畢-業(yè)-設(shè)-計任務(wù)書-110KV西海變電站電氣一次設(shè)計

/畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書電氣學(xué)院電力系統(tǒng)自動化專業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：110KV西海變電站電氣一次設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容：1．變電所電氣主接線的設(shè)計；2．變電所主變壓器的選擇；3．短路電流的計算；4．配電裝置的形式確定及主要電氣設(shè)備和導(dǎo)體的選擇校驗；5．站用變壓器的確定，所用電接線的設(shè)計6．防雷、接地的設(shè)計；7．編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書。畢業(yè)設(shè)計說明書要用計算機打印8．用AutoCAD繪制電氣主接線圖。畢業(yè)設(shè)計（論文）專題部分：該課題由3-6名學(xué)生組成一個設(shè)計小組，共同設(shè)計完成。每名學(xué)生在系統(tǒng)方案設(shè)計時，均應(yīng)對供配電系統(tǒng)進(jìn)行全面考慮，設(shè)計方案應(yīng)具有各自的特點，不應(yīng)雷同。在對系統(tǒng)方案全面考慮后，每名學(xué)生可選擇一個子系統(tǒng)作為專題設(shè)計，并在開題報告中明確專題內(nèi)容，報經(jīng)設(shè)計指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。專題設(shè)計的選擇應(yīng)在設(shè)計小組內(nèi)協(xié)調(diào)，同一小組的設(shè)計成員所選擇的專題不得相同。指導(dǎo)教師（簽字）：王美仙2014年1（簽字）：2014年1學(xué)院院長（簽字）：2014年1畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書電氣學(xué)院電力系統(tǒng)自動化專業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：110KV星河輸變電工程電氣一次設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容：1．變電所電氣主接線的設(shè)計；2．變電所主變壓器的選擇；3．短路電流的計算；4．配電裝置的形式確定及主要電氣設(shè)備和導(dǎo)體的選擇校驗；5．站用變壓器的確定，所用電接線的設(shè)計6．防雷、接地的設(shè)計；7．編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書。畢業(yè)設(shè)計說明書要用計算機打印8．用AutoCAD繪制電氣主接線圖。畢業(yè)設(shè)計（論文）專題部分：該課題由3-6名學(xué)生組成一個設(shè)計小組，共同設(shè)計完成。每名學(xué)生在系統(tǒng)方案設(shè)計時，均應(yīng)對供配電系統(tǒng)進(jìn)行全面考慮，設(shè)計方案應(yīng)具有各自的特點，不應(yīng)雷同。在對系統(tǒng)方案全面考慮后，每名學(xué)生可選擇一個子系統(tǒng)作為專題設(shè)計，并在開題報告中明確專題內(nèi)容，報經(jīng)設(shè)計指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。專題設(shè)計的選擇應(yīng)在設(shè)計小組內(nèi)協(xié)調(diào)，同一小組的設(shè)計成員所選擇的專題不得相同。指導(dǎo)教師（簽字）：王美仙2014年1（簽字）：2014年1學(xué)院院長（簽字）：2014年1畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書電氣學(xué)院電力系統(tǒng)自動化專業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：110KV永康輸變電工程電氣一次設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容：1．變電所電氣主接線的設(shè)計；2．變電所主變壓器的選擇；3．短路電流的計算；4．配電裝置的形式確定及主要電氣設(shè)備和導(dǎo)體的選擇校驗；5．站用變壓器的確定，所用電接線的設(shè)計6．防雷、接地的設(shè)計；7．編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書。畢業(yè)設(shè)計說明書要用計算機打印8．用AutoCAD繪制電氣主接線圖。畢業(yè)設(shè)計（論文）專題部分：該課題由3-6名學(xué)生組成一個設(shè)計小組，共同設(shè)計完成。