2022個人工作總結(jié)收獲10篇

2/22022個人工作總結(jié)收獲10篇老師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與進(jìn)展培育人才的歷史使命。這里給大家共享一下關(guān)于2022個人工作總結(jié)收獲10篇，便利大家學(xué)習(xí)。

2022個人工作總結(jié)收獲1

時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒園工作已經(jīng)兩個多月了，想想這兩個月來的幼教工作，有數(shù)不清的趣事、數(shù)不清的甜笑圍圍著我。但細(xì)細(xì)品嘗起來，遠(yuǎn)不像我剛實(shí)習(xí)時(shí)想得那么簡潔、開心，而如同老舍筆下養(yǎng)花之樂趣“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色?！奔词惯@樣，我也深深地愛上了幼教，與孩子們結(jié)下了不解之緣。

在幼兒園里，孩子們并不是時(shí)時(shí)到處聽老師的話，孩子們淘氣打架是常常的，是非難辨的時(shí)候也是有的，有時(shí)真是讓人大動肝火，然而當(dāng)我把小伴侶叫到面前時(shí)，火氣也就消去了一半。瞧，他仰起那張稚嫩的小臉，瞪著一雙噙著淚水的大眼睛，撇著那想哭而又不敢在老師面前放縱大哭的小嘴巴，真叫我不知如何是好，只有緩解語氣、曉之以理、動之以情地教育一番，給他抹掉眼淚，擦凈鼻涕，摩挲一下可愛的小腦袋，把他送到小座位上去。就是這樣簡潔的一幕，我就與孩子們的心連在了一起。

有人說“幼兒園好比是一泓沒有任何污染的、清亮干凈的水?！蹦敲矗覀兝蠋熅褪且蝗夯顒釉谇逅锏聂~，我們的每節(jié)活動、每個嬉戲就是一首首生動抒情、富有旋律的小詩。孩子們就像一棵小苗苗，必需從小用春雨般的雨露滋潤他，呵護(hù)他，才能使他健康健壯地成長。是啊，真正的愛不需要語言和動作，它就在我們心中永久存留。讓我們?nèi)康挠捉坦し瞰I(xiàn)出自己獨(dú)特的愛、理智的愛，讓可愛的孩子們露出更加絢爛的笑容吧!

2022個人工作總結(jié)收獲2

為了響應(yīng)學(xué)校和教育局的號召，更為了全面深化的了解同學(xué)，在寒假期間，我對本班的全體同學(xué)進(jìn)行了家訪和電話家訪。

家訪說起來簡單真正實(shí)施起來并不簡潔，需要客服的困難比較多。我班的同學(xué)主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊比較分散，找到同學(xué)的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車，路上特別的冷也是一個不利因素。家訪前先給同學(xué)家長打電話，確定家長是否在家，然后再確定路線，拿著家訪記錄單，通訊地址和成果單動身。找第一個同學(xué)賈佳的家就讓我費(fèi)了好大的力氣，她的家在繡惠南河村，通過她的描述我直到在一個加油站的南側(cè)，我去了后可是加油站有兩個，來回幾趟最終找到，花了半個多小時(shí)。去了后家長特別的熱忱，給沖茶倒水，拿水果吃。家長問了很多問題，最關(guān)懷的就是同學(xué)的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，看著成果單，和同學(xué)以及家長共同分析消失的問題，以及如何去轉(zhuǎn)變和提高。我也了解了同學(xué)在家的表現(xiàn)，作為姐姐，她是妹妹學(xué)習(xí)的榜樣，各方面讓家長很放心。然后督促其在家制定學(xué)習(xí)方案，仔細(xì)的復(fù)習(xí)，家長做好監(jiān)督工作。談了大約半個多小時(shí)，由于還有其他同學(xué)家得去只能告辭。

家訪過程中，家長的熱忱還有同學(xué)的欣喜是最讓我感動的。其中，去同學(xué)劉聰家，事先打了電話問了路，可是家長描繪的也不是很清晰，我就一路問到了家。他母親接到電話后就去村頭等我，可是沒等到，我走的不是那條路，我到家非常鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班，

