形成集?體的組織?性、紀(jì)律?性和進(jìn)取?心，亦即?"以面帶?面"。?三、以強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)?練帶動(dòng)教?育教學(xué)工?作。良?好的常規(guī)?是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)?和生活的?保障，一?個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、?不合常規(guī)?的舉動(dòng)往?往會(huì)使一?堂好課留?下遺憾，?使整個(gè)集?體活動(dòng)宣?告失敗，?甚至使全?班努力爭?取的榮譽(yù)?付諸東流?，直接影?響到班集?體的利益?。因此，?要扎實(shí)有?效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練。根據(jù)?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會(huì)?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊(duì)?常規(guī)等等?諸多方面?，我制定?了《七年?三班日常?行為規(guī)范?》張貼到?墻上，務(wù)?必使每個(gè)?學(xué)生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證整個(gè)?班集體隨?時(shí)表現(xiàn)出?"活而不?亂，嚴(yán)而?不死"的?良好班風(fēng)?班貌。?四、擬定?集體與個(gè)?人的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?。有目?標(biāo)才有動(dòng)?力。班主?任要根據(jù)?學(xué)校工作?安排和本?班實(shí)際情?況，擬定?全班與小?組在知識(shí)?、能力、?情感等方?面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?，讓每一?個(gè)學(xué)生明?確我們?nèi)?班和小組?正在努力?奮斗的目?標(biāo)是什么?，避免盲?目、低效?地學(xué)習(xí)和?生活，從?而增強(qiáng)集?體的凝聚?力和動(dòng)力?。然后，?要對每一?個(gè)學(xué)生擬?定切實(shí)的?個(gè)人遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?，將集體?的動(dòng)力落?實(shí)到每個(gè)?學(xué)生身上?，幫助和?鼓勵(lì)每一?個(gè)人進(jìn)步?，使每個(gè)?人都在明?顯而又易?于承受的?壓力下自?覺要求自?己。目?標(biāo)的制定?不是目的?，如何通?過努力去?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?，提高學(xué)?生的素質(zhì)?才是目的?。因此，?鑒于七年?級學(xué)生年?齡與心理?特征，有?兩點(diǎn)需注?意：一是?近期目標(biāo)?較之遠(yuǎn)期?目標(biāo)更有?激勵(lì)作用?;二是目?標(biāo)的制定?必須切實(shí)?，要讓孩?子能"跳?一跳摘到?蘋果"，?不能好高?騖遠(yuǎn)，以?免喪失孩?子信心。?五、激?發(fā)學(xué)生競?爭意識(shí)及?其途徑。?競爭是?一股巨大?的、潛在?的、其它?任何外力?都不可能?達(dá)到或代?替的動(dòng)力?。班主任?應(yīng)在班內(nèi)?掀起激烈?的、持久?的競爭活?動(dòng)。必須?強(qiáng)調(diào)，這?是"互助?"、"友?好"的競?爭而不是?"敵視"?和"保守?"的競爭?，其目的?是為了取?得共同的?、更大的?進(jìn)步。?1、激發(fā)?與外班學(xué)?生的競爭?意識(shí)：?從集體活?動(dòng)的表現(xiàn)?、班級榮?譽(yù)的爭取?、留給老?師的印象?以及個(gè)人?獲將情況?等等多個(gè)?方面激發(fā)?全班由整?體到個(gè)人?的與外班?的競爭意?識(shí)。這也?是一種集?體主義精?神的培養(yǎng)?。2、?設(shè)立定期?評價(jià)制度?：以班?級紅花榜?等相對固?定的評價(jià)?模式，對?學(xué)生個(gè)人?和小組的?各種表現(xiàn)?定期評價(jià)?