每名學(xué)生在系統(tǒng)方案設(shè)計時，均應(yīng)對供配電系統(tǒng)進(jìn)行全面考慮，設(shè)計方案應(yīng)具有各自的特點，不應(yīng)雷同。在對系統(tǒng)方案全面考慮后，每名學(xué)生可選擇一個子系統(tǒng)作為專題設(shè)計，并在開題報告中明確專題內(nèi)容，報經(jīng)設(shè)計指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。專題設(shè)計的選擇應(yīng)在設(shè)計小組內(nèi)協(xié)調(diào)，同一小組的設(shè)計成員所選擇的專題不得相同。指導(dǎo)教師（簽字）：王美仙2014年12月（簽字）：2014年12月2學(xué)院院長（簽字）：2014年12月2畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書電氣學(xué)院電力系統(tǒng)自動化專業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：110KV終端變電站電氣一次設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容：1．變電所電氣主接線的設(shè)計；2．變電所主變壓器的選擇；3．短路電流的計算；4．配電裝置的形式確定及主要電氣設(shè)備和導(dǎo)體的選擇校驗；5．站用變壓器的確定，所用電接線的設(shè)計6．防雷、接地的設(shè)計；7．編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書。畢業(yè)設(shè)計說明書要用計算機打印8．用AutoCAD繪制電氣主接線圖。畢業(yè)設(shè)計（論文）專題部分：該課題由3-6名學(xué)生組成一個設(shè)計小組，共同設(shè)計完成。每名學(xué)生在系統(tǒng)方案設(shè)計時，均應(yīng)對供配電系統(tǒng)進(jìn)行全面考慮，設(shè)計方案應(yīng)具有各自的特點，不應(yīng)雷同。在對系統(tǒng)方案全面考慮后，每名學(xué)生可選擇一個子系統(tǒng)作為專題設(shè)計，并在開題報告中明確專題內(nèi)容，報經(jīng)設(shè)計指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。專題設(shè)計的選擇應(yīng)在設(shè)計小組內(nèi)協(xié)調(diào)，同一小組的設(shè)計成員所選擇的專題不得相同。指導(dǎo)教師（簽字）：王美仙2014年12月（簽字）：2014學(xué)院院長（簽字）：2014年12月2畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書電氣學(xué)院電力系統(tǒng)自動化專業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：35KV降壓變電站電氣一次設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容：1．變電所電氣主接線的設(shè)計；2．變電所主變壓器的選擇；3．短路電流的計算；4．配電裝置的形式確定及主要電氣設(shè)備和導(dǎo)體的選擇校驗；5．站用變壓器的確定，所用電接線的設(shè)計6．防雷、接地的設(shè)計；7．編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書。畢業(yè)設(shè)計說明書要用計算機打印8．用AutoCAD繪制電氣主接線圖。畢業(yè)設(shè)計（論文）專題部分：該課題由3-6名學(xué)生組成一個設(shè)計小組，共同設(shè)計完成。每名學(xué)生在系統(tǒng)方案設(shè)計時，均應(yīng)對供配電系統(tǒng)進(jìn)行全面考慮，設(shè)計方案應(yīng)具有各自的特點，不應(yīng)雷同。在對系統(tǒng)方案全面考慮后，每名學(xué)生可選擇一個子系統(tǒng)作為專題設(shè)計，并在開題報告中明確專題內(nèi)容，報經(jīng)設(shè)計指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。專題設(shè)計的選擇應(yīng)在設(shè)計小組內(nèi)協(xié)調(diào)，同一小組的設(shè)計成員所選擇的專題不得相同。指導(dǎo)教師（簽字）：王美仙2014年1（簽字）：2014年1學(xué)院院長（簽字）：2014年1畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書電氣學(xué)院電氣自動化專業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：10kV降壓變電所電氣設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容：1.變電所負(fù)荷的計算和無功功率的補償，選擇補償柜；2.變電所主變壓器臺數(shù)和容量、型式的確定、；3.