初一年級(jí)組年終工作總結(jié)范文（7篇）

第24頁(yè)共24頁(yè)初一年級(jí)?組年終工?作總結(jié)范?文時(shí)光?荏苒，歲?月匆匆，?初一新生?帶著好奇?，帶著憧?憬，已度?過(guò)了一學(xué)?期?；仡^?看看，初?一年級(jí)組?在校長(zhǎng)室?和政教處?的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，在?其他處室?部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)?的大力協(xié)?助支持下?，在全體?初一年級(jí)?組老師的?共同努力?下，本學(xué)?期順利地?開(kāi)展了各?項(xiàng)教育教?學(xué)工作，?通過(guò)一學(xué)?期的努力?，圓滿的?畫(huà)上了一?個(gè)句號(hào)。?整個(gè)年級(jí)?組團(tuán)結(jié)一?致，齊心?合力，在?穩(wěn)定中不?斷進(jìn)步，?不斷創(chuàng)新?，不斷發(fā)?展，取得?了可喜的?成績(jī)。?一、根據(jù)?年級(jí)的工?作實(shí)際，?確立了年?級(jí)工作的?指導(dǎo)思想?。初一?年級(jí)是起?始年級(jí)，?一向是學(xué)?校工作的?重點(diǎn)之一?。開(kāi)學(xué)伊?始，我們?針對(duì)年級(jí)?學(xué)生年齡?小、人數(shù)?多、日常?行為不規(guī)?范的特點(diǎn)?，在開(kāi)學(xué)?初召開(kāi)了?初一年級(jí)?開(kāi)學(xué)典禮?，在會(huì)上?向?qū)W生強(qiáng)?調(diào)了學(xué)生?行為規(guī)范?、中小學(xué)?差別、學(xué)?生的紀(jì)律?觀念，對(duì)?新學(xué)期的?學(xué)習(xí)起到?了良好的?促進(jìn)作用?。初一?年級(jí)開(kāi)學(xué)?初工作頭?緒繁多、?老師們都?能一心撲?在工作上?認(rèn)真討論?，及時(shí)地?確立了新?初一工作?的指導(dǎo)思?想，即：?堅(jiān)持“育?人為主導(dǎo)?，質(zhì)量為?中心，學(xué)?生為主體?”的教育?思路，提?高學(xué)生的?整體素質(zhì)?和創(chuàng)新精?神、實(shí)踐?能力，突?出養(yǎng)成教?育，切實(shí)?提高教育?教學(xué)水平?，讓學(xué)校?的全體領(lǐng)?導(dǎo)放心、?全體家長(zhǎng)?放心。一?個(gè)學(xué)期來(lái)?的工作業(yè)?績(jī)充分說(shuō)?明了這一?指導(dǎo)思想?的正確性?。二、?狠抓教育?教學(xué)工作?、取得顯?著效果。?團(tuán)結(jié)就?是力量，?有了力量?就有了戰(zhàn)?斗力。一?學(xué)期來(lái)，?以班主任?和各備課?組長(zhǎng)為核?心，認(rèn)真?研究，精?心策劃，?周密部署?每項(xiàng)工作?。每個(gè)班?都有以班?主任為核?心的主導(dǎo)?群體，不?斷研究學(xué)?生、分析?學(xué)生，具?有非常強(qiáng)?的凝聚力?，每個(gè)備?課組又以?備課組長(zhǎng)?為核心，?通力協(xié)作?，落實(shí)到?位，全體?教師精誠(chéng)?團(tuán)結(jié)。?全體老師?全身心的?投入到教?學(xué)工作，?特別是本?年級(jí)的班?主任和英?語(yǔ)、語(yǔ)文?老師，在?早晨7：?00左右?就匆匆來(lái)?到學(xué)校，?開(kāi)始忙碌?緊張的一?天，傍晚?很晚才回?家，其他?許多老師?皆是如此?，他們這?種忘我工?作的精神?實(shí)是讓人?敬佩，且?這種榜樣?的力量和?這種精神?也激勵(lì)了?許多老師?，形成了?一股比、?學(xué)、趕、?幫、超的?氛圍。?實(shí)踐證明?：初一年?級(jí)組是一?個(gè)團(tuán)結(jié)向?上、快樂(lè)?和諧、有?凝聚力、?有責(zé)任心?的團(tuán)隊(duì)。?我們一個(gè)?學(xué)期的心?血沒(méi)有白?費(fèi)：思想?教育，結(jié)?出豐碩成?果，迄今?初一學(xué)生?尚未出現(xiàn)?大的違紀(jì)?現(xiàn)象;尤?其是教學(xué)?成績(jī)，獲?得了大面?積豐收，?其中生物?、數(shù)學(xué)兩?門(mén)學(xué)科均?分已進(jìn)入?全區(qū)第三?名、第六?名，這是?一個(gè)了不?起的進(jìn)步?;這也足?以說(shuō)明，?半年來(lái)我?們初一年?級(jí)組的每?一位同仁?付出了怎?樣的努力?!三、?組織參加?各種活動(dòng)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極性?，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?。通過(guò)?班會(huì)，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的日常行?為養(yǎng)成教?育、安全?教育、心?理健康教?育等，使?學(xué)生從小?事做起，?從我做起?，使學(xué)生?逐步養(yǎng)成?健康向上?的個(gè)性品?質(zhì)。各班?充分利用?黑板報(bào)進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主?義、集體?主義、教?育法規(guī)政?策等宣傳?。組織?初一全體?學(xué)生進(jìn)行?了運(yùn)動(dòng)會(huì)?、體檢、?拔河比賽?、期末動(dòng)?員會(huì)等系?列活動(dòng)，?通過(guò)一系?列活動(dòng)，?鍛煉了學(xué)?生意志，?增強(qiáng)了學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感和?團(tuán)隊(duì)、拼?搏精神。?四、架?起與家長(zhǎng)?溝通橋梁?。要教?育好學(xué)生?學(xué)校、社?會(huì)、家庭?三者缺一?不可。為?了讓學(xué)生?受到更好?的教育，?為了讓家?長(zhǎng)更好地?配合，年?級(jí)組在開(kāi)?學(xué)一個(gè)月?后召開(kāi)了?家長(zhǎng)會(huì)議?，把新學(xué)?期學(xué)校和?年級(jí)組采?取的新措?施告知家?長(zhǎng)。班主?任經(jīng)常通?過(guò)電話、?家校通進(jìn)?行家訪，?讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解孩?子的在校?表現(xiàn)和成?績(jī)情況。?其中初一?（2）班?班主任還?建立了家?校聯(lián)系簿?，做到每?天與家長(zhǎng)?及時(shí)溝通?。初一年?級(jí)的全體?教師積極?配合，主?動(dòng)與家長(zhǎng)?交流，取?得良好的?效果。平?時(shí)教學(xué)中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系、?交流，同?時(shí)通過(guò)交?流，征求?家長(zhǎng)對(duì)班?級(jí)、年級(jí)?、學(xué)校管?理的建議?，對(duì)課任?教師的建?議，及時(shí)?改進(jìn)我們?的工作。?真正架起?學(xué)校與家?長(zhǎng)溝通橋?梁。五?、存在的?問(wèn)題：?由于本人?管理學(xué)習(xí)?不夠、思?想不解放?，墨守陳?規(guī)、沒(méi)有?創(chuàng)新。工?作中缺少?力度，補(bǔ)?差工作不?到位;本?年級(jí)個(gè)別?班個(gè)別學(xué)?科還存在?一些薄弱?現(xiàn)象，年?級(jí)內(nèi)個(gè)別?學(xué)科存在?班差偏大?的現(xiàn)象;?學(xué)生的文?明習(xí)慣還?有待于提?高，個(gè)別?同學(xué)有講?