四年級下數(shù)學教學計劃_第1頁
四年級下數(shù)學教學計劃_第2頁
四年級下數(shù)學教學計劃_第3頁
四年級下數(shù)學教學計劃_第4頁
四年級下數(shù)學教學計劃_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

項目學生基情況學習情分析思想狀智力情

四年級學生總優(yōu)秀生數(shù)學習積主動優(yōu)秀

班23685

數(shù)學情況男生人占全班一般一般

教學劃分析101114

女生人差生人較差較差

表一13644有利因

不利因

]

四

年級

班

數(shù)學

教學劃

表二

1.結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關系和計算公式。初步學會根據(jù)字母所取的值求含有字母的式子的值通過觀察、類比等活動理解小數(shù)的意義理解小數(shù)加減法的意義學會小數(shù)加、減法及小數(shù)加減混合運算的計算方法，并能正確地進行計算。2.在解決問題的過程中，理解并掌握加法、乘法運算律以及減法的運算性質(zhì)，并能用字母表示。學會比較小數(shù)的大??；能夠運用所學的運算律進行簡便計算。通過算式的變換，理解和掌握加減法、乘除法各部分之間的關系。結(jié)合具體事例探索小數(shù)的性質(zhì)并利小數(shù)的性質(zhì)解決問題借計算器探索并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律經(jīng)歷小數(shù)加、減計算方法的探索過程，了解小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法之間的聯(lián)系。通過解決問題，學會十進制復名數(shù)與小數(shù)的改寫。會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。3.在探索新知識的過程中，發(fā)展學生的抽象、概括能力，建立初步的代數(shù)思想。體驗猜想、驗證、比較、歸納等數(shù)學方法。在學習用字母表示數(shù)量關系和計算公式的過程中，感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體會數(shù)學的價值。在學習小數(shù)意義和性質(zhì)的過程中，培養(yǎng)探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。4.經(jīng)歷從具體物體中抽象出角和三角形的過程，認識角和三角形，知道角的大小關系。

四

年級

班

數(shù)學

教學劃

表三

和“間與圖形”領域的教學內(nèi)容又包括：角與三角形的認識、觀察物體這兩個單元；“實

四

年級

班

數(shù)學

教學劃

表四

用字角

四

年級

班

數(shù)學

教學劃

表五周次

時間

教

學

內(nèi)

容

課時————

—3.3—————5.9——

四

年級

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論