變配電所主接線方案的選擇，進(jìn)出線的選擇；4.短路計算及開關(guān)設(shè)備的選擇；5.防雷保護(hù)與接地系統(tǒng)設(shè)計；6.編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書。畢業(yè)設(shè)計說明書要用計算機打印7.用AutoCAD繪制變配電所電氣主接線圖、變電所平面布置圖。畢業(yè)設(shè)計（論文）專題部分：該課題由3-6名學(xué)生組成一個設(shè)計小組，共同設(shè)計完成。每名學(xué)生在系統(tǒng)方案設(shè)計時，均應(yīng)對供配電系統(tǒng)進(jìn)行全面考慮，設(shè)計方案應(yīng)具有各自的特點，不應(yīng)雷同。在對系統(tǒng)方案全面考慮后，每名學(xué)生可選擇一個子系統(tǒng)作為專題設(shè)計，并在開題報告中明確專題內(nèi)容，報經(jīng)設(shè)計指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。專題設(shè)計的選擇應(yīng)在設(shè)計小組內(nèi)協(xié)調(diào)，同一小組的設(shè)計成員所選擇的專題不得相同。指導(dǎo)教師（簽字）：王美仙2014年12月（簽字）：2014年12月學(xué)院院長（簽字）：2014年12月畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書電氣學(xué)院電氣自動化專業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：機械廠車間變電所及其低壓配電系統(tǒng)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容：1、由總降壓變電所的配電電壓和用電設(shè)備的電壓要求，參考國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)電壓等級確定車間變電所的電壓級別。2.變電所變配電所的負(fù)荷的計算和無功功率的補償，變電所主變壓器臺數(shù)和容量、型式的確定。3、按對負(fù)荷可靠性的要求，進(jìn)行車間變電所電氣主接線的設(shè)計，進(jìn)出線的選擇。4．短路電流的計算及開關(guān)設(shè)備的選擇。5.防雷、接地的設(shè)計；6、編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書。畢業(yè)設(shè)計說明書要用計算機打印7、用AutoCAD繪制車間變電所電氣主接線圖、車間配電系統(tǒng)圖、配電平面圖。畢業(yè)設(shè)計（論文）專題部分：該課題由3-6名學(xué)生組成一個設(shè)計小組，共同設(shè)計完成。每名學(xué)生在系統(tǒng)方案設(shè)計時，均應(yīng)對供配電系統(tǒng)進(jìn)行全面考慮，設(shè)計方案應(yīng)具有各自的特點，不應(yīng)雷同。在對系統(tǒng)方案全面考慮后，每名學(xué)生可選擇一個子系統(tǒng)作為專題設(shè)計，并在開題報告中明確專題內(nèi)容，報經(jīng)設(shè)計指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。專題設(shè)計的選擇應(yīng)在設(shè)計小組內(nèi)協(xié)調(diào)，同一小組的設(shè)計成員所選擇的專題不得相同。指導(dǎo)教師（簽字）：王美仙2014年12月（簽字）：2014年12月學(xué)院院長（簽字）：2014年12月畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書電氣學(xué)院電氣自動化專業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：通用機械廠供配電系統(tǒng)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容：1.選擇本變電所主變的臺數(shù)、容量和類型。2.設(shè)計變電所電氣主結(jié)線。3.進(jìn)行短路電流計算。4.選擇和校驗所需的電氣設(shè)備。5.防雷、接地的設(shè)計；6.編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書。畢業(yè)設(shè)計說明書要用計算機打印7.用AutoCAD繪制車間變電所電氣主接線圖、變電所平面圖。畢業(yè)設(shè)計（論文）專題部分：該課題由3-6名學(xué)生組成一個設(shè)計小組，共同設(shè)計完成。每名學(xué)生在系統(tǒng)方案設(shè)計時，均應(yīng)對供配電系統(tǒng)進(jìn)行全面考慮，設(shè)計方案應(yīng)具有各自的特點，不應(yīng)雷同。在對系統(tǒng)方案全面考慮后，每名學(xué)生可選擇一個子系統(tǒng)作為專題設(shè)計，