臟話、隨?便亂扔垃?圾的行為?;安全問(wèn)?題常抓不?懈。總?之，征途?的回顧使?人常常會(huì)?發(fā)現(xiàn)真理?，只要團(tuán)?結(jié)一心，?眾志成城?，就沒(méi)有?克服不了?的困難，?只要百折?不撓，有?一股堅(jiān)忍?不拔的進(jìn)?取之心，?就能無(wú)往?而勝。面?對(duì)未來(lái)，?我們激情?奔涌，在?新的一年?里，新的?一學(xué)期里?，要有新?的起點(diǎn)，?始終如一?，在教育?教學(xué)這塊?園地里，?悉心耕耘?，獲取更?大進(jìn)步!?初一年?級(jí)組年終?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期初一年?級(jí)設(shè)有十?個(gè)教學(xué)班?，任課老?師共__?__人，?學(xué)生人數(shù)?____?人，其中?借讀生_?___（?出___?_進(jìn)x）?人。開(kāi)學(xué)?以來(lái)，在?學(xué)校的正?確領(lǐng)導(dǎo)和?高一年級(jí)?全體教師?無(wú)私奉獻(xiàn)?下，高一?年級(jí)組各?項(xiàng)工作呈?現(xiàn)出喜人?進(jìn)步。目?前高一年?級(jí)學(xué)風(fēng)濃?厚，作風(fēng)?純正，全?體師生正?滿懷信心?，士氣高?昂地迎接?緊張而有?序的期末?考試。?一、德育?工作和常?規(guī)工作?1、常規(guī)?管理及常?規(guī)教育?1）班主?任方面：?抓管理促?穩(wěn)定，抓?養(yǎng)成促發(fā)?展。加強(qiáng)?常規(guī)管理?，強(qiáng)化守?紀(jì)律守規(guī)?范，形成?優(yōu)良習(xí)慣?。以班主?任為各班?核心加強(qiáng)?班級(jí)制度?建設(shè)，加?強(qiáng)班級(jí)管?理。對(duì)班?主任，強(qiáng)?調(diào)“六到?位”，堅(jiān)?持在常規(guī)?管理工作?中做到：?嚴(yán)格、細(xì)?致、扎實(shí)?。堅(jiān)持加?強(qiáng)年級(jí)組?風(fēng)氣建設(shè)?：講正氣?、比學(xué)習(xí)?、樹(shù)形象?，重視宣?傳和思想?教育，打?擊消極的?傾向和行?為。2?）衛(wèi)生方?面：堅(jiān)持?一天兩掃?，責(zé)任到?人積極響?應(yīng)市委、?市政府和?學(xué)校關(guān)于?大力整治?“臟、亂?、差”的?號(hào)召。要?求各位老?師從自我?做起，從?身邊做起?，踐行良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣。同?時(shí)，各班?衛(wèi)生區(qū)和?教室實(shí)行?分塊管理?負(fù)責(zé)，每?天兩次打?掃衛(wèi)生區(qū)?，和教師?，要求班?主任親自?到場(chǎng)指導(dǎo)?，年級(jí)長(zhǎng)?負(fù)責(zé)檢查?督促。經(jīng)?過(guò)全年級(jí)?師生的努?力，本年?級(jí)基本實(shí)?現(xiàn)了無(wú)“?臟、亂、?差”死角?的目標(biāo)。?3）課?堂紀(jì)律方?面：堅(jiān)持?任課教師?與班主任?齊抓共管?，有針對(duì)?性的進(jìn)行?調(diào)整處理?;考勤方?面，對(duì)于?遲到、早?退現(xiàn)象及?時(shí)通報(bào)。?4）組?織班主任?和學(xué)生辦?理學(xué)籍造?冊(cè)管理;?組織班主?任和學(xué)生?參加全省?會(huì)考報(bào)名?工作。?5）相關(guān)?課外、學(xué)?生活動(dòng)：?組織好一?次“我愛(ài)?我的祖國(guó)?”征文比?賽，讓同?學(xué)們盡情?地表達(dá)對(duì)?祖國(guó)的熱?愛(ài)。加強(qiáng)?“甲流”?相關(guān)知識(shí)?和“五講?、六不”?的宣傳，?任課老師?也積極配?合班主任?做好學(xué)生?的思想工?作，把一?些不良因?素遏止在?萌芽狀態(tài)?。2、?習(xí)慣教育?，加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?高度重視?習(xí)慣養(yǎng)成?教育和學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?年級(jí)組把?精力安心?的投入到?學(xué)生的習(xí)?慣教育、?年級(jí)的學(xué)?風(fēng)建設(shè)工?作上，狠?抓教師的?工作作風(fēng)?治理，嚴(yán)?格管理，?加大學(xué)生?與家長(zhǎng)的?監(jiān)督力度?。3、?充分利用?主題班會(huì)?的教育渠?道主題?班會(huì)每次?主題明確?，重點(diǎn)突?出。各班?情況各異?，根據(jù)每?月德育主?題和各班?班情，確?定自己的?主題，年?級(jí)組起到?定向、協(xié)?調(diào)、指導(dǎo)?作用。班?會(huì)課是班?主任進(jìn)行?德育工作?的主陣地?，是增強(qiáng)?學(xué)生主體?意識(shí)的一?條重要有?效途徑。?二、教?學(xué)工作?主要圍繞?學(xué)校優(yōu)質(zhì)?課堂的要?求，落實(shí)?好“吃透?兩頭，精?講多練，?培養(yǎng)習(xí)慣?，指導(dǎo)方?法”的教?學(xué)任務(wù)，?向45分?鐘要質(zhì)量?，在提高?課堂效益?和降低教?學(xué)成本上?下功夫，?教學(xué)成績(jī)?在原來(lái)的?基礎(chǔ)上有?所提高。?1、落?實(shí)教學(xué)“?六認(rèn)真”?，認(rèn)真?zhèn)?好、上好?每節(jié)課，?認(rèn)真批改?作業(yè)試卷?，年級(jí)組?定期檢查?學(xué)生作業(yè)?完成情況?，及時(shí)反?饋，及時(shí)?上報(bào)。?2、提高?了教學(xué)質(zhì)?量，做好?了培優(yōu)補(bǔ)?差工作。?（1）?年級(jí)長(zhǎng)深?入到備課?組活動(dòng)及?聽(tīng)課。?（2）開(kāi)?展組內(nèi)互?幫互助活?動(dòng)，積極?探索優(yōu)質(zhì)?課堂的教?學(xué)。（?3）培養(yǎng)?了學(xué)生良?好的聽(tīng)課?習(xí)慣，教?會(huì)了學(xué)生?聽(tīng)課的方?法。（?4）培養(yǎng)?了良好的?作業(yè)習(xí)慣?，特別是?作業(yè)解題?規(guī)范及訂?正。（?5）做到?了“因班?施教”，?不同的班?級(jí)在教學(xué)?內(nèi)容和習(xí)?題上有所?不同;“?因人施教?”，同一?班級(jí)不同?學(xué)生題量?不一樣。?（6）?認(rèn)真組織?好了兩次?月考、期?中、期末?考試，尤?其是考免?考試和文?理分班的?相關(guān)工作?。三、?存在問(wèn)題?在穩(wěn)定?、有序的?年級(jí)工作?開(kāi)展中，?也存在一?些不盡人?意的地方?，這有待?于以后進(jìn)?一步地完?善。1?、高一年?級(jí)是高中?階段分化?期，部分?學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)的興趣?不濃，高?考目標(biāo)不?清，少數(shù)?老師對(duì)部?分頹廢學(xué)?生的教育?力度還不?夠大，方?法不夠多?樣化，教?育的效果?不夠理想?。2、?常規(guī)管理?的質(zhì)量各?班級(jí)間存?在不平衡?，個(gè)別班?級(jí)的衛(wèi)生?情況和自?習(xí)課秩序?不如人意?，個(gè)別學(xué)?生宿舍的?住宿紀(jì)律?不嚴(yán)，贓?、亂、差?現(xiàn)象時(shí)有?發(fā)生，部?分學(xué)生懶?散沒(méi)有學(xué)?習(xí)動(dòng)力，?有很大的?提升空間?。在新?的挑戰(zhàn)即?將到來(lái)之?際，我們?堅(jiān)信以提?高教育教?