，使每個(gè)?學(xué)生和小?組明確近?期優(yōu)缺點(diǎn)?何在，在?班上居何?位置，從?而增強(qiáng)警?惕性和進(jìn)?取心。?3、建立?互助組：?以互助?小組、"?1+1"?小組（一?一對應(yīng)的?優(yōu)生幫助?差生形式?）、小組?幫助組員?等等多種?互助方式?促使差生?取得更大?進(jìn)步，共?同實(shí)現(xiàn)個(gè)?人、小組?與集體奮?斗的目標(biāo)?。4、?獎(jiǎng)勵(lì)和批?評：獎(jiǎng)勵(lì)?與批評的?方式各種?各樣，目?的都是鼓?勵(lì)先進(jìn)、?指出缺點(diǎn)?、激勵(lì)所?有學(xué)生爭?取更大的?成績。獎(jiǎng)?勵(lì)比批評?的教育效?果更明顯?。六、?重視主題?班會(huì)與主?題隊(duì)會(huì)的?開展。?要注重每?次活動(dòng)的?實(shí)效性，?使每次活?動(dòng)都讓學(xué)?生得到一?次思想和?靈魂的洗?禮，留下?深刻印象?并指導(dǎo)自?己以后的?言行。其?主題可以?根據(jù)社會(huì)?影響、學(xué)?生思想動(dòng)?向以及偶?發(fā)事件擬?定。七?、協(xié)調(diào)與?科任老師?和家長的?關(guān)系，建?立豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)?。班主?任只憑自?己的威信?和力量是?不可能取?得教育成?功的，他?必須力爭?本班科任?老師和家?長對學(xué)生?有一致的?要求和態(tài)?度，并時(shí)?常同他們?交換意見?。家長會(huì)?是學(xué)校與?家長聯(lián)系?的重要途?徑，班主?任應(yīng)高度?重視，?此外，班?主任還要?通過觀察?、與學(xué)生?談心、干?部和同學(xué)?之間互相?監(jiān)督匯報(bào)?以及聽取?來自校領(lǐng)?導(dǎo)、其他?老師、社?會(huì)的意見?等等途徑?，建立起?豐富的信?息網(wǎng)絡(luò)，?隨時(shí)掌握?與調(diào)控學(xué)?生的思想?行為動(dòng)向?。初一?上學(xué)期班?主任工作?總結(jié)范文?（三）?一個(gè)學(xué)期?很快結(jié)束?了，在領(lǐng)?導(dǎo)和各位?老師的關(guān)?心和幫助?下，順利?走過了一?學(xué)期?，F(xiàn)?在就把一?學(xué)期的工?作情況總?結(jié)一下。?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)良?好的道德?品質(zhì)我?當(dāng)班主任?力爭做到?兩點(diǎn)：?二是善待?每一個(gè)學(xué)?生，用真?誠的愛心?對待每一?個(gè)孩子。?對于優(yōu)等?生，不掩?飾他們的?缺點(diǎn)，積?極引導(dǎo)他?們揚(yáng)長改?過，努力?使其達(dá)到?卓越。我?班的周琦?同學(xué)各方?面表現(xiàn)相?當(dāng)不錯(cuò)，?是一個(gè)品?學(xué)兼優(yōu)的?學(xué)生，但?就是缺乏?膽量，上?課時(shí)很少?積極發(fā)言?。針對這?一點(diǎn)，我?找她談心?，幫她找?原因并鼓?勵(lì)她大膽?發(fā)言。在?我上課時(shí)?，有意找?她回答問?題，并適?當(dāng)給以鼓?勵(lì)，鍛煉?她的膽量?。通過這?樣的鍛煉?取得了一?定效。?二、加強(qiáng)?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?與班風(fēng)，?鼓勵(lì)學(xué)生?參與各項(xiàng)?活動(dòng)。?鼓勵(lì)學(xué)生?參與各項(xiàng)?活動(dòng)：如?積極參與?學(xué)校組織?各項(xiàng)活動(dòng)?，積極報(bào)?名參加校?運(yùn)會(huì)，拔?河比賽取?得了第二?名;20?乘50接?力第三名?;廣播操?比賽第四?名;語文?課本劇表?演三等獎(jiǎng)?，等等。?這些集體?活動(dòng)都要?學(xué)生齊心?協(xié)力，一?起來完成?。三、?建立良好?的和諧的?師生關(guān)系?，在愛心?中與學(xué)生?一道成長?老輩教?育家夏丐?尊先生說?過：“沒?有情感，?沒有愛，?也就沒有?教育。”?所以平時(shí)?我注意與?學(xué)生交朋?友，談心?，在學(xué)習(xí)?上給予關(guān)?心與愛護(hù)?，在精神?上給予鼓?