故鄉(xiāng)名著讀后感600字(7篇)

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當(dāng)品讀完一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了大量感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎?下面由我給大家共享一些關(guān)于家鄉(xiāng)名著讀后感，希望可以幫到你。

家鄉(xiāng)名著讀后感600字（篇1）

魯迅先生是中國有名的文學(xué)家、思想家、革命家，他作為五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，對中國的近現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。毛主席曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。〞棄醫(yī)從文，以筆代伐，魯迅先生為民族的未來戰(zhàn)斗了一生。讓我們跟隨六年級七班師生的腳步，重溫魯迅先生憂國憂民的一生。

看完魯迅先生的《家鄉(xiāng)》，我感到深深的失落。從西瓜地里的小英雄到貧困潦倒的中年人;從“豆腐西施〞到“圓規(guī)〞，從少年時的友情到中年時的隔膜;從漂亮溫馨到蕭瑟無比，家鄉(xiāng)的人和事，景和物都有巨大的變化，讓我無比悲哀。

《家鄉(xiāng)》中描寫了“回憶中的家鄉(xiāng)〞和“現(xiàn)在的家鄉(xiāng)〞兩方面形成顯明比較，出現(xiàn)了兩個充滿悲劇色調(diào)的人物——閏土、楊二嫂。他們在魯迅的回憶和現(xiàn)實中突出了兩個字：改變。通過一系列改變，表現(xiàn)了當(dāng)時社會的黑暗，不平等，壓迫著人們做出改變，在苦澀嚴峻的現(xiàn)實社會面前，夢幻破滅的悲涼心情，對人與人之間，物與物之間不再隔膜，階級化的期盼。

魯迅回憶中的閏土是一個聰明能干、見多識廣的、活潑可愛的鄉(xiāng)村孩子形象，兩人有了深厚的友情。本來魯迅與閏土之間根本沒有少爺和仆人之分，都是哥弟稱呼，而在魯迅看到“現(xiàn)在的閏土〞(中年閏土)十分貧苦，外貌發(fā)生了翻天覆地的變化，生活的重擔(dān)壓的他抬不起頭來，對魯迅也恭敬起來。

魯迅回憶中的楊二嫂是一個漂亮、端莊、優(yōu)雅的女人，整日坐著，被稱為“豆腐西施〞，可現(xiàn)在的楊二嫂卻是一個愛貪低廉、尖酸尖酸的人，記憶中美好的泡沫總被現(xiàn)實的鐵針一個一個扎破。

《家鄉(xiāng)》中，魯迅不僅點到家鄉(xiāng)的改變，給人一種惆悵的感覺，更用閏土和楊二嫂兩個人物來突出一個詞：改變?！都亦l(xiāng)》揭露了當(dāng)時社會的現(xiàn)狀，揭露了人性的丑惡和陰暗。正如《家鄉(xiāng)》中的最終一句：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

家鄉(xiāng)名著讀后感600字（篇2）

時過境遷，當(dāng)年的情景不會再現(xiàn)，我只能通過想象來再現(xiàn)，總是不那么誠懇，但少年是的閏土與迅哥兒之間的對話和關(guān)系卻引起了我猛烈的共鳴，讓我心中積壓已久的感情如洪水一般涌來，少年時的閏土雖然家境貧寒，要干大量活，可是他是開心的，是自由的，是海邊的精靈，大地的寵兒，他親近自然，感受生活，樂觀積極，他少年時的種種令我羨慕不已。在看看迅哥兒，盡管生活在大戶人家，生活條件要比閏土好好多，但他并不開心。為什么則大約是那害人的之乎者也吧現(xiàn)在的我們境況與迅哥兒都像啊!有人說我們是幸運的一代，這并不錯，但這并不意味著我們一定是幸福開心的一代。物質(zhì)上的享受的條件是精神上的痛楚，面對鋪天蓋地的作業(yè)、試卷，我不禁茫然：路在何方?

這個問題的答案多種多樣，道理自然也是數(shù)不勝數(shù)，可是我們這些學(xué)生真正認同的又有幾條?或許有得必有失吧，我只能以此麻醉自己。撇開《家鄉(xiāng)》那不在貼近生活的主題，我看見了少年

讀完家鄉(xiāng)，心中有著些許感慨。而那閏土的身影更是揮之不去的。

這個問題的答案多種多樣，道理自然也是數(shù)不勝數(shù)，可是我們這些學(xué)生真正認同的又有幾條?或許有得必有失吧，我只能以此麻醉自己。撇開《家鄉(xiāng)》那不在貼近生活的主題，我看見了少年時開心的閏土中年時頹唐樣，我不禁暗嘆一聲?？赡埽娴臑榱艘院蟮男腋?，我要單獨承受起責(zé)任，面對重如泰山的壓力，我沒有退路，后面是萬丈深淵，而面前是萬重青山。少年閏土是那么的天真、活潑，無拘無束地在土地上玩耍，知道大量好玩兒的事，但是到了中年，卻成了一個麻木不仁的木偶人?？杀蓢@。通過閏土，魯迅先生深刻透露出現(xiàn)實，使人印象深刻。

