《Section A 1a-2d》公開課教案人教版九年級全一冊-九年級英語教案

Unit10Youaresupposedtoshakehands教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本教材是人教版初中九年級下學(xué)期Unit10Youaresupposedtoshakehands.本單元主要學(xué)習(xí)不同國家的餐桌禮儀，讓學(xué)生了解不同地域的飲食文化和風(fēng)俗習(xí)慣，旨在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的功能。在任務(wù)型語言教學(xué)模式下，采用主體參與型學(xué)習(xí)模式，以及小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。二、學(xué)情分析我所教的是九年級的同學(xué)，他們即將面臨畢業(yè)，學(xué)習(xí)緊張，課程又多，學(xué)習(xí)壓力也大，各門課程需要協(xié)調(diào)，合理安排時(shí)間尤為重要。同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況又進(jìn)入了一個(gè)相對“穩(wěn)定”的時(shí)期。經(jīng)過將近三年的初中學(xué)習(xí)，新授內(nèi)容基本結(jié)束，而同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中隨著克服困難的次數(shù)增加，也積累了很多處理問題的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)興趣和積極性應(yīng)當(dāng)有一個(gè)理性的回歸，他們正處于由“谷底”緩緩上升的過程，這時(shí)，如果教師能及時(shí)引導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性將會(huì)再達(dá)到一個(gè)頂峰。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)⑴掌握單詞：shakehands,custom,bow,kiss,dropby,afterall⑵正確運(yùn)用短語：besupposedto,shoulddosth,⑶句型:A:Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?B:Wearesupposedtoshakehands/bow/kiss.2、能力目標(biāo)(1)、學(xué)生能在自主學(xué)習(xí)的環(huán)境中探索、合作、交流。(2)、學(xué)生能夠通過對話練習(xí)、多媒體課件教學(xué)，迅速掌握所學(xué)內(nèi)容。(3)、學(xué)生能夠掌握一些外國的風(fēng)俗文化習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。3、情感目標(biāo)(1)通過小組討論的活動(dòng)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中大膽用英語交流。(2)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的課堂氣氛。(3)培養(yǎng)學(xué)生注重文明禮儀,遵守班規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣.[設(shè)計(jì)理念]采用合作學(xué)習(xí)和小組討論方式組織教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中，將本單元各環(huán)節(jié)自然銜接起來，學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握本單元的教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生掌握besupposedtodosth的句型，小組討論并進(jìn)行對話表演，充分運(yùn)用動(dòng)作、表情、手勢來體現(xiàn)較真實(shí)的語言環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：通過交流表達(dá)和聽力訓(xùn)練,引入各種學(xué)習(xí)方法和策略來學(xué)習(xí)不同國家的風(fēng)俗禮儀.[設(shè)計(jì)理念]為了很容易地突破這個(gè)難點(diǎn)，可以讓學(xué)生課下上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，然后在上課進(jìn)行小組討論，并整合每個(gè)小組得到的信息；然后由小組長代表全組成員表達(dá)他們組的信息資料給全班同學(xué)。五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)充分利用多媒體課件上課，采用情景法、游戲法、小組討論合作法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。六、個(gè)案設(shè)計(jì)Step1.GreetingsStep2.PresentationTalkaboutwhatpeopleindifferentcountriesdowhentheymeetforthefirsttime.Step3.ListeningandmatchingListentothetapeforwhatpeopledowhentheymeetforthefirsttime,thenlookatthepicturesandmatchthecountrieswiththecustoms.Checktheanswers.Step4.DoingpairworkLetthestudentspracticeinpairs.S1:Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsb.forthefirsttime?S2:Wearesupposedto……Nowtelleachotherwhattheyknowaboutmeetingforthefirsttime.Whentheymakeapairwork,they’dbetteractitout.Step5.ListeningpracticeStep6.FreetalkStudentsaredividedintofourgroups,theychangetheirseatswiththepaperonthedesk,theydiscussfreelythentheycanmakeareportoractitout.Step7.Role-playtheconversationabout2d.Step8.GroupworkTeacher:Whatkindofstudentsdoyouthinkarethebestbehavedonesinyourclass?Studentsmakelistsallthestandards.S1:They’resupposedtosay,“Goodmorning,teachers.”whentheymeettheirteachers.S2:They’resupposedtoobeyalltheschoolrules.(Manystudentsmakedifferentanswers)Step9.Homework:AskstudentstosurftheInternet,andfindoutsomemoredifferentculturesofdifferentcountries.七、教學(xué)效果及反思在英語教學(xué)過程中，我注重最大限度地營造富有情趣、民主平等、和諧默契的課堂氛圍。采用多種方式使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。輕松愉快的情感有利于學(xué)生在進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛、理解、寬容、分享、激勵(lì)、合作，師生就在這些情景中進(jìn)行著一種情景交融的教學(xué)活動(dòng)。并且在聽、說、讀、寫實(shí)際活動(dòng)中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生在主動(dòng)參與、體驗(yàn)、交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中把教材內(nèi)容活化為生活實(shí)際，把學(xué)習(xí)活化為交際，讓學(xué)生在活的課堂中