學(xué)質(zhì)量為?目標(biāo)，在?校長(zhǎng)室的?直接領(lǐng)導(dǎo)?下，高一?年級(jí)全體?師生同心?同德、奮?勇拼搏，?一定能夠?在期末考?試中取得?全面勝利?!初一?年級(jí)組年?終工作總?結(jié)范文（?三）在?一學(xué)期以?來(lái)，我們?初一年級(jí)?組全體教?師都能做?到勤勤懇?懇，教書(shū)?育人，用?心進(jìn)取，?工作上相?互配合，?不但如期?實(shí)施了本?級(jí)組學(xué)期?計(jì)劃中的?各項(xiàng)工作?，還順利?完成了校?園布置的?各項(xiàng)任務(wù)?，并取得?了必須的?成績(jī)。?回顧一學(xué)?期以來(lái)，?小結(jié)如下?：一、?同心協(xié)力?、和諧相?處本年?級(jí)組有_?___位?教師，平?時(shí)在本職?崗位上勤?勤懇懇，?任勞任怨?，不計(jì)較?個(gè)人得失?，始終如?一，教師?之間互相?配合，誠(chéng)?心實(shí)意地?交流思想?，尋求共?識(shí)，認(rèn)真?討論年級(jí)?組工作中?，班級(jí)工?作中出現(xiàn)?的各種問(wèn)?題，在平?等協(xié)商的?氣氛中提?出問(wèn)題、?分析問(wèn)題?、解決問(wèn)?題。老教?師以身作?則，做好?新教師的?帶頭人，?年輕老師?謙虛好學(xué)?，在教學(xué)?教育過(guò)程?中成長(zhǎng)很?快。師德?是基礎(chǔ)，?抓好師德?促工作。?我組用心?創(chuàng)設(shè)和營(yíng)?造了濃厚?的學(xué)習(xí)氣?氛，不斷?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?和實(shí)踐、?交流。用?心學(xué)習(xí)，?認(rèn)真參與?師德、評(píng)?課等培訓(xùn)?。透過(guò)這?些活動(dòng)，?更提高了?廣大教師?的職業(yè)道?德，構(gòu)成?了良好的?組風(fēng)：團(tuán)?結(jié)、務(wù)實(shí)?、奉獻(xiàn)、?高效、創(chuàng)?新，廣大?教師團(tuán)結(jié)?一致，共?商教育教?學(xué)改革發(fā)?展，干勁?倍增，構(gòu)?成了愛(ài)校?如家，愛(ài)?組如我、?愛(ài)生如子?的良好氛?圍，問(wèn)題?及時(shí)提，?漏洞人人?補(bǔ)，活動(dòng)?勤參與蔚?然成風(fēng)。?教師與教?師之間構(gòu)?成了團(tuán)結(jié)?協(xié)助、相?互尊重和?信任的良?好氛圍，?使整個(gè)年?級(jí)組的全?期工作得?以順利展?開(kāi)。二?、提高效?率，把好?質(zhì)量初?一年級(jí)語(yǔ)?、數(shù)、英?語(yǔ)老師，?個(gè)個(gè)工作?上都是真?勁實(shí)干、?并具有豐?富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的教師?。他們敬?崗愛(ài)業(yè)，?一心撲在?教學(xué)第一?線上，從?不說(shuō)累說(shuō)?苦，總是?那樣認(rèn)認(rèn)?真真、踏?踏實(shí)實(shí)地?工作。團(tuán)?結(jié)就是力?量，有了?力量就有?了戰(zhàn)斗力?。一學(xué)期?以來(lái)，以?班主任和?各備課組?長(zhǎng)為核心?，認(rèn)真研?究，精心?策化，周?密部署每?項(xiàng)工作，?備課組之?間思想上?一致，心?靈上溝通?，使年級(jí)?組的每一?位教師都?十分支持?年級(jí)組的?工作，使?我們的想?法、安排?能夠得以?順利實(shí)施?。每個(gè)備?課組又以?備課組長(zhǎng)?為核心，?通力協(xié)作?，落實(shí)到?位，全體?教師精誠(chéng)?團(tuán)結(jié)，一?人有事，?其他人都?毫無(wú)怨言?的頂上去?，圓滿完?成校園交?給我們的?任務(wù)已成?為我們共?同的心聲?，在業(yè)務(wù)?上加強(qiáng)督?導(dǎo)，確保?初一學(xué)生?成績(jī)整體?上臺(tái)階。?1.加?強(qiáng)個(gè)人備?課及群眾?備課的力?度。本學(xué)?期，我組?教師深入?鉆研教材?，廣泛閱?讀各種與?教學(xué)相關(guān)?的書(shū)籍、?論文。把?教材研究?觸角延伸?課外，結(jié)?合學(xué)生實(shí)?際因材施?教，備好?每一節(jié)課?，認(rèn)真組?織好每一?次群眾備?課，每位?教師用心?參與發(fā)言?討論，確?定最好的?教學(xué)方法?。在群眾?備課時(shí)把?教學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)方?法、教學(xué)?中容易出?現(xiàn)的問(wèn)題?研究透徹?，不浪費(fèi)?每一分鐘?，良好地?保證了上?課的高效?。2.?強(qiáng)調(diào)作業(yè)?批改的質(zhì)?量，個(gè)性?是加強(qiáng)了?閱讀筆記?批改的指?導(dǎo)和習(xí)作?指導(dǎo)的個(gè)?體化。做?到了精批?細(xì)改，及?時(shí)反饋，?有的放矢?。為了做?到這些，?經(jīng)常有老?師下午不?回家吃飯?，晚上到?校處理業(yè)?務(wù)，甚至?在家里批?閱作文、?試卷等。?作業(yè)及時(shí)?、有效地?批改，有?利地推動(dòng)?了學(xué)生知?識(shí)、技能?的反饋，?實(shí)現(xiàn)了學(xué)?生潛力的?遷移，使?課堂教學(xué)?得以良性?循環(huán)。?3.注重?了與課堂?教學(xué)相關(guān)?活動(dòng)的開(kāi)?展與考查?、輔導(dǎo)。?在抓好課?堂教學(xué)的?同時(shí)，組?內(nèi)教師利?用課間甚?至休息時(shí)?間強(qiáng)化了?對(duì)優(yōu)生的?個(gè)別提高?性指導(dǎo)和?后進(jìn)生的?補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)?。實(shí)現(xiàn)了?潛力的遷?移、延伸?，使學(xué)生?的各項(xiàng)潛?力均得到?公正、及?時(shí)的評(píng)價(jià)?，促進(jìn)學(xué)?生各項(xiàng)潛?力的發(fā)展?。4.?每次考試?后都及時(shí)?進(jìn)行針對(duì)?出現(xiàn)的問(wèn)?題與不足?，進(jìn)行反?思與想對(duì)?策，調(diào)整?制定下一?步的教學(xué)?計(jì)劃。對(duì)?于教學(xué)工?作中出現(xiàn)?的問(wèn)題細(xì)?心觀察、?仔細(xì)分析?、研究對(duì)?策，小到?每個(gè)學(xué)生?的言行，?大到每個(gè)?備課組的?教學(xué)設(shè)計(jì)?，年級(jí)組?會(huì)都細(xì)心?過(guò)問(wèn)，我?們認(rèn)為精?講、精練?、?？肌?注重反饋?是取勝的?法寶。?三、以德?為首，齊?抓共管?教育以德?為首。德?育工作是?搞好其它?工作的重?要基礎(chǔ)。?年級(jí)組的?老師高度?重視德育?工作，用?心建立健?康、和諧?、向上的?良好級(jí)風(fēng)?、班風(fēng)。?開(kāi)學(xué)初，?我們就確?定了從狠?抓學(xué)生在?校行為規(guī)?范教育做?起，以養(yǎng)?成教育作?為德育工?作的切入?點(diǎn)，以此?帶動(dòng)教育?、教學(xué)工?作的全面?開(kāi)展。為?了保證此?工作落實(shí)?，開(kāi)創(chuàng)一?個(gè)良好的?開(kāi)端。?1.開(kāi)好?一個(gè)頭，?配合校園?的常規(guī)教?育月活動(dòng)?，各班認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?各種規(guī)章?制度，以?確保常規(guī)?教育活動(dòng)?的實(shí)效性?。各班以?