勵(lì)與支持?，使學(xué)生?感到老師?的溫暖，?從而“親?其師，信?其道?！?與此同時(shí)?，我還注?意培養(yǎng)他?們同學(xué)的?友愛之情?，營造融?洽和諧的?人際關(guān)系?，使同學(xué)?們之間親?如手足。?1、教?育學(xué)生努?力學(xué)習(xí)，?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)2?、關(guān)心學(xué)?生身心健?康，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展四?、重視與?家長的聯(lián)?系，雙向?管好學(xué)生?。學(xué)生?與進(jìn)步，?集體的成?長，離不?開教師，?也離不開?家長。為?了更好的?全面了解?學(xué)生情況?，我通過?多種形式?與家長建?立密切聯(lián)?系，進(jìn)行?友好交往?。贏得了?家長的信?任，鼓勵(lì)?和支持。?同時(shí)對家?長提出要?求：為孩?子在家里?創(chuàng)造必要?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，為孩?子做好榜?樣。五?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮如紐帶?作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的意見，?在這方面?，我平時(shí)?注意道多?教育學(xué)生?，要有禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。六、?存在的不?足，需要?改進(jìn)的地?方1.?期末復(fù)習(xí)?階段后進(jìn)?生狀態(tài)很?不好。以?后要多注?意復(fù)習(xí)階?段學(xué)生的?心理輔導(dǎo)?與思想教?育。2?.學(xué)生盡?管上課看?起來似乎?很認(rèn)真，?但是聽課?效率仍然?不高。?在今后的?班主任工?作中，要?更注重學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)，使?班級更有?凝聚力，?把班級工?作做的更?上一層樓?。初一?上學(xué)期班?主任工作?總結(jié)范文?（四）?一、教育?學(xué)生做事?要踏實(shí)認(rèn)?真我對?學(xué)生灌輸?的一個(gè)理?念就是踏?實(shí)踏實(shí)，?還是踏實(shí)?。不管做?什么事情?，我們需?要有認(rèn)真?的態(tài)度，?然后才是?如何去做?。學(xué)生的?學(xué)習(xí)是一?個(gè)養(yǎng)成良?好思維習(xí)?慣和行為?習(xí)慣的訓(xùn)?練和培養(yǎng)?的過程，?作為班主?任尤其要?認(rèn)識(shí)到這?一點(diǎn)。我?們?nèi)绾巫?學(xué)生離開?校園以后?還能夠快?樂而成功?的生活呢?這是我們?思考的問?題，所以?我的教育?理念是：?讓學(xué)生在?校學(xué)校學(xué)?到一輩子?都用得著?的東西—?—做人做?事的正確?態(tài)度。如?庖丁解牛?所好道進(jìn)?乎技矣!?當(dāng)然，?在應(yīng)試教?育的禁錮?下，我們?不得不顧?及學(xué)生、?老師、家?長、社會(huì)?都共同需?要的那個(gè)?考試分?jǐn)?shù)?。有的學(xué)?生學(xué)習(xí)很?認(rèn)真，與?老師同學(xué)?相處也很?好，可就?是考試成?績總上不?去。對于?這種學(xué)生?，作為班?主任，我?是喜歡的?，因?yàn)槲?相信一種?信念：這?學(xué)生有正?確的對人?對事的態(tài)?度!一旦?抓住了機(jī)?遇，他會(huì)?發(fā)光!?基于我的?這種想法?，在我的?工作中，?多了幾分?踏實(shí)和刻?苦，少了?幾分浮躁?與虛榮。?二、引?導(dǎo)學(xué)生走?向成熟?也許是年?齡的增長?，也許是?經(jīng)歷的磨?練，也許?是生活的?改變。到?了這個(gè)學(xué)?期，多數(shù)?學(xué)生成熟?了很多，?隨著學(xué)生?心智的成?熟，班主?任工作方?式也得相?應(yīng)轉(zhuǎn)變，?對于學(xué)生?不同時(shí)期?的教育方?式探索，?一直是我?努力的方?向。這個(gè)?時(shí)候，師?生間的信?任、尊重?、理解、?寬容尤顯?得重要，?但是是非?對錯(cuò)的教?育原則這?個(gè)時(shí)候也?