聽說老師去家訪就請假回家了，讓我感動。我們一塊聊了同學(xué)的一些狀況，劉__在校的成果不好，學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，從他家長口中得知，在家也是不學(xué)習(xí)，出了玩手機(jī)就是看電視，上網(wǎng)。我去時(shí)他也不在家，被幾個同學(xué)約著去玩了，父母說不了他。了解到這些我知道到?？隙ê煤脤λM(jìn)行教育，以免其越來越?jīng)]動力。臨走時(shí)家長熱忱的邀請吃飯?jiān)僮?，我婉言拒絕，其實(shí)好多家長都預(yù)備讓我留下吃飯，可是作為一名老師不能給家長添麻煩。

家長的熱忱令我感動，有很多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著，有些家長聽說老師家訪就請假回家，可見家長對我們工作的認(rèn)可，對我們的敬重，對孩子的支持。

家訪還讓我充分的了解了同學(xué)的家庭狀況，知道同學(xué)在什么樣的環(huán)境中成長。我班的劉杰同學(xué)，我去她家家訪，走進(jìn)她家后，家里的狀況不好，房子破舊。家里有她的奶奶，年紀(jì)很大，疾病纏身。并且我知道了她是單親家庭，母親因病去世，由于治病也花了許多錢，她還有個上學(xué)的弟弟，都靠父親微薄的工資來維持這個家庭。我心里感受許多，覺得之前沒有了解同學(xué)是我得不對，是我工作做的不夠細(xì)。我問她怎么沒有申請助學(xué)金?她說去年申請了，沒批，所以就沒再申請。我當(dāng)時(shí)就想，今年肯定讓這個勤奮，吃苦的同學(xué)拿到助學(xué)金。

家訪是我們一中近幾年保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，身為一名班主任，需要全方位的了解同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)。家訪正好能供應(yīng)這樣的機(jī)會。家訪的確有很多的困難需要克服，并且現(xiàn)在的通訊很便利，可以打電話與家進(jìn)步行溝通。可是通過這次家訪我發(fā)覺真的還是有必要去登門家訪。

每次家訪前也會打退堂鼓，想到家長的熱忱和同學(xué)的欣喜，就會讓我布滿動力。走在家訪的路上感覺也特殊的舒心。雖然會遇到惡劣的天氣，遇到找不到路的急躁，遇到弄身泥巴的尷尬，可是我的收獲確更多。

2022個人工作總結(jié)收獲3

不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時(shí)間.作為年輕老師的我,在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些生疏.有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討.

剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟識園內(nèi)的環(huán)境,讓我消退了對生疏環(huán)境的不適應(yīng).在我感到力不從心時(shí),園長給我一次次的鼓舞.在我對如何上課感到困惑時(shí),教研組長仔細(xì)的為我講解.在我面對課堂上不受掌握的孩子們時(shí),保健組長急躁的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的關(guān)心我這個“新手”.

慢慢的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉.

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么好玩的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時(shí)，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬重我，而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。

此時(shí)此刻寫到這里,我的心情特別感動.幼兒工作的核心是“愛”，這是園長經(jīng)常囑咐我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。

2022個人工作總結(jié)收獲4

老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，老師是人類的工程師，培育著祖國將來的盼望，老師是陽光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就盼望自己長大后能成為一名人民老師。如今，我最終實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的幻想成為了一名光榮的、培育祖國花朵的人民老師。

時(shí)間飛逝，時(shí)間很快過去了，這一段時(shí)間里，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我無論在教學(xué)方面還是在輔導(dǎo)員工作方面都有很大的進(jìn)步。

一、教學(xué)方面

初登講臺時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課學(xué)問講授完，但就好象一個人在表演一樣，我好像忽視了同學(xué)的存在，講課時(shí)不能面對全體同學(xué)，而且組織課堂的力量也不是很好，而經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老師的關(guān)心下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí)，能以同學(xué)為主體而把自己擺在一個組織者、參加者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有閱歷的老師對我的關(guān)心，使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過這一個月來的工作我覺得要想做一名合格的老師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深化了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會消失的困難，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施;細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做

好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

4、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、培育多種愛好愛好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

6、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠凝練等。因此做為一名合格的老師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

二、管理工作方面：

管理是學(xué)校工作中的重中之重，而輔導(dǎo)員管理工作的秘訣我覺得就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡單情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。高爾基就曾經(jīng)說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