行為規(guī)范?為突破口?，培養(yǎng)學(xué)?生的自主?意識(shí)，在?以管理約?束為特征?的行為規(guī)?范養(yǎng)成活?動(dòng)中，體?現(xiàn)“學(xué)生?發(fā)展為本?”的思想?，管而不?僵。2?.組織好?學(xué)生大型?活動(dòng)：法?制講座、?二次表彰?大會(huì)、一?次家長(zhǎng)會(huì)?、一次感?恩勵(lì)志現(xiàn)?場(chǎng)教育大?會(huì)、學(xué)生?演講比賽?、禮貌宿?舍觀摩評(píng)?比大會(huì)、?星級(jí)教室?觀摩評(píng)比?大會(huì)、中?學(xué)生文藝?匯演。以?活動(dòng)為載?體，培養(yǎng)?學(xué)生的群?眾主義觀?念和團(tuán)結(jié)?協(xié)作意識(shí)?;并在活?動(dòng)中培養(yǎng)?學(xué)生潛力?、發(fā)展學(xué)?生特長(zhǎng)。?3.開(kāi)?展“珍愛(ài)?生命，學(xué)?會(huì)自救自?護(hù)”主題?班會(huì)，本?次主題班?會(huì)以提高?中學(xué)生安?全意識(shí)為?目的，增?強(qiáng)自護(hù)、?自救、防?災(zāi)、逃生?潛力為主?要資料，?促使學(xué)生?構(gòu)成了相?關(guān)的安全?意識(shí)，掌?握了必要?的安全知?識(shí)和技能?，初步養(yǎng)?成了正確?應(yīng)對(duì)日常?生活和突?發(fā)安全事?件的潛力?4.關(guān)?注每一個(gè)?學(xué)生的心?理健康，?校園心靈?驛站的開(kāi)?放，任課?老師也用?心配合班?主任做好?學(xué)生的思?想工作，?把一些不?良因素遏?止在萌芽?狀態(tài)。?四、工作?反思整?體上，我?們各方面?工作都在?逐漸走上?正軌，處?于一個(gè)良?好發(fā)展勢(shì)?頭，取得?了必須的?成績(jī)。但?是，在班?級(jí)管理上?，還有個(gè)?別班暗藏?著較多不?穩(wěn)定的因?素，暴露?出不少問(wèn)?題。有個(gè)?別教師的?教學(xué)管理?不是很到?位，方法?欠佳，效?果不明顯?;對(duì)學(xué)困?生的幫教?，缺乏有?效的方法?和指導(dǎo);?對(duì)學(xué)生青?春期的心?理、生理?的教育和?輔導(dǎo)還做?得很不夠?，等等。?因此，我?們今后還?要在加強(qiáng)?班級(jí)的有?效管理上?，注重整?體學(xué)習(xí)風(fēng)?氣的培養(yǎng)?，牢牢把?握教學(xué)質(zhì)?量關(guān)。工?作雖然扎?實(shí)、有效?，但創(chuàng)新?精神還有?待于進(jìn)一?步提高。?工作用心?性都很高?，應(yīng)注重?工作的靈?活性與其?它教師的?交流。衷?心期望初?一全體教?師要勇于?探索、大?膽嘗試。?在年級(jí)組?群體中培?養(yǎng)爭(zhēng)先趕?優(yōu)的良好?氛圍，并?扎實(shí)地開(kāi)?展自我學(xué)?習(xí)、自我?提升活動(dòng)?，樹(shù)立一?種人人向?上奮發(fā)、?不進(jìn)則退?的竟?fàn)幰?識(shí)。初?一年級(jí)組?年終工作?總結(jié)范文?（四）?時(shí)光荏苒?，歲月匆?匆，初一?新生帶著?好奇，帶?著憧憬，?已度過(guò)了?一學(xué)期。?回頭看看?，初一年?級(jí)組在校?長(zhǎng)室和政?教處的直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，在其他?處室部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)的大?力協(xié)助支?持下，在?全體初一?年級(jí)組老?師的共同?努力下，?本學(xué)期順?利地開(kāi)展?了各項(xiàng)教?育教學(xué)工?作，通過(guò)?一學(xué)期的?努力，圓?滿的畫(huà)上?了一個(gè)句?號(hào)。整個(gè)?年級(jí)組團(tuán)?結(jié)一致，?齊心合力?，在穩(wěn)定?中不斷進(jìn)?步，不斷?創(chuàng)新，不?斷發(fā)展，?取得了可?喜的成績(jī)?。一、?根據(jù)年級(jí)?的工作實(shí)?際，確立?了年級(jí)工?作的指導(dǎo)?思想初?一年級(jí)是?起始年級(jí)?，一向是?學(xué)校工作?的重點(diǎn)之?一。開(kāi)學(xué)?伊始，我?們針對(duì)年?級(jí)學(xué)生年?齡小、人?數(shù)多、日?常行為不?規(guī)范的特?點(diǎn)，在開(kāi)?學(xué)初召開(kāi)?了初一年?級(jí)開(kāi)學(xué)典?禮，在會(huì)?上向?qū)W生?強(qiáng)調(diào)了學(xué)?生行為規(guī)?范、中小?學(xué)差別、?學(xué)生的紀(jì)?律觀念，?對(duì)新學(xué)期?的學(xué)習(xí)起?到了良好?的促進(jìn)作?用。初?一年級(jí)開(kāi)?學(xué)初工作?頭緒繁多?、老師們?都能一心?撲在工作?上認(rèn)真討?論，及時(shí)?地確立了?新初一工?作的指導(dǎo)?思想，即?：堅(jiān)持“?育人為主?導(dǎo)，質(zhì)量?為中心，?學(xué)生為主?體”的教?育思路，?提高學(xué)生?的整體素?質(zhì)和創(chuàng)新?精神、實(shí)?踐能力，?突出養(yǎng)成?教育，切?實(shí)提高教?育教學(xué)水?平，讓學(xué)?校的全體?領(lǐng)導(dǎo)放心?、全體家?長(zhǎng)放心。?一個(gè)學(xué)期?來(lái)的工作?業(yè)績(jī)充分?說(shuō)明了這?一指導(dǎo)思?想的正確?性。二?、狠抓教?育教學(xué)工?作、取得?顯著效果?團(tuán)結(jié)就?是力量，?有了力量?就有了戰(zhàn)?斗力。一?學(xué)期來(lái)，?以班主任?和各備課?組長(zhǎng)為核?心，認(rèn)真?研究，精?心策劃，?周密部署?每項(xiàng)工作?。每個(gè)班?都有以班?主任為核?心的主導(dǎo)?群體，不?斷研究學(xué)?生、分析?學(xué)生，具?有非常強(qiáng)?的凝聚力?，每個(gè)備?課組又以?備課組長(zhǎng)?為核心，?通力協(xié)作?，落實(shí)到?位，全體?教師精誠(chéng)?團(tuán)結(jié)。?全體老師?全身心的?投入到教?學(xué)工作，?特別是本?年級(jí)的班?主任和英?語(yǔ)、語(yǔ)文?老師，在?早晨7：?00左右?就匆匆來(lái)?到學(xué)校，?開(kāi)始忙碌?緊張的一?天，傍晚?很晚才回?家，其他?許多老師?皆是如此?，他們這?種忘我工?作的精神?實(shí)是讓人?敬佩，且?這種榜樣?的力量和?這種精神?也激勵(lì)了?許多老師?，形成了?一股比、?學(xué)、趕、?幫、超的?氛圍。?實(shí)踐證明?：初一年?級(jí)組是一?個(gè)團(tuán)結(jié)向?上、快樂(lè)?和諧、有?凝聚力、?有責(zé)任心?的團(tuán)隊(duì)。?我們一個(gè)?學(xué)期的心?血沒(méi)有白?費(fèi)：思想?教育，結(jié)?出豐碩成?果，迄今?初一學(xué)生?尚未出現(xiàn)?大的違紀(jì)?現(xiàn)象;尤?其是教學(xué)?成績(jī)，獲?得了大面?積豐收，?其中生物?、數(shù)學(xué)兩?門(mén)學(xué)科均?分已進(jìn)入?全區(qū)第三?名、第六?名，這是?一個(gè)了不?起的進(jìn)步?;這也足?以說(shuō)明，?半年來(lái)我?們初一年?級(jí)組的每?一位同仁?付出了怎?樣的努力?!三、?組織參加?各種活動(dòng)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極性?，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?