中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板

第4頁(yè)共4頁(yè)中學(xué)教?師實(shí)習(xí)?總結(jié)模?板不?知不覺(jué)?，這已?經(jīng)是我?在這實(shí)?習(xí)的第?三周了?。沒(méi)有?了第一?周的新?鮮好奇?，第二?周的茫?然無(wú)措?，第三?周有的?是習(xí)慣?和適應(yīng)?。對(duì)于?班級(jí)管?理也慢?慢總結(jié)?出了自?己的方?法，有?時(shí)候不?能硬碰?硬，要?根據(jù)不?同的學(xué)?生的情?況找到?適合他?的辦法?。比如?調(diào)皮搗?蛋的孩?子可以?和他多?聊聊天?，知道?他們心?里真實(shí)?的想法?，然后?再找解?決的辦?法。?有時(shí)候?也會(huì)不?適應(yīng)這?里的生?活，這?里的生?活環(huán)境?和條件?的確沒(méi)?有學(xué)校?好，但?是每次?想到學(xué)?生們期?待我們?這些實(shí)?習(xí)老師?的樣子?，心里?又會(huì)有?些安慰?。我覺(jué)?得這里?的學(xué)生?很善良?、很單?純也很?可愛(ài)，?他們有?時(shí)候有?些行為?或許只?是想引?起我們?的注意?，想讓?我們多?關(guān)注他?們。而?且我們?實(shí)習(xí)老?師與他?們年齡?較為接?近，也?有很多?聊得來(lái)?的話(huà)題?，他們?也會(huì)更?喜歡我?們一些?。我們?也可以?在平時(shí)?上課的?時(shí)候多?給他們?展示一?些他們?沒(méi)有看?過(guò)的東?西。比?如，大?學(xué)的生?活、旅?行的照?片、勵(lì)?志的視?頻等。?可以拓?寬他們?的視野?和知識(shí)?面。?雖然學(xué)?校的環(huán)?境和條?件不太?好但是?學(xué)校的?操場(chǎng)還?是很漂?亮的，?平常我?們不上?課的時(shí)?候經(jīng)常?去操場(chǎng)?鍛煉，?學(xué)校的?學(xué)生也?常在操?場(chǎng)踢足?球、跑?步。?在平常?的教學(xué)?活動(dòng)中?，我們?也通過(guò)?指導(dǎo)老?師評(píng)課?聽(tīng)課來(lái)?提升自?己，比?如今天?，我講?了一節(jié)?公開(kāi)課?，課后?老師給?予我一?些非常?好的建?議。?一、上?課儀式?要重視?，學(xué)生?必須起?立。?二、每?節(jié)課的?標(biāo)題都?應(yīng)該寫(xiě)?在黑板?上，即?使有多?媒體也?要注意?板書(shū)，?板書(shū)很?重要。?三、?典型例?題的推?導(dǎo)過(guò)程?也要寫(xiě)?在黑板?上，讓?學(xué)生注?重過(guò)程?。四?、給學(xué)?生提出?問(wèn)題之?后要多?給學(xué)生?思考的?時(shí)間，?不能提?出問(wèn)題?后就把?答案給?出來(lái)了?，這樣?不利于?學(xué)生自?己獨(dú)立?思考。?五、?注意導(dǎo)?學(xué)案的?利用，?導(dǎo)學(xué)案?是很好?的教學(xué)?工具，?課前可?以讓他?們寫(xiě)導(dǎo)?學(xué)案。?通過(guò)?實(shí)地的?教學(xué)活?動(dòng)來(lái)提?高自己?的教學(xué)?能力，?我堅(jiān)信?通過(guò)這?一段時(shí)?間的實(shí)?習(xí)，從?中獲得?的實(shí)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)使?我終身?受益，?并會(huì)在?我畢業(yè)?后的工?作中不?斷得到?印證，?我會(huì)持?續(xù)地理?解和體?會(huì)實(shí)習(xí)?中所學(xué)?的知識(shí)?，期望?在未來(lái)?的工作?中，充?分展示?我的個(gè)?人價(jià)值?和人生?價(jià)值，?為實(shí)現(xiàn)?自我的?理想和?光明前?程而努?力。?最后希?望我們?大家在?接下來(lái)?的實(shí)習(xí)?時(shí)間里?，能保?持初心?，一如?既往地?做好自?己的本?職工作?，與學(xué)?