小學科學蘇教六年級下冊1單元我們長大了我在成長

我在成長四川省樂山市井研縣黃缽中心小學校王芳教學目標：過程與方法1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)2、能夠測量身高和體重；3、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高和體重的曲線圖；4、能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋；5、能夠交流和表達成長變化的特點。知識與技能1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化；2、知道人體生長發(fā)育有兩個生長突增期；3、能通過繪制加線圖來整理有關(guān)資料。情感、態(tài)度與價值觀1、意識到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性；2、學生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂。教學重點難點繪制曲線圖來整理資料，能夠根據(jù)圖表來對生長發(fā)育情況做出解釋。教學準備測量身高的尺子，秤，體質(zhì)健康測試表等。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、出示課件，感受事物都在成長。2、談話揭示：從出生到現(xiàn)在，我們一直在成長。二、收集成長的證據(jù)1、談話：你們都收集到哪些證明“我在成長”的證據(jù)？2、學生匯報并展示自己的收集結(jié)果。（T恤、書籍、玩具、照片……）3、生活中有許多事物都證明我們在成長：衣服、鞋子不能穿了，興趣愛好不一樣了，就連吃的食物都發(fā)生變化了……所以我們是在不斷地成長。那么在成長的過程中，我們在發(fā)生著怎樣的變化呢？三、測量自己現(xiàn)在的身高和體重1、談話：從出生到現(xiàn)在，我們一直在成長。目前'我們的身高和體重到底是多少呢？一起來測量一下。2、老師教給孩子們測量身高和體重的方法。（師示范，并抽學生上臺演示）3、小組活動：學生分組進行測量，并記錄數(shù)據(jù)。四、繪制身高、體重曲線圖1、分發(fā)健康卡片。2、講解身高、體重曲線圖的畫法。3、學生根據(jù)健康卡上的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖。4、研討：說說在生長發(fā)育過程中有什么變化？5、揭示生長發(fā)育的兩個高峰期，思考：我們會按照出生后第一年的速度一直長下去嗎？6、出示資料?，明確身高發(fā)育特點。7、出示身高預測公式。五、總結(jié)全文1、出示身高、體重標準圖，對自己的身高、體重做出相應(yīng)的評判。2、出示人一生大致要經(jīng)歷的幾個階段。3、欣賞視頻。4小結(jié)課堂，感悟生命的意義。板書設(shè)計:我在成長成長衣服成長書籍?照片！教學反思：在教學《我在成長》前，我先讓學生收集了能反應(yīng)自己成長的證據(jù)，在課堂上展示。課堂上我采用了小組活動的教學形式，活動中，學生都帶著積極快樂的心情，親身參與測量身高、體重的實踐，并親身繪制曲線圖，從中體會到了身高和體重的變化情況，掌握了自己在生長發(fā)育過程中的特點。在此過程中，學生不僅關(guān)注到了自己身體長高了、體重增加了、衣服變小了、力氣變大了等這些外在的變化，更重要的是學生還關(guān)注到了自己的興趣愛好變了，思想變了，甚至是情商也在變化等這些內(nèi)在的變化，這是超出我之前預料的，這些新穎、獨特的證據(jù)，讓我感受到孩子們不僅身體在變化，心智也在不斷成長。但是在教學過程中仍然存在很多需要改進的地方，比如，在孩子們展示證據(jù)的時候，給予的時間不足，很多孩子做了充分的準備，但沒有展示的機會。在測量的過程中，對每個孩子的關(guān)注不夠，有孩子的參與性不夠。在學生