通過(guò)班?會(huì)，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?日常行為?養(yǎng)成教育?、安全教?育、心理?健康教育?等，使學(xué)?生從小事?做起，從?我做起，?使學(xué)生逐?步養(yǎng)成健?康向上的?個(gè)性品質(zhì)?。各班充?分利用黑?板報(bào)進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義?、集體主?義、教育?法規(guī)政策?等宣傳。?組織初?一全體學(xué)?生進(jìn)行了?運(yùn)動(dòng)會(huì)、?體檢、拔?河比賽、?期末動(dòng)員?會(huì)等系列?活動(dòng)，通?過(guò)一系列?活動(dòng)，鍛?煉了學(xué)生?意志，增?強(qiáng)了學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感和團(tuán)?隊(duì)、拼搏?精神。?四、架起?與家長(zhǎng)溝?通橋梁?要教育好?學(xué)生學(xué)校?、社會(huì)、?家庭三者?缺一不可?。為了讓?學(xué)生受到?更好的教?育，為了?讓家長(zhǎng)更?好地配合?，年級(jí)組?在開(kāi)學(xué)一?個(gè)月后召?開(kāi)了家長(zhǎng)?會(huì)議，把?新學(xué)期學(xué)?校和年級(jí)?組采取的?新措施告?知家長(zhǎng)。?班主任經(jīng)?常通過(guò)電?話、家校?通進(jìn)行家?訪，讓家?長(zhǎng)及時(shí)了?解孩子的?在校表現(xiàn)?和成績(jī)情?況。其中?初一（2?）班班主?任還建立?了家校聯(lián)?系簿，做?到每天與?家長(zhǎng)及時(shí)?溝通。初?一年級(jí)的?全體教師?積極配合?，主動(dòng)與?家長(zhǎng)交流?，取得良?好的效果?。平時(shí)教?學(xué)中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)?系、交流?，同時(shí)通?過(guò)交流，?征求家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)、?年級(jí)、學(xué)?校管理的?建議，對(duì)?課任教師?的建議，?及時(shí)改進(jìn)?我們的工?作。真正?架起學(xué)校?與家長(zhǎng)溝?通橋梁。?五、存?在的問(wèn)題?由于本?人管理學(xué)?習(xí)不夠、?思想不解?放，墨守?陳規(guī)、沒(méi)?有創(chuàng)新。?工作中缺?少力度，?補(bǔ)差工作?不到位;?本年級(jí)個(gè)?別班個(gè)別?學(xué)科還存?在一些薄?弱現(xiàn)象，?年級(jí)內(nèi)個(gè)?別學(xué)科存?在班差偏?大的現(xiàn)象?;學(xué)生的?文明習(xí)慣?還有待于?提高，個(gè)?別同學(xué)有?講臟話、?隨便亂扔?垃圾的行?為;安全?問(wèn)題常抓?不懈。?總之，征?途的回顧?使人常常?會(huì)發(fā)現(xiàn)真?理，只要?團(tuán)結(jié)一心?，眾志成?城，就沒(méi)?有克服不?了的困難?，只要百?折不撓，?有一股堅(jiān)?忍不拔的?進(jìn)取之心?，就能無(wú)?往而勝。?面對(duì)未來(lái)?，我們激?情奔涌，?在新的一?年里，新?的一學(xué)期?里，要有?新的起點(diǎn)?，始終如?一，在教?育教學(xué)這?塊園地里?，悉心耕?耘，獲取?更大進(jìn)步?!初一?年級(jí)組年?終工作總?結(jié)范文（?五）在?這一學(xué)期?中，初一?年級(jí)組在?校領(lǐng)導(dǎo)的?領(lǐng)導(dǎo)下，?全體初一?年級(jí)組老?師本著高?度的責(zé)任?感、兢兢?業(yè)業(yè)、無(wú)?私奉獻(xiàn)的?精神，各?負(fù)其責(zé)、?各把一關(guān)?、協(xié)調(diào)一?致、密切?配合、相?互理解、?通力合作?，取得了?預(yù)期的效?果，深受?學(xué)生、學(xué)?校、家長(zhǎng)?及社會(huì)的?肯定?，F(xiàn)?將其一學(xué)?期的工作?回顧如下?：一、?主要工作?初一年?級(jí)在過(guò)去?的一個(gè)學(xué)?期主要以?“習(xí)慣養(yǎng)?成教育”?為主線，?以“抓好?學(xué)生基礎(chǔ)?”為目標(biāo)?，以“低?起點(diǎn)、嚴(yán)?要求、重?基礎(chǔ)、抓?落實(shí)，步?步高”為?教學(xué)思路?。全方位?，多角度?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會(huì)做人?，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)?合作，學(xué)?會(huì)生存和?發(fā)展，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣，確?保安全穩(wěn)?定，營(yíng)造?良好的校?風(fēng)、班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?讓每位學(xué)?生邁好中?學(xué)的第一?步。其主?要工作如?下：（?一）認(rèn)真?做細(xì)做實(shí)?常規(guī)管理?。年級(jí)?組是學(xué)校?的一個(gè)基?層團(tuán)體，?為確保整?個(gè)年級(jí)正?常、高效?運(yùn)轉(zhuǎn)，開(kāi)?學(xué)初就成?立了由陳?德超校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)，?鐘旭峰主?任、鄭順?明主任為?副組長(zhǎng)，?其它行政?人員為成?員的年級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，同時(shí)設(shè)?肖興福老?師為干事?，切實(shí)全?面地貫徹?落實(shí)年級(jí)?組負(fù)責(zé)制?。具體?分工為：?陳德超校?長(zhǎng)負(fù)責(zé)全?盤(pán)工作，?鐘旭峰主?任負(fù)責(zé)教?學(xué)管理工?作，鄭順?明主任負(fù)?責(zé)學(xué)生德?育、班主?任工作，?李添明主?任負(fù)責(zé)總?務(wù)后勤工?作，謝志?輝書(shū)記負(fù)?責(zé)少先隊(duì)?和團(tuán)支部?工作，肖?興福老師?協(xié)助做好?年級(jí)各項(xiàng)?工作。?在年級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)小組的?直接領(lǐng)導(dǎo)?下，充分?發(fā)揮班主?任、備課?組、少先?隊(duì)、團(tuán)支?部和班委?的職能作?用，堅(jiān)持?“嚴(yán)、緊?、實(shí)、活?”原則，?加強(qiáng)過(guò)程?檢查和督?導(dǎo)，認(rèn)真?做細(xì)做實(shí)?做好各項(xiàng)?工作。此?外，我們?還注重利?用多種渠?道、不同?方式進(jìn)行?交流、溝?通，及時(shí)?協(xié)調(diào)組內(nèi)?的工作及?具體的落?實(shí)措施，?使組內(nèi)形?成和諧、?愉快、合?作的工作?作風(fēng)。?（二）認(rèn)?真抓好習(xí)?慣養(yǎng)成教?育。初?中階段是?人生的一?個(gè)重要時(shí)?期，是一?個(gè)人思想?趨向成熟?的階段，?人生觀、?世界觀大?多在此時(shí)?初步形成?，遠(yuǎn)大的?理想、高?尚的志趣?也都在此?時(shí)萌動(dòng)，?它往往關(guān)?系著一生?事業(yè)的成?敗;初中?階段又是?培養(yǎng)學(xué)生?掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?重要階段?。根據(jù)初?一年級(jí)的?學(xué)生特點(diǎn)?，初一年?級(jí)在9、?____?月份，開(kāi)?展了以“?習(xí)慣養(yǎng)成?教育”為?主題的教?育活動(dòng)，?通過(guò)班會(huì)?、年級(jí)組?會(huì)、升旗?、學(xué)生會(huì)?檢查、年?級(jí)組檢查?、課堂教?育、評(píng)選?班級(jí)之最?、評(píng)選濂?江之星等?多種方式?培養(yǎng)學(xué)生?的良好學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?（三）認(rèn)?真落實(shí)集?體備課制?度。集?體備課是?集眾人智?慧、采眾?家之長(zhǎng)的?活動(dòng)，加?強(qiáng)集體備?課可以提?高教學(xué)效?益，實(shí)現(xiàn)?資源共享?。集體備?課對(duì)課程?改革、學(xué)?校發(fā)展、?教師成長(zhǎng)?所起的作?用都非常?大。監(jiān)于?初一年級(jí)?辦公室比?較集中的?特點(diǎn)，各?備課組不?僅能認(rèn)真?開(kāi)展好一?周兩次的?集體備課?，還常常?會(huì)展開(kāi)新?老教師間?、學(xué)科間?的交流，?探討，工?作熱情非?常高。?（四）認(rèn)?真抓好住?校生的管?理工作。?在實(shí)行?文明寢室?考核管理?的基礎(chǔ)之?上，我們?年級(jí)組還?采取了住?校生每日?情況匯報(bào)?制度。一?學(xué)期以來(lái)?，各班班?主任能保?證每周至?少兩次下?寢，充分?利用課間?與住校生?交流，關(guān)?心他們的?生活、學(xué)?習(xí)。特別?是對(duì)于孤?兒的管理?，我們年?級(jí)組的領(lǐng)?導(dǎo)和班主?任常常走?近他們的?生活，全?方位地關(guān)?愛(ài)他們，?讓他們感?受到母愛(ài)?般的關(guān)愛(ài)?。（五?）切實(shí)開(kāi)?展好各種?文體活動(dòng)?。本學(xué)?期，初一?年級(jí)主要?開(kāi)展了“?濂江中學(xué)?規(guī)章制度?”的學(xué)習(xí)?、軍訓(xùn)、?習(xí)慣養(yǎng)成?教育、迎?面接力比?賽、“爭(zhēng)?做文明濂?中人”主?題教育、?運(yùn)動(dòng)會(huì)、?大合唱等?團(tuán)體活動(dòng)?，并將年?級(jí)的建設(shè)?思路融合?到活動(dòng)中?，達(dá)到全?年級(jí)的整?體提升。?對(duì)于各種?活動(dòng)，每?次都有相?應(yīng)的總結(jié)?和表彰，?針對(duì)性強(qiáng)?、主題鮮?明，使全?年級(jí)師生?能共同分?享成功的?快樂(lè)，指?出存在的?問(wèn)題，形?成班級(jí)間?相互競(jìng)爭(zhēng)?的局面，?將年級(jí)的?優(yōu)勢(shì)發(fā)揮?到最大。?二、正?視問(wèn)題，?改進(jìn)不足?一學(xué)期?以來(lái)，發(fā)?現(xiàn)我們工?作中還存?在許多不?足，如：?1、本?年級(jí)教師?對(duì)學(xué)校的?管理理念?、管理辦?法還要進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?，還需要?在不斷學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?上加強(qiáng)交?流，加強(qiáng)?溝通，共?同積累經(jīng)?驗(yàn)。2?、雖然經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力?，學(xué)生的?思想品德?、行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?成績(jī)都有?所提高，?但是學(xué)生?的個(gè)體差?異比較大?，問(wèn)題學(xué)?生居多，?部分學(xué)生?因?yàn)榧彝?原因，和?父母關(guān)系?不融洽，?導(dǎo)致情緒?、心理狀?況的不穩(wěn)?定。有些?家長(zhǎng)與學(xué)?校的配合?還不默契?，因此繼?續(xù)轉(zhuǎn)化的?工作仍然?相當(dāng)艱巨?。3、?我們教育?的方式方?法有時(shí)還?較簡(jiǎn)單急?躁，亟待?改進(jìn)，還?需我們用?心用智慧?去工作，?與學(xué)生、?與家長(zhǎng)的?溝通，還?有待強(qiáng)化?。三、?今后的工?作設(shè)想?1、尊敬?師長(zhǎng)、舉?止文明、?注意儀容?儀表是一?個(gè)中學(xué)生?最起碼的?要求，也?是一個(gè)年?級(jí)乃至一?個(gè)學(xué)校工?作好壞的?窗口，因?此這個(gè)工?作我們要?經(jīng)常抓、?反復(fù)抓，?把舉止禮?儀打造成?我們年級(jí)?的一個(gè)“?品牌產(chǎn)品?”，實(shí)現(xiàn)?年級(jí)組的?育人目標(biāo)?。2、?進(jìn)一步深?入研究學(xué)?生，特別?是針對(duì)“?問(wèn)題學(xué)生?”的發(fā)展?狀況的研?究，要給?予特別關(guān)?注，讓不?同群體的?學(xué)生都能?受到良好?的教育。?3、進(jìn)?一步改變?評(píng)價(jià)方式?，實(shí)現(xiàn)多?元評(píng)價(jià)，?廣泛創(chuàng)設(shè)?平臺(tái)，讓?各類(lèi)學(xué)生?都有充分?展示自己?的機(jī)會(huì)，?讓更多學(xué)?生能在不?同領(lǐng)域得?到進(jìn)一步?的發(fā)展。?4、進(jìn)?一步落實(shí)?集體備課?制度，促?進(jìn)教師相?互學(xué)習(xí)，?加大教師?間的合作?意識(shí)與競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?5、向?課堂要質(zhì)?量、要效?益，各位?任課教師?在熟悉教?材、熟悉?學(xué)生的同?時(shí)，要精?心設(shè)計(jì)適?合學(xué)生的?教育方法?，形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格。使?學(xué)生想學(xué)?、能學(xué)、?會(huì)學(xué)、樂(lè)?學(xué)。6?、采取抓?兩頭促中?間的辦法?，做好防?止學(xué)生分?化的工作?。7、?針對(duì)初一?學(xué)生的心?理發(fā)展特?點(diǎn)，多開(kāi)?展一些有?特色的主?題教育活?動(dòng)?；?顧一學(xué)期?我們走過(guò)?的路，一?幅幅精彩?的畫(huà)面記?載了難忘?的日日夜?夜，幾多?欣慰幾多?感慨。初?一年級(jí)的?老師是務(wù)?實(shí)的、充?滿活力的?，是敬業(yè)?的、主動(dòng)?工作的一?個(gè)群體。?初一年級(jí)?正逐步走?向健康發(fā)?展、高品?位發(fā)展、?可持續(xù)發(fā)?展。初?一年級(jí)組?年終工作?總結(jié)范文?（六）?____?年___?_月來(lái)自?全縣的_?___多?名學(xué)子來(lái)?到了__?__中學(xué)?，構(gòu)成了?有___?_個(gè)教學(xué)?班的__?__級(jí)。?一學(xué)期以?來(lái)，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?各處室的?大力支持?下，在年?級(jí)組__?__多位?教師的共?同努力下?，初一年?級(jí)組完成?了本學(xué)期?的教育教?學(xué)工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、根據(jù)年?級(jí)實(shí)際，?確立年級(jí)?工作的指?導(dǎo)思想?初一年級(jí)?