2、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的，所以我時(shí)刻的提示自己老師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱同學(xué);我應(yīng)當(dāng)從他們的心理進(jìn)展特點(diǎn)動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練

中成長。只有這樣，同學(xué)才能與我縮當(dāng)心理距離。

3、愛就是責(zé)任。

其實(shí)，愛同學(xué)要深化地愛，要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂，更應(yīng)注意同學(xué)將來的進(jìn)展和前途。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一個月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

新老師工作反思

時(shí)間飛逝，教學(xué)已近一年了，近一年對于我們這些剛剛走入社會的新人來說都可以用意義非凡來概括。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。

人生最歡樂是事就是做自己喜愛做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺。我抱負(fù)要用我的學(xué)問，我的理念去教育一批有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為同學(xué)們永生難忘的良師益友。

然而，這一切美妙的想法還沒走上講臺，惠山區(qū)新老師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新老師培訓(xùn)告知我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對老師這一職業(yè)有一個糊涂的熟悉：老師，任重而道遠(yuǎn);成為同學(xué)的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。熟悉到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的困難，并沒有挫傷我的樂觀性，而是讓我在有心理預(yù)備的狀況下多了一把干勁。找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從同學(xué)到老師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

作為一名新老師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉把握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民老師。為此，我在三個月內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

(一)樂觀參與無錫大市組織的新課程培訓(xùn)工作。在為期三天的培訓(xùn)中我收獲許多，從朱正威教授那學(xué)到許多關(guān)于新課程的理念以及怎樣更好得綻開新課程的教學(xué)工作。另外，還有幾位資深的生物老師給我們介紹了教學(xué)閱歷以及教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的地方。通過這次培訓(xùn)我更加深化理解了新課程理念。

(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了前一階段教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)閱歷特別豐富老師的指導(dǎo)，并有1次區(qū)級公開課的觀摩和爭論機(jī)會。真正上課已經(jīng)有快一年了，聽了許多老老師的課，尤其是我?guī)煾档恼n，每節(jié)新課是必聽的。通過不斷地聽課，不斷地比較，我發(fā)覺我對整堂課的支配遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們。漸漸地我發(fā)覺了一件可喜的事情，在我的課堂教學(xué)中，我與我的同學(xué)有了點(diǎn)互動，而我在設(shè)計(jì)教學(xué)中也會充分考慮到同學(xué)的接受力量，認(rèn)知水公平。期間我開了一節(jié)新課程討論新，在師傅的關(guān)心下，一次又一次地改進(jìn)，將新課程的理念漸漸滲透進(jìn)我的教學(xué)。這一年來加深了我對生物這門課程的熟悉。在程老師的鼓舞下，進(jìn)行了大膽的嘗試。

(1)抓住同學(xué)的愛好。充分熟悉到愛好是最好的老師，我接觸到同學(xué)后并沒有給

同學(xué)講要求，講教材，而是給他們將了很多課外學(xué)問。我預(yù)備了許多關(guān)于生物學(xué)的最前沿的科普學(xué)問以及最先進(jìn)的討論成果，讓我的同學(xué)在學(xué)習(xí)之前就對生物學(xué)產(chǎn)生憧憬和期盼。

(2)培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后就需要在腦海中形成一個學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這樣就有利于鞏固，記憶。

(3)挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。在實(shí)際的教學(xué)過程中，還要留意盡量挖掘生活聯(lián)系點(diǎn)。同學(xué)最熟識的東西往往最能理解，最能把握。

這就是我的近一年的時(shí)間，快速成長用汗水專心血換來的充實(shí)的一年。別人都覺得難以理解，不過一周2個教案，不過學(xué)校教學(xué)，至于那樣忙嗎?但是我覺得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，越深化老師這個職業(yè)，我發(fā)覺我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了，在教學(xué)上也不再是最初的懵懂無知了，與同學(xué)的關(guān)系也有了進(jìn)一步的進(jìn)展了，但這只是一個開頭，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。在以后的工作生活中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民老師!