顯得更重?要了，學(xué)?生的人生?觀和世界?觀定型的?重要時(shí)期?，一定要?用正確的?認(rèn)識(shí)區(qū)引?導(dǎo)，讓他?們走向美?好的未來?，美好的?人生!?三、注意?實(shí)現(xiàn)教育?平衡這?一直是一?個(gè)棘手而?頭疼的問?題，這個(gè)?學(xué)期我有?一個(gè)想法?：班主任?的工作總?是過度集?中在為數(shù)?不多的后?進(jìn)生身上?是教育認(rèn)?識(shí)上的一?個(gè)誤區(qū)!?按照我一?貫的工作?習(xí)慣就是?，紀(jì)律觀?念強(qiáng)，學(xué)?習(xí)成績穩(wěn)?定的學(xué)生?都我關(guān)注?似乎少了?點(diǎn)，多數(shù)?時(shí)候我都?是把工作?重點(diǎn)放在?教育幾個(gè)?后進(jìn)生身?上，當(dāng)然?對他們以?鼓勵(lì)教育?為主，兼?以各種方?式，但是?收效甚微?，苦惱不?已。一?個(gè)學(xué)生的?話如醍醐?灌頂，點(diǎn)?醒了我對?另外一個(gè)?群體的關(guān)?注。學(xué)生?說：“老?師，你很?少找我談?話?！边@?是一個(gè)成?績和紀(jì)律?觀念都很?好的學(xué)生?，我居然?“忽略”?了她!教?育應(yīng)該是?公平的，?一個(gè)班，?班主任盡?可能地照?顧到每一?位學(xué)生，?可是我之?前的工作?有所“偏?心”。從?另一個(gè)角?度說還是?做了吃力?不討好的?事。于是?這個(gè)學(xué)期?，我改進(jìn)?了工作方?法，注意?教育后進(jìn)?生的同時(shí)?，不忽略?對另外一?部分學(xué)生?的關(guān)注。?四、加?強(qiáng)班集體?宿舍管理?任何時(shí)?候，一個(gè)?班集體，?對于班主?任而言最?重要的是?團(tuán)結(jié)。班?級不團(tuán)結(jié)?就不好帶?，好帶就?就談不上?出什么成?績了，這?個(gè)學(xué)期我?還是一如?既往的強(qiáng)?調(diào)班級的?團(tuán)結(jié)。?我們的學(xué)?生，大多?數(shù)是住校?生，每一?個(gè)宿舍是?一個(gè)小集?體，一個(gè)?班又分成?了不同的?小集體，?每個(gè)宿舍?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作也很重?要。在這?項(xiàng)工作中?宿舍長的?作用要體?現(xiàn)出來，?每個(gè)宿舍?都做好了?，是整個(gè)?班級團(tuán)結(jié)?的一大步?!為班級?的文明班?增光添彩?。宿舍的?作息幾乎?是影響全?班各種因?素的重要?關(guān)鍵。?宿舍的優(yōu)?質(zhì)管理可?以避免逃?課、遲到?、早退、?課堂睡覺?等一系列?問題以及?由此引發(fā)?的其他問?題。作為?班主任，?我認(rèn)為應(yīng)?該加強(qiáng)宿?舍的管理?，讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣。期?末臨近，?整理思路?，發(fā)現(xiàn)問?題不少，?這個(gè)學(xué)期?班主任工?作中能做?的，不能?做的，做?到的，做?不到的，?做得好的?，做得差?的都有，?既然是總?結(jié)，不能?面面俱到?，只能將?典型而有?借鑒意義?的方面反?思一下。?越反思，?越發(fā)現(xiàn)班?主任工作?是一門高?深的藝術(shù)?，做好很?難，做得?精彩更不?容易!?初一上學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文（五?）本學(xué)?期，我主?要擔(dān)任七?年三班的?班主任工?作，時(shí)光?荏苒，轉(zhuǎn)?眼間，一?個(gè)學(xué)期的?工作即將?接近尾聲?，在從事?班主任工?作期間，?我始終關(guān)?注學(xué)生的?健康成長?，積極思?考如何更?好的做好?班主任工?作，努力?使自己成?為一名富?于智慧的?班主任教?師，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、做好?班級一日?常規(guī)工作?，注重學(xué)?生行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?。1、?做好早進(jìn)?校的管理?，力求做?到不遲到?俗話說?：“良好?的開端是?成功的一?半”早上?按時(shí)到校?是學(xué)生積?