英語單詞聽寫技巧

第頁英語單詞聽寫技巧聽寫前請不要看原文

聽寫開始各種聽不懂，各種想砸〔電腦〕，各種想找原文而不得，不要緊，聽，反復聽。聽了一個星期才聽了五分鐘時長的材料，沒關(guān)系，接著聽。直到聽寫正確90%以上。這個時候英文生詞和文章意思其實都已經(jīng)撐握了，如果沒撐握我只能說你在聽寫中偷懶了。

聽+跟讀

大聲跟讀，把嘴張大，有大咖在開始階段還在嘴里放了個石頭，這個有點危險而且不衛(wèi)生，但是嘴一定要打開，大聲讀，直到和原聲一模一樣為止。這就是練發(fā)音，你會發(fā)現(xiàn)越是天天見的詞，發(fā)音反而有很多問題。這步結(jié)束，文章已經(jīng)背會了。

聽+復述

自已用英語把聽寫的內(nèi)容復述一遍，記得是直接說，而不是寫好了，打好草稿然后讀出來。這就要求你用英文思維思索，學習口語表達能力。

做筆記+復習

把聽寫中的生詞，長難句記在一個本上，定期復習。就個人而言，一個單詞通過聽學到的，總是比通過閱讀學到的記得快，記得牢，可能每個人有不同的合適的方法。而且英語不光是單詞和閱讀，就很多同學的狀態(tài)而言，可能先把聽力和語感練出來會更有幫助。

創(chuàng)造英語環(huán)境。當英語有了一定水平后，把自己的娛樂內(nèi)容，生活環(huán)境都用英語相應的東西來替代，如此一來，看網(wǎng)站，看電影電視劇，都是學英文哦。慢慢很多東西你也會先想到英語再翻譯成漢語。

選擇什么樣的聽力材料?ESLPodcast，VOA，BBC，美劇，甚至兒童節(jié)目，只要說英語的都行，選擇合適自己難度又有趣的，如果聽了一個多小時一句話都聽不明白，那就換一篇簡單的。

2英語聽寫的方法

1、中文復述：

如果基礎(chǔ)較為薄弱，可以先進行句子學習，但并不推舉從詞匯開始，因為很多詞匯本身有多個含義，不在篇章中無法體現(xiàn)其意思本身，另外，即使單個詞匯不熟悉，從篇章中能推測其含義也是在理解層面上可以接受的。如果基礎(chǔ)較好，可以篇章為單位進行(類似中高級口譯要求)

方法非常簡單，在聽完一句/一個篇章之后，用中文對剛剛所聽到的內(nèi)容進行復述，將復述內(nèi)容書寫下來。如此重復3-5次，以信息補全的方式進行完善。5遍之后與原文意義進行匹配與比較。通過該學習可以增加短期記憶能力，并對把握主要大意等方面有很好的作用。而與此同時，可以發(fā)現(xiàn)自己關(guān)于哪些詞或詞組尚不熟練(即那些5遍后仍未出現(xiàn)在自己復述內(nèi)容之中的部分)，從而針對性地解決。能較好完成這一步的同學，往往在聽力考試選擇題型的視察中立于不敗之地，因為對段落的基本內(nèi)容可以把握到位。

2、英文復述：

方法同上，的區(qū)別是在同樣的時間內(nèi)，以英語復述形式來書寫，這學習了同學的瞬時翻譯能力，在以后工作中，對英語信息的采集會起到很大的作用。也能使同學了解到自己的互譯薄弱點：有時將一句英語句子的意思用中文表達下來并不很難，但卻會發(fā)現(xiàn)，要翻回到英語卻有較大的難度。主要是同學習慣了英譯中的思維模式，而很多詞或詞組無法實際運用，只能在看到后知道意思，卻無法在自己的語言中成為積極詞匯或詞組，這些問題可以通過這個學習來發(fā)現(xiàn)。最后，在書寫過程中，也能發(fā)現(xiàn)自己的語法問題、詞匯拼寫問題等順帶存在的小問題。

3、原文聽寫：

方法于之上類似，但要求能按原文一字一句寫下，這關(guān)于英語能力較差，但詞匯拼寫過關(guān)的同學來說無疑是一帖良藥。因為有的同學通常很難聽懂原文內(nèi)容，但卻能一一將詞寫對，這在應付考試方面和信息采集方面卻也不失為一種方法。該學習能對自己不熟悉的詞匯和詞組一一把握，因為要求是原文聽寫，所以限制了詞匯與詞組的運用。另外對速記能力的培養(yǎng)效果也顯而易見。但原文聽寫不適宜用過長的篇章，畢竟人的短暫記憶能力有限，所以過長的文章要求逐字相同聽寫不符合人類本身的特質(zhì)。