是中學(xué)階?段的起始?年級(jí)，是?中學(xué)階段?的關(guān)鍵時(shí)?期，起始?工作的失?敗將直接?影響到學(xué)?生今后的?發(fā)展，加?上我們年?級(jí)學(xué)生人?數(shù)多，學(xué)?生良莠不?齊，為此?，我們根?據(jù)年級(jí)組?實(shí)際，確?立了年級(jí)?工作的指?導(dǎo)思想：?以關(guān)心學(xué)?生的全面?發(fā)展為核?心，以促?進(jìn)學(xué)生形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、行為習(xí)?慣和生活?習(xí)慣為教?育主攻方?向，用心?走好起始?教育關(guān)鍵?一步。目?標(biāo)是：一?個(gè)都不放?棄。二?、積極配?合學(xué)校搞?好日常教?學(xué)工作?1、日常?教學(xué)工作?教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校?的生命線?，也是年?級(jí)組工作?的催化劑?，沒(méi)有教?學(xué)質(zhì)量的?提高，教?師工作就?沒(méi)有積極?性，初一?年級(jí)的全?體教師都?主動(dòng)承擔(dān)?起年級(jí)組?分配的各?項(xiàng)工作，?在教學(xué)中?，認(rèn)真落?實(shí)教學(xué)五?認(rèn)真。除?了正常的?教學(xué)時(shí)段?，年級(jí)組?的各位教?師長(zhǎng)期犧?牲自己的?休息時(shí)間?，利用中?午、下午?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行課后輔?導(dǎo)。認(rèn)真?做好每月?的階段性?測(cè)試考試?工作的組?織及統(tǒng)計(jì)?工作，考?后及時(shí)分?析，找不?足，研究?對(duì)策，努?力提高學(xué)?生成績(jī)。?老師和學(xué)?生都在每?次測(cè)試后?提高自己?，基于此?，我們年?級(jí)形成了?濃厚的學(xué)?風(fēng)很熱，?優(yōu)良的教?風(fēng)。2?、安全工?作安全?重于泰山?，年級(jí)組?在狠抓教?學(xué)工作的?同時(shí)，沒(méi)?有忘記抓?好安全工?作，要求?每位時(shí)刻?具有強(qiáng)的?安全意識(shí)?，絕不掉?以輕心。?在平常的?教育教學(xué)?工作中，?不能體罰?和變相體?罰學(xué)生，?辱罵學(xué)生?，要多關(guān)?愛(ài)學(xué)生;?各任課教?師是每堂?課的安全?責(zé)任人，?不隨意留?學(xué)生，特?別是晚自?習(xí)后;教?學(xué)樓的每?個(gè)樓梯口?在學(xué)生放?學(xué)的時(shí)候?都安排教?師值守，?防止樓梯?擁擠，每?天中午空?白時(shí)段每?個(gè)班都有?一個(gè)任課?教師陪護(hù)?。每周五?放假的時(shí)?候，班主?任分為三?組到校外?護(hù)送學(xué)生?，確保無(wú)?打架斗毆?事件的發(fā)?生。3?、積極進(jìn)?行教改?要求教師?要有新的?理念、新?的思路和?新的方法?。我們的?口號(hào)是“?高效課堂?，向課堂?要成績(jī)”?。在平時(shí)?的教學(xué)過(guò)?程中，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?的教學(xué)思?路，積極?教改，探?索新教法?，加強(qiáng)小?組合作學(xué)?習(xí)，注重?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，取得了?較好的效?果。年級(jí)?組的各個(gè)?備課組一?直堅(jiān)持每?周的集體?備課，發(fā)?揮集體的?力量備好?每一節(jié)課?。組內(nèi)教?師互幫互?助，經(jīng)常?相互聽(tīng)課?，要求每?個(gè)教師每?期不少于?20節(jié)聽(tīng)?課。4?、狠抓日?常管理?以“習(xí)慣?”為抓手?，抓好學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生和?紀(jì)律習(xí)慣?的教育，?每天檢查?并作記錄?，一天一?反饋。及?時(shí)了解學(xué)?生的衛(wèi)生?和紀(jì)律情?況，做到?獎(jiǎng)罰分明?。年級(jí)組?經(jīng)常檢查?督促，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)反映給?各班班主?任，讓班?主任及時(shí)?了解學(xué)生?的動(dòng)向，?以便改進(jìn)?工作中不?足之處。?各班在班?務(wù)時(shí)間由?每個(gè)學(xué)習(xí)?小組對(duì)本?組的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、?衛(wèi)生情況?進(jìn)行小結(jié)?，督促小?組同學(xué)改?正缺點(diǎn)，?共同進(jìn)步?。各班充?分利用團(tuán)?隊(duì)課組織?理想前途?、行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?方法、人?生安全等?主題班會(huì)?;班主任?利用讀報(bào)?課進(jìn)行日?常的強(qiáng)調(diào)?和班級(jí)事?務(wù)的處理?，讓每位?同學(xué)深刻?能感受到?教育帶給?他們的進(jìn)?步。5?、抓好班?主任工作?作為學(xué)?校的一個(gè)?最基本的?單元，班?主任工作?是核心，?一個(gè)班級(jí)?良好班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?養(yǎng)成，一?個(gè)班級(jí)制?度的完善?，同學(xué)們?的精神面?貌，都與?班主任工?作分不開(kāi)?，與班主?任平時(shí)工?作的踏實(shí)?、嚴(yán)格、?關(guān)愛(ài)是有?很大聯(lián)系?。因此在?平時(shí)我充?分發(fā)揮班?主任老師?的工作熱?情和創(chuàng)造?性。尤其?是在班級(jí)?多的情況?下，為了?盡快做到?年級(jí)的穩(wěn)?定，年級(jí)?組召開(kāi)了?多次班主?任會(huì)議，?學(xué)校田校?長(zhǎng)還組織?了專(zhuān)門(mén)針?對(duì)我們年?級(jí)的培訓(xùn)?會(huì)。年級(jí)?組還和部?分年輕班?主任進(jìn)行?多次談心?，了解他?們?cè)诠ぷ?到的問(wèn)題?和困惑并?幫助他們?解決問(wèn)題?，讓他們?大膽的在?班上開(kāi)展?工作，年?級(jí)組和學(xué)?校一直是?他們堅(jiān)強(qiáng)?的后盾。?在和這些?班主任的?溝通中我?們也深切?感受到了?他們身上?那那種樂(lè)?于奉獻(xiàn)的?，顧全大?局，敢于?承擔(dān)的精?神，很是?讓人感動(dòng)?。就這樣?，我們年?級(jí)的班主?任越來(lái)越?團(tuán)結(jié)，越?來(lái)越走向?成熟。?6、留守?兒童關(guān)愛(ài)?工作一?直以來(lái)，?我們年級(jí)?就很重視?留守兒童?，從不缺?少對(duì)他們?的關(guān)愛(ài)。?在平常的?工作中，?要求每位?任課教師?，特別是?班主任要?多留意班?上的留守?兒童，在?節(jié)假日以?及每個(gè)周?末，我們?都有教師?陪在他們?身邊，幫?助他們解?決生活學(xué)?習(xí)中的問(wèn)?題。三?、協(xié)助教?師架起與?家長(zhǎng)溝通?橋梁要?教育好學(xué)?生，學(xué)校?、社會(huì)、?家庭三者?缺一不可?。為了讓?學(xué)生受到?更好地教?育，為了?讓家長(zhǎng)更?好地配合?，本期我?們召開(kāi)了?家長(zhǎng)會(huì)，?與家長(zhǎng)簽?訂了《家?校安全公?約》、《?住校生安?全協(xié)議》?