家鄉(xiāng)名著讀后感600字（篇3）

《紅色羊齒草的家鄉(xiāng)》讀后感不怕困難，不怕挫折，不放棄自己的夢想才能成功，這是我在《紅色羊齒草的家鄉(xiāng)》里感受到的。書中的主人公——十歲男孩比利?？茽柭膲粝胧菗碛袃芍讳叫塬C犬，可是他家里沒有額外的錢用來買浣熊獵犬，無法為他實現(xiàn)愿望，比利卻并沒有因此放棄自己的夢想，他想盡各種方法去賺錢，最終通過自己的努力攢夠了錢，買到了心愛的獵犬。

當(dāng)男孩比利在心中產(chǎn)生了自己第一個夢想——想擁有兩只浣熊犬時，他那年才十歲，由于家里生活困難，無法為他實現(xiàn)夢想時，他并沒有因此失望而放棄自己夢想，而是不停的想怎樣才能得到獵犬，方法終究找到了——自己存錢買浣熊獵犬。整個夏季，他都兢兢業(yè)業(yè)的忙著，他用破舊的鐵絲做成漁網(wǎng)，到山里的小溪里捕獲魚蝦，在黑莓叢中來回穿梭，采摘野果，手腳都磨出了血泡，他還跑到山里的其它地方尋覓漿果，就這樣，他攢了兩年的錢，并且沒亂花一分錢，以常人無法想象的頑強毅力，買到了兩只浣熊犬，實現(xiàn)了自己的愿望，買到了兩只浣熊犬，并且還用剩下的錢為爸爸媽媽及弟弟妹妹購置了禮物。

通過比利的故事，以及自己和身邊的朋友的溝通交流，可以知道每個人都有一個美好的夢想，而要實現(xiàn)這個夢想，卻確定不會是那么一帆風(fēng)順的，在前往夢想的途中總會有許大量多困難和挫折等著我們，它們想通過它們的存在檢驗我們對自己夢想的堅貞，假如我們畏懼付出努力，無法忍受困苦的磨練，就無法跨越它們，也就失去了夢想，所以，當(dāng)我們遇到困難和挫折時，要努力思考它的解決方法，一次不成功就兩次，三次……，不停地嘗試下去，只要堅持不懈，終究會跨越困難，實現(xiàn)夢想，感受那美好的時刻。

當(dāng)困難攔住我們邁向夢想的腳步，使我們又無法順利通過而想放棄的時候，我們就想一想《綠野仙蹤》中南瓜人說過的一句話吧——“我們不要這樣輕易的放棄吧，讓我們再干點什么。〞

家鄉(xiāng)名著讀后感600字（篇4）

讀完魯迅先生的《家鄉(xiāng)》這篇文章，我最想說說文中的閏土了。

魯迅在文中回憶閏土是講了一個活潑能干的少年形象：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，凡從他的胯下逃走了。是一個典型的南方英俊少年形象。在家族的一次大祭祀中，閏土和魯迅認識了，并成為了形影不離的好朋友。那時，閏土的家境雖然不好，但是他見多識廣，知道大量事。魯迅的家境很好，是個地主少爺。卻整日被困在四角的天空里。閏土還想他講了大量稀奇的事：獾豬、刺猬、角雞、鵓鴣使魯迅終生難忘。

讀了《家鄉(xiāng)》這本書，使我印象最深的一段話是這樣寫的：我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。這句話對當(dāng)時和現(xiàn)在都有著獨到的詮釋。《家鄉(xiāng)》這本書。它主要是想告訴人們空有希望不去奮斗，那希望也就無所謂有，而假如為了希望去奮斗，那希望也就無所謂無。雖然實現(xiàn)希望困難重重，但是只要你去摸索了、去實踐了，那么就會有實現(xiàn)的可能。希望之路是祖祖輩輩用自己的雙腳走出來的路，是祖先們實踐出來的路，也是祖先們摸索出來的路。

剛開始我讀《家鄉(xiāng)》時以為太無聊了，往往浪費時間，寫作業(yè)不認真。匆促忙忙地寫，馬虎潦草，效率很差，隨著年齡的增長，我才知道原來讀書是多么的好玩兒，也逐漸懂得了珍惜時間。還記得：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這句諺語嗎?相信大家不會陌生吧，而這句話的含義就是在告訴我們應(yīng)當(dāng)珍惜時間。

魯迅先生曾經(jīng)說過：時間就是生命。無端地空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。瞧，這就是魯迅先生的名言，讓我們把它作為座右銘吧!