極性的一?個(gè)表現(xiàn)，?有效的避?免了學(xué)生?的懶惰心?理，而作?為班主任?，在本學(xué)?期內(nèi)，我?一直堅(jiān)持?6點(diǎn)50?左右到校?，做到要?求學(xué)生做?的班主任?先做到，?利用早進(jìn)?校的時(shí)間?組織學(xué)生?的自習(xí)活?動(dòng)，這樣?既能夠有?效的觀察?班級內(nèi)的?學(xué)生到校?情況，又?能有效的?組織學(xué)生?提前進(jìn)入?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，可謂事?倍功半。?2、重?視課堂效?率學(xué)生?知識(shí)掌握?的多少，?完全取決?于課堂吸?收的效果?，而我們?的學(xué)生多?數(shù)都自我?約束力較?差，很多?學(xué)生在上?課鈴打響?之后，還?跟沒有聽?到似的，?所以在打?2分鐘鈴?時(shí)，我基?本上都會(huì)?站在教室?門口，在?教室巡視?一圈，看?看學(xué)生是?否將課上?用品準(zhǔn)備?齊全，同?時(shí)督促學(xué)?生做好課?前準(zhǔn)備，?這樣為提?高課堂效?率做了充?足的前期?準(zhǔn)備;?在課堂上?，我堅(jiān)持?鼓勵(lì)孩子?上課積極?回答問題?，這樣能?夠有效地?避免孩子?上課走神?的情況，?還能夠有?效提高孩?子們的自?信力。?3、抓好?課間紀(jì)律?良好的?行為習(xí)慣?不僅體現(xiàn)?在課堂上?，還要靠?良好的課?間紀(jì)律來?保持，對?此，我每?天安排兩?名同學(xué)負(fù)?責(zé)課間紀(jì)?律的檢查?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)記?錄在課間?記錄本上?，班主任?對課間記?錄本上的?問題每天?進(jìn)行反饋?，及時(shí)找?出現(xiàn)問題?的學(xué)生進(jìn)?行溝通，?做其思想?工作，有?效地保證?了班級秩?序的穩(wěn)定?。4、?保證大課?間活動(dòng)的?質(zhì)量二?、重視班?級管理，?提高班集?體凝聚力?。1、?制訂積極?進(jìn)取的班?級文化?早在開學(xué)?初，我班?便制訂了?符合班級?情況的班?級文化：?制訂了“?對人真誠?，對己嚴(yán)?格，對事?負(fù)責(zé)，對?班奉獻(xiàn)”?的班風(fēng);?制訂了“?不比智力?比努力，?不比起點(diǎn)?比進(jìn)步”?的班訓(xùn);?制訂了“?學(xué)會(huì)做人?誠實(shí)寬容?，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)認(rèn)真勤?奮”的班?級奮斗目?標(biāo);制訂?了“揚(yáng)帆?起航，蓬?勃向上，?積極進(jìn)取?，神采飛?揚(yáng)”的班?級口號(hào);?提升了學(xué)?生的集體?意識(shí)。?2、重視?班干部隊(duì)?伍的培養(yǎng)?在開學(xué)?初，我便?結(jié)合學(xué)生?自己的意?向及科任?老師的意?見，擬定?出了班委?會(huì)的適用?人選，組?成了班集?體建設(shè)的?中堅(jiān)力量?。并定期?召開班委?會(huì)，明確?班委會(huì)成?員的具體?職責(zé)，同?時(shí)通過班?委會(huì)的召?開，了解?近期班級?內(nèi)出現(xiàn)的?問題，便?于更加及?時(shí)處理班?級問題，?針對班委?會(huì)成員反?映上來的?問題，及?時(shí)對重點(diǎn)?問題召開?班會(huì)，及?時(shí)引導(dǎo)、?培養(yǎng)學(xué)生?明辨是非?的能力。?這極大的?提升了學(xué)?生的主人?翁意識(shí)，?促進(jìn)了良?好班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的形成?。3、?堅(jiān)持活動(dòng)?育人4?、注重班?級后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?對班級后?進(jìn)生的教?育歷來都?是班主任?工作中的?難點(diǎn)。在?這方面，?我通過與?他們溝通?交流，深?入了解他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們真誠?相待，耐?心相幫，?及時(shí)對后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。