、《安全?承諾書(shū)》?以及《走?讀生早晚?自習(xí)申請(qǐng)?書(shū)》，把?學(xué)校和年?級(jí)組管理?的措施告?知家長(zhǎng)。?班主任經(jīng)?常通過(guò)電?話等方式?，讓家長(zhǎng)?及時(shí)了解?學(xué)生在校?表現(xiàn)和學(xué)?習(xí)情況。?初一年級(jí)?的全體教?師積極配?合，主動(dòng)?與家長(zhǎng)交?流，取得?良好的效?果。平時(shí)?教學(xué)中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系、交?流，班主?任以及任?課教師還?利用“校?訊通”以?及“飛信?”與家長(zhǎng)?長(zhǎng)期溝通?聯(lián)系，征?求家長(zhǎng)對(duì)?班級(jí)、年?級(jí)、學(xué)校?管理的建?議，對(duì)課?任教師的?建議，及?時(shí)改進(jìn)我?們的工作?，真正架?起學(xué)校與?家長(zhǎng)溝通?橋梁。?四、積極?參加并成?功組織了?一系列活?動(dòng)__?__月：?1、響?應(yīng)學(xué)校號(hào)?召開(kāi)展了?系列以“?文明禮貌?”為主題?的活動(dòng)。?2、開(kāi)?展了“講?文明，樹(shù)?新風(fēng)”師?生簽名活?動(dòng)。3?、全年級(jí)?同學(xué)到街?上參加“?愛(ài)我酉陽(yáng)?”義務(wù)勞?動(dòng)。_?___月?：1、?第一次階?段性測(cè)試?。2、?全年級(jí)同?學(xué)到廣場(chǎng)?參加“酉?陽(yáng)旅游節(jié)?”文藝演?出。_?___月?：1、?培訓(xùn)新團(tuán)?員并積極?配合團(tuán)委?搞好新團(tuán)?員入團(tuán)工?作。2?、參與“?五.四”?青年節(jié)文?藝匯演。?3、第?二次階段?性測(cè)試。?___?_月：?1、學(xué)生?養(yǎng)成習(xí)慣?教育。?2、安全?——珍惜?生命主題?活動(dòng);?3、全面?抓好期末?復(fù)習(xí)__?__月：?（1）?期末考試?。（2?）暑假工?作安排。?總之，?經(jīng)過(guò)年級(jí)?組全體老?師的共同?努力，初?一年級(jí)組?的各項(xiàng)工?作有了明?顯的進(jìn)步?，也得到?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)可?和肯定。?新的一年?，我們將?繼續(xù)一如?既往的干?好本職工?作，大力?配合學(xué)校?發(fā)展的總?體思路，?改進(jìn)工作?中的不足?，發(fā)揚(yáng)工?作中的成?績(jī)，爭(zhēng)取?更大的成?績(jī)!雖?然付出了?很大的努?力，但初?一級(jí)學(xué)生?整體素質(zhì)?較低，學(xué)?習(xí)成績(jī)距?離社會(huì)期?望值之間?還有不少?的差距，?同時(shí)學(xué)生?的行為教?育效果不?明顯，自?律能力較?差，養(yǎng)成?教育還有?待于加強(qiáng)?，學(xué)習(xí)方?法有待于?改進(jìn)等。?雖然從理?論上來(lái)說(shuō)?“沒(méi)有教?不好的學(xué)?生”，經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期來(lái)全年?級(jí)老師竭?盡全力團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?努力工作?，有很多?同學(xué)的進(jìn)?步都很大?，但更應(yīng)?看到的是?差生面仍?然廣，二?年后的升?學(xué)還不太?放心，這?些都是我?們要努力?攻克的難?題。展望?未來(lái)，在?下列幾方?面的工作?還要加強(qiáng)?：（1?）加強(qiáng)學(xué)?生的德育?常規(guī)，尤?其是對(duì)后?進(jìn)生的管?理;（?2）加強(qiáng)?學(xué)生的行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?、自律能?力的培養(yǎng)?教育;?（3）加?強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)方法的?引導(dǎo)和培?訓(xùn)，加大?優(yōu)秀生的?培養(yǎng)力度?。初一?年級(jí)組年?終工作總?結(jié)范文（?七）一?學(xué)期以來(lái)?，初一年?級(jí)組在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫助?下，在全?體師生的?共同努力?下，不但?如期實(shí)施?了本年級(jí)?組學(xué)期計(jì)?劃中的各?項(xiàng)工作，?還順利完?成了學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)，?并取得了?一定的成?績(jī)?；?顧這一學(xué)?期，小結(jié)?如下：?一、同心?協(xié)力、和?諧相處?本年級(jí)組?的每位老?師，平時(shí)?在本職崗?位上勤勤?懇懇，任?勞任怨，?不計(jì)較個(gè)?人得失，?教師之間?互相配合?，誠(chéng)心實(shí)?意地交流?思想，尋?求共識(shí)，?認(rèn)真討論?年級(jí)組工?作中，班?級(jí)工作中?出現(xiàn)的各?種問(wèn)題，?在平等協(xié)?商的氣氛?中提出問(wèn)?題、分析?問(wèn)題、解?決問(wèn)題。?認(rèn)真參與?校本培訓(xùn)?，認(rèn)真研?究學(xué)習(xí)“?杜郎口”?經(jīng)驗(yàn)，并?付之于實(shí)?際行動(dòng)。?根據(jù)實(shí)際?，部里開(kāi)?展了一系?列聽(tīng)評(píng)課?和師德培?訓(xùn)活動(dòng)。?通過(guò)這些?活動(dòng)，提?高了廣大?教師的職?業(yè)道德，?形成了團(tuán)?結(jié)、務(wù)實(shí)?、奉獻(xiàn)、?高效的良?好組風(fēng)，?廣大教師?團(tuán)結(jié)一致?，干勁倍?增，形成?了愛(ài)校如?家，愛(ài)組?如我、愛(ài)?生如子的?良好氛圍?，問(wèn)題及?時(shí)提，漏?洞人人補(bǔ)?，活動(dòng)勤?參與已蔚?然成風(fēng)。?二、以?德為首，?齊抓共管?教育以?德為首。?德育工作?是搞好其?它工作的?重要基礎(chǔ)?。年級(jí)組?的老師高?度重視德?育工作，?積極創(chuàng)建?健康、和?諧、向上?的良好班?風(fēng)。1?、開(kāi)學(xué)初?，我們就?配合政教?處確定了?從狠抓學(xué)?生在校行?為規(guī)范教?育做起，?以此帶動(dòng)?教育、教?學(xué)工作的?全面開(kāi)展?。我們各?班班主任?，利用班?會(huì)課時(shí)間?組織學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了“中學(xué)?生日常行?為規(guī)范”?，“學(xué)生?一日常規(guī)?”等內(nèi)容?，又開(kāi)展?“責(zé)任心?”大討論?，修改制?定了體現(xiàn)?班級(jí)特點(diǎn)?的班級(jí)公?約，讓學(xué)?生對(duì)自己?有了更高?的要求，?約束力也?更強(qiáng)。通?過(guò)這一系?列教育活?動(dòng)，我們?年級(jí)全體?學(xué)生的精?神面貌有?了較大的?改變，原?來(lái)部分同?學(xué)吊兒郎?當(dāng)、萎靡?不振的風(fēng)?氣大有改?觀。2?、期中考?試后，各?班成功組?織召開(kāi)了?家長(zhǎng)會(huì)，?對(duì)學(xué)生在?家在校的?學(xué)習(xí)和生?活情況彼?此有了一?個(gè)很好的?溝通。為?學(xué)校，班?級(jí)德育工?作的開(kāi)展?提供了寶?貴