2022個人工作總結(jié)收獲5

自從參與工作以來，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民老師，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，爭取讓每個同學(xué)都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的進(jìn)展。

基于以上熟悉，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個同學(xué)，努力去做一個受同學(xué)敬重的和信任的老師。在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個科研型老師，作為一名剛參與工作的青年老師來說，有的是一腔的熱忱，和對職業(yè)的堅(jiān)決信念，而缺少的是老老師的珍貴教學(xué)閱歷，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。

在教研組老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我樂觀參與組里每周一次的教研活動，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。今年我們又開展了__工程，我們這些新徒弟更要虛心的仔細(xì)學(xué)習(xí)，要扎扎實(shí)實(shí)完成好的此項(xiàng)教學(xué)活動。青年老師的成長，成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練，摸索。

面對大班教學(xué)我不斷的思索，摸索，實(shí)踐：如何調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性，消退課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著樂觀制作教學(xué)用具設(shè)計(jì)敏捷多樣的嬉戲活動，使同學(xué)們在樂觀參加的同時(shí)獲得學(xué)問;在課后，我仔細(xì)地給孩子寫評價(jià)，主動跟孩子們溝通與家長溝通，不斷鼓舞后進(jìn)生，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步。

我深知自己現(xiàn)在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀英語老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，但我信任，通過學(xué)習(xí)、操作，再反思、總結(jié)，然后再學(xué)習(xí)、操作，這樣不停止、不放棄的學(xué)習(xí)，在不久的將來，我肯定會取得進(jìn)步，教出一批批優(yōu)秀的學(xué)校生，實(shí)現(xiàn)一名學(xué)校英語老師一生不朽的價(jià)值。

2022個人工作總結(jié)收獲6

時(shí)間荏苒，來到中心學(xué)校也已經(jīng)有兩個月的時(shí)間了。在工作的這兩個月中，我不斷地向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，不斷積累教學(xué)與管理閱歷，雖然在實(shí)踐工作中遇到不少坎坷，跌跌撞撞，曾灰心喪氣，曾暴跳如雷，也曾冷靜思索過，但我信任自己在不斷地進(jìn)步。

首先我認(rèn)為要教好書的前提就是要過得了課堂管理關(guān)。假如班級的紀(jì)律不能夠管好，那么就算是課備得再好也枉然。初來乍到，在班級管理這方面我的確做得不好，吃了很大的虧，因此有時(shí)上課紀(jì)律松散，同學(xué)的課堂的學(xué)習(xí)效率低。痛定思痛。我反思了自己的教學(xué)管理工作。思索了下列兩個問題。(1)如何批判懲罰同學(xué)，才能夠令同學(xué)虛心接受批判(2)如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?

在第一個問題上，我嘗試過幾種方法。首先對于犯錯的同學(xué)來說，一律根據(jù)班規(guī)的懲罰方式來懲罰，不能給同學(xué)任何的理由和借口，要有原則，說到做到!只要有一次沒有原則，那么以后就永久沒有原則。其次，對同學(xué)的懲罰必需依據(jù)詳細(xì)的狀況而定，不能太死板強(qiáng)硬，使受處處分的同學(xué)心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情。因此，懲罰前后的疏通特別重要。對待吃軟不吃硬的同學(xué)，要在批判前先說出的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，接著要求同學(xué)說出自己被叫來辦公室的緣由以及自己錯在哪里，然后順勢批判這位同學(xué)的錯誤方式并要求其改正，最終提出老師對他的殷切盼望。我覺得這樣子同學(xué)更能清晰地熟悉到老師教育他的目的不是針對他，而是幫他改正錯誤。雖然我們表揚(yáng)他們的只是一些小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。但是對待那些吃硬不吃軟的同學(xué)，則必需實(shí)行較為強(qiáng)硬的手段。詳細(xì)同學(xué)詳細(xì)方法。

在其次個問題上，我覺得要求同學(xué)在上課預(yù)備鈴響后必需全部進(jìn)入教室，然后課代表上臺帶讀，這樣整個教室在科任老師來前就布滿濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，而不是亂轟轟一片!其次，課堂內(nèi)外要實(shí)行小組競爭的形式來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，對于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在公開的場合大大的表揚(yáng)，以正面的形式或正能量來引導(dǎo)同學(xué)。比如那個同學(xué)作業(yè)做得最好，那個同學(xué)背書最樂觀，那個同學(xué)最樂于助人。我想學(xué)校生還是特別在乎老師的一字一句的表揚(yáng)的。還可以通過嘉獎表揚(yáng)信，發(fā)小禮物的形式來帶動同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。