3英語聽寫如何提升

1、詞匯和句式的把握。

在使用任何素材時，都應先以看的方式解決詞匯與句式。一些教材的好處就在于將這些重點內(nèi)容已經(jīng)歸納給了讀者，而如果是情景喜劇類的素材，則必須自己歸納與總結(jié)。往往口語表達不善或聽力不佳的一個主要原因就是詞匯與句式，尤其是一些詞組和句式的使用，比如Ifeellikedoingsth.表示想要做某事，keenon表示喜愛等。還有一些是口語中出現(xiàn)而書面語中不常見的內(nèi)容，類似orwhatnot,whatever(so),blahblahblah等。

2、發(fā)音的把握。

當解決了素材中的詞組與句式后，應該進入發(fā)音學習。而發(fā)音不宜采用一般的跟讀模式，因為雖然號稱跟讀，其實還是他讀他的，你讀你的，發(fā)音完全無關(guān)。所以要確保發(fā)音的相似性就必須嚴謹。此時可以采用聽一句，讀一句，對一句的方式，但注意，在讀的時候不能看原文，讀完一句后才干與原文校對。這樣做不是為了改正發(fā)音，而是為了知道自己的問題所在，比如所讀：Ilikehisdog.跟讀Ilikethisdog.則說明自己對HIS這個單詞的發(fā)音把握不到位，此時應該將自己跟讀錯誤的內(nèi)容在原文中標記出來。

在將所有自己發(fā)音上有問題的部分標記出來之后，針對這些部分再聽原文，并且將這些部分與自己的發(fā)音比較，標記出與自己發(fā)音不同的地方語音、語調(diào)、語速層面。語音指單詞中每個字母在句子中時的發(fā)音狀況，語調(diào)指的是抑揚頓挫，而語速則指因語速帶來的發(fā)音改變，比如連讀、失爆、擊穿、弱化、重音等問題。這些均可用相應的符號表達出來。

3、自讀。

當將自己有問題的部分均標記完之后，切勿操之過急地進行跟讀學習。而應該依據(jù)自己標注的記號進行自讀。然后自我評價發(fā)音是否到位。當然，有同學說："我自己發(fā)音都不到位，如何能客觀地自我評價?'其實雖然很多中國同學的發(fā)音并不到位，但畢竟接觸老外也不少了，所以對評價他人發(fā)音方面，中國人應該是很有自信的。所以固然很多同學的發(fā)音比較糟糕，但要能客觀評價某種發(fā)音是否地道，卻是完全不在話下的。而且自己對自己的評價，則更客觀，因為自己心里最清楚自己有沒有自欺欺人，而且對自己也沒必要自欺。

4、檢驗。

當覺得自己每個部分都發(fā)音比較到位時，可以脫離原稿地再從頭到尾聽一遍，找出自己仍然無法理解的部分，重新標記。然后確定下是詞組、詞匯、句式問題還是發(fā)音問題，從而重復第1、2、3步，直至從聽的層面上來說能全部解決。

4怎樣練好英語聽寫能力

先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。

利用復讀機復讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會的單詞了就先空著。持續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會的單詞能不能猜出來。

逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來。如果還不行，就打開書對照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個不會的單詞憋好幾年才寫出來。因為，有些單詞確實我們不會，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會碰到，這就等于是復習了，不要太死板了。其實，這次看了，未必下次你真的就會寫。

把不會的單詞，或者你認為模糊的單詞去逐個的查詞典，逐條的去看注解。

天天多聽這些聽寫過的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。

看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對有效。

如果你想練就口語，就要大聲的去模仿朗誦，最好能背讀。

運用李陽的"一口氣'訓練你的伶牙俐齒，這個真是很管用，以后你會發(fā)現(xiàn)聽任何英語都不會覺得語速快的。

這個方法的好處就在于：聽能夠讓你集中精神，寫能學習拼寫和記憶，聽寫的同時你是不會合計它的中文是什么意思，這就是英語思維方式。寫出來的東西應入眼簾，就是學習閱讀。英語聽寫得多了，你就知道很多句型、句式是大同小異的，經(jīng)過查查語法書，了解一下，自然語法知識就提