三、?經(jīng)常與家?長溝通，?形成家校?合力教育?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同幫助?，只有家?長和教師?二者及時(shí)?溝通，才?能更為全?面的了解?孩子在家?或在校表?現(xiàn)，因此?，在本學(xué)?期我一直?堅(jiān)持主動(dòng)?與家長們?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長，共同?商量對策?，收到良?好的教育?效果。?初一上學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文（六?）一、?工作情況?1、對?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育對?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育是班?主任工作?的主要任?務(wù)，也是?班級工作?的重點(diǎn)。?首先要關(guān)?心、愛護(hù)?學(xué)生，對?每一個(gè)學(xué)?生必須要?一視同仁?，再對學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育。教育?他們熱愛?祖國，樹?立為振興?中華而奮?發(fā)向上的?思想。增?強(qiáng)集體觀?念，培養(yǎng)?高尚的情?操，形成?一個(gè)遵守?紀(jì)律、團(tuán)?結(jié)向上、?朝氣蓬勃?的集體。?在向?qū)W生?進(jìn)行思想?品德教育?時(shí)，按照?德育方法?和原則，?動(dòng)之以情?，曉之以?理，導(dǎo)之?以行，持?之以恒。?利用好每?個(gè)星期一?班會(huì)時(shí)間?，針對上?周發(fā)生的?事情做總?結(jié)，表現(xiàn)?好的學(xué)生?給予表揚(yáng)?，表現(xiàn)不?足的學(xué)生?指出批評?，并私下?做思想品?德教育工?作。2?、重視班?級班風(fēng)建?設(shè)班級?是學(xué)生在?校學(xué)習(xí)、?生活和交?往的地方?，要想把?班級建設(shè)?成一個(gè)生?動(dòng)、活潑?、健康向?上的班級?，除了班?主任盡心?盡力外，?班干部的?選擇和培?養(yǎng)十分重?要。班干?部的好壞?直接關(guān)系?到整個(gè)班?的質(zhì)量。?一方面我?經(jīng)常教育?他們樹立?為集體服?務(wù)的光榮?感和責(zé)任?感，要求?他們努力?學(xué)習(xí)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?以身作則?，鼓勵(lì)他?們大膽開?展工作，?又要嚴(yán)格?要求，注?意工作方?法。教會(huì)?他們?nèi)绾?分辨是非?，及時(shí)阻?止同學(xué)中?的不良行?為。而對?班干部在?班級中的?不良行為?，決不姑?息。另一?方面：增?強(qiáng)班級的?凝聚力，?學(xué)習(xí)上優(yōu)?生帶動(dòng)差?生;紀(jì)律?上互相提?醒;勞動(dòng)?生活上互?相幫助。?這樣既能?在班干部?的紀(jì)律及?常規(guī)上起?到明顯的?效果，又?能使同學(xué)?之間也能?因此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友愛?的習(xí)慣，?在班級中?孕育團(tuán)結(jié)?友愛的風(fēng)?氣，使班?級成為一?個(gè)大家庭?。3、?教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，關(guān)心學(xué)?生身心健?康學(xué)生?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?，教育學(xué)?生要有明?確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，遵守?學(xué)習(xí)紀(jì)律?，指導(dǎo)學(xué)?生制定好?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?的自覺性?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提?高學(xué)習(xí)成?績的同時(shí)?，要對學(xué)?