作為一名年輕老師，我知道我要走的路還很長，要學(xué)習(xí)的閱歷還有許多。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法，假如這種方法效果不好，那么就用另外一種方法。因此在我們的教同學(xué)涯中，要虛心地多向閱歷豐富的老師請教，爭取在自己的教學(xué)工作上能上一個臺階。

2022個人工作總結(jié)收獲7

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，共性是實(shí)幼老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來，那一個個勞碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實(shí)現(xiàn)了，她最終又回到她寵愛的地方，她照舊愛做夢，只是夢不再是兒時(shí)的簡潔和滿意，老師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名實(shí)幼的老師，當(dāng)然更就應(yīng)做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力氣是奇妙的，它能夠不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學(xué)習(xí)、生活。

愛孩子就要敬重孩子的人格，每個孩子都是一個獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向。因此，老師務(wù)必以幼兒為本，決不能把自我的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自我要面對全體幼兒，落實(shí)“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀看了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個體特點(diǎn)，才能在活動過程中準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自我的教育行為，讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

二期課改對我們老師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名實(shí)幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選取、制造，不斷拓展教育活動的資源。

實(shí)幼是一個示范性幼兒園，那里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老老師還是中青年老師，嫻熟的教育技巧和敏捷的教育機(jī)靈，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，以前懊喪過，以前苦惱過，但認(rèn)真想來，懊喪和苦惱只是剩余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。

2022個人工作總結(jié)收獲8

20__年3月，我在佳語幼兒園進(jìn)行了為期半個月的實(shí)習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。

跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。

初為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。

2022個人工作總結(jié)收獲9

轉(zhuǎn)瞬間，我參與工作已經(jīng)四個月了，在這短短的四個月里，我經(jīng)受了許很多多以前都沒有經(jīng)受過的事情，可以說布滿了喜怒哀樂，特別的豐富多彩。

今年夏天，我參與了東區(qū)管委會舉辦的招教考試并勝利入圍，而且特別幸運(yùn)的被分到了聚源路學(xué)校，從今，我的職業(yè)生涯絢爛的綻開了。當(dāng)時(shí)，我還沒來得及做各方面完善的預(yù)備，我就被分到了一班級語文組，并且，開學(xué)在即。于是，我遇到了一個又一個的疑問，一個又一個的難題，使我措手不及，一度陷入工作的壓力與危機(jī)之中，在這一個個的彷徨與失落背后，是我的汗水和辛酸，是我的努力和付出，經(jīng)過這些挫折，也使我從一個高校畢業(yè)生勝利的轉(zhuǎn)型為學(xué)校老師?，F(xiàn)在，已經(jīng)4個月過去了，我回顧這四個月以來工作，感覺豐富多彩，又充實(shí)漫長。下面，我從班主任工作、教學(xué)工作、差生轉(zhuǎn)化這三個方面對我的工作做一份總結(jié)：

一、班主任工作

當(dāng)上班主任之后，才發(fā)覺班主任要做的事情特別多，不僅要教書，還要育人，不僅要關(guān)懷孩子們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷他們的成長，不僅要與家長準(zhǔn)時(shí)的溝通，還要與他們達(dá)到一種和諧的關(guān)系。這些，都是我以前從來都沒有接觸過的，在上班的這四個月里，我遇到了種種的問題，最終也都完滿的解決了。我慶幸那些在我遇到麻煩問題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心我的同事們。同時(shí)，我也會深刻的記住那些問題給我?guī)淼穆闊┖徒逃?xùn)，我會記住每一個支持我、關(guān)心我的同事們!今后，我會在與人溝通上下功夫，在班級管理上下功夫。

二、教學(xué)工作

這對于我來說，是從頭開頭的事情，以前所把握的那些不過是紙上談兵，現(xiàn)在必需從新開頭學(xué)習(xí)。值得慶幸的是：我有一個好師傅——王曉紅老師!她是一個對自己的徒弟毫無保留的好師傅，在她的細(xì)心呵護(hù)下，我一步步的走入正軌，一步步的熟識教材，我特別的感謝她!還有我的同事趙生芯，她們倆是我的良師益友，我很興奮能夠跟她們一起共事，我從她們的身上學(xué)到了太多的東西!

三、差生轉(zhuǎn)化

或許是我不會教，或許是孩子們過于頑皮，