生和當(dāng)?地老師?好好相?處，積?累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)習(xí)好?的教學(xué)?方法，?認(rèn)真提?升自己?，改正?自己不?好的地?方，留?下珍貴?的實(shí)習(xí)?回憶!?中學(xué)?教師實(shí)?習(xí)總結(jié)?模板（?二）?不知不?覺(jué)，這?已經(jīng)是?我在這?實(shí)習(xí)的?第三周?了。沒(méi)?有了第?一周的?新鮮好?奇，第?二周的?茫然無(wú)?措，第?三周有?的是習(xí)?慣和適?應(yīng)。對(duì)?于班級(jí)?管理也?慢慢總?結(jié)出了?自己的?方法，?有時(shí)候?不能硬?碰硬，?要根據(jù)?不同的?學(xué)生的?情況找?到適合?他的辦?法。比?如調(diào)皮?搗蛋的?孩子可?以和他?多聊聊?天，知?道他們?心里真?實(shí)的想?法，然?后再找?解決的?辦法。?有時(shí)?候也會(huì)?不適應(yīng)?這里的?生活，?這里的?生活環(huán)?境和條?件的確?沒(méi)有學(xué)?校好，?但是每?次想到?學(xué)生們?期待我?們這些?實(shí)習(xí)老?師的樣?子，心?里又會(huì)?有些安?慰。我?覺(jué)得這?里的學(xué)?生很善?良、很?單純也?很可愛(ài)?，他們?有時(shí)候?有些行?為或許?只是想?引起我?們的注?意，想?讓我們?多關(guān)注?他們。?而且我?們實(shí)習(xí)?老師與?他們年?齡較為?接近，?也有很?多聊得?來(lái)的話(huà)?題，他?們也會(huì)?更喜歡?我們一?些。我?們也可?以在平?時(shí)上課?的時(shí)候?多給他?們展示?一些他?們沒(méi)有?看過(guò)的?東西。?比如，?大學(xué)的?生活、?旅行的?照片、?勵(lì)志的?視頻等??？梢?拓寬他?們的視?野和知?識(shí)面。?雖然?學(xué)校的?環(huán)境和?條件不?太好但?是學(xué)校?的操場(chǎng)?還是很?漂亮的?，平常?我們不?上課的?時(shí)候經(jīng)?常去操?場(chǎng)鍛煉?，學(xué)校?的學(xué)生?也常在?操場(chǎng)踢?足球、?跑步。?在平?常的教?學(xué)活動(dòng)?中，我?們也通?過(guò)指導(dǎo)?老師評(píng)?課聽(tīng)課?來(lái)提升?自己，?比如今?天，我?講了一?節(jié)公開(kāi)?課，課?后老師?給予我?一些非?常好的?建議。?一、?上課儀?式要重?視，學(xué)?生必須?起立。?二、?每節(jié)課?的標(biāo)題?都應(yīng)該?寫(xiě)在黑?板上，?即使有?多媒體?也要注?意板書(shū)?，板書(shū)?很重要?。三?、典型?例題的?推導(dǎo)過(guò)?程也要?寫(xiě)在黑?板上，?讓學(xué)生?注重過(guò)?程。?四、給?學(xué)生提?出問(wèn)題?之后要?多給學(xué)?生思考?的時(shí)間?，不能?提出問(wèn)?題后就?把答案?給出來(lái)?了，這?樣不利?于學(xué)生?自己獨(dú)?立思考?。五?、注意?導(dǎo)學(xué)案?的利用?，導(dǎo)學(xué)?案是很?好的教?學(xué)工具?，課前?可以讓?他們寫(xiě)?導(dǎo)學(xué)案?。通?過(guò)實(shí)地?的教學(xué)?活動(dòng)來(lái)?提高自?己的教?學(xué)能力?，我堅(jiān)?信通過(guò)?這一段?時(shí)間的?實(shí)習(xí)，?從中獲?得的實(shí)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?使我終?身受益?，并會(huì)?在我畢?業(yè)后的?工作中?不斷得?到印證?，我會(huì)?持續(xù)地?理解和?體會(huì)實(shí)?習(xí)中所?學(xué)的知?識(shí)，期?望在未?來(lái)的工?作中，?充分展?示我的?個(gè)人價(jià)?值和人?生價(jià)值?，為實(shí)?現(xiàn)自我?的理想?和光明?前程而?努力。?最后?希望我?們大家