家鄉(xiāng)名著讀后感600字（篇5）

觀看生本課堂教學(xué)實錄這是其次次，在今天的《家鄉(xiāng)的蘆葦》這節(jié)課上又讓我看到了孩子們盡情的在課堂的展示的情景，這種自由瀟灑給人一種“形散神不散〞的感覺，你看老師就像是一個主持人，引導(dǎo)著孩子們展示自己，

在這節(jié)課中從孩子們回復(fù)問題中可以看出，學(xué)生的知識面很廣，其中就涉獵的古詩就有六首左右，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親〞“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺〞等等，出口成章，真是讓人羨慕!我想這有兩點原因：一是孩子的課外閱讀量確定是驚人的，二是孩子們課前的預(yù)習(xí)是十分認真的，家鄉(xiāng)的蘆葦讀后感。

聯(lián)系自己的學(xué)生想要在課堂上有這樣的表現(xiàn)，那么如可來引導(dǎo)孩子進行課外閱讀應(yīng)是我們思考的問題，也是我們下一步語文教學(xué)的主方向，像我們一年級，學(xué)校為我們準備了幾本繪本，另外我還搜集了好多的電子版的繪本，我想在閱讀課上與孩子們一起來共讀，另外積極的發(fā)動我們的家長在家長與孩子一起閱讀我推薦的書，讓孩子幼小的心靈得以文學(xué)的滋潤，以聰慧的洗滌。

另外這節(jié)課還有一個環(huán)節(jié)給我的印象很深，在最終的小組展示自己制作的課件中，可以看出孩子們制作課件的水平絕不在我們老師之下，畫面精致，內(nèi)容豐富，孩子們就是這樣在制作的過程中開拓了視野，增長了聰慧。我想在四五年級的學(xué)生可以放手給孩子們，大膽的給孩子提供展示的舞臺，可能我們的孩子也會給你一個驚喜!

生本課堂——學(xué)生的課堂，學(xué)生展示的舞臺，課堂的主人，這我是我們努力的方向!

家鄉(xiāng)名著讀后感600字（篇6）

我認為魯迅在這篇文章中表達了多種悲哀。

魯迅先生先寫道童年時期，與閏土一起守瓜田，捕麻雀的故事。思緒不知不覺就回到了童年。但當(dāng)閏土來時，一句“老爺。。。。。〞打斷了他所有的回憶，他和閏土之間，好像突兀出一道無法逾越的溝壑，好像突兀出一面無法捅破的窗戶紙。童年，早已遠去。魯迅先生為這種封建制度，為這種“中國式〞的奴才主義所生氣，所悲哀。

可笑，明明只是層窗戶紙，可它保持了幾千年。明明只是一道溝壑，卻從沒有人想去填。

這時，魯迅先生又寫道：“十分難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有規(guī)定……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……〞“母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家整理行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，討論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去;楊二嫂發(fā)見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺(這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死)，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高低的小腳，竟跑得這樣快。〞

這看似平凡又啰嗦的文字，其實正恰恰表現(xiàn)了中國人的那種愚昧，又恰恰表達了中國人的那種悲哀。對此，我也實在不想再說些什么，大家都能體會到。

最終，魯迅先生說：“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。〞

這實在是一種無奈的慨嘆，一種凄涼?？赡埽覀冇肋h也無法體會到。

家鄉(xiāng)名著讀后感600字（篇7）

最近，不知道為何，突然想讀魯迅的書來，關(guān)于小說，關(guān)于散文，是赫然一棒的頓悟，還是回首過往的一時沖動呢?說不清，道不明。反正我是看了，還有種溫故知新的感覺。“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地……〞還記得這段就算童年也憧憬的畫面嗎?

沒錯，這是初中時的一篇課文《少年閏土》——節(jié)選于魯迅先生的《家鄉(xiāng)》。那時候，我們坐在教室里一邊朗讀，一邊發(fā)揮自己的想象，在腦海里構(gòu)造自己心目中的閏土，想到那一望無際的碧綠的西瓜，嘴角不禁流出口水……教我這篇課文的老師我也還記得，他姓何，總是喜歡一身西裝革履，卻不是嚴肅得令人畏懼的;眉清目秀，文質(zhì)彬彬，一股子書生氣，而又不像魯迅的私塾先生那樣“之乎者也〞，嚴肅得厲害。他見人總是面帶微笑，你跟他交流總能感受到一種慈祥，就連偶爾生氣時的擰起眉頭也不覺得畏懼。

當(dāng)時，老師講解課文還是會深入其中的主旨和情感的，終究要面對考試