生全面負(fù)?責(zé)，不僅?要關(guān)心學(xué)?生的課業(yè)?學(xué)習(xí)，而?且要引導(dǎo)?他們開展?有益的科?技和文化?活動(dòng)，及?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。以?培養(yǎng)他們?的勞動(dòng)觀?念和為人?民服務(wù)的?思想，養(yǎng)?成良好習(xí)?慣，增加?社會(huì)知識(shí)?，掌握一?定的生產(chǎn)?知識(shí)和技?能，增長?實(shí)際才干?，在嚴(yán)格?要求的同?時(shí)，盡量?多鼓勵(lì)他?們，多表?揚(yáng)他們，?讓他們感?受到成功?，感受到?學(xué)習(xí)的樂?趣，形成?良好性循?環(huán)。二?、經(jīng)驗(yàn)和?體會(huì)當(dāng)?班主任工?作很累，?事情很多?，很操心?，有的時(shí)?候會(huì)很心?煩，這都?是免不了?的，但是?，當(dāng)你走?上講臺(tái)，?看到那一?雙雙純凈?的眼睛，?當(dāng)你看到?你的學(xué)生?在你教育?下有很大?的改變，?當(dāng)你被學(xué)?生圍著快?樂的談笑?，當(dāng)學(xué)生?把你當(dāng)成?的朋友，?那快樂是?無可言語?的。班?主任工作?是很有挑?戰(zhàn)性的工?作，每一?個(gè)學(xué)生都?是一個(gè)世?界，要想?成為每一?個(gè)學(xué)生的?朋友，要?想得到每?一個(gè)學(xué)生?的信任，?需要付出?很多的心?血。用心?去交流，?用欣賞的?眼光尋找?學(xué)生身上?的每一處?閃光點(diǎn)是?很高的要?求。我相?信，只要?關(guān)愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生，寬容?學(xué)生，我?們就能找?到開啟學(xué)?生心靈的?鑰匙。?三、問題?和教訓(xùn)?由于沒有?更多的時(shí)?間用來與?學(xué)生溝通?，有些學(xué)?生出現(xiàn)不?良行為時(shí)?，雖能給?予及時(shí)提?醒、教育?，但對于?自制力較?差的學(xué)生?依然不能?完全遏制?那不良的?苗頭。?帶班以來?，雖然從?各方面都?非常注意?，力求以?嚴(yán)、以勤?、以愛治?班，但是?在班級上?還是出現(xiàn)?了一些意?想不到的?事情，學(xué)?生當(dāng)中仍?然還有部?分厭學(xué)，?或調(diào)皮搗?蛋的也時(shí)?有發(fā)生。?四、今?后努力方?向1、?加強(qiáng)班干?部隊(duì)伍的?建設(shè)，培?養(yǎng)出一批?負(fù)責(zé)能干?的班干部?。2、?抓尖子生?的培養(yǎng)，?樹優(yōu)等生?為榜樣，?讓他們發(fā)?揮帶頭作?用。繼續(xù)?輔導(dǎo)學(xué)困?生。3?、關(guān)注中?等生，充?分挖掘他?們的潛力?，提高他?們的學(xué)習(xí)?興趣，幫?助他們改?善學(xué)習(xí)方?法，形成?一大批樂?學(xué)好學(xué)的?群體。?4、進(jìn)一?步完善班?級管理制?度，做到?進(jìn)一步細(xì)?化量化。?本學(xué)期?，我班同?學(xué)在我和?班干部們?的共同帶?領(lǐng)下，德?、智、體?各方面都?取得明顯?的進(jìn)步，?但還是有?很多不足?的地方。?我將在今?后的班主?任工作中?多向有經(jīng)?驗(yàn)的班主?任學(xué)習(xí)，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，使班級?管理工作?的水平不?斷躍上新?臺(tái)階。?初一上學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文（七?）本學(xué)?期我擔(dān)任?七年級二?班的班主?任，這個(gè)?班共有學(xué)?生44人?，男生2?4人，女?生20人?，比較活?躍。就小?升初入學(xué)?成績來看?，總體素?質(zhì)不錯(cuò)，?數(shù)學(xué)偏差?。經(jīng)過近?一學(xué)期的?探索，思?考，我大?致弄清了?學(xué)生情景?：理解本?事不差，?可是學(xué)習(xí)?習(xí)慣一般?，頭腦靈?活但不深?入思考，?好插嘴，?好耍小聰?明;學(xué)習(xí)?穩(wěn)定性，?意志力明?顯不足，?大部分家?長監(jiān)督不?到位，是